實用的中班音樂教案四篇

作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的中班音樂教案4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

中班音樂教案 篇1

【活動目標】

1、欣賞音樂，聽辨樂曲A段的斷頓和B段的連貫，嘗試用肢體動作表現旋轉木馬一上一下與旋轉的特點。

2、聽辨特殊的音響效果，通過適宜的語詞與肢體動作表現加油和變魔法的情節。

3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同遊戲，學習與人友好地共享空間。

【活動準備】

坐旋轉木馬的生活經驗、音樂、旋轉木馬視頻、紙棒人手一支。

【活動過程】

一、回憶經驗，體驗遊戲，進入音樂情境。

l、談論話題，引發主題。

我是一個快樂的小丑，我很喜歡玩旋轉木馬，你們喜歡嗎？玩過嗎？

2、觀看視頻，鏈接經驗。

看來我們都很喜歡旋轉馬車，一起來看看是怎麼玩的呀？（瞭解旋轉木馬一下一上和旋轉的特點。）

二、欣賞音樂，初步瞭解音樂結構與情節。

1、初步傾聽，感受A段的斷頓與B段的連貫。

一一小丑帶來的可是一架神奇的音樂馬車，聽懂了音樂才會更好玩，我們一起聽聽什麼時候像一下一上，什麼時候是轉起來！

2、再次傾聽，隨樂自由表現上下和旋轉。

一一你能聽着音樂一上一下或者旋轉嗎？試試用動作告訴我！

3、嘗試圈上身體動作表現A段的斷頓和B段的連貫。

一一從你們的動作就看出你們已經找到了什麼地方是一下一上，什麼地方是旋轉。接下來，我們大家一起變成一架圓圓的大馬車，聽着音樂來玩一玩。一下一上可以怎麼樣？能像視頻裏一樣往前轉起來嗎？（站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。）

4、隨樂畫圖譜，幫助幼兒進一步理解與鞏固。

一一剛才我們聽着音樂一會兒上下，一會兒旋轉起來，真好玩，我還能聽着音樂把玩旋轉木馬的樣子畫下來呢，看看和我們玩的一樣嗎？

一一誰來找找看，什麼地方是一下一上，什麼地方是旋轉？看看有幾次？

三、聽辨特殊音效，嘗試表現B段情節。

1、藉助圖譜與遊戲情境，理解B段特殊音效。

木馬旋轉的時候，有沒有聽到什麼特別聲音？（藉助圖譜中的符號發現特殊音效）一一你知道這是什麼意思嗎？告訴你們吧，這是小鈴鐺發出好聽的盧音在給小木馬加油呢！聽一聽是在音樂的什麼地方給小木馬加油的？（配合語詞：駕駕）

你還聽到什麼特別的地方？猜猜是什麼意思？原來是小丑變魔法，在這裏是要準備給你們變禮物啦！

2、嘗試表現B段音樂情節。

你們能在轉起來的時候為小木馬加加油嗎？（取座位自由嘗試）一我們一起坐上大馬車試一試。（圈上與同伴合作遊戲，學習與同學友好地共享空間。小丑變出魔法棒）

四、在“變魔法與加油”的情境中，嘗試用語詞、身體動作完整表現音樂。

1、加入道具，身體動作與語詞完整表現音樂。

一起聽着音樂完整玩一玩，看看這次我能變出什麼禮物。（手持紙棒，圈上合作遊戲。小丑變出旋轉木馬，增加遊戲趣味。）

2、道具升級，進一步體驗音樂與情境給予的愉悦。一讓我們坐上神奇的音樂馬車，繼續變出更多的禮物吧！

中班音樂教案 篇2

活動目標：

感受活潑歡快的曲調，瞭解並拍出2/4的節奏特點。

能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創造性的表現出歌曲所表現的情景。

能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

活動準備：

小蜜蜂的圖片多張《小蜜蜂》歌曲磁帶活動過程：

以猜謎語、談話的方式，激發幼兒對蜜蜂的興趣。

（1）猜謎語"頭上兩根鬚，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙--蜜蜂"引起幼兒的興趣（2）引導幼兒講述小蜜蜂的樣子，以及人們形容小蜜蜂的詞語學唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。

（1）教師示範演唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的曲調，掌握2/4拍的節奏特點。

（2）幼兒隨音樂學説歌詞，並分段學唱歌曲。

採用不同的形式演唱，表現歌曲。

（1）引導幼兒用個別演唱、分組輪唱、男女對唱的形式練習演唱歌曲。

（2）鼓勵幼兒加上動作創造性的演唱。

結束要求：

回家後，把歌唱給自己的爸爸媽媽聽。

活動評析：

通過上課幼兒學會了歌曲，但第一段掌握的較好，第二段歌詞記得不太好，課後需要多多練習。

活動反思：

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕鬆愉快地學習這首歌曲。 孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發孩子的興趣作為主線。對於激發孩子興趣，採用了歌唱、遊戲表演、等各種方法。 激發孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，並通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨着音樂舉手投足，充分發揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣盎然。

中班音樂教案 篇3

活動要求：

1. 初步學習歌曲《小樹葉》，感受歌曲第一部分和第二部分所表達的不同情感，體驗音樂活動的樂趣。

2. 知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的關係。

活動準備：

1. 一片小樹葉；傷心、開心葉子各一片。

2. 歌曲的圖譜。

3. 錄音伴奏。

活動過程：

一、導入

1. 出示小樹葉，提問：小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？小樹葉給我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來學一學好不好啊？我們先來看看這首歌曲都講了些什麼內容？

二、學唱歌曲

1. 出示圖譜1，提問：你看到了什麼？

教師有節奏的念第一句歌詞。

2.出示圖譜2，提問：你看到了什麼？小樹葉飄落下來了，離開了媽媽，它的心情是怎麼樣的吶？

教師用難過的心情念第二句歌詞。

3. 出示圖譜3，提問：看看小樹葉怎麼了？你覺得它會飄到什麼地方去啊？

4. 出示圖譜4，提問：看看小樹葉的表情是怎麼樣的.啊？那我們可以用什麼心情來念啊？

教師用難過、緩慢的心情來念第三句、第四句歌詞。

5. 依次出示圖譜5、6、7、8

圖譜5：小樹葉落下來會發出什麼樣的什麼啊？教師有節奏的念第五句歌詞。

圖譜6：看看小樹葉在幹嘛啊？教師有節奏的念第六句歌詞。

圖譜7：看看，這張圖譜上有什麼啊？你覺得會是什麼季節了啊？你覺得小樹葉會對春天説些什麼啊？那念得時候要用什麼樣的心情啊？用這種心情我們一起來聽聽，小樹葉到底説了些什麼話吧。教師有歡快的心情有節奏的念第七句歌詞。

圖譜8：看看這一張你看到了什麼？小樹葉回到了媽媽的身邊，那它的心情會怎麼樣啊？教師有節奏的念第八句歌詞。

6. 教師跟着伴奏音樂完整演唱一遍歌曲《小樹葉》。

提問：剛才老師在唱第一段的時候是怎麼樣的啊？第二段吶？

7.教師小結：我們第一段歌詞要用憂傷、難過的心情來演唱，可以唱的稍微輕點、慢點，像波浪線一樣；第二段歌詞我們要用歡快、愉悦的心情來演唱，可以唱的跳躍點，像我們拍來的皮球一樣，一下一下的。

8. 教師再次完整演唱歌曲，讓幼兒跟唱。

9.幼兒演唱，教師進行適當的提醒。

三、變形式演唱

1.男生唱第一段，女生唱第二段；男女生交換再次進行演唱。

2. 教師出示傷心的葉子，幼兒演唱第一段。教師出示開心的葉子，幼兒演唱第二段。

3. 根據歌詞的意思，幼兒自主創編些簡單的舞蹈動作，邊跳邊完整演唱一遍。

《中班音樂活動教案 小樹葉》摘要：一片小樹葉；傷心、開心葉子各一片。 2. 歌曲的圖譜。 3. 錄音伴奏。 活動過程： 一、導入 1. 出示小樹葉，提問：小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？小樹葉給我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來學一學好不好啊...

中班音樂教案 篇4

活動目標：

1.理解歌曲內容，用自然的聲音演唱歌曲。

2.運用肢體動作，感受並表現歌曲中休止符和間奏。

3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

活動準備：圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程：

一、遊戲《拉勾勾》

師：小朋友們，大家好，今天我 來和大家做朋友，你們願意嗎?那我們來拉勾勾做朋友吧。

師：請你跟着我一起做(教師邊念邊做動作兩遍)師：那我們現在來做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)

二、欣賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。

1、教師有表情的清唱歌曲一遍師：能跟你們成為好朋友真開心，你們開心嗎?可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發生了什麼!

提問：

師：剛才兩個小朋友怎麼了?他們開心嗎?(根據幼兒的回答出示圖譜)歌曲裏面是怎麼表現出不開心的呢?我們再來聽一遍。

2、欣賞第二遍，邊唱邊畫休止符。

師：它是怎麼表現不開心的? 這是什麼意思?

師：是的，生氣了就不説話了，就會做這個動作。你也可以一起生氣

3、教師唱歌，幼兒做生氣的動作師：哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們要不要來試一試?

4、大家一起邊做動作邊唱

三、理解歌曲第二段

1、師：兩個小朋友生氣了，不理對方了，你有什麼辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補充提問：剛才我們是怎麼成為好朋友的)(出示圖譜)師：誰來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鈎)師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!

師：咦，這中間的四條線什麼意思?它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。

師：這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒又是好朋友，我們再來唱一唱吧!

2、出示指偶，師：這兩個小動物生氣了，我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧!

四、結束活動師：今天我們學的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以後我們好朋友生氣了，也可以用這個方法重新變成好朋友。