我的老師作文【常用15篇】

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

在記憶的長河中，有許許多多的老師留存在心中。他們當中，有嚴格的、温柔的、嚴肅的……其中有一位，我記憶特別深刻，那就是四年級教我們數學的老師一一祝老師。

他是個高個子，高額頭，鷹鈎鼻，小嘴巴，濃濃的眉毛下長着一雙小小的眼睛，時不時地眨着，顯露出他幽默的性格。嘴角帶着一絲永遠抹不去的'微笑。祝老師的上一任老師姓李，對我們十分嚴格，許多同學都被她管教得服服帖帖。但無論她如何嚴厲地管教我，卻怎麼也管不好我上課與同學講小話的毛病。但這個壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時對我再寬鬆不過。

那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來，許多同學就被他生動有趣的課堂表現深深地吸引了。同往常一樣，我怎麼也不覺得有趣。老師才講了沒幾分鐘，我就轉過頭跟後面的同學講話了。老師連喊了好多遍“請各位講話的“女士”和“先生”們起立”，我都當作沒聽見，心裏存在着一絲僥倖的心理，認為老師點的不是我。但那時的我還不知道，祝老師還有祕密的“絕招”。只見祝老師向其他同學打了一個“噓”，然後一邊講課，一邊若無其事地走到我的座位旁。我正在和後面的同學講話，對祝老師的來到渾然不知。而後面的同學也覺得神祕，配合似的對祝老師的到來隻字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會兒，突然舉起手拍在我的桌上，並“哇嗚嗚”地大叫，直嚇得我魂都出了竅，心蹦了三蹦，險些從嗓子眼裏跳出來。於是我馬上轉了回去。

從此，我再也不敢上課與同學講小話了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓，因為上課不再分心，我聽了他的課，開始認識老師課堂的精彩。從此以後，在課堂上更認真聽講了。我想如果不是祝老師，我不可能有現在的好成績。我在這兒要真心地説一聲：“祝老師，謝謝您！您辛苦了！”雖然以後可能不再能見到祝老師，但是一定會時常想起他。

我的老師作文2

我的老師，有着一頭烏黑的長髮，喜歡扎着馬尾辮。在烏黑的長髮下面有一雙水汪汪的大眼睛。她的個子中等，清瘦，而且非常幽默。這就是我的數學老師——陳老師。

我特別喜歡上陳老師的課，上她的課總能給人一種新潮澎湃的激情。所以，每節數學課，我總是聽得津津有味。

課堂上，當我們費盡腦筋解題時，她輕輕走來，細心地為我們講解；當我們悶悶不樂時，她悄悄走近，給我們插播一個開心的小笑話，逗我們開心；當我們犯了一些小錯誤時，她靜靜望來，與我們促膝談心，為我們解開心頭的小疙瘩。

還記得有一次，我們在上數學課，當上課鈴聲打響時，我們讀起了口算。老師踏着鈴聲走進了教室。可我的同桌還沒有找到口算冊。當我們都讀完一頁時，我的同桌才找到口算冊。老師見了他如此拖沓，投來不贊同的眼神。只見她想了想，緩緩開口説：“這位同學經過了重重困難終於拿起了口算冊”，那語氣鄭重又透着意味深長。聽到老師的如此評價，頓時，我們全班都哈哈大笑起來。而我的同桌也意識到自己不應該拖拖拉拉，後來的數學課上再也沒有在學習用品的準備上拖拉過。

老師還很用心地為我們解答難題。記得還有一次，我們的堂練上出現了好幾道難題，大家百思不得其解。老師見了，就一題一題地寫在黑板上，一步一步教我們做。如果我們還不會老師就會再給我們講一遍，一直講到我們聽懂了為止。

教師——雖然這是一個普通的名字，但我把這個名字深深地印在了我的心裏。

陳老師，謝謝您，您的教導如春風化雨一般，為我們打下了良我的'基地，我將來一定會全力以赴，學有所成，報效祖國，回報父母，還要感謝您的悉心栽培。親愛的陳老師，我一定會按照您要求我們的那樣——做一個胸有學識，更對社會有益的人的。

我的老師作文3

我們班一共有50個人，但是還有一個“51”號。你們可能會有疑問，你們班只有50個人，為什麼會有“51”呢？不急，我們慢慢道。

盯着她看三秒，你就一定會被吸引住的。她有着一個妖嬈的身姿，一雙透着靈氣的大眼，一個玲瓏小巧的鼻子，一張不大不小剛剛好的`嘴巴，還有一張眉清目秀的臉，笑起來十分的美麗動人。

下課了，“51”號總是帶我們到操場上跳長繩，爭跳長繩冠軍，你看她找準時機後，眼睛還不忘看繩子甩動的速度，然後像一隻翩翩起舞的蝴蝶一樣跳了過去。這一系列的動作，看得我們都入了神，不由得鼓起掌來。

“51”號還特別喜歡説“廢話”。聽，又來了，“現在是冬天，你們要多穿點衣服”。“今天有沒有沒吃早飯的，不能不吃早飯呀”！“課間要注意安全呀！不要追跑打鬧”。“你們記得冷了要加衣服，熱了就脱衣服啊”！“把頭抬高點，要愛護眼睛，別近視了啊”！這些話我們聽過幾百遍了，但始終沒有厭煩，還認真照做呢！

“51”號就像是牆頭草。一次上課，我們為一個問題爭得不可開交，面紅耳赤。她卻一會兒説甲方有理，一會兒又説乙方有理。直到最後有一方有足夠的理由説服了她，她才大手一揮，説：“我贊同你們的觀點”。這場爭論才到此結束。

有時候我們就疑惑了，“51”號到底是懂呢？還是不懂裝懂？

記得有一次一位同學搞衞生受傷流血了，“51”號就像母親一樣幫他處理傷口，完了以後，還幫他貼上創可貼，再幫他搞完了衞生。這些都是我們看在眼裏的。

“51”號的温柔使我們變得自由，“51”號的關心讓我們健康成長，“51”號的廢話使我們感到温暖，“51”號的寬容讓我們能展翅高飛。她雖然不是最完美的人，但是她卻是我們心目中最完美的老師，她就是我的班主任黃老師，她是我們最好的“51”號。

我的老師作文4

因為許老師是啟蒙老師。她是第一個教我做人的道理，又是第一個教我知識的老師，在知識的海洋中，我的翅膀逐漸豐富。

每次做作業時，有不會的題目，許老師就耐心地給我講解;每當我有病時，許老師就會對我噓寒問暖，這使我變得更加堅強。

有一次，我感冒了，渾身無力，趴在桌子上，動都不想動。許老師來上課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地説：“吳婧，是不是感冒了。”我點了點頭，許老師説：“感冒要吃藥的呀!”我難為情的説：“剛吃過。”許老師轉身倒了一杯開水對我説：“感冒了多喝些開水對身體有好處，來，喝吧!”那時，我的眼眶裏那晶瑩的淚花忍不住流了下來。許老師剛剛感冒過，可她並沒有嬌慣自己，依然認真地上課，仔細地批改作業，可我卻這麼脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子……

我再一次感謝許老師：許老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個温暖的家;你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放;你就像陽光，我就是大地，在你的照耀下，更加美麗。

讚美老師作文

一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……

如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多麼想再聆聽您那語重心長的教誨

別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現;您的教誨，常駐在我的心田……

人生是一條沒有盡頭的路，我走着，走着，不斷地走着。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的'聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷!

每當收穫的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

老師，離別雖然久長，而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。

今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖裏。

服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。哦，老師……

懷念您，親愛的老師!在我心中珍藏着您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……

飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

我的老師作文5

教過我的老師很多，可是在我的腦海裏，給我留下印象最深刻的就是張老師。

張老師是在五年級時調來教我們班的，他是我們班的班主任，他為人善良，對人和藹，因此，我非常喜歡他。在這兩年裏，他為了我們的進步，為了我們班的榮譽，耗費了多少心血，流過了多少汗水。白天，他在寬敞的教室裏認真地給我們講課；夜晚，他在明亮的燈光下不知疲倦地給我們批改作業，他日日夜夜地操勞，都是為了把我們培養成人才，這是我一生難忘的。

張老師對我們班的'每一個同學是多麼的好啊！就像對待自己的子女一樣。無論是學習上還是生活上，他都是那樣地關心。在生活上，如果有同學病了，沒來上課，他就關切地向同學們問他（她）的情況。在學習上，他又是那麼的盡職，每當有同學不完成作業時，張老師就耐心地教育他，使他改變了不完成作業的態度；如果我們考試成績不好了，老師就一遍又一遍地給我們講，給我們輔導。我們要是有不會的，他就認真地教我們，我們有不理解的，張老師又耐心地給我們講解，直到我們懂了為止，他才願意離開，就是因為這樣，我們的成績才不斷地提高。記得在五年級時，有一次，張老師還帶着病給我們上課呢！從這裏可以看出，張老師是多麼地盡職，是一位多麼好的老師啊！

啊！張老師，您真像一位辛勤的園丁，在不斷地培養我們，給我們帶來了知識和做人的道理；您又像一支蠟燭，燃燒了自己，卻點燃了別人。在您的親切關懷下，使我們學生感到快樂；在您的耐心教育下，使我們認清了前進的方向，也使我知道了許多做人的道理和做人應有的品質。

雖然張老師才教了我兩年，但我從心裏尊敬他。每次看到張老師批改作業時，我不由產生了感激之情。每次想到快要離開母校，離開張老師的懷抱時，心裏有高興，但也有捨不得的啊！我決不能辜負這位好老師對我的期望，我要付出行動，讓老師的汗水在我的身上澆灌出豐碩之果。

啊！我敬愛的張老師，我會永遠惦記着您，牢記您的關懷和教育。您將留在我的心中。

我的老師作文6

早晨的陽光透過密密的樹葉，透過明亮的窗户灑在教室裏，像娉婷的舞女在書桌上地板上跳着快樂的舞蹈。總是在朝陽升起時，她那恬靜嫻淑的身影便出現在教室裏。

一頭長髮，柔順烏黑，走路時隨着輕輕的步伐，輕輕地搖動。拂過是一陣帶着香氣的風。眼睛是極具中國韻的丹鳳眼，遠看狹長，近看靈媚似狐仙。小巧高挺的鼻子下是一張自帶微笑弧度的嘴，看着讓人覺得有如沐春風般的親和力。

每天早上都是與第一縷陽光一同來到教室，翻着教案，等待着我們的到來。每個孩子跨進教室，她都會像鄰家大姐姐一樣親切地向孩子們問早安。當她開始講課，她會在教室裏徘徊遊走，路過犯困的.同學身邊輕輕摸摸他的腦袋。伴隨着悦耳的講述聲，黑板上的板書越來越多，娟秀流暢的字讓人賞心悦目。

老師總説她不討厭成績差的孩子，她愛我們每一個人，喜歡我們每天熱情洋溢的笑臉，她總陪着我們笑，在我們的成長曆程裏似乎哪兒都有她銀鈴似的笑聲。

她也有十分認真的時候，她教我們先做人再做事，撒謊比犯什麼錯都可怕。在她淳淳的教導下，我們知道何為德，何為品。

當然，我們在她的行事風格和做事態度上也學習到很多，她在路上總會隨手撿起地上的垃圾，丟進垃圾桶；在待人接物中報以温和的微笑，不愠不怒，寬廣的胸懷似能容下山川河流；做事的嚴謹、認真教會我們應該一絲不苟地去完成每一件事。她總告訴我們，每個人都很小，但那不妨礙我們為社會作出一份貢獻，竭盡全力的付出努力，將熱情放在自己所熱愛的事業上，每一個人都可以成為偉人。

不久前，我又回去拜訪了這位對我影響頗深的老師。清秀的臉龐褪去了當初的稚嫩，但還是一如既往的活力，眉宇之間增添幾分成熟與老練，她還是堅守在自己的崗位。她告訴我，她找到了自己一生所愛，那就是教書育人，並決心與之相伴到老。她還是那麼的温和且固執，美麗且勇敢。

我已在我心中的銘牌上刻下她的名字，在記憶裏畫下她的倩影。她是個小人物，卻是我的榜樣。三生有幸，成為她滿園桃李中的一個。

我的老師作文7

之前沒怎麼接觸過他，他是我們九年級之後才接的班，陌生的聲音與陌生的面孔讓我有些不適應，他是我們的班主任——姚老師。

個子不很高，也不算是太矮，一副黑色的眼睛架在他高挺的鼻樑上，整整齊齊的小平頭烏黑髮亮，像是抹了油一般。細看他那五官，不能説是精緻，只能説是板正的有些過頭，那倒八字眉是他最經典的標誌，讓人看了總會忍俊不禁，眉下的眼睛小但炯炯有神，彷彿我們每個人的動作都逃不過那般犀利，淺灰色的瞳孔暗淡無光，好像沒有交點，不能讓人輕易察覺他正看向那個地方。

姚老師是學校的書記，管的事情自然也多，只得在百般忙碌之下抽出時間來批改作業，我們有時看了會有些不忍，他卻笑着説我不忙、不累。姚老師可是不好惹的，一生氣，便會把我們劈頭蓋臉的數落一頓，用他那尖鋭、刻薄的語言讓我們從中領悟到錯誤。他開起玩笑來可並不像原來的那般嚴肅，立刻就會笑靨如花，像個孩子似的手舞足蹈。

他的那份閒情不知遺留在那個角落，見不到他在走廊上閒逛亦或是在籃球場上奔跑，我們捕捉到的他的鏡頭，永遠都是在辦公桌前備課或是批改作業。他對我們的關心那可稱得上是無微不至，晚上我們上自習，他便坐在講桌前發呆，腦子裏沒有別的，只有我們，每個人的'成績，閉着眼都能摸索出我們的水平。可見，姚老師的確是個好老師。

姚老師講課最為妙，他通常不用課本，便把整節課的內容從頭到尾流利的降下來，時不時的還穿插些小知識，讓我們把本課的知識點爛記於心。有時還抽空輔導我們物理，雖然不是那麼專業，但足矣解決我們的困惑點。聽他講課，可謂是提精神，每一個點都講得明明白白，不含半點含糊。

也許，我們或多或少有些討厭他，也許，我們或多或少對他有些反感，但是，他既然當了我們的班主任，我們就一定要信任他。路是沒有錯的，選擇一條路就要將他走完在終止，我相信，姚老師給我們指的這條路，一定是通向光明的渠道。

不知該用什麼來形容姚老師，總之，我從不後悔當初遇到他，他給我的那些指導和啟迪，使我終生受益。

我的老師作文8

我有一個非常幽默的老師，她叫吳老師。

吳老師身材很苗條，常常穿一件藍白相間的衣服和一條黑褲子，濃濃的眉毛下，一雙烏黑的眼睛，大大的，像是黑色的葡萄，亮晶晶的。她的一張嘴巴，一張開就會説出很幽默的話來，每次在她的課上，我們都會被逗得哈哈大笑，有時候差點就會把門牙笑掉。

想起第一次和吳老師上課，我本想裝乖一點，端端正正地坐在位子上，眼睛一眨不眨地盯着吳老師。沒想到吳老師這麼幽默，有趣的話和豐富的表情動作讓我哈哈大笑。我笑得直拍桌子，差點掉到桌子底下去了。

有一天，吳老師問我們：“想不想聽故事？”同學們大喊回應道：“想！”

吳老師給我們講了《愚公移山》的故事，大家都聽得入了迷。最後吳老師一邊比劃着，一邊大聲説：“移山，移山，亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上，亮晶晶。”大家先是楞了楞，等到反應過來的時候，全部都笑瘋了。有的同學笑得直拍桌子，有的同學笑得直捂肚子，有的笑得滾到桌子底下去了，我呢，我笑得眼淚都流下來了。

今天我們又被吳老師的'自戀給逗笑了，老師問：“同學們，你們最喜歡哪個老師呀？”有一位同學站起來，不假思索地説：“是寫作班的吳老師？”吳老師一臉疑惑地問：“難道就是我這個美麗善良可愛大方的，知識淵博，温柔迷人的吳老師嗎？”説完，還故意一直疑惑着。看到她的樣子，大家都忍不住爆笑一團。沒錯，我喜歡的也是美麗，幽默，可愛的吳老師啊。

下課了，吳老師，送給我們一個驚喜——蘑菇盒子。我們看到了以後哇哇叫好，拍手鼓掌！

吳老師拿起一把剪刀，輪流給我們在蘑菇上剪了一個十字叉，然後輪流給我們分我們一個小噴壺，叫我們灌點水。我們飛也似地灌了水給帶了回來，吳老師耐心地我們給蘑菇澆水，我們“噗！噗！噗！”灌好了水放在後面，吳老師笑呵呵地説，以後它還可以吃。我們一聽，更興奮了，沒錯，吳老師就是常常給我們很多的驚喜呢！

放暑假了，我一想到我能每天見到吳老師我就笑得樂開了花。

這就是我最喜歡的幽默的老師。

我的老師作文9

深圳已入秋，卻沒有一絲秋天的架子，窗外依舊晴空萬里，風兒進來，無意的翻開了我的英語書，一剎那，就好像是劉老師站在我的身旁。

她是極祥和的，較高的身材，曲捲的棕發，滿臉因歲月而堆砌的紋路，她的眼中散發出微笑，細長的手指夾着麥克風，拉近了聲音與我們的距離。她在教室裏轉着，她坐上了椅子，她用指節輕敲着白板……每一個動作，都充滿了她的味道，彷彿包含了她最獨特的什麼東西。

寂靜的，空無一人的辦公室裏，唯有她一人的筆發出了沙沙的聲響，她正在一筆一劃的，一筆一劃的把我們的名字烙在心中。當我們去問劉老師是何故時，她清澈的雙眼就那樣正對着我們，目光似要將我們每一個角落就記清，她緩緩開口，説：“我想把你們的名字再寫一遍，再寫最後一遍。”

她是多麼好的一位長者！無數的人去她那裏解疑，她也一一耐心回覆，並給予他們支持與鼓勵，她是多麼好的一個人。

很遺憾，沒有找到劉老師的個人照，這是她離開學校時我們辦公室的老師一起吃的送別餐。

“劉老師，你可以不要離開中澳嗎？”沒有落日的下午，卻也顯得那麼淒涼。她笑了，笑的那麼平靜，就連她的聲音裏也沒有一絲漣漪。“我暑假結束之前一直都在深圳，我有一個女兒在這裏。我家的地址是……”彷彿默認選擇了“否”回答般，她行雲流水的吐出了一長串文字。我早已看不見她的'任何一絲表情，她的痛苦亦或是不捨。眼眶中傳來一陣刺痛，那炙熱的眼淚早已開始打轉。而在我的心中，好像有什麼熱燙的東西在燒，那明亮的，通紅的，温柔的。

“我也很抱歉不能教你們到九年級。”“不許哭，我要你們笑着送我。”“明明打算八年級開始好好教你們作文，等新老師吧。”“我的嗓子，不行了。”“再見。”她的聲音就像一縷香，環繞着我，環繞着那個下午失聲痛哭的我。她還是那麼的温暖，她還是那位温柔的過分了的老師，帶着中藥香，那苦澀的中藥香。

忽的一睜眼，我桌前站着的劉老師卻又不見了，而夢醒後指尖傳來的温暖，卻還是在的，眼眶好像又熱了起來，筆尖啜着淚光，帶着那若有若無的中藥香。那是我記憶角落裏最深處的芬芳。

我的老師作文10

我的每一位老師都是對工作認真、對同學們耐心的老師。你們聽了，一定會很納悶，都會迫不及待地想知道我為什麼這麼清楚吧？那當然，因為在我身邊就有這樣一位在教學事業上默默奉獻的語文老師。

一天放學回家，正巧碰到了老師。只見她提着一堆東西，三步並作兩步地焦急地走着。見到了我，臉上的愁雲漸漸逝去了。她對我説：“麻煩你把本子提回我家，我還要買菜！”於是，我提着本子走着。還沒走多久，我就感到難受極了，不禁“哎喲哎喲”地叫了起來。看了看本子，呀！這裏最少都有六十幾本，怪不得這麼重呢！我一步一步艱難地走着，終於到了老師家了，放下本子，負擔突然間煙消雲散。

第二天，我來到教室，卻看到語文老師早已來了。桌上還有幾個本子，打開一看，我大吃一驚，這不就是昨天我提的那些本字嗎？紅墨水的痕跡非常清晰。在看一看老師，她已是疲倦不堪了。

最近幾天，老師讓班上的一部分同學在假期裏到學校參加她的輔導。聽了這句話，我很不耐煩，好不容易才盼到放假，我是又蹦又跳，可誰知連放假都還要上。況且天上哪兒會掉餡餅呢？老師總不能白白給我們輔導吧！輔導的第二天，我無奈地起牀來到學校，第一眼看到老師，我簡直不敢相信自己的眼睛。她的'黑眼圈已經勝得過熊貓了，不時地打打呵欠，閉閉眼，眼裏佈滿了血絲。“老師怎麼了？”我很疑惑。可當老師給我們講作文的時候，卻是“精神煥發”，我才放了心。放學了，卻見平日同我走同一條路的老師今日卻走了另一個方向。在路上，隱約看見老師的兩個領居在講話，走近一看，什麼？他們居然在討論有關老師的幾個話題。老師的大爹前天死了，昨天她守了整整一夜。天啦！怎麼老師連一分鐘都沒有休息，就來為我們輔導，説什麼也應該休息一下呀！更離奇的一件事在今天發生了，當我們輔導完準備回家時，聽見老師與另一個老師對話，才知道老師並沒有想過要收一分錢。我不得不為老師的所作所為而感動。

千言萬語盡在不言中，在這裏，我只希望同學們團結奮進，來減輕老師的負擔。讓老師美美地睡一覺做個甜蜜的夢。

我的語文老師就是這樣一個不圖回報，一切都為着學生着想，默默奉獻着自己青春的人。

我的老師作文11

雖然我已經離開了國小，但是，在國小里老師和同學昔日的教導和關懷，有誰能夠忘呢？國小六年，一共換了五次班主任。留給我印象最深的，是四年級時的那位語文老師。在我的腦海裏，他是最令我我難忘的一位，也是最不可抹去的一位老師。是他教會了我人生的道理，是他把我從懵懂的兒童教育成一位成熟的少年。

暑假過去了踏入教室的第一眼就見到了他，他站在講台前，目光直視，似乎等待着我們的到來。他給我的第一印象就是嚴厲。我懷着惴惴不安的心情找了個座位坐下，同學們陸續來了。他掃了我們一遍後大聲説道：“以後！我就是你們的班主任！我叫韋有成！是你們的語文老師！我們的目標只有一個，年級第一！聽懂了嗎。”同學們被這種氣勢嚇到了，齊聲説：“聽懂了。”這是我們第一次見面。

寬厚的大衣，方長的臉，粗長的小腿連大腿，如果不按照這樣的順序，我永遠也記不起他。這是我的語文老師。他長着標誌的五官，高挺的.鼻子，團圓的嘴巴，最突出的是他那兩隻大眼睛，簡直大的出奇，生氣時一瞪，彷彿要把人逼死似得。他不僅是我們的語文老師，還是學校的重要領導，就算是這樣，每天的語文課雖有時來遲了些，但依然堅持不缺課、不缺課。當我們見到不會的題目時，他總是一改嚴肅的面孔，變得和藹、慈祥起來，一步步把我們引向我們所需要的答案。

有一次語文課，老師冒冒失失的進來教室對我們説他要去開一個會，一會就回來，要我們保持絕對的安靜。説完，就轉身離開了。老師走之後可就熱鬧了：同學們跳的跳，唱的唱，寫的寫，讀的讀，玩的玩，説的説，幹什麼的都有，過了一會，悠揚的下課鈴聲飄飄悠悠的傳到我們的耳邊，下課了，同學更歡了……又上課了，同學們依然沒當是上課，我往們後定睛一看，冷汗頓出，語文老師正站在門後呢！我下了一跳，迅速坐好，老師從後門慢悠悠的往前門走來。頓時，同學們有的假裝寫字，有的把早就翻開的書拿起來看，和五分鐘前絲毫不同，全然是兩幅景象。老師進來數落了我們一遍，罰了我們抄課文。讓我們明白上課千萬不能講話。

老師啊老師，是您無私奉獻，卻不求回報，沒有您，哪有現在的我們啊？

我的老師作文12

是誰似輕燕，捎來一縷縷春天的氣息？是您！滿載一身清輝的您！是誰在荒野，開墾一塊塊貧瘠的田地？是您！一直筆耕不輟的您！是誰像細柳，撫慰一顆顆懵懂的心靈？是您！可親可敬的覃老師！中等身材，古銅色的面龐，寬寬的額頭上皺紋不多。黑長的眉毛下，嵌着一雙炯炯有神的眼睛；高高的鼻樑上，常喜歡戴一副闊邊眼鏡。儒雅的外表，樸素的衣着，親和慈祥的微笑，風趣幽默的談吐——這就是您。

還記得您平時在教課文時，絕不會只讓我們瞭解語句的表面意思，您總是鼓勵我們推敲每個字的深層含義。您善於引導我們從各個角度去探究課文的中心，調動起同學們的學習積極性，讓我們學習“更上一層樓”。不知從何時起，每一次做筆記時，您總是隻説出關鍵詞，讓我們自己組織語言編寫筆記。您説這可以提高我們的閲讀分析能力。起初，我們都認為這只是無用之功，甚至對此感到不滿。但現在每當做課外閲讀時，每道題我幾乎都能圍繞中心寫出正確答案，輕鬆應對。這都離不開您的良苦用心。

您從不提倡和使用“題海戰術”，給我們佈置的作業並不多，但每一題都很重要，都能夠調動我們的思維。您很少佈置大量的`作業，您所關注的重點是“怎樣以最少的時間，完成最多的任務”。

您在班上很有威信。一次語文早讀課，上課鈴響了，因為您沒來，所以教室裏鬧得熱火朝天，毫無秩序。任憑語文課代表書敲桌聲之響，也難敵鋪天蓋地之吵。正當這時，一個坐在後排的同學大喊了一聲：“覃老師來了！”一時間，炸開了鍋的教室立刻安靜了下來，同學們都慌慌張張地打開語文書，裝作在認真朗讀的樣子，嘴裏卻不知唸叨着什麼。後來大家才知道這只是一個謊言，可是，但凡想起您那敏鋭的目光，大家個個提心吊膽，冷汗直冒。這應該就是傳説中的“聞風喪膽”吧！

覃老師，您用蠟燭的風尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望。您就是一座永遠的豐碑！

我的老師作文13

又濃又黑的粗眉毛橫在炯炯有神的眼睛上方，直挺的鼻子，能“妙語連珠”的大大的嘴巴，再配上黑黝黝的皮膚和高大挺拔的身材--據同學們評價，他是“巨人”，也是“野人”。

“巨人”喜歡哈哈大笑，也喜歡幽默一下。這不，他又説開了：“某些人呀，上課不認真聽講，做作業總是抄別人的。我不怪某些人，只送你們一句話：抄吧！嘲吧！”“巨人”在用“抄吧”的諧音説某些人傻呢！他鎖指的那些人，趕快收起正在抄的作業，端正地坐好，擺出一副“正人君子”的樣子。“巨人”冷哼一聲：“裝樣子給誰看？我可是火眼金睛！”説完一邊爽朗笑着，一邊酷酷地甩了甩草窩似的頭髮，化為“笑面虎”給我們講課。

“啊！”只聽一聲慘叫，“巨人”得意的摸摸頭髮。原來，“巨人”有一門“獨家武功”，還不得“外傳”其中的祕訣，但名字可以告訴你--“仍鐵餅”。所謂“鐵餅”就是粉筆頭。他仍“鐵餅”特別準，一扔一個“爆頭”。扔中的同學會像看神一樣看“巨人?”。“巨人”經常使用“獨家武功”，上課時通常是“四面楚歌”。

“XXX，你在幹嘛？沒看見X光正射向你嗎？”旁邊的同學推推小明，小明如臨大敵，猛一哆嗦，就看見“巨人”恐怖的眼“X光”，他嚇得閉緊了嘴巴，小聲嘀咕：“糟了！小怪獸遇到宇宙大BOSS奧特曼了，救命啊！”即使把“巨人”比喻成神通廣大，力大無窮的'奧特曼也無濟於事，他被迫站了起來，小聲説“真不愧是野人啊！”

可“巨人”也有温柔的時候。

一次，小圖病了，臉色蠟黃，豆大的汗珠順着臉頰往下流，他不停地哆嗦，把臉埋在臂彎裏也不管用。

“巨人”走來了，他吩咐一名同學幫他裝好書包，並通知了小圖的家長來接他，小圖感動極了。

“巨人”“野人”是誰呢？是我的國小數學老師翟老師。老師那棒的不得了的身體，還有那恐怖至極的“X光”眼使我終身難忘！

我的老師作文14

我的老師老師，就是辛苦的園丁，就是奉獻自己的春蠶，就是燃燒自己照亮別人的紅燭。您澆灌着祖國的花朵，支撐着祖國的棟樑，讓我們健康、幸福、茁壯成長。

在所有老師中，我最喜歡的就是容老師了，她有一張漂亮的瓜子臉，又大又水靈的眼睛，鼻樑上架着一副圓形眼鏡，披着一頭卷卷的短髮。只要有同學犯了錯誤，容老師就會嚴厲地教育他，告訴他什麼該做，什麼不該做。

有時候，有同學須知了好人好事，或表現良好，她那和藹可親的目光，就變得更加平易近人，在全班同學面前表揚他，還告誡他不要驕傲，以後還要這麼做。打掃衞生時，只要一過七點半，同學們衞生打掃不完，容老師就會稍帶嚴厲地對我們説：“都七點半了，怎麼還沒打掃完呢？”隨後，便會拿起掃把，手把手教同學們怎麼打掃才能掃得又快又好。冬天的時候，天很冷，可是容老師還是天天堅持和值日生一起打掃衞生。不僅僅是在打掃衞生上，其他方面容老師對我們也是細心指導。記得有一次，我的作業有訂正，老師説訂正完拿到辦公室改。我去給老師改作業，老師接過訂正，眼睛在上面掃了掃，鎖緊了眉頭，我見老師那般模樣，想肯定是我寫的不好，便紅着臉低下了頭，恨不得地上有條縫鑽進去。過了一會兒，老師終於開口了，她説：“這道題，還是不對，我來給你講”。老師一會兒在本上指指點點，一會兒在空中比劃比劃，一會兒又把重點詞讀得很重很重，她耐心地教我，我終於弄懂了，我寫出了正確的答案，老師看了看，點點頭，滿意地笑了。我見老師這樣，非常高興，我想：“容老師這樣細心地指導我們，作為她的學生，我們是多麼幸運和幸福啊！

我們一定要好好學習，用最好的'表現來報答老師！容老師，您就是辛勤的園丁，就是奉獻自己的春蠶，就是燃燒自己照亮別人的紅燭。您澆灌着祖國的花朵，支撐着祖國的棟樑，讓我們健康、幸福、茁壯成長。

我的老師作文15

我步入了國中的校園，秋季桂花初放的時節，秋高氣爽，初開的桂花也芬芳四溢，這樣讓人舒爽的季節，為什麼要與一位不那麼舒爽的人待在一起？

在放暑假時，我就在想，像教我的語文老師會是什麼樣的。整日裏和朋友談論着有可能會是一位年輕，風度翩翩的老師，有可能會是一位年輕，循循善誘的老師，總之，我希望的老師一定是年輕的.。但是朋友們總會潑我冷水，説我白日做夢，那種年輕又教學有風的老師，這輩子都不一定遇到。

我懷着忐忑的心情，一大早整理好學習用品，暑假裏整日不打理的雞窩一般的頭。打理了好久。新學期新氣象，我要給老師和同學們留一個好印象，終於來到了學校。進入了班級，只見到班主任，沒有見到整日想象中的語文老師。

上課鈴響了，教室裏沒有老師。吵的是熱火朝天，不可開交像是要把屋頂給掀了的感覺。一位老師走進教室，個子不高，也不算矮，體型有點胖，黑色的頭髮上有些肉眼可見的白髮，同學們小聲議論着，這是什麼老師啊？我只希望不是語文老師，知道他拿出了語文書啊，我的希望，徹徹底底的沒有了希望的火苗，徹徹底底被一盆冷水衝滅了。

我叫朱ⅹx是你們的語文老師。

有幾個人笑起來了，但他只是接着講述着自己和對學習的要求。啊，好煩啊，這老師事情好多呀，我心裏唸叨着，終於，放學了，第一件事就是和父母朋友吐槽這位老師父母朋友都跟我説，你還沒有適應呢，順其自然吧，我也安慰自己到，順其自然吧。

老師正式上課，我發現老師上課並不會一直死板的講課內知識。總會為我們拓展一些新的知識，我開始一點一點的適應了，聽他的課，我可以把我的想法毫無保留的講出來。感覺是真的像朋友一般。班級上總有一些人擾亂課堂秩序。老師會跟我們講述很多道理，你們想想，你們的家長為了你們上學，付出了多少，你們憑什麼不努力？

我十分喜歡這位老師，現在是，因為從小我討厭的老師從來沒有從討厭到喜歡過。從之前的抱怨，吐槽，直到現在的讚不絕口，雖然這位老師已經不教我們了。但他教給我們的不僅是知識，還教給我們做人的道理，還讓我們在悲觀時繼續有信心。

八年級了，又是秋高氣爽的時節，我敬愛的老師，你還好嗎？