關於普通話作文9篇

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的普通話作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

普通話作文 篇1

天空萬里無雲，瓦藍瓦藍的，像海一樣，太陽公公懶洋洋地起來工作了。在這個美麗的季節，迎來了一個特殊的日子——普通話推廣周。而在這個特殊的日子裏又要寫一篇特殊的作文。這篇特殊的'作文題目是：我教XX學説普通話。

放學回到家，我便開始思考起來了：教誰呢他（她）願意學嗎？該怎麼教呢？一個個問題浮現在我的腦際。我一邊想一邊翻着記事本，這時我眼睛一亮看到了兩個字——聽寫！説到聽寫讓我想到一個人——媽媽。因為平常聽寫的內容都是媽媽報的，而往往因為媽媽地音不準，導致了錯誤，這不就是一個機會嗎？相到這兒，我便安心的開始寫作業了。

媽媽回來了，她一進門我便用普通説對她説：“媽媽您幸苦了，這兒有一項任務要您來完成。”媽媽感覺口氣不對勁，她就像孫悟空一樣有一對“火眼金星”，一眼就看穿了我心裏有事，問：“有什麼任務？是不是……説普通話？”我連忙點頭並讓媽媽換好鞋子坐沙發上聽我把事情一五一十地告訴了媽媽。

於是緊張的工作開始了。首先我先教媽媽含了一些生活中常用的用語，如：“對不起，打擾了、請問、等一等……”誰知，媽媽一教就會，雖然前半段很順利，可是到了後來有一些前後鼻音的字，有些不準，可我並非不分青紅皂白的亂鬧，而是耐心地教媽媽，媽媽也非常認真地學，我感到很高興，如果想要一個人改掉多年的壞習慣，那是根本不可能的，俗話説得好“水滴石穿”，什麼事都要從一點一滴做起，決不可能一步登天。

現在媽媽平時儘量説普通話。我相信，總有一天，我的媽媽會説出一口非常標準的普通話。

普通話作文 篇2

我的外公是個浙江人，但是他十八歲時就離開了家鄉，到了南京。因此，他的口音就是幾分浙江話，幾分南京話。除了家人，一到外面説話，幾乎誰也聽不懂，所以經常鬧出一些笑話。

記得我七歲那年，外公帶我去植物園遊玩。由於學校的一位老師告訴我們温室裏有毒樹“見血封喉”，所以我一進温室就拉着外公，讓他詢問工作人員“見血封喉”在什麼地方。沒想到外公竟説成“雞血飛紅”！最後還是我説普通話，告訴了那位摸不着頭腦的工作人員我們要找某樹，才解了圍。

從此，外公就立我為他的“小翻譯”。但我想：這樣下去也不行啊，我不在他身邊時怎麼辦？於是，我對外公説：“外公，我教你普通話，怎樣？”“浩（好）呀！”

今天是元宵節，我開始教外公説普通話了。外公拿了一支筆，一本本子，一本正經地坐在椅子上，當起了“老生”。我則拿一塊白板，當起了小老師。看着外公端正的樣子，我心裏直笑。

“同學們，請把筆記抄好，現在開始學習！”我乾咳幾聲，在白板上寫了幾個詞，叫外公讀。有些詞外公幾個經過我的教導，讀出了普通話的音，而且很準；有些則馬馬虎虎通過了。我還給他畫五角星鼓勵他呢！

可是讀“安全”時，外公偏讀成“安絕”，好像天生髮布出這個音似的。我耐心地一個字一個字讀：“安。”

“安。”

“全。”

“絕。”

“全。”

“絕。”

“全！讀全！”

“呃……絕！”

天啊！我苦笑不得！外公則呆望着急壞的我，好一會兒才費力地念：“安絕，安絕……”我見他的勁頭十足，只好教下去……終於，外公發出了“全”音！我欣喜若狂，給了他五顆五角星！我倆心花怒放，開心極了！

今天中午，我讓外公向家人展示了普通話的`本領。大家都説有進步，要努力！外公自然更崇拜我這個“老師”咯！

通過教外公説普通話，我體會到了當我做不出題時老師、媽媽的心情。希望下一年，外公的普通話能更流利！

普通話作文 篇3

我好像天生只會平舌音，所以我的普通話給人一種捉摸不透的特別！因為它我失去了太多自我表現機會。

記得在國小的時候，學校要求我們大隊委裏的成員到司令台上自我介紹並朗誦一首小詩，當聽到老師報到我的名字，我控制不住自己向上揚起的嘴角，心想：鹹魚終於腰翻身了，我一定要全校的人都認識吳宜倫。從那天起我一寫完作業就拿出詩來吟誦，每天早上5：40讓我媽媽叫我起牀反覆的吟誦，連第二天的默寫都忘了背誦，因此還被老師批評了！到了星期一老師讓我們彩排一遍，我把少年讀成sao年了，老師只是笑了笑，告訴我不要太緊張，我又重新讀了一遍還是平舌音，下面的同學哄場大笑，男生勾肩搭背毫不掩飾的張大嘴，女生則用手擋着嘴，更有過分的當場大聲的學着我説話，老師雙眉微微皺起，出聲糾正我：shao年，我學了一遍，可是該死的'舌頭就是捲不起來，還是讀錯了，老師的眉皺的更緊了，嘴角也微微抿起，眼皮往上一撇，你再讀錯了就換成劉恩澤！最後還是不出意料的讀出了平舌音，老師微微搖了搖頭，歎了口氣，右手輕擺，劉恩澤你上去換他，又用手指着我，你給我下來！我也無可奈何的歎了口氣，看着劉恩澤眉飛色舞的表情，把握在手心的稿子交給了他，低着頭，垮着肩無精打采的走下台去！

因為我捉摸不透的普通話讓我失去很多，但同樣也因為它我又得到不少！

一次學校運動會，到了下午沒什麼比賽了，我便向教室走去，在半路我遇到一個朋友帶着他同學一起去看比賽，呦，小黑，你幹嘛去？朋友本來就不大的眼睛現在更是直接眯成了一條縫，嘴巴裂開露出幾顆潔白的牙齒來，比賽沒什麼意思了，準備回班級。我抬頭看了看他同學，高高的個子，偏黑的皮膚，冷峻的臉，給人很嚴肅的感覺，他是我們的班長！班長，你好啊，很高興認識你！你的普通話他黑臉上的濃眉微微皺起，嘴角地抽搐着！我的普通話就這樣，你以後跟他一樣叫我小黑吧！我不好意思的饒饒頭，於是他的眉毛鬆了下來，抽搐的嘴角張開大聲的笑了出來，小黑，你的普通話好特別啊！他笑着上前一隻手搭到的我的肩上小黑，你好啊，我是丁晶輝，用勁的拍了我肩膀幾下，你好，小丁丁以後請多關照！我調皮的説道！哼，小黑也請多關照！我們一起笑了起來，在這笑聲中我收穫了一個好朋友！

唉，我的普通話真是一個讓人捉摸不透的特別，因為它，使我有親和力，交了許多朋友，也因為它的不標準，讓我失去了許多表現的機會。真是，我該拿它怎麼辦哦？

普通話作文 篇4

馬上要到全國推廣普通話宣傳週了，我們家只有七十多歲的姥姥不會説普通話，滿口方言，也鬧了不少笑話。

記得有一次買菜，姥姥笑着對老闆説：“恁好！俺要倆地蛋（你好，我要兩個土豆），麻利的`！俺家小妮還等俺揍飯呢！（快點兒！我家外孫女還等我燒飯呢！）”。老闆一臉迷惑，我站在一旁，哭笑不得，趕緊用普通話翻譯了一遍。從此便下決心要收下姥姥這個學生——教姥姥説普通話。

姥姥是個很好學的人，活到老學到老嘛，一聽我要教她普通話，很激動，我們準備好一本厚厚的現代漢語詞典，我指着“説話”這個詞，清了清嗓子，慢慢地一個字一個字的念着“shuō huà，説話。”姥姥也認真地念叨“佛話”。“不對不對，是‘説話’”我急忙糾正過來。“fō huà……佛……佛話。”我忍不住哈哈大笑起來，又給姥姥耐心地示範了好幾遍，姥姥終於學會了“説話”這個詞的正確讀音。

我把姥姥好好地表揚了一番，姥姥得意地説：“俺學會佛普通話了！（我學會説普通話了！）”天吶！我這一下午口乾舌燥，可姥姥卻忘得一乾二淨。我沒有氣餒，又給姥姥複習了一遍，又讓她用“説”字組詞，終於，功夫不負有心人，姥姥徹底會讀“説話”這兩個字了。

教姥姥説普通話可真是不容易，我費了九牛二虎之力才教會一個詞，一激動還給忘了。不過沒關係，日復一日，年復一年，我相信一定可以教會姥姥標準的普通話！

普通話作文 篇5

教哥哥講普通話 哥哥王逸飛從小就生活在農村，精明的臉上有一雙濃眉大眼。他説着一口流利的普通話，在別人看來，他怎麼也不象一個在農村長大的孩子。可在兩年前，他卻講着滿嘴的地方話，這是怎麼一回事呢？

兩年前的一天，我回奶奶家過年，碰巧王逸飛也在那裏，我便於他攀談起來。可他説了半天，我一句也沒有聽懂。不但如此，還鬧出了笑話呢！ 比如：有一天我早上起牀後，他在被窩裏問我， 今天有沒我早上起牀後，他在被窩裏問我， 今天有沒有“也坡”？我説：哪有“也坡”。他又説：有也坡我帶你去放風箏。我想了半天，難道也破就是風？等他起牀後，發現太陽紅彤彤的，説，也破這麼大，你咋説沒有呢？原來，也破就是太陽啊！ 從那以後，我和爸爸決定叫哥哥講普通話。 教他將普通話的第一天，我們先教他怎樣正確發音。哥哥不認真學，我們變發動奶奶，哥哥平時最聽奶奶的話，見奶奶來，他就認真學了。

我們一連教了三四天，才讓他的發音基本正確。第二步，我們要改正一些土話。哥哥總説：“誤達”怎麼怎麼怎麼，“誤達”怎麼怎麼怎麼，還喜歡把“聊天”説成“諞”。我記得他最愛説的一句話是：“大伯”（地方話把“伯”發音bei），這（ze）普通話講起來怎麼誤麼難常呢？（讀時，用陝西話口音） 為了讓他改正這些地方話，我和老爸可謂是費盡腦汁，還是媽媽聰明，把哥哥常説的土話翻譯成普通話。比方説，把“扎勢”翻譯成“擺架子”；把“暮囊”翻譯成“不利索”等。把那些土話翻譯成普通話的'意思都抄在一張紙上，讓哥哥隨身帶着。 漸漸的，哥哥把原來正宗的地方話改成了流利的普通話。

現在，我和哥哥又可以開開心心地玩、痛痛快快地對話了。 普通話真便利啊！我希望越來越多的人來將普通話，讓全國各族人民都痛痛快快地對話、交流。讓普通話更加普及、發展。但願有一天，全世界的人都講普通話！

普通話作文 篇6

有些人問我為要講普通話，我在自已，普通話有用處，不學普通話鬧出的笑話，瞧，這不就鬧出笑話了呢！

有我在報紙上看見，北京的公共車上，有外地人向售票員伸出10元的'票子就説：“見過嗎！？見過嗎！？”售票員不理他，外地人她沒聽見又説：“見過嗎！？見過嗎！？”售票員不解地説：“你太沒禮貌了，10元錢我見過。”外地人滿臉通紅地低下了頭説：“的，是見過門，見過門。”旁邊的叔叔上前解了圍説：“哦，是建國門吧！”外地人使勁地點頭：“是的，是的，建國門。”售票員説：“不好意思，是我聽錯了。”“不是的，是我沒學好普通話，實在對不起。”外地人説。

真實的事例！

普通話作文 篇7

開學伊始，新來的張老師在第一節語文課上就告訴我們，語言文字是人與人之間交往的紐帶，是人與人之間溝通的橋樑，它能體現一個人的修養。作為一名中國人，我們要説好普通話，寫好規範漢字。

我自小在鄉下長大，要改掉説方言的毛病可真有點難。不過，老師説過，雖然我們在鄉下長大隻會説方言，但是隻要努力就一定能説好普通話。

每天上課我都專心致志地聽老師上課，注意每一個詞語的`發音。下課就讓普通話説得好一些的同學幫忙指出錯誤。可是一個多月過去了，我還是不能流利地用普通話表達，所以我上課不敢舉手發言，生怕説得不好被同學們笑話。真是怕什麼來什麼，張老師點我站起來回答問題。那一剎那，我的心情無比複雜，有緊張、有害怕。我慢慢吞吞地站起來，吱吱唔唔地説了什麼，連我自己都沒聽清。張老師彷彿看穿了我的心思，她沒有批評我，而是微笑着示意我坐下，温和地説：“相信你下次會做得更好，加油哦！”

我怎能辜負張老師對我的期望呢！第二天，我就用自己的零花錢買了一台學普通話的機器。每天放學回家做完作業，我就打開它，跟着它練習，一遍説不遍就説兩遍三遍甚至十幾遍，我就不信我攻克不下這個難關！

經過一個多月的努力，我慢慢地自信些了。又是一節語文課，我勇敢地舉起手來回答老師提出的問題，老師有些驚喜地看着我：“趙秋蘋的普通話進步真大，大家要向她學習哦！”我聽了，高興極了，心想，努力沒有白費，看來，語言文字不是一個個僵硬的符號，而是有着獨特性格的小精靈，只要你用心和它相處，它就能成為你的好朋友！

普通話作文 篇8

這星期，我們學校舉行了“推廣普通話”。走向社區、街道，進行義務宣傳。

星期日的一大早，我和幾個同學來到了街道，走着走着，忽然，我們發現了一位外地人，我提議觀察一會兒，同學們同意了。

看了一會兒，我們發現外地人去了一家“拉麪店”，我們小心翼翼地跟了進去，那位外地人沒有注意到我們跟進來，也放心坐下來。

過了幾分鐘，那位外地人説：“打劫，點一碗麪”，因為把“大姐”説成了“打劫”。把店主嚇個半死，差一點就撥打了110。你們看，因為發音不準，發生了多大的麻煩。

後來，我們把他的.錯誤一步一步地改正過來。我覺得推廣普通話還真不容易呀！但每個人心裏卻甜滋滋的。

説好普通話，是為了方便大家。如果人人行動，從我學起，天天練，時時練，營造一種氛圍，那麼普通話就不會離我們那麼遠了。要知道“四海同音，萬眾一心”呀！

普通話作文 篇9

21世紀，是一個煥然一新的世界，21世紀最講究的就是説普通話，寫規範字。

在生活中，經常遇到自己的親人或朋友因沒有説好普通話而被別人誤解。在我的家庭裏，也發生過這種事。

記得有一天，我和爸爸媽媽正在嘮嗑，由於爸爸是山東人，普通話説得不好。在我們嘮嗑的時候，爸爸的'話讓我們聽得稀裏糊塗的，於是，我給爸爸提了個意見，説“爸，我看你得學學説普通話了，你説的話我們都聽不明白，更別提和同事説話了。”爸爸説“嗯，我是以該學學了，要不出門和人家説話太尷尬了。”“那讓我來教你吧！”我高興地説。爸爸同意了。於是，我拿了一本書給爸爸，讓他念，不對的地方我就給他糾正過來。

經過一個月的努力，爸爸終於能説出一口流利的的普通話了，和同事説話再也不尷尬了，從此以後，爸爸每天都開開心心的，也願意與別人溝通了。

這次回老家，爸爸用普通話和爺爺奶奶講話，爺爺奶奶都聽不懂了。爸爸告訴他們，爸爸講的是普通話，並爺爺讓奶奶也學普通話，爺爺奶奶答應了，於是，爸爸將學到的東西一股腦的全倒給了爺爺奶奶……

這次回家，普通話很快在家鄉傳開，現在説普通話的人越來越多，無論是在工作上還是在學習中，都要講普通話，同學們，既然説普通話這麼重要，那現在就讓我們一起來把普通話傳開吧！