創新的作文

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的創新的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

創新的作文1

首先，結構要創新。我們需要改變“老三段”的模式，可以用片斷拼貼的形式來組織“文字蒙太奇”。如天津市20xx年會考佳作《書就是書》，以“包裝”、“瘦身”、“刺激”、“非賣品”四個片斷構成了一篇新穎的妙文，告訴人們“書就是書”！

其次，文體要創新。我們可以改變記敍文一統天下的局面，大膽嘗試自己最拿手的文體，如小説、散文、散文詩、小品劇、童話等。天津市20xx年會考佳作《教科書之夢》，便以童話的形式道出了教科書的夢想，道出了渴望讀書的孩子們的夢想。再如散文《有書的日子》、説明文《2100年的新型圖書使用説明》等等。多種文體的嘗試，可使我們考生放開手腳，充分展示自己的個性風采。

再次，語言要創新。我們大可不必總是一個腔調寫作文，還可以試試“南腔北調”。如頗具內涵的格言體、半文半白的古白話；寓莊於諧的幽默體、時尚有趣的網絡體、充滿感情的散文體……

最後，題材要創新。作文中，我們有時總感覺無話可説，殊不知你週記本上積累的“火花”就是寫作最好的素材。你也可以將歷史故事以今天的眼光和需要進行重新改寫，定會驚喜地收到一種特殊的熔古今於一爐的藝術效果，讓人耳目一新。為此，你不妨重讀天津市20xx年會考範文《浴火重生的書》、《吾之<三國>緣》等，一定會有所收穫。

創新的作文2

創新是世界進步的動力.有了創新精神,那麼就有了前進的希望.小鳥飛行需要翅膀,世界要進步需要創新,創新就是進步的翅膀.

從前有一種病,只要人得了這種病,便無藥可治,只能慢慢地被病魔折磨至死.有一位化學家,他不幸得了這種病,他四處求醫,也沒有將病治好.有一天,他聽説有個村子裏有一口能治好這種病的井,只要喝了井中的水,便能治好這種病.化學家喝了水後不久便藥到病除了.化學家對井水產生了興趣,對井水進行了研究.他發現井水中含有一種化學物質—芒硝,對這種病有神奇功效.

中國有名古話,常有所疑,是創新的開端.勇於破疑,是他新的動力.就是説一個人如果能用疑惑的眼光觀察周圍的現象,就產生去破疑的動力.常年喝井水的村民沒有因為井水能治病產生疑問,而化學家則對井水產生了疑惑,最終發現了井水的祕密.如果説化學家僅僅因為井水治好病感到慶幸,那麼可能永遠都不會發現其中的奧妙.這充分説明了創新精神對於我們的重要性.

各行各業都需要發展,如果行業缺乏創新意識,那麼它只會停滯不前,反而有可能會倒退.只有堅持創新精神,勇於實踐,行業才得到發展.

當今國際社會是一個飛速發展的時代,創新精神顯顯得尤為重要.只有擁有創新精神的國家,才能讓自己立於世界強國之林.市場是無情的,競爭是殘酷的,只有堅持創新,個人才能體現價值,企業才能獲得優勢,國家才能繁榮富強.

創新的作文3

家，是每個孩子成長的搖籃。家，是每個孩子棲息的港灣。我就有一個温馨而又幸福的家。所以，我愛我家。

如果我是一隻小鳥，那麼家就是一個温暖的巢；如果我是一條小魚，那麼家就是無邊無際的海洋；如果我是一朵小花，那麼家就是一座人們精心照料的花園。

我的家是和睦温暖的。每當我放學回家，媽媽就會辛勤地幹家務活，幫我做好飯、整好桌子，等我做完作業，廚房就會飄來陣陣菜香；而爸爸，在工作了一天後，回到家就來檢查我的作業，我遇到難題，就耐心地講解，等我完全理解了，才停下嘴巴。媽媽總怕我學習的負擔太重，總喋喋不休地説，不要老是悶在家，多出去走走，還要吃有營養的東西，別挑食…雖然媽媽有些囉嗦了，可我知道這些話中包含了多少對我的愛。到了晚上，爸爸又怕我冷了，給了我兩條被子，自己用一條毯子，還説，我不冷，你還小，別感冒了。

我的家還是幸福快樂的。在我家，氣氛從來都很和諧，從未發生很不和諧的事情。我的父母猶如我的好朋友，爸爸説話風趣，媽媽也很幽默，我們一家人常常在一起聊一些開心的話題。無論是我有了什麼高興的事，還是爸爸媽媽有了讓自己興奮的事兒，媽媽都會提一大袋菜回家，我幫着煮飯，爸爸則幫忙切菜，一家人在飯桌上喜洋洋地吃，慶祝一番。我們一家人就過着這麼説説笑笑的日子。

我愛我可以温暖我心的家。每次回家，都有種輕鬆自如的感覺。無論什麼事情讓我沮喪，一回到家，心情就好了一半。我在外面遇到不開心的事，爸爸媽媽還會勸導我、安慰我，讓我的煩惱煙消雲散。

我愛我和睦温暖的家，也愛我幸福快樂的家。家可以散去我心中的愁苦煩悶。我愛我的家！

創新的作文4

學習就是看過、記住、重現。

以學圍棋為例，你做過哪些死活題？看過哪些棋譜？記住哪些手筋？記住哪些佈局？記住哪些定式？在實戰中重現了嗎？

以學書法為例，你見過哪五位歷史上著名書法家的作品？哪五十位？見過哪些當代著名書法家示範？記住了一些什麼東西？能重現嗎？

以學游泳為例，你見過菲爾浦斯比賽嗎？見過他訓練嗎？你能記住動作要領嗎？能重現嗎？

中國教育強調背誦，是有道理的。教英國文學的劉老師説，學過這門課，你總要記住點什麼吧？背Sonnet 18。

學習的障礙在於：沒機會看到好東西，被不好的東西包圍。學習時沒有用心，沒有理解記憶。沒有機會施展或重現學到的東西，時間一長也就忘記了。

默而識之，學而不厭，誨人不倦。孔子也是這麼做的。

由於人的記憶力有限，所以傾向於記住一些抽象的高級原則。通過這些原則，可以推出無窮的瑣碎細節。如牛頓定律，藝術欣賞品味等。

中國人注重繼承傳統，那什麼是創新？

創新是兩好並一好。計算機好，美術字好，並在一起就是Mac。汽車好，電好，並在一起就是特斯拉。如果能把很多好並在一起，那就是大創新，就是iphone。創新就是把別人做過的事情，做得更好一點。

喬幫主説，首先是品味。要知道什麼是好的藝術，然後把好的藝術放在一起，毫無違和感。

學習不同領域中最好的東西，找機會把它們組合在一起。學習即創新。

互聯網時代，學習和創新的成本大幅降低了。有機會看到太多好東西。你只要挑最好的去學習。

創新的作文5

夢想是遠在天邊而近在眼前的。夢想，如果你不斷創新，並執着追求，就會觸手可及；如果你對自己的夢想置之不理，那就會遙不可及。

夢想，可能會隨着自己的年齡，而不斷地創新，變得更加新穎。

小的時候，我很貪吃。看到別人吃東西就垂涎三尺。於是，我有了第一個夢想，就是當一個小賣部的老闆。小賣部的老闆多好啊！每天都能無憂無慮，優哉遊哉的吃零食。有一輩子也享受不完的食物。直到現在，我每當我想起，都會美美的笑一笑。

隨着年齡的增長，我上了國小，看到“有權有勢”的老師，我不禁嚮往起來，如果能當一名老師多好哇！又可以隨意批評同學，又有淵博的知識，真是十全十美的職業。

到了中年級，我才真正懂得了老師。正如一句話“老師是辛勤的園丁”，培育着我們這羣祖國的花朵。有時老師累得嗓子沙啞、精神疲憊，可不知事的學生們有時卻不體諒老師，還惹老師大發雷霆。雖然老師有這麼多不如意，但我當時還是希望當一名老師，我正是被老師那無私奉獻的精神所感動。

現在，我是一名平凡的六年級學生，我在心裏立下一個宏偉的夢想：在我長大後，希望自己能到國外發展。這並不是背國叛民，而是我想多學習國外先進科技，回國效力。

在我立下這個夢想後，我就暗暗地下定決心：一定要發奮學習，更早一步、更順利地實現我的夢想。

夢想，可能是會不斷創新的，隨着夢想的一次次變化，會更加遠大。一旦決定自己的夢想後，一定要努力、發奮地去實現，去執着追求。不能受小小的挫折而退縮、放棄。

夢想，是遠在天邊而近在眼前的，我們應該現在就立下一個小小的夢想，再不斷創新，變得越來越宏偉。再加上堅持實現了夢想，那成功就觸手可及。

創新的作文6

每個人都有一個使人尊敬的夢想，夢想一個簡單的名詞，可它中間包含的是多麼的遙不可及，但它可用來衡量一個人是否努力過，奮鬥過。

在我的心中有一個被繁星點綴般的夢想，我曾無休止的幻想過這個夢想將會被實現，但幻想終究是幻想，只有通過自己的努力才能將幻想變為實際。

我的夢想是想創造一個廣用於教育和學習上的一張課桌，這可是一張就具有“大腦”的一張課桌，型號為LBOC3的，LBOC3中聚集了全世界優秀的教師，只要打開LBOC3中的一個軟件，便可以與教師視頻通話，教師將會親自為學生講解不懂的題，打開LBOC3中的一個集錯本軟件，就會將做錯的題保存到這個軟件中，以後再做這種類型的題的時候，就不會再錯了，我還要在LBOC3增加一個軟件“獎勵軟件”讓學生在獎勵中學習，體會到學習的快樂。最重要的是在LBOC3中設置一個軟件“玩法學習”讓學生們在學中玩，玩中學。使同學們在學習上建立興趣，我還要在LBOC3中設計很多關於學習的軟件，是使學生們的成績如竹子般節節高升，使中國的人才更加的多，使中國走向昌盛。

為了這個夢想我一定要如春筍般努力向上，我想在不久的將來，通過我的努力我的這個夢想一定會實現的，“數風流人物還看今朝”。

創新的作文7

創造使人類科學進步，科學家們是靠創造和創新來發展科學的。愛迪生愛創造新東西，所以成了偉大的發明家。其實創造並不是一件困難至極的事，只要你善於觀察，善於思考，就能創造出新東西。

那是一個星期天的下午——“你看你，書桌亂成什麼樣子了？這麼大的人了，還不知道收拾！”聽，這是我親愛的老媽大人在使用她的“河東獅吼功”了。我趕緊捂住耳朵逃離了房間，並大聲求饒：“Mum，請饒了我吧！我……我立馬去收拾。”“哼，這還差不多！”老媽露出了她那得意的笑容，（如果可以的話我還想用‘狡詐’來形容）我三下五除二地就收拾好了，可桌子上的一堆筆卻讓我犯了愁。突然，我看見了爸爸裝茶葉的圓柱形盒子，我眼前一亮——何不自己做一個筆筒呢？好，説幹就幹。我找來包裝禮物剩下的包裝紙（硬的）和玩遊戲用的兩個塑料圈，動起了手。我先在包裝紙上設計好圖案，是兩隻一位在一起的小熊（我自認為畫的不錯，是我根據一本童話書的封面畫的兩個小熊朋友）。然後把接頭處粘起來，過了一小會兒，等膠水乾了後我再把塑料圈套在包裝紙的兩頭，一個作頭，一個作尾。最後一個步驟很簡單：把塑料圈固定好。看着我的“傑作”我心裏啊簡直無法用語言來表達！我把筆一一放進去，書桌頓時整潔了許多，也“大”了許多。

其實，創造並不是有想象中的那麼難。當你自己親手完成了一樣作品時，不管它是否好看，心中都會洋溢起一種特殊的喜悦。就好比嚐到了自己親手做的飯一樣，是那麼的香甜、可口！如蜂蜜一般甜，如花兒一般美……

正是這次的創作，讓我感受到了創造的美，也讓我深深地迷上了它，帶給我了無限的樂趣。

創新的作文8

一、角度小巧。它包含兩方面內容，一是小，從小處着墨，便於行文，容易寫好;二是巧，角度上靈巧高明，超過尋常，文章便會勝人一籌。例如，北京市有一位考生寫的應試作文《從拿筷子談起》，角度就具有小巧的特點。題目是議論式的，行文卻採用記敍方式，記敍之中又不乏説理內容，這是巧拿筷子是日常生活現象，是中國人吃飯的一個常見動作，以此作為話題，作為文章內容，這是小。請看其中的一段文字：我贊同地説：對，其實拿筷子與用刀叉是沒有雅俗之分的，只不過是一種習慣，一種需要而已，而有些人認為外國什麼都好，自然也就認為用刀叉的外國人就是雅了!我們使用筷子，能鍛鍊人的大腦與手的靈巧，外國人想用還不會哩!我的話，引起了熱烈的掌聲。這段文字，小中見大，觀點十分明確，很有説服力。

二、角度翻新。在舊的基礎上變化出新的內容來，它也包含兩方面的內容：一是舊的基礎，文中要有這種內容的交代和介紹，但它是次要的，文字應少，一般用於開頭，以形成鋪墊;二是翻出新意，這是文章的重點，是主體部分，是角度轉換出新的主要內容。這種情況，多用於議論文。例如，浙江省有一位考生在《伯樂看過的就是千里馬嗎》這篇會考應試作文中，就採用了這種寫法，請看其中的一段文字：伯樂看過的就是千里馬嗎?非也，事情並沒有這麼簡單。現在不少伯樂睜一隻眼，閉一隻眼，只要給我錢，再差的馬都能成為千里馬。何況又有不少伯樂都是假的，更別説千里馬了。這段文字，由古及今，由物及人，與打假聯繫起來，無論對伯樂還是對千里馬，都一反過去的肯定説法，翻出了新意，使論述的內容更為深刻，具有很強的現實意義。

創新的作文9

蘇可可是一位活潑可愛，愛好廣泛的陽光女孩。她品學兼優，積極主動，團結同學。在同學們眼裏，她是好夥伴、好朋友，每當同學們遇到困難時，她都會竭盡全力地伸出援助之手；在老師眼裏，她是得力小助手，她會幫助老師管理班級的紀律、衞生等；在大隊委的工作中，她認真負責，總是把每項工作安排的井井有條，得到了組員的認可與肯定。

蘇可可從小喜歡閲讀，她已經讀過許多課外讀物了，如《三國演義》、《西遊記》、《三毛流浪記》和《湯姆叔叔的小屋》等。閲讀，不僅增長了知識，還對她的寫作幫助很大。她所寫的徵文《立志做祖國的接班人》在全國青少年五好小公民“紅旗飄飄，引我成長”主題教育讀書活動中，榮獲優秀徵文獎。她還喜歡參加很多實踐活動，並且善於觀察，勤于思考，富有創造力。在第四屆中國小生“能力生根”評比活動中，和兩位好朋友一起所做的成果《神奇的小小淨化器》獲得一等獎。另外，她還喜歡舞蹈，從三歲開始學舞蹈，一路走來，累並快樂着。六年的舞蹈生涯，使她學會了忍耐、堅持和永不放棄，舞蹈已成為她課外生活中不可缺少的一部分，已經考過七級的她，參加了很多舞蹈比賽和演出，並參加了慶祝19大勝利召開——《花兒朵朵》的演出。

在家裏，可可是善良、有孝心和責任感很強的好孩子。她會經常幫助父母幹一些力所能及的家務活：打掃房間、洗衣、做一些簡單的飯菜。並且在週末的時候，她會主動提出去看望年邁的姥姥和奶奶。

在家校的共同教育下，在老師的辛勤培育下，蘇可可希望通過自己的不懈努力，可以成為一名更加全面發展的新時代好少年。

創新的作文10

面對這飛旋的21世紀，我們要想成為天之嬌子，就必須具有創新精神，因為創新會使人類進步，因為創新會使我們自我不斷髮展，總之一句話，創新是我們這一代天之嬌子的`必修之課。

但是，令我們以至全人類悲哀的是，在我們這一代人之中，具有創新精神的人實屬罕見，從眾心理普遍存在。這不，前天我們班在班上舉行的“科學家的故事”主題班會上，小明就發表了令我很是悲傷的觀點，他説：“我可從來不敢對老師説‘不’，更別説懷疑書上的觀點！”天哪，小明的從眾心理真是太嚴重了！我們讀書是為了把人讀聰明，如果都像小明那樣，被那些繁文縟節束縛得沒有創新精神的話，那麼復興中華就無望了！同學們，你們知道伽利略、達爾文們能在科學領域取得巨大成就是為什麼嗎？答案就是因為科學家們不迷信權威，敢於標新立異，勇於創新，敢於衝破傳統思想習慣的束縛！而我們，就應該學習這些優秀品質。

同學們，你們還記得哥倫布用立雞蛋的事來考那些達官顯貴嗎？我認為哥倫布就是一個具有創新意識的人，他發現新大陸，是他的成功。一個人的成功，有時純屬偶然，可是，誰又敢説，那不是一種必然？試想，如果老師們單以老實聽話為標準要求青少年，讓他們信奉老師的話就是聖旨，那麼我們勢必會把“千里馬”視作“劣馬”，這樣培養出來的學生只會是隻求守成，不思進取的人！

“不怕做不到，就怕想不到”。我堅信，哪怕是最不完美的創新，也比最周全的守舊偉大一百倍！

創新的作文11

崇孝守信，顧名思義，就是尊崇孝道，講信用。這是中華民族的傳統美德。

不知大家有沒有聽説過一句話：“少年強則國強，少年智則國智”那麼，少年崇孝何嘗不是國家尊崇孝道呢；少年守信何嘗不是國家守信用呢？我們作為青少年，更應該繼承並弘揚中華民族的傳統美德。

説完崇孝守信，就説説務實創新吧！

碰到問題，如果你總認為“外在環境是造成問題的癥結所在”或者總埋怨“我真的無能為力”那麼，這種想法不但於事無補，而且會造成你悲觀消極的心理狀態。事實上，碰到問題時，你應該將它分解開，看看哪些部分是你可以影響的，哪些部分是你可以關注但卻無法影響的。然後，去努力爭取把可以“間接影響”的問題，變成可“直接影響”的。這就是務實，用務實發揮影響。

看清事實的真相，懂得什麼叫務實，才有進一步的提高，才有可能創新。

人沒有鷹看的遠，但人發明瞭望遠鏡，可以看到遙遠的星河；人沒有翅膀，但人發明了飛機，比鳥飛的更高更快；人沒有鋒利的牙齒，但人發明了槍，讓兇猛的動物乖乖臣服。是什麼給了我們如此的力量？是我們的創新能力，是我們的創新精神。時代在不斷進步，文明在不斷改變，人類更在不斷創新。

其實創新離我們並不遙遠，就連我們的課程中也有一門《創新課》，可見創新的重要性。國家的興旺離不開創新，企業的發展也離不開創新，個人的成長更需要創新。去努力創新，創出一片“永遠只有做得到”的藍天。

從古至今，崇孝、守信、務實、創新，從來都沒有變過。既然從沒變過，那就讓它繼續下去吧！

創新的作文12

1月26日早晨，我們聊城晚報小記者從聊城出發，乘車去濟南，開始了“山東科技館、九頂塔滑雪風情園一日遊”。

經過兩個多小時，終於來到第一站“山東科技館”。一下車，我們便按捺不住內心的激動，興奮地歡呼起來。老師讓我們排好隊，然後井然有序地進入館內。裏面展示了各種和生活密切相關的有趣的科學實驗裝置，有“人體導體電路”、“火山噴發實驗”、“風力發電”、“水利發電”等，科技世界精彩紛呈，真是讓我們眼花繚亂。

老師帶我們來到一個房子樣的空間外部，好奇心鼓動了我，一步步地向裏面走去。一進去，霎時間像掉進一個大火球似的漩渦，身體失去重心，每走一步，就好像要立刻摔倒，眼前像被火燃燒一般，太奇特了，我雖然知道這是一種錯覺，儘量讓自己保持酒醒，但是不管用，身體根本不由自己支配。東倒西歪，短短几十米，走起來卻困難得很。

在科技館只有一個小時的時間，我和夥伴們倍加珍惜。參觀了“小小設計師”，又來到“4d影院”。我們每人領了一副眼鏡，戴上就像大黃蜂一樣，很酷的哦！電影開始了，我們來到深海—————海螺灣，小丑魚歡快地游過來迎接我們。正高興呢，一隻身體魁梧的大螃蟹招搖過市，這時座位上的裝置向我們“呼呼”地噴出冷氣，彷彿置身於陣陣水波中，簡直太逼真了。螃蟹舞動碩大的蟹螯直奔我們而來，嚇得我們大呼小叫，要是被它擒住，那可就慘了！

看完電影，時間也到了，我們依依不捨地離開了科技館。夥伴們還在討論着那些科技成果。時代在進步，科技在發展，我相信，新一代的我們，會創造出更多更令人歎為觀止的科技成就，豐富人們的生活。

創新的作文13

所謂創新，概括地説，就是繼成前人，又不因循守舊;借鑑別人，又有所獨創;努力做到觀察形勢有新視角，推進工作有新思路，解決問題有新辦法，使各項工作體現時代性，把握規律性，富於創造性。

實踐是創新的基礎，離開實踐，創新便成了無本之木，無源之水。經驗告訴我們，創新應該一切從實際出發，以我國的改革開放和現代化建設為中心，着眼於馬克思主義理論的運用，敢於摒棄不合時宜的認識、觀念、做法，形成切合實際的路線、方針、政策，發展我們的煙草事業。中國有句格言：常有所疑——創新的發端，勇於破疑——創新的能源。魯迅先生曾説過，第一個吃螃蟹的人很令人佩服。第一個吃螃蟹的人，除了英勇無畏，首先是一個長於質疑的發現者。

人，要進步，要發展，都要有一股推動其不斷向上的動力，使人們能夠產生強烈的求知慾和創造力，由此推動人們自強不息，努力奮鬥。這個動力的形成，正是基於勤奮學習和知識累積。人們越是學習，未知的世界越大，人們也就越感到自身知識的缺乏;而越不斷學習積累，越能不斷有所創造。

創新，需要誠實和謙遜的態度。有人説，謙遜是一種坦然面對成就和榮譽的精神境界，是一種求真務實、甘當學生的思想品格。時代在發展，社會在進步。在全面建設小康社會的偉大實踐中，我們更需要堅持馬克思主義與時俱進的理論品質，自覺地把創新作為一種不懈的追求，始終保持一股闖勁、衝勁、韌勁，以“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的寬廣胸懷與氣度，開拓創新。

這樣，我們才能在偉大實踐中不斷有所發明、有所發現、有所創造、有所前進，我們的國家才不斷進步!

不斷創新，不斷進步。

創新的作文14

“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。”當春風灑過大地，飄過天空，溶進河流時，春天就有如旌旗鮮明的王師，擁進了冰雪覆蓋的村莊。

千百年來，多少文人墨客為春天揮毫灑墨，賞落英繽紛，觀草長鶯飛。今天我們迎接春天，用畫筆創作，用顏色去迎接春天，感受春意。

經過一大段慘不忍睹，雞飛狗跳的悲慘場面後，兩幅名作應運而生。終於，在一大羣同學的簇擁之下，一副畫徐徐展開——畫上，一棵蒼勁有力，飽經風霜的古樹出現在我們面前。

我走上前去仔細觀察，看見它的枝幹中有兩種顏色相交輝映，為畫作添上了些許生氣——我的得意之作。看着濃墨中透出點點橙黃，整棵樹披上了黃色的毛裘，使人想起太陽照着湖面時的一抹金黃。偏右的地方有一個大大的墨點，給人以遐想。

這幅作品形象説明了春天來臨時一派生機勃勃的景象，使我想到“枯木逢春”這個朝氣蓬勃的詞語。

當我們興奮地展開第二幅畫，準備一睹為快時，卻十分震驚：天，這是什麼？明明就是一副抽象畫嘛！紙上，斑斑駁駁的點上一顆顆無關聯的色點，胡亂地排列着，雜亂無章地排列着，顏料像用勺子潑上去的一樣。我費力擠開同學們看到這幅畫時，也差點昏過去。

但我在一旁仔細端詳，才發現別有洞天：那看似胡亂的褐色斑點已不知何時變成一棵噴吐生機的柳樹；綠色的原料一起一伏，像是一簇簇飛舞的浪花。想不到，這畫作後藴含地別有洞天。

活動結束了，但我透過同學們的畫作看見了創新的力量，知道了創新的魅力。創新中落葉繽紛，是多麼奇妙！

創新的作文15

如果説創新是果樹上的花兒，創造一定是樹上的果實了。自古創新與創造不分家，人類有了創新，才能創造出更美好的未來；花兒有了創新，才能創造更豔麗的花朵。學會創新，才擁有創造。

怎樣學會創新？“本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。”莎士比亞的這句話便道出了真諦。創新是指將沒有或現存的事進行合理的想象或改造，這沒有豐富的知識與想象怎麼行呢？

“學貴有疑，疑則須問”。創新更是在“推敲學習”中產生的。“鳥宿池邊樹，僧推月下門。”賈島曾著此詩，但在選字時覺得原詩中“敲”字不好，體現不出夜晚的寂靜。於是，創新出現了，他又將“敲”字改為“推”字，更有意境，但又割捨不下，“敲”字，躊躇半天也沒有答案。自此，“推敲”一詞流傳了下來，賈島也聲名遠播，這兩句詩從此被人津津樂道。

如果賈島寫完詩後不去仔細琢磨，他就不會有創新，沒有創新，他也只是位雲遊詩人。創新往往存在生活、辯證當中，整天待在家裏，是不會有創新的。

創新來源於生活，創造起源於創新。創造便是發明，將創新念頭中合理想象的事物在現實中用實物表現出來。

那又怎樣做到學會創造呢？首先，你要有一個創新的大腦，具備足夠的理論知識，發明事物，更好地改善生活。愛迪生一生創造了1300多項發明，都源於他的發散性思維。當然，和創新一樣，創造也源於生活，卻又高於生活，過於空虛的創新是不可能鑄造發明與創造的。

“只有流過血的手指，才能彈出絕世的名唱。”創造要不怕失敗。愛迪生髮明電燈，試了數千種電絲，才尋出正確的一種。堅持也是創造的基礎。

創新是創造的源泉，創造是創新的結果。只有學會創新，才會創造，才能取得成功，才能改善生活。