精選六年級國小生作文彙總十篇

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的六年級國小生作文10篇，希望對大家有所幫助。

六年級國小生作文 篇1

我家門前有一個美麗的大花壇。春天來了，各種各樣的花競相開放。有亭亭玉立的玉蘭，有香氣撲鼻的月季，還有紅豔豔的玫瑰。

最引人注目的還是那嬌豔的.牡丹花。牡丹花富麗堂皇，代表着吉祥、富貴。是我國的國花。

它的品種繁多，有姚黃、魏紫、豆綠、火鍊金丹、煙絨紫等。花瓣五顏六色，白如雪、綠如翠、紅如火、黃如金、粉如霞，真是萬紫千紅。

我覺得“火鍊金丹”最美。他初開時是粉紅色的，盛開時噴紅吐焰、紅光耀眼。花冠碩大無比，花瓣大約有八十枚以上。層次分明的花瓣緩緩張開，一陣淡淡的清香在清新的空氣中飄散着，讓人陶醉。在陽光的照耀下更顯得婀娜多姿，絢麗多彩。

牡丹花的用處很多，可以泡茶，可以做藥材，還可以做多種口味的食物。

牡丹花真美呀！

六年級國小生作文 篇2

２０年後我是一名為人民做貢獻的科學家。

我吃完了早飯就開着我自己做的ＤＦ超音速快車，是陸、海、空三形車去看我國小時的老師，開着開着我的眼前就浮現出國小老師的身影：老師常常揮動着他那有勁的手臂來教我們一些題，他還帶着一副黑色的眼鏡，他給我們批作業時候更是全神貫注，我更不能忘記他的音容笑貌，講課時的抑揚頓挫一直吸引着我們每名同學，我有今天這個偉大的成就都是我的國小老師培養的.。

突然，有一個閃電人在我的面前閃過把我從回憶中驚醒，我跟隨着閃電的的尾跡看過去，一看是閃電快車這也是陸、海、空三形車，這輛車只有我的國小同學徐嘵吉才能做出來，那輛車停了，下來的是我國小的老師和我的同學徐曉吉，我一看老師還是國小教我時的那樣，一頭黑髮，老師説：“我在報紙上看見了你們的成就，最近有人告訴我，有人到訪，我一猜是你倆，就來迎接你們了。這不徐曉吉先來了，他告訴我你在後面，我倆就來接你了，”聽了老師的話我好感動。

我們三個人一起上了６０層樓的老師家，老師為我們準備了豐盛的晚餐，在晚餐中我們暢所欲言，玩得是那樣開心，不知不覺中一天已過去，我們戀戀不捨的與老師告別了，期代着下次的再相會。

六年級國小生作文 篇3

生活中到處都充滿着愛，家裏，學校，班級，自己身邊處處都有愛的足跡，而我要講的就是這樣一件看似微不足道卻深深震撼了我的心靈的事。

一天，萬里無雲，陽光傾瀉在我的臉上。我來到公交車站打算坐車去少年宮上課。我等啊等，天上的太陽炙烤着大地，反倒使我的心情有些煩躁了起來。時間一分一秒地過去，無情的消磨着我的耐心，就在我快要絕望的時候才終於有一輛公交車緩緩地駛向站台。

我一看人滿為患的公交車，卻恰逢有一個人到站下車空出了一個座位，我二話不説立刻衝向了那裏，迅速落座，這才鬆了一口氣。到了下一個站點，又上來了一羣乘客，其中有一個白髮蒼蒼滿臉皺紋的老婆婆，手裏拄着枴杖，慢慢往裏走來。而我選擇了置若罔聞，偏過頭去看着窗外的風景。腦中卻不禁憶起了老師平時對我們的教誨：要尊老愛幼，要助人為樂，可是在這樣擁堵的'車廂內自己能有一個座位可説是“千載難逢”，來之不易啊，總感覺連窗外的風景都有些彆扭了。

就在我內心掙扎搖擺不定之際，有一位青年站了起來。我看着他快步向那位老婆婆走去，輕聲叫住了她，説：“婆婆坐這邊吧。”説着便扶着那位老婆婆坐到了自己剛才的座位上，而自己卻拎起公文包默默地站到了一旁。

看到這一幕我慚愧的心情油然而生，頓時感覺自己臉都紅了。

這一幕深深地感染了我，這個讓座的行為讓我難忘。難忘的是這無私奉獻助人為樂的品質，這是值得我好好學習的！

六年級國小生作文 篇4

媽媽的手給我帶來了温暖，撐起了我心靈的一片蔚藍的天空。

媽媽的手，從前光滑細膩，手指修長纖細，指甲泛着光澤。可是近來，媽媽的手沒有以前那麼光滑，那麼有光澤，布上了一層薄薄的繭巴，失去了原來的纖細柔美了。

媽媽的手撐起了一個家。每天，天剛矇矇亮，媽媽就起牀用她那雙手做美味可口的早餐。每天中午，媽媽用那雙手料理家務，讓我們家變得温暖、乾淨和舒適。每天晚上，媽媽用手給我洗腳、洗衣服，讓我感到甜蜜和幸福。每當我和爸爸回到家時，媽媽用她那手打開家門，充滿關懷地問我：“今天在學校學了些什麼呀，和同學打架沒有？”問了我還要問爸爸：“今天忙了些什麼，累不累呀？”

媽媽用那雙手給我織手衣。以前的.毛衣短了，穿起來不舒服，媽媽走過來對我説：“兒子，毛衣短了吧，媽媽再給你織一件。”我心想：媽媽從早到晚手腳不停，哪有時間給我織毛衣啊？一天晚上，我躺在温暖的被褥裏，即從窗户裏看見媽媽坐在客廳的沙發上，還在給我織毛衣。我走過去摸媽媽的手，感到一絲冰涼。媽媽連忙對我説：“趕快去睡覺吧，小心感冒了。”我對媽媽説：“媽，這麼冷的天，就別織了吧，早點睡覺吧，明天你還得去學校上課呢！”“沒事，媽媽身體好，不容易着涼，你還是趕快去睡覺吧！”“那你早點睡。”説完，我轉身回到卧室睡覺了。我做了一個甜甜的夢：夢見媽媽把愛織進了毛衣裏，放在我牀頭櫃旁的椅子上。

早上醒來，我向椅子上望去，真的看見那充滿愛的毛衣。我穿上毛衣，感到無比温暖，因為，那是媽媽用那雙靈巧的手織成的愛的毛衣。

我十分佩服媽媽那雙靈巧的手，因為媽媽把愛織進了那温暖的毛衣，同時也把愛織起了我的心裏。

六年級國小生作文 篇5

有一天，我翻開看爸爸的相冊時，發現了一張黑白照片。那應該是很久很久以前爸爸照的，照片的邊緣微微發黃。爸爸説：“這張照片大概20多年前照的，那時還沒有彩色的。”

畫面上照的是一隻可愛的小花貓。它正翹着幾根白鬍子蹲在一台電扇旁回頭張望。好像發現了什麼獵物，要不就是想心事。

小貓的旁邊是一台老式電風扇，爸爸講，那時家裏沒有什麼電器算是一個大件，那時的電視也是黑白的.，打開電視機後要預熱幾分鐘後才有圖像。現在空調代替了老式電風扇，超薄的液晶電視代替了笨重的顯像管電視機。我們的生活也像那黑白照片發展到彩色照片那樣變得豐富多彩了。

這張照片是社會進步的見證，我要好好保留着它。

六年級國小生作文 篇6

“你這個成績怎麼進直升班？小心點哦！”這是我最不愛聽的一句話，在我看來，它就像是一個警告，代表要時時刻刻繃緊神精。

在一次語文開始的前一天晚上，我做完功課，複習完語文書後，便想看一會兒課外書，放鬆放鬆。不料，媽媽像“幽靈”一樣，無聲無息的'走了過來，在我身邊觀察了好久。當我發現時還嚇個半死，趕快把書收起來，叫道：“媽！呢、你怎麼在這裏啊？”“哼！”媽媽沒好氣得説，“看看的這個成績，語文語文考不好，數學數學又太粗心，英語英語，哼，還好意思説！你這個成績怎麼進直升班啊？小心點哦！……”我賭氣把媽媽推出門外，“嘭！”的一聲把門關上，媽媽，你有沒有想過我的感受，你那麼説我，我會多麼傷心啊！

第二天的語文考試裏，我一直想着你的那句“你這個成績怎麼進直升班？小心點哦！”越想越擔心，竟然考了一個90。5的全班最高分！我滿懷欣喜的回到家中，興高采烈的高聲喊道：“媽媽，我回來啦！我考了一個90。5，全班最高分啊！”想得到你的表揚，可你卻“一盆冷水鋪到我身上”：“哼，不罵你考個80。5，罵罵就得個90。5，看來以後我要多罵罵你，否則這個成績怎麼進直升班？”

我目瞪口呆，媽媽，孩子也有自尊，請你愛護我們的自尊，而不是傷害。

六年級國小生作文 篇7

我的家鄉在黃巖，黃巖有許多景點，布袋山就是其中之一。星期六上午，媽媽帶我去遊布袋山。

一走進布袋山，環境綠樹葱鬱，怪石嶙峋，似乎是人間仙境。一塊塊怪石有的像一隻聽話的小狗，有的像一隻鱷魚，還有的像一頭正在吃食的`豬。一股股清泉順流而下，水中的小魚小蝦正在悠閒的享受大自然的饋贈。巖壁上長滿了青苔和野草，好像巖壁就是它們的家。我繼續往裏走， 一條裂縫擋住了我的去路。裂縫中隱約閃出一絲絲亮光。走出了裂縫後，一條長長的跨河木橋呈現在我的眼前。它宛如一條長龍，把兩岸連接起來。告別了木橋後，我見到了從山上飛瀉而下的小瀑布，一看到這個景象，我不禁想起一句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

呼吸着山水叢林中的新鮮空氣，花了兩三個小時的時間，遊玩了布袋山。雖然累，但心情卻異常舒暢。

六年級國小生作文 篇8

桃源洞是一個遊山玩水的好地方！

那裏的溪水清澈見底，可以拿來當鏡子照。那裏的水很甜，用手輕輕舀起一點，放在嘴裏，甜甜的，就像吃了糖一樣！我們小朋友可以在溪水裏開心地玩耍，建大壩是我們最喜歡的遊戲，看着溪水在我們建的.大壩裏停留，感覺自己就是一個工程師。

那裏的山雖然不是很高，但是樹木非常茂密，走在林間的小道上，基本曬不到太陽。在路上，我們也可以看到許許多多不知名的昆蟲，它們成羣結隊地圍在我們身邊，好像在歡迎我們這些遠道而來的客人呢！

那裏的空氣也很清新，早晨一起來，伸伸懶腰，長長的吸一口氣，感覺舒服極了！

那裏更是一個避暑的天堂。夏天的時候，根本不用開風扇或者空調，一陣風吹來，比吹了空調還涼快！

聽了我的介紹，你們是不是心動了呢？

六年級國小生作文 篇9

十三歲的我擁有一顆敏感的心，記得那是一個夏日的夜晚，我的心為了一朵小花的綻放而感動不已，在乎作文。

對於我們來説，三、四個小時並不算什麼，轉眼間就過去了，可是對於曇花來説，這三、四個小時就是它開花的時間，是她生命的全部歷程，也是一個短暫而又痛苦的過程。

那是一個炎熱將要退去的夜晚，天氣已經由熱辣辣變成了温情脈脈。此時，一縷花香飄進了我的房間，飄進了我的心裏，也飄進了我的幻想。我急忙披上外衣穿上鞋子，順着花香來到了樓下，原來是院子裏的一株曇花開花了，這株曇花高約2米，花朵在莖片的邊緣上的小窠生長而出，花心是嫩黃色的，外面被奶白色的花瓣包裹着，美麗極了。

我知道曇花開花的時間是很短的，於是便靜靜地蹲在花前，看着她一點一點慢慢地開放，彷彿是一位曇花仙子正在輕盈、婀娜地舒展着身體，也許正是因為開放的生命很短暫，因此她開放得格外認真、努力。

曇花的香味越來越濃了，她那嬌小的身體終於開出了最美麗的.花朵，那花朵如玉如瓷，冰清玉潔，高雅清新，如同仙女降臨凡塵，有一種讓人屏住呼吸，不敢親近的美。

三個多小時後，曇花開始凋謝了，只見她的身體在慢慢地合攏，就像小孩子臉上的笑容漸漸地消失一樣，她的香氣也在慢慢地消散。最後，香味隨着花的完全凋謝也沒有了，只剩下殘留在泥土裏的餘香。

曇花的生命在這短短的三個多小時內就結束了，我有些惋惜。也許，我，一個小女孩屏心靜氣，全神貫注的在乎就是她生命的全部意義吧！

六年級國小生作文 篇10

翻滾的波濤，乃是為了承載帆船；忙碌的蝴蝶，乃是為了探尋花蹤；平地裏吹起野風，乃是為了成全一種空曠；清幽的讀書，伴隨我成長。

——題記

國小時，便知，讀書，使人心明眼亮；讀書，使人滿腹詩書氣自華；讀書，使人秀外慧中；讀書是獲取知識，汲取營養的最佳途徑。

但僅僅是知道，從未真正的理解過他，那是也為這似懂非懂的話，努力學習，目的也很單純。

後來，到了花季年齡的我，懂得去追逐書中的意境，而每種意境都是如此美麗。

輕輕拿一本詩集，到公園的湖邊，在微風吹拂下，打開它，靜靜地讀。

看老杜春夜詠蛾，小杜清明問路；陸放翁卧聽夜闌，僧老南杖過河東；易安居士歎綠肥紅瘦，誠齋主人賞荷葉凝珠！張志和泛舟垂釣不須歸，蘇東坡淡粧濃抹似西湖。

再看那靜謐的荷塘，無聲的冷月，秦黃島外白浪中的打漁船，青天裏的一行白鷺，沉舟側畔的點點白帆，山重水複的柳暗花明，哪一處不是美不勝收？

讀書可以使我足不出户，而卧遊千山萬水；來不相識，卻可促膝交談。這為我做了一次環球免費旅遊，交到諸多人生知己。豈不是人生之樂矣？

讀書，讓我明白書與太陽一樣，能給人帶來光明和温暖，是須臾不可或缺的'精神食糧。

高爾基曾這樣説過：“每一本書都是一個小小的梯子，我向這上面爬着，從獸類到人類，走到更好的人生境地，到那種生活的憧憬的路上來了。”

是呀。我覺得，當書給我講到聞所未聞，見所未見的人物，感情，思想和態度時，似乎是給我打開了一扇窗，讓我看到了一個不可思議的世界，好似“走到那種生活的憧憬的路上來了。”