語文課文九寨溝教學設計
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教學目標 :
1、學會本課的生字、詞。
2、初步瞭解課文的主要內容。
3、能正確、流利地朗讀課文。
設計理念:
題目是文章的眼睛。必須十分重視指導學生讀題、審題,引導學生猜測文章的內容和作者的思路,確定學習的目標,引發他們的學習動機,調動學習的積極性。
教學過程 :
一、揭題、審題。
1、板書課題。
2、談話。
九寨溝是中國唯一榮獲世界自然遺產、世界生物圈保護區等兩項桂冠的旅遊勝地。它以原始的生態環境、一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊、瀑布組成神祕、奇妙的自然風光,被人們稱為童話世界人間仙境。【介紹九寨溝是一個怎樣的地方,以引起學生提出探究的問題,是對的`。但是不要説白了。】
那麼,九寨溝在哪兒?它的名字是怎樣來的?為什麼會成為著名的旅遊勝地呢?學習這一篇課文,必須弄清這幾個問題。這些問題,課文《九寨溝》向我們作了詳細的介紹。希望大家認真地閲讀課文。【所提的這幾個問題,不僅緊扣題目發問,而且符合作者的思路。它應該是學生學習的主要目標。】
二、初步感知課文。
1、聽課文錄音朗讀,一邊聽一邊思考上述問題。
2、讀後交流。
(1)九寨溝在哪兒?要求學生用課文中的有關句子回答,並提示:課文是寫一個地方。因一般的來説,寫一個地方的課文,一開頭就要介紹它在哪裏。並補充介紹四川的地理位置。【補充介紹四川的地理位置是好的。】
(2)它的名字是怎樣來的?九寨溝名字有特殊的來歷,因此作者緊接着作了介紹。解釋九寨、溝。【題目本身的含義也要提示。】
(3)它為什麼能成為著名的旅遊勝地?這個問題是課文的重點,作者作了詳細的介紹。課文從哪裏一直寫到哪裏?為什麼九寨溝能成為旅遊勝地,作者還用一句話作了概括的介紹,大家找到了嗎?【文章有中心句,因此必須提示。】
3、再讀課文。
請同學們慢慢地閲讀課文。可以朗讀,也可以默讀。自學生字,並想一想,作者是怎麼來向人們介紹九寨溝的?
學生回答後,小結。板書:位置 名字 來歷
自然風光 珍禽異獸
人間仙境
【這一步,主要是引導學生理清課文的段落。教學的思路是順暢的。】
4、小結。清同學們,把老師提出的問題,問題的順序與課題的內容敍述的順序進行比較,你發現了什麼?【這個提示很重要,引導學生注意所提的問題和順序是否一致,是否有差異。】
三、教學生字、詞。
過渡:剛才大家通過聽讀、自讀,解釋了課文的主要內容。為了更好地閲讀課文,請同學們認真地學習課文中的生字、詞。
1、學生自學。
2、檢查交流。
3、鋼筆描紅。
【生字教學中,也有一個怎麼發揮學生主動性的問題。大家也要坐很好的研究。】
四、播放課文錄像。
過渡:九寨溝是一個旅遊勝地。在那裏不僅有優美的自然風光,而且有許多珍禽異獸。下面請同學們觀看九寨溝的錄像。
五、總結。
同學們,在課本中向人們介紹描寫一個地方的風光、物產的課文很多。課文一般都用那個地方的名稱作為題目。通過今天的學習和討論,今後讀到這樣的課文,讀了題目該怎麼發問呢?你們知道了嗎?
【這個總結很重要。讓學生自己總結,又體現了學生的自主性。】
六、作業 。
1、抄寫詞語。
2、朗讀課文。
3、蒐集九寨溝的有關的資料。
板書設計 :
位置 名字 來歷
9、九寨溝 自然風光 珍禽異獸
人間仙境
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