國小六年級上冊《比賽場次》教後記

通過這節課的教學，有以下幾點體會：

1、注重創設情境導入。從學生已有的知識和經驗出發，從現實生活出發，增強學生學習的興趣。

2、“授之以漁”，讓學生學會研究問題的`方法。

我認為，數學課不應該只是僅僅侷限在學會什麼數學知識，更重要的是學習解決數學問題的方法及數學的思想。所以整節課我都讓學生感受到如何去發現問題，又通過什麼方法去解決問題，學會了這種“從簡單的情形開始，找出規律”的技巧就會解決很多問題。

3、開始猶豫該不該向學生介紹單循環賽和淘汰賽的知識，通過課堂教學的檢驗，讓我意識到如果不攝入這方面的知識又怎麼會出現這樣的精彩呢！

4、關注評價。好的評價在一定程度上能激勵學生的學習，在本節課中我很關注對學生的評價，對發言學生給予一定的激勵，這對其他學生也是非常好的鼓勵和鞭策。

當然，還有值得思考的問題，在帶領學生小組合作探究比賽場次問題的規律時，時間過長，可以在緊湊些，這樣後面練習的時間會更充足些。