同學之間作文15篇

作文
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在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的同學之間作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同學之間作文1

陽光是温暖的，白雲是純潔的，蜜蜂是勤勞的，同學之間應該是互相鼓勵的。

在星期三下午的體育課上，我和小夥伴們在踢足球，只有許諾一個人在操場的一角寂寞地坐着。我走過來拍着她的肩膀對她説：你不過來跟我們一起踢足球嗎？

她低着頭悶悶不樂地説：沒人願意跟我玩。

我一把拉起來她：來吧！來吧！一個人玩多沒意思啊！

可是我不會呀！許諾沒信心地告訴我。

讓我來教你吧！我鼓勵她站起來。

好吧，我試試看。許諾還是有些猶豫。

我牽着她的.手來到了球門那裏，然後教她要用腳尖踢球，又告訴她守門員可以用手去接球，還告訴她怎麼傳球。我一次一次地喊口號，她也一次一次認真地聽着口號仔細地做着一些細小的技巧和動作。

過了一會兒，許諾學會了所有本領，跟我和夥伴們一起踢足球，許諾竟然踢進球門好幾個，讓大家刮目相看。

許諾滿臉洋溢着興奮，衝着我直笑：都是你這位師傅教得好！

你不會沒關係，只要你願意嘗試就一定會成功。而且同學之間就應該互相鼓勵，互幫互助呀！我又一次牽起了她的手。許諾則笑眯眯地跟我抱在了一起。

陽光灑在我倆的身上，温暖得很！

同學之間作文2

在我們班裏，自從三年級下學期開始，常常都有同學報告老師丟失了東西，老師也有些難以置信，老是想我們班的同學都這麼棒，怎麼會有同學偷東西呢，是不是同學們不小心弄掉了東西。

後來老師發現，有的同學看見別人的新東西，就像不知不覺的把別人東西拿走，雖然這個同學的虛榮心滿足了，可是這位同學的名譽在我們班丟大了，以後這個同學和同學們之間還怎麼相處呢，我們不要為一點小小的`事情，破壞了同學之間深厚的友誼啊！

同學們之間在學習上，應該做到互相幫助，互相鼓勵。比如，有自己不會做的題，同學們之間要互相講解，互相探討，不要自私自利，自己明明會做，告訴別人自己不會，這都是很自私的做法。考試過後，會有些同學的成績不理想，也不要嘲笑別人，反而應該鼓勵他下次努力考好。

同學們之間在生活上，更要團結友愛。大家在一起玩的時候，不要因為別人的一些小毛病，就不理人家，不和玩，玩的理由就是高興，增進友誼，假如總磕磕碰碰的就很沒意思啦！同學們在一起互相幫助，團結友愛了，感情就會越來越深！

同學們在一起就像親兄弟姐妹一樣，互助友愛，就像在一個和睦的大家庭一樣，這是一件多麼快樂、高興的事啊！

同學之間作文3

我是一名六年級的學生，在六年的國小生活中我經歷了許多事情，雖然有很多已離我而去，隨着時間的消逝而忘卻。但不能忘卻的是同學之間的互幫互助的友情。

記得有一次，我的同學對我説"徐博逸，不是我要説你，你馬虎的毛病哪天才會好呀，上次"斂"字寫成"劍"字，計算加號看成減號，這樣怎麼行呀!"看着他真誠的目光，我羞愧萬分。"好陳豐，放心，我一定改，你看我的行動吧!"這件事雖然過去了很久，但我一直將這封珍貴的友情珍藏在心中。

同學是學習中的競爭對手和合作同伴，有不懂的`問題大家一同探討，相互競爭，共同進步。同學就是和我一同成長的小樹,他是最不像老師的老師,他是促使我不斷前進的動力。對待自己的同學沒有必要隱藏什麼，我可以敞開自己的胸懷。

現在，我們即將畢業，很多同學不一定在同一所學校，更不可能同班了。但六年的同學情，我會永遠記在心中。願同學情這顆友誼之樹常青。

同學之間作文4

同學之間總是天天見面，天天相處，難免會產生一些小矛盾。今天我就藉此機會説説我的同學和我自己。

那是一個秋高氣爽的早晨，父親給我買了一個新球拍。我高興得跳了三尺高，放不下。這時，我想起了我的同學小然，請她和我一起打羽毛球。我們是在小區認識的，我像作秀一樣對她説：你看！爸爸給我買了這個。是不是很美？她一邊説，一邊在眼前晃了晃，羨慕地説：哇！好美！讓我們快點打羽毛球吧！我笑着答應了。我們立刻打了起來，我們打得很開心。突然，小然打了一個高球，我正要打它，卻發現球掛在樹上。我們盡力了，沒有把羽毛球拿下來。我又氣又急，忍不住衝她大吼：你陪我！但我真的不是故意的。她委屈地説。我不想再説話了，就扭頭走了。在那之後，我沒有理會小然。她幾次走到我面前，不再説話。我看着她委屈的.樣子，心想，我是不是對她太狠了？也許，我不應該。想到這，我走上前去，拉着她的手説：我不應該對你大喊大叫，我們的友誼是最珍貴的！就這樣，我們和好如初。

同學之間作文5

今天數學課，蘇文濤和婁栩榛為了一把尺子爭吵。先是蘇文濤問鄭瑩瑩：”你把尺子還給我！”“我把尺子借給婁栩榛了！”鄭瑩瑩回答到，於是，蘇文濤又去問婁栩榛，可婁栩榛卻説：”這是音樂老師給我的，就是的！”鄭瑩瑩奇怪地問：”這不是蘇文濤借我，我給你的嗎？”婁栩榛還是這樣，這下，蘇文濤發火了，回過頭，一手就把婁栩榛的'學具袋拿過來放到自己桌下。過了一會兒，婁栩榛也特別生氣，就用自己好看的鉛筆盒打蘇文濤的頭，蘇文濤好像很痛一樣，眼淚在眼睛裏打轉轉。我怎麼説，他也不聽，過了兩分鐘多，婁栩榛應該沒有學具袋的味道很難受吧？然後，婁栩榛二話沒説，就把一把尺子還給了蘇文濤，蘇文濤也把學具袋還給了婁栩榛，他們這才不吵也不打。

通過這次爭吵，我明白了同學之間應該互相幫助，不能為一點點小事情就互相爭吵。

同學之間作文6

學校裏，每天同學們都會發生許多有趣的事，可有一件事我永遠不會忘記。

那一次，上課鈴丁零零、丁零零地響了起來，同學們飛快地跑進了教室，語文老師拿着書，要給我們默寫。默寫開始了，老師報的次很快，教室裏除了老師的報詞聲，之神下刷刷刷的.寫字聲。突然我寫錯了一個字，文具盒裏一翻，卻發現橡皮不見了。時間一分一秒地過去了。怎麼辦呢？我有點急了，看着老師要收默寫紙了，我更像個無頭的蒼蠅，漲紅了臉。

朱海容開了我一眼，悄悄地把自己的一塊新橡皮人到了我的桌子上。我頓時愣住了，因為我知道，這塊橡皮是他生日那天，他爸爸送給他的生日禮物。我不禁想起：平時他向我借東西的時候，我總是推三阻四的，有時還乾脆不借。但他主動把自己心愛的橡皮擦借給了我，而且在這危急時刻，簡直是雪中送炭，我發自內心地想對他説：謝謝！

從此，同學之間應該互相幫助，不能那麼自私自利！這句話我再也不是隨口説説了。

祁連中心校三年級:林鈺檬

同學之間作文7

同學之間，有歡笑、有趣事、也有矛盾，但一些小矛盾打破不了我們天長地久的友誼。有件事在我的腦海中記憶猶新，通過這件事，我明白了什麼才是真正的友誼。

有一次，老師給我們出了一道數學題，我的同桌，小櫻，一會兒愁眉苦臉地看看題目，一會兒又看了看正在認認真真解題的我，開始吞吞吐吐地懇求我：小語，可以借我抄一下嗎？我剛聽完，心裏就有2個小人打架了：我要不要給她抄？給她抄吧，但是她還是不懂。不給她抄，可她萬一生氣，不跟我做好朋友了怎麼辦呢？終於，我做出了一個選擇：不給她抄，我來慢慢教會她。不行，我不能給你抄。我一句話一出口，我們友誼的小船幾乎要翻了。你太不夠朋友了，你肯定沒有把我當朋友。小櫻怒火沖天地叫道。不是的.，你抄了答案，後面還是不會做。我連忙解釋，但是我可以教你。於是，我開始認真地教她了。再過一會兒，她終於明白怎麼解題了。小櫻笑嘻嘻地説，謝謝你，你是我最好的朋友。

同學之間的友誼是互幫互助，是共同進步，是相互關愛。

同學之間作文8

學了爭吵這片課文，我們也有和別人爭吵的事，我們爭吵的事有很多，最後的結果也是不一樣的。每次我們都不會預料結果。每次我們想的都不一樣，最後得到的也不一樣。

今天晚上吃飯的`時候我拿了一個饅頭，給十班的李浩森要了一點金針菇醬，這個醬非常的好吃，我在那裏吃着吃着，郭穎燃就來找我的麻煩，他説:“我要告你三年級作文。”我問:“為什麼要告我啊?”她説因為:“你只吃了一個饅頭。”我説:“拜託，我這是吃了半塊饅頭

”郭穎燃説:“你這個不是半塊饅頭這是一個。”我吃完一個又吃了一個，我拿第二個饅頭的時候，我説:“我要吃半個。”郭穎燃説:“必須把這整個饅頭吃了。我就跟她生氣了，我就罵了她一句。

從此以後我們就誰也不理誰，我的事情不用你管。

同學之間作文9

我們班是一個温暖的大家庭，班裏很多同學幫助過我，我也幫助過許多同學，大家互幫互助，相處得很愉快。

去年3月，我和爸爸下樓騎自行車。我不小心摔倒，骨折了。

到了醫院，醫生幫我包上了綠色的“盔甲”，我在家裏休息了4天，這看不到同學的四天，我感覺就像思念一樣漫長。

第5天，我“重返”校園。同學們“兵分三路：紀紀等同學幫我拿飯盒；小羽、諾諾等同學幫我拿書包，叮噹等同學幫我輔導功課，我收到了無微不至的照顧。

又過了幾天，我聽説北北的腳受傷了。張老師揹她上下樓梯。女生們幫她拿飯、端湯和攙扶她去廁所。包括我在內的許多男生扶她入座。同學們和老師們忙得不可開交，照顧完我還要照顧北北。

時光飛逝，轉眼一個多月就過去了。我的傷終於好了，北北的上也好了。

最近的美術課上，與我並排的叮噹，我對面的諾諾和坐我臨組的紀紀帶的美術工具不大齊全，向我的.24之水彩筆和24只蠟筆投出羨慕的陽光。我看懂了他們的眼神，慷慨地界給了他們。

是啊，同學們要是沒有對彼此的關心幫助，怎麼會有友情？又怎麼能讓我們班成為一個温暖的大家庭？

同學之間作文10

經過三年的學習和生活，我和同學們經歷了從陌生到熟悉的過程，從相處中，我們發展了友誼。今天，我將談談我和李子怡相處的一些事情。

我和李子怡從一年級開始就是同班同學。他班各方面都很優秀，值得學習。他誠實、善良、樂於助人，經常幫助同學解決問題。我在學習上多次得到他的幫助。

記得有一次，上課的時候在做一篇數學論文，有些地方絞盡腦汁也做不出來，就匆匆撓了撓頭。他走過來説：“我給你看看。”他拿着紙想了一下，説：“你可以把這個問題分解一下，再來一遍。當時我還不明白他的方法。他不厭其煩地耐心教我，直到我明白為止。像李子怡這樣幫助別人的'例子有很多！

在班上的學生中，我尊重李子怡這個人。他不精於算計，善良單純。他誠實可靠，沒有花言巧語。李子怡通常尊重老師和朋友，對她的同學很好並幫助他們。在他的幫助下，我相信在不久的將來，我一定會在各方面向前邁進一大步。

同學之間作文11

我和我的同桌小徐是一對非常要好的朋友。我們之間發生的事多如繁星，有快樂的，有生氣的，也有互相幫助的。

從二年級起，我很榮幸的擔任午餐管理員，為同學們做好午餐服務。有一次，我的同桌小徐取到午餐，和同學們一路説説笑笑的往回走。只聽“哎呀”一聲，他不小心撞上了桌角，飯菜撒了一地。“這可怎麼辦呀？”他一下子傻了眼。本來，因為前幾天我的尺子被他折斷，不想理睬他，但是看見他捧着腦袋苦惱的樣子，我還是熱心地對他説：“小徐，別擔心，我再給你拿一份。”在幫他清理地面之後，我顧不得吃飯，迅速下樓取來一份熱氣騰騰的午餐，遞給他。同桌很高興，激動地擁抱了我一下。

這件事後，我和同桌的關係更親近了，我們不再為小事而爭吵。同桌的數學很好，每當我有不懂的`題目，他都主動來幫我解答。

同學是多麼美好的字眼，在日常的學習生活中，我體會到同學間的關心和互助，體會到同學間的温暖和友愛，體會到同學間的寬容和理解。

同學之間作文12

我今年已經上國小三年級了，這三年來，我和我班的同學們從陌生到熟悉，其間發生了很多有趣的故事，下面的一則對我來説是印象最深刻的。

有一次，我的同學周潤卿的腳受了重傷，行動很不方便，但是她還是堅持着來上學，他的毅力得到了老師和同學們的稱讚。為了避免她中午去食堂吃飯的不便，班主任老師就安排了我每天給他送飯到教室。起初是我和其他同學一起去食堂，將飯菜和湯一道打回教室，這樣周潤卿在等飯菜的期間有些孤單。後來由我先下去到食堂打好飯菜和湯，等我送回到教室時，其他同學再下樓去吃午飯，然後我也飛奔回到食堂，端起飯碗，狼吞虎嚥地吃起自己美味的飯菜……過了一段時間，周潤卿的`腳傷漸漸地好了起來，並且能夠自己到食堂吃午飯了。我能在她有困難的時候給與她一點幫助，我很自豪。通過這件事，我和周潤卿還成了一對好朋友，我很開心。

我覺得，同學之間如果有困難就要互相幫助，那樣你的朋友也會變得還要多了，那樣的話該有多好啊！

同學之間作文13

同學之間難免會有磕磕碰碰。

那天上午，我和同桌小忻都在做作業。突然，小忻的手向我方移動，不久就侵佔了我的“領地”。向來都不肯吃虧的'我頓時來氣了，心想：“小忻，我的位置已經很小，我一定要把你擠出我的地盤！”於是，我不動聲色地使出九牛二虎之力去擠小忻的手。誰知，小忻也不示弱，用吃奶的力氣予以還擊。我們“吃呀咧嘴”，誰都不肯退讓。經過一場“激戰”，還是我把小忻給擠了回去，奪回了“領地”。我挺直背得意洋洋，而小忻則垂頭喪氣，像泄了氣的皮球，無精打采地耷拉着腦袋。

“丁零零”下課了，小忻愁眉苦臉略帶委屈地對我説：“小怡，你能不能不要再擠了呀？你看，我的一邊就是牆，手沒法伸展，只能往你這邊擠，我不是故意的。”我聽了，雖然裝作無動於衷，心裏卻像打翻了五味瓶——很不是滋味。想着平時我倆一起看書，一起做遊戲，一起吃飯，再看看此時小忻滿含期待的眼神，真是羞愧難當。恨不得找個地縫鑽進去。可是一向要面子的我，拉不下臉向他道歉。最後我還是鼓起勇氣主動向他道歉説聲對不起。

“雨”後，天終於“晴”了，我們的誤會消除了。同學之間應該多一點歡笑，少一點誤會。

同學之間作文14

一天早晨，雨淅淅瀝瀝地下着，我獨自在房間裏躺着，因為我今天發燒了，不能上學。

突然門開了，楊晨禧走了進來，背上還揹着沉重的書包。剛一進門，就急急忙忙地對我説：“聽説你今天發燒了，所以我給老師請了假，來看看你，看看我給你帶來了什麼？”她一股腦地把帶來的東西倒出來，吃的玩的都有。“謝謝你來看望我。”我有氣無力地説道，心裏卻有一股暖流在緩緩流淌。

我和楊晨禧正在説着話，房間的門又打開了，我往門口一瞅，哦，是她！她手裏拿着三個本子，走進來對我説：“你看，老師説我的字進步了。”她眼裏有掩飾不住的喜悦，雖然她不是我們班的，但卻是我最好的朋友。

楊夢晨問：“這是誰的本子？”“這是楊晨禧的`。”我高興地説。多整齊的字跡，一個個鮮紅的勾真耀眼，我真不敢相信自己的眼睛，這作業——是她寫的嗎？我睜大眼睛，抬頭望着她，她的字變得好快呀！這作業本勾起我的思緒……

以前每次和她一起寫作業，看她那“龍鳳飛舞”的字跡。我總勸她把字寫好，有一次竟然因此鬧了彆扭，她好幾天都不理我。如今變化這麼大，真令人不可思議。

此時，房間裏充滿了我們的笑聲，窗外陽光透過雲層，天邊出現了一抹亮麗的彩虹……