《各民族朋友》教學設計
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教學目標:
讓學生了解各民族的文化,更多地接觸人類文化傳承。
通過學生的自我探索,觀察我國不同民族的特徵。
學習用各種方法去表示。
重點難點:
對各民族人物相貌特徵、服飾裝扮、風俗習慣的掌握。並通過自身的概括加以表示。
教學準備:
教師準備:
各類有關各民族人種的圖片、影視、文字的資料,各類表示不同民族人物的作品。
學生準備:
收集各類有關各民族人物的圖片、影視、文字的資料,各類可用於表示的資料(塗色工具、黏土、色紙等)
教學過程:
情景創設
1、師生一起用收集來的少數民族圖片裝飾教室。
2、教師引導語:通過我們的美化,我們的教室成了一個少數民族大家園。我們的祖國是由56個民族組成的多民族國家,每個民族都有着各自的民族文化,他們的裝扮都很特別,服飾都特別美麗,你們想不想來看一看啊?
欣賞與探索
展示圖片或播放多媒體演示素材讓學生欣賞各民族人物的形象。
以小組為單位,欣賞同學們自身收集到的相關資料。
介紹我瞭解的民族
着重介紹其三大特徵:
相貌特徵
服裝打扮
風俗習慣
賞析與討論
引導語:這些精美的服飾不知吸引了多少畫家深情的畫筆。
觀看不同的表示各種族人物的美術作品。
創作與表示
分析各類作品的表示方法,討論自身想用什麼方法去表示。
教師示範,並強調注意點:
抓住特徵
概括特徵
誇張特徵(注重細節)
學生嘗試用各種方法大膽表示。
展示與評價:
1、學生展示自身的作品併為作品和以簡單的文字説明,如對所畫的人物種族和習俗的介紹等
3、互相觀摩作品,並提出自身的看法。
學習評價建議
1、能否通過查閲資料,自我探索學習。
2、能用簡單的語言描述、形體動作、介紹自身的`作品,並願意接受不同的意見。
課程資料:
板書設計:
演示區
以學生定主題,同學們出謀劃策,教師板演,舉例説明繪畫方法與步驟。
各民族朋友
相貌
衣着
習俗
教學後記:
本課主要要求學生認識、瞭解和表示少數民族服飾特點,針對學生對其不大熟悉的情況,開頭運用一年級學過的熟悉的四首民歌導入,激發他們的學習興趣,由音樂引導學生進入歌曲所表示的少數民族的回憶與想象,接着再進行視覺欣賞。這樣學生對少數民族的瞭解就更全面了,許多學生在作畫時多少會考慮到少數民族朋友的生活習慣、生活環境等內容,畫出來的畫也就更加生動形象。
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