情況調查報告13篇

在當下社會，報告的使用成為日常生活的常態，報告具有語言陳述性的特點。一起來參考報告是怎麼寫的吧，下面是小編為大家整理的情況調查報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

情況調查報告 篇1

近年來，隨着經濟建設的飛速發展和教育改革的不斷深入，高等教育已呈大眾化趨勢，大學生的面貌也發生了很大的變化，其思想狀態已日趨多元化。為了瞭解我校目前學生的業餘生活狀況，摸清他們的思想現狀，便於加強思想政治教育和對學生業餘生活的引導。

本次調查提綱共涉及了學生的消費現狀、學生戀愛現狀、學生在校時間的分配和學生現有校園文化生活等四個項目。問卷採取無記名的方法，調查結果比較真實地反映了當前學生的業餘生活狀況，也反映出了一些存在的問題，為我們今後如何針對這些存在的問題和學生對校園業餘生活的需求，進行校園文化建設和對學生業餘生活的引導和思想教育提供了依據和參考。

一、調查結果

（二）戀愛方面

根據調查顯示，我校學生的戀愛現象較為普遍，在學校裏成雙成對的情侶也幾乎隨處可見，從回收的調查問卷中顯示大學生對戀愛的認可程度也非常之高，達75.53%，而且大學生在選擇自己戀人上已趨多元化，不只是以貌取人了，更看中對方的人品、學習成績、家庭背景，綜合考慮的人佔調查總數的70.21%，這也説明當代的大學生已日趨理智。

調查結果顯示，大部分同學的戀愛目的是正確的，但也有一部分人存在着某種問題，特別是男生，有個別同學戀愛是為了追風，也有絕少數是為了金錢，而女生中這種思想基本沒有。從對戀愛與學習的問題上看，超過半數的同學能夠把更多的時間放在學習上，能較為妥善地處理時間上的分配；從對戀愛中兩人所談論的話題和對戀愛的結果來看，大部分人對將來不抱多大希望（佔63.78%），所以在平時交談中也很少涉及到將來兩人的打算。

（三）校園文化現狀方面

從調查結果顯示，現有校園文化生活遠遠不能滿足同學的需求，有88%的同學認為學校的業餘生活不夠豐富；雖然學校通過多種途徑在豐富同學的業餘生活，如大力發展學生社團，以社團活動帶動校園文化，而調查結果表明，有73%的同學認為參加學校社團和學校的一些活動，對豐富校園生活，培養興趣和提高能力的作用不大。因為他們認為這些社團和活動不夠實力，涉及面不廣，活動質量不高，太形式化，有些純粹是為了搞活動而搞活動。

（四）在校時間分配方面

貧乏的校園文化導致學生對課餘時間的分配也十分不協調。在調查的學生當中課餘時間中沒有參加社團活動的.佔51%，這表明有一半的同學沒有參加到學校組織的各項活動中去。而在課餘同學花在學習、看書上的時間也很少，其中一天花在學習上的時間少於1小時的佔了24%，而花在上網和其他娛樂項目上的時間遠遠超過花在學習和看書上的時間。

二、問題與思考

（一）大學生消費結果趨向多元化，有些同學片面追求高消費、貪圖享受、趕時髦，有的同學經常成雙成對地出入麥當勞、肯德基，與老鄉經常出入飯店、酒家，不惜花大筆的電話費、上網費、娛樂費。根據調查和日常的觀察，在一些同學中還存在着盲目攀比、擺闊追風，有的同學認為自己沒有更多的錢買時尚的服裝而缺乏自信心，覺得低人一等。還有一個問題非常值得考慮，調查結果顯示很少有同學想過自己勤工儉學，通過自己的勞動來為自己創收，或是有部分同學想到過但並沒有真正落實到行動中去。

（二）學業與戀愛都深深地吸引着當代的大學生，他們也想在人生的座標上尋找着兩者的結合點，大部分學生都有美好的願望，既想學業有成，又想戀愛成功，一樣都不想放棄。但實際上往往事與願違，一談起戀愛來，就把學業拋在腦後，尤其是感情出現波折的時候，更是心猿意馬。同時在他們失戀的時候，不能冷靜的面對，在自尊心受到傷害的同時產生了失望心理和報復心理，以至於產生一些過激的行為。

（三）現有的校園文化氛圍，不能滿足同學的日常需要，這也是校園的學生業餘活動的場所不能滿足學校發展所造成的。在學校裏學生的業餘生活很單一，除了能去去圖書館、閲覽室，大部分還是選擇去網吧，學校周圍的一些娛樂場所也比較低檔，這些因素導致學生感覺業餘生活單調、乏味。

（四）學生的學習目的性不強。從調查的結果顯示，現在不少學生，學習目的性不明確，這樣的學生，他們在學習上必然缺乏內在的驅動力，而處於被動、消極狀態。另有一部分學生不能説他們沒有明確的學習目的，沒有追求的理想，但他們的學習目的是為了謀得一份好職業。這樣的追求目標缺乏社會責任感和歷史使命感，更缺乏崇高的理想，因而所產生的內在驅動力往往是有限的，特別當他們遇上困難時，往往會知難而退。在學習上的主動性就不會強烈和持久。從短期來講，我校學生不明確每個時段自己所需完成的學習任務，沒有競爭的緊迫感，等到畢業時才意識到自己的不足，而且反過來還責怪學校。

三、建議和措施

（一）面對校園內大學生消費狀況的新變化和出現的新問題，經過分析和研究，認為當前必須重視和加強對在校大學生消費觀的正確引導，應當把正確消費觀的教育和引導，納入到校園文化建設的重要內容中，具體應從以下幾個方面去努力：第一，在大學生中適時加強勤儉自強消費理論觀的正確引導；第二，為培養和形成正確的消費觀營造良好的環境，多開闢一些體現大學生活動特點的消費場所、場地和活動，對大學生進行引導；第三，重視全社會消費觀的正確引導，使家庭、學校和社會良好的育人大環境和小環境相統一。

（二）根據大學生生理和心理方面的特點，針對學生戀愛中容易出現的問題，擬提出以下幾點教育與管理措施：第一，引導學生樹立正確的戀愛觀，學校的思想政治工作要把加強戀愛觀教育放在重要的位置，通過教育，不僅幫助學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，還要幫助他們確立科學的戀愛觀；第二，加強對學生戀愛道德、性道德的教育，教育學生以純潔的動機、高尚的情操、充實的心靈和文明的行為對待愛情，用道德準則妥善處理戀愛中出現的各種矛盾與關係，從思想上糾正學生在戀愛問題及性問題上存在的模糊認識和錯誤觀念；第三，結合校風校紀建設，嚴格處理學生因戀愛違紀行為，對在學生戀愛中出現的言語不文明行為，對戀愛晚歸、不歸等違紀現象，要即時記載和及早教育處理，以防“小洞不補大洞吃苦”。

（三）加大校園文化生活設施、場所的建設力度，豐富學生業餘文化生活。業餘生活設施、場所是校園文化的重要載體，按當前學生的現狀及現有的校園文化設施，加大設施、場所的建設已迫在眉捷。但在建設的過程中要充分考慮學生的興趣及社會文化的發展趨勢，建學生所想設施，建學生所需場所，以做到建一個場所，滿足一部分同學的需求，不建形式上的活動設施。

（四）做好導學工作。高職院校的學生相對於本科院校的學生而言，缺乏一定的學習主動性，因此，加強對我校學生的學習指導十分必要，而且要從新生入學開始抓，形式要多種。良好學習動機是引導學生自主學習的前提，這就要求我們以就業為導向，及時給學生講清楚當前的就業形勢和高職的培養目標，灌輸在當今激烈的社會競爭中，知識和能力的重要性，使學生從進入校門開始就有一種緊迫感；在當前主要強調職業資格證書和外語、計算機應用能力的重要性（如作為經貿學生如果擁有了外銷員、報關員資格證書的話，在就業的時候就要比一般同學容易的多），同時加強學習方法的指導和交流，本學期經貿每個月每個班級組織一次主題班會（二月份主題是誠信、文明、安全，三月份是職業資格考試與英語學習），讓部分同學上台談方法、説體會，這項活動效果很好；要通過多種途徑培養學生的學習興趣，本學期在經貿分院開展了“讓我們清晨動起來”活動，重點是抓學生的早鍛鍊和英語早讀，目前已取得初步成效；要加強對學生實際操作能力的培養，使我校這樣一些對理論學習有畏難情緒的學生在實訓中體會到學習的樂趣，通過實踐教學讓學生了解到自身知識的不足，反過來促進理論學習的深入。

情況調查報告 篇2

調查題目:

具體實施步驟是:

◆寫調查報告提綱;

◆擬訂調查內容,寫出調查表;

◆打印調查表;

◆收回並分析調查表;

◆寫調查報告;

我們做的調查報告主要可以分為以下幾個部分

一、目的、時間等

調查的目的:瞭解大學生在校期間的兼職狀況;並分析其中的原因.

調查對象:新疆大學數學與系統科學學院大一，大二，大三學生。

調查的主要內容:兼職的種類、目的，期間遇到的問題，兼職的收入情況等。

調查工作時間安排:20xx年5月6日確定調查內容.目的及調查對象，並制訂出調查問卷;5月7日，發放問卷，進行實際調查;5月8日，對收回的問卷進行統計分析，完成調查報告。

採用的調查方法:問卷調查。

人員分工:

問卷設計:全體成員

問卷調查:全體成員

調查報告:柯曉玲韓英

問卷統計，數據整理及插圖:楊麗鹿園園

調查計劃及提綱:焦恆

·如何寫調查報告·市場調查報告的格式·農村調查報告·中學生手機消費調查報告

·高中生調查報告·暑假調查報告·新農村建設調查報告·大學生調查報告參考題目

調查提綱

調查問題類型及現狀分析:

全文共分為三部分:

▲第一部分，介紹了調查的時間、地點,調查問卷的一些情況.

▲第二部分，從不同的角度進行調查並對現象分析(這部分所佔比例較大):

a.調查同學們對待兼職工作的態度，這是決定因素。(1.2)

b.針對已從事過兼職工作的同學，調查他們從事此項工作的目的，再與其收穫進行對比，看看兼職是否對他們有益.()

c.在兼職過程中，同學們由於缺乏社會經驗等因素將會遇到哪些困難，他們是否有勇氣去面對，將採取什麼方法應對?這是對同學們的心理素質進行檢測。同時，學校是否該幫助呢?()

d.調查家長對同學們從事兼職工作的態度，這對同學們是否從事兼職工作也有很大影響。(15)

e.作為當代大學生，大家都具有各種各樣的特長及不同的性格，這將直接導致從事兼職工作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同。(3.5.14)

f.在大學期間，我們的主要任務是學習，同學們是否能處理好學習與兼職工作間的.關係呢?這是對同學們綜合能力的檢測。

▲第三部分，對調查報告進行小結。

針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實，我們利用五一長假開展了一次題為“大學生兼職狀況”的社會調查。調查採用問卷形式，共發放問卷100份，其中一年級20份，二年級30份，三年級50份，收回100份，有效回收率100%，總體來説，被調查男女生人數基本相等。本次調查主要涉及大學生兼職的類型、目的、期間遇到的問題及解決辦法、收入情況等內容。調查發現:

看待兼職的態度

1有無必要兼職

從性別來看，分別有46.9%的男生，52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要，而認為大學生沒必要兼職的均佔0%，其餘的則認為可有可無。

從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有30.9%，35.2%，60.8%的同學認為大學生兼職非常有必要，其餘同學均認為可有可無。

2是否從事過兼職

從性別來看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職。與此同時，各年級差異性不大，即絕大多數同學偶爾兼職，少數同學經常兼職或從未兼職。具體如下:

總的來看，由於社會對女性就業的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高於男生;隨着年級的增長，同學們意識到就業形勢愈來愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長。

尋找兼職的途徑

從性別來看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機構尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。與此同時，各年級差異性不大，基本與總體情況相符。

調查還發現，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課餘生活並確保兼職的安全。

從事兼職的類型及範圍

從性別來看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生髮過傳單，同時，還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。

從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5%，98%的同學做過家教，分別有5%，7.5%，26%的同學做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學發過傳單。

總的來看，同學們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大。經分析，原因有二:一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作;另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。

從事兼職與學習之間的關係

不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異，只要注意調整，能夠二者兼顧，還有小部分同學説不清楚二者是否會相互影響。

從事兼職的目的及收穫

從性別來看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬於自己的錢，頗有成就感;分別有43.6%的男生，60.8%的女生認為兼職可以積累社會經驗，為今後的工作奠定基礎;分別有11.2%的男生，1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面。

總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收穫主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。

兼職過程中遇到的困難及應對方式

不論從性別還是從年級來看，超過70%的同學偶爾遇到過困難，20%左右的同學多次遇到過困難，只有極少數同學從未遇到過困難。

所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由於用人單位過於刁鑽。

遇到困難時，80%左右的同學積極想方設法解決，10%左右的同學忍氣吞聲，自認倒黴;還有極少數同學不知所措。

家長對子女從事兼職的態度

總體來看，50%左右的家長基本同意子女從事兼職，主要是出於安全方面的顧慮;25%左右的家長完全同意子女從事兼職，並予以鼓勵;20%左右的家長不同意子女從事兼職，他們認為學生應該以學習為主;還有極少數家長完全不同意子女從事兼職。

兼職所得收入的用途

48%的同學將兼職收入作為生活費，以減輕家裏經濟負擔;41%的同學將其作為額外的零花錢;6%的同學將其作為戀愛開支;其餘5%的同學將其積累，作為長久投資(例如旅遊等)。

小結:豐富多彩的大學生課餘生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經歷。通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職並予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由於缺乏經驗和社會閲歷，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長，善於交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課餘生活的同時，既鍛鍊了能力，又獲得了一定的報酬，為以後的就業做好準備。

情況調查報告 篇3

1調查設計與組織實施

現在大學生早已成為電腦消費中一個不容忽視的羣體，電腦逐漸走進大學校園的同時，電腦的消費和其對大學生生活的影響也越來越受到社會各界和學生自身的關注。所以我們在大學生這一羣體中作了一次電腦消費的調查。這次調查是由陳靜、蓋亞軍、原東寧三個人完成的。

2調查對象構成情況簡介

我們在大二這一羣體中選擇了男生53名，女生47名作為我們這次調查對象的樣本，採用隨機抽樣的方式進行調查。

3調查的主要統計結果

4購買電腦價位調查結果：

5買方式調查結果：

4綜合分析

瀋陽作為遼寧省的省會城市，同時也是東北地區最具影響力的城市，聚集了大量來自全國各地的高校學生，隨着校園網絡的建設及電腦應用的普及，電腦在大學生宿舍內普及率正在呈快速增長趨勢，對廠商來説，這將是一個十分有潛力的消費市場。大學生電腦的消費情況到底如何？會有多少人在大學期間購買電腦？他們的去求有什麼特點？等等圍繞着這一系列問題我們在瀋陽化工大學做了一次調研問卷，目的是為了讓人們瞭解這些情況，同時也希望能為瀋陽的電腦銷售商提供有用的信息和商機，以便能跟好地把握和進入這個巨大市場。

在此次調研問卷中我們隨機選擇了53名男同學和47名女同學參與活動，同時，他們解釋來自大二的同學，這一年級的學生是大學四個年級中最具代表性的，也是電腦消費需求最大的羣體，因為，大二學生正好處於一個過度階段，經過一年多的大學生活後他們更懂得自己是否真正需要電腦，因此他們的需求更具穩定性，比較適合樣本。報告中有55％是來自遼寧省內的學生，45％來自其他省份，而在省內學生中又有11℅是來自瀋陽本地的學生 ，從這可以顯示出雖然省內的消費羣體佔得比重較大，但是來自省外學生對電腦的消費潛力也是不容忽視的，因為有很多省外學生會本着就近原則在瀋陽購買個人電腦需求的量十分龐大。

大學生電腦潛在消費能力如何？調查結果顯示在抽樣樣本中想購買電腦的同學佔87℅，不想買電腦的比重佔了13℅；會在大學四年中購買電腦的同學佔83℅，不會再大學購買電腦的同學佔17℅。這些數據反映出了大學生將來的電腦消費潛力是十分強大的，電腦生廠商影針對大學生對電腦需求特色進行設計、生產、銷售設當的電腦產品。

影響大學生選擇電腦品牌的主要因素是什麼？調差顯示有50℅的同學在月均生活費在500元～800元之間；有46℅的同學月均生活消費在800元～1500元之間；僅有4℅同學的月均生活費在1500元以上，這樣一個不同的個人消費水準決定了大學生對電腦品牌的選擇。從調查問卷中得出自愛500元～800元較低生活消費的學生中，他們主要選擇的是聯想、華碩這類國產品牌的電腦，在800元～1500元生活消費水平的同學主要趨向於像惠普、三星、等這一類國外進口的中國品牌。而1500元生活消費以上的同學對電腦品牌的需求要求比較高，他們主要選擇蘋果、索尼這類國際一線大品牌的產品。因此，我們得出影響大學生選擇電腦品牌的主要因素之一是大學生個人的消費水平與能力。但是，我們不排除某些人是對某一品牌具有偏好性。當今無論在網絡上，電視廣告或者是書刊雜誌中我都會對電腦進行大量廣告宣傳來提高品牌的知名度，很多消費者會受到這些廣告宣傳的影響而進行對電腦品牌的偏好購買。這也是大學生選擇電腦品牌的主要因素之一。因此，作為電腦的銷售商可以再新婚卻瞭解本地大學生西哦阿飛能力的前提下進行相應的品牌電腦銷售，同時也可以加大對銷售的點奧品牌的宣傳，加強銷售能力。但是電腦廠商不能產生依附於這些問卷調查而進行相應的研發與銷售，因為有的時候問卷調查的結果會是一種不全面的現象，調研問卷只能作為一種參考數據。

問卷調查買電腦是買台式電腦、組長電腦還是筆記本電腦？這一問題得到出如下數據，其中78℅的大學生在購買電腦的時候會買筆記本電腦，而台式品牌電腦和組裝電腦就平分秋色，11℅的大學生選擇購買台式品牌電腦，12℅的大學生選擇購買組裝電腦。通過這些數據我們會發現在大學生這一羣體中大家購買的筆記本數量較多，而台式電腦和組裝電腦在這一消費羣體中則不被看好，我認為這是因為筆記本電腦的優越性造成的。和台式電腦和組裝電腦比較起來筆記本電腦攜帶方便，輕巧便捷，而且筆記本電腦的性能在最近幾年也大有提高，無論從它的外形到它的內部構件的設計都有所提升，並且近幾年筆記本的性價比有越來越高，筆記本電腦已經走進我們的生活成為我們生活文化的一部分。無論在何時何地，我們都可以使用筆記本電腦，它滿足了我們對電腦的一切基本需求。

購買電腦的時候你會選擇什麼價位的電腦？ 從調查的結果來看71℅的同學在選擇電腦價位的時候選擇4000元~6000元這一價位的電腦，14℅的同學在選擇電腦的時候會選擇4000元以下的電腦；8℅的同學在選擇電腦的時候會選擇6000元～8000元的電腦；8℅的同學會選擇8000元以上的電腦。從數據上可以看出學生選擇電腦價位時會有兩方面的原因，一是前面根據前面對學生生活費用的問題可以知道大部分的同學願意支付在電腦上的費用就是4000元～6000元這一價錢，而另一方面的原因就是因為在最近幾年的市場調查結果中以及現在電腦的降價程度可以看出，在這個價位的電腦已經可以滿足大學生的需要。 通過對購買電腦是注重什麼性能這一數據我們會發現，有70℅的大學生在購買電腦的時候會看中電腦的質量，而16℅的大學生注重電腦的品牌，注重電腦外觀和額外服務的大學生消費者就僅有9℅和5℅，但是根據大家在購買電腦的時候心裏，我們可以知道電腦外觀好看可以促進消費慾，在對電腦外觀要求這一調查中我們發現還是有很多人注重電腦的外觀的，不過因為男女消費羣體的審美問題，我們發現男生多喜歡黑色外觀的電腦，而白色電腦和彩色電腦在女性消費羣體中受到很大的追捧，而增加額外服務可以是消費者認為自己購買電腦的時候合適很多，自己得了很多實惠。所以4000元～6000元這一價位的電腦在這些方面做的已經很出色了。就如聯想電腦，在4000元～6000元價位的電腦是銷售最好的，而且這幾年隨着聯想集團不斷向走向國際，並且收購IBM這一系列事件我們看到了聯想的改變，聯想看見了大學生這一消費羣體的巨大潛力，於是針對學生這一羣體設計了幾款新的電腦，所以在這一羣體中聯想有很好的聲譽。

而大學生在購買電腦的時候一般會側重三方面購買，分別是商務電腦、家庭用電腦和專業設計電腦，在調查的人中購買商務電腦的人佔28℅；購買家庭用的電腦佔48℅；專業設計用電腦佔30℅。從這些數據我們可以看到大學生在使用電腦的時候主要是用於家庭使用。我們多是用電腦上網，看新聞等事情。

購買電腦時的資金來源何處？根據調查報告的數據顯示：76℅的大學生在購買電腦的時候選擇父母購買；17℅的大學生選擇自己購買；4℅的大學生選擇親屬購買；4℅的'大學生選擇其它購買。我們會看出我們主要的資金來源還是父母。當我們大學聯考完畢進入大學，我們的父母都會給我們購買電腦，電腦似乎已經成為我們大學生活的一部分，成為我們大學文化的一部分，我們在學校無論做什麼都離不開電腦，而有的同學選擇自己購買，可能是自己打工賺錢，可能是自己的獎學金的一部分，我們選擇自力更生，而通常這一部分的人在購買電腦的時候比較仔細，但是時間比較晚，通常在大二大三這樣，有父母家人親屬購買通常是開學時就會將電腦帶進大學校園。

大學生電腦購買方式的選擇？隨着當今社會的發展，網絡等潮流方式的竄紅，人們購買物品的方式已經不僅僅侷限於去商場或店面購買。根據問卷的調查結果顯示56℅的學生傾向於去專賣店購買，47℅的人傾向於去商場購買，只有少數人選擇網絡和電視等方式的購買。網絡和電視購買的方便快捷並沒有使其成為大學生所喜歡的熱門方式，更多的人仍舊傾向於去接觸實物從而決定自己的選擇。大學生屬於較理性的消費羣體，大部分人都不願意去嘗試或接受類似於網絡購買的方式，在當前社會，由於對網絡等方式的管理和規定的不同程度的欠缺，使大多數人不相信網絡和電視的實物購買，特別是面對類似於電腦這種消費較高的科技產品，作為比較理性的消費羣體的大學生更願意去接觸實際物品來決定自己的購買。對於商家而言，要想更高程度地得到大學生的青睞，更多程度地從大學生身上獲取利潤，如果你的網絡或電視購買等方式的銷售沒有很高的誠信度，就必須採用專賣店銷售或商場設立專櫃的銷售方式。

在21世紀的中國，我們不得不承認生活水平的極度提高，當前大學生中擁有電腦的人數就是一個最好的説明。據我們的調查結果顯示高達83℅的大學生寢室有電腦，而59℅的大學生都能夠熟練的使用電腦。當然，毫無疑問越高程度的掌握電腦的使用，這在當前社會是有必要的，而這種必要性也必然會引起越來越多的人特別是高知識羣體的大學生對電腦的重視，而對於商家來説大學生絕對是電腦的消費的最大羣體之一，面對大學生的一半之多都能夠熟練地使用電腦，商家重視任務不在是相對注重電腦的使用介紹、功能瀏覽等方面，而轉變為電腦銷售的售後服務或送貨上門等額外服務更能適應沒有死人交通工具的大學生，這將會成為一個吸引大學生購買的重中之重。

大學生購買電腦的主要用途？大學生購買電腦的目的，也是商家提供服務或產品的一大指標。根據我們的調查結果顯示。近50℅的大學生購買電腦是為了娛樂，近20℅的人因課堂和學習的需要購買。電腦的應用無疑有很多方面，而對於仍舊生活學習在象牙塔的成年人大學生來説，它的重要功能娛樂便成為受青睞的網中之王。大學的學習生活相對於高中是輕鬆的，這使剛剛結束高中忙碌生活的大學生來説難免有些閒，不知道時間應該用來做什麼，特別是在中國。而大部分的有條件的大學生便選擇用電腦來豐富他們的大學生活，對於男同學來説買電腦更多的是用來上網、玩遊戲的，當前社會痴迷網絡的年輕人不計其數，受過或正在受高等教育的大學生也難免身陷其中。而對於大部分女同學來説，對於網絡的痴迷相對較輕，她們的電腦大多是用來聊天、看電影的工具，屬於較普遍的類型。而對於以獲取利潤為主要任務的商家來説，面對這種電腦需求，就必須推出娛樂功能較強的電腦，而嚴格區別於專業應用功能的電腦。

大學生傾向的電腦使用週期？根據調查結果顯示，大部分學生傾向於使用電腦24個小時，而相對較多的一部分傾向於使用2個小時以下。對於大學生來説課餘時間相對較多，依據喜好和時間的不相同，其應用時長也不相同。對於應用時間較長的羣體而言，商家應更加註重產品質量，以至於附帶產品類似於充電器的質量，以便於保證電腦應用的安全。而對於較短時間的應用羣體，在各部分質量的要求相對可以低一些（在等成本條件下），可以根據不同的需要設計不同的應用類型。

隨着越來越多的人對於健康的高度重視，電腦對身體的傷害已經越來越成為消費者重視的一部分。據調查結果顯示84℅的人都特別重視電腦對身體的傷害，必然的對身體的傷害程度的大小也成為其對電腦選擇的重要指標。對於較高水平的消費羣體，商家必須高度重視產品的傷害能力，當然，在成本相對較高的條件下。相信對於追求更高健康水平的羣體來説，更高的產品價格不會成為導致其放棄購買的原因。

綜上所述，大學生購買電腦的市場潛力巨大，大學生羣體必然成為最大的電腦消費羣體之一，大學生這一消費羣體必然會成為商家爭搶的“大蛋糕”，我們有理由相信，有信心相信大學生購機市場的前景無限。

情況調查報告 篇4

隨着社會經濟的發展，城市的人口逐漸增多，城市社區建設快速發展。但是隨着城市外來人口的增多，社會成分複雜，人際關係淡化，鄰居間互幫互助、團結一家的特點減弱，給某些犯罪分子提供了良好的犯罪機會。在社區治安防範的實踐中，公安機關、物業管理公司、保安服務公司、社區自治組織、社區內部單位保衞組織、社區治安志願者等共同構成社區治安防範網絡。在這張防範網絡中，公安機關作為政府公共安全服務主體，應發揮專業防範的主動作用，而其他防範主體也應各盡所能，在公安機關的組織和協調下，形成防範合力，共保社區平安。社區治安建設是城市規劃和社區發展的重要內容，也是開展社區建設的基礎和保障。社區治安建設的主要目的是為居民創造安全、和諧的生活環境，這既是政府的責任，也是全民的生存需求。研究社區防範工作十分必要。

一、社區安全管理概述

（一）社區防範工作內涵

城市社區安全保障已經成為衡量城市和諧文明程度的重要標誌。一個城市的文明不僅要通過深厚的歷史底藴、發達的經濟和人們高質量的生活水平來體現，更重要的還在於整個城市人們的文化素質和精神面貌，這當中，首當其衝的是安全文化素質的提高。在人口流動頻繁、網絡生活發達、各種異質性文化並存在現代都市裏，安全保障能減少人們的心理壓力、使人精神放鬆，能幫助人們減少相互猜測，增加溝通交流的效率。可以這樣説，城市的文明依賴於市民素質的提高，而市民素質的提高又依賴於市轄各社區單位基礎安全保障的實現。城市社區安全保障通過保證生產、治安、交通、醫療、用水、食品等方面的安全有序，能使城市居民生活在一個和諧融洽、放心舒暢的.良好環境裏。

（二）社會安全管理的重要性

社區是構成城市的基本單元，也是城市管理和功能完善的主要載體。國內外發展的實踐一再證明，社區安全保障具有十分重要的意義。城市社區安全保障不僅是城市發展和穩定的前提，而且直接影響着城市居民的生活水平和生活質量，反映着城市發展的現代化程度和整個社會的和諧文明程度。隨着科學發展觀貫徹的逐步深入，城市管理及建設中的安全保障問題已經為各領域專家學者所關注，並越來越多地引起政府管理部門的高度重視。

二、當前社區防範工作存在的幾個突出問題

（一）社區防範法制建設嚴懲滯後

從建設和諧社會的要求來看，和諧社區是依法治國、構建和諧社會的重點之一，而社區法制化建設的理論和實務的研究還滯後於社區建設的發展，落後於法治安全的發展，社區的各種關係難以理解，影響了社區法制建設和社區犯罪防控體系的有效性。居民委員會與居委會黨支部、物業公司、業主委員會之間的關係一直是城市社區管理和建設中的老大難問題，也是制約社區法制建設和社區犯罪防範體系建設的瓶頸。

（二）社會羣眾防治力量薄弱

原來形成的發動羣眾自願參加的羣防羣治模式，在經濟改革發展的今天，逐漸弱化、萎縮，而有關單位和民警沒有正確對待，僅將其歸咎於“無線難辦事”、工作中存在推卸、

畏難情緒，對上門徵收治安聯防費、做好羣眾工作、挖掘資源等需要下苦功、收效慢的長期性工作不主動、不堅持，導致社區“人防”力量薄弱。

（三）社區防範機制不健全

社區警務工作在我國處於初創階段，社區民警的配置、社區警務室的建設、社區警務工作的全面開展與社會治安綜合治理的目標差距仍然很大，尤其是對社區警務的理解上還存在着偏差，對社區警務的財政投入明顯不足，社會參預也不夠，羣眾參與維護治安的積極性並未全面調動起來。社區警察多沿襲過去管片民警的工作方法，對本身角色還不太適應。

（四）社區防範針對性不足

社區民警對維穩信息的收集、對警情信息研判的能力不強，仍存在比較普遍的按老辦法辦事，僅憑個人印象或個別羣眾的反映情況去斷定社區防範重點，導致防範措施未能及時調整落實到最關係的時間、空間和人物上。

三、完善社區防範工作的對策

（一）健全社區防範工作法律法規

1、健全社會治安法律法規，形成執法保障體系

城市社區居民和社區組織依照社區建設的法律、法規，決定和管理社區事務，既是我國社會主義民主政治建設的要求，也是發達國家和地區城市社區建設，特別是依法管理社區的成功經驗和做法。加強城市社區法制建設，能夠使社區治安組織有法可依，依法排除他人非法干擾和破壞居民居住安全的行為，能夠使產生的紛爭得到及時解決，使不和諧的狀態歸於和諧。

2、建立社區治安防範網絡體系

要在街道綜合治理部門和公安機關指導下，組織治保委員、社區保安、單位內保力量、社區物業以及社區志願者等各種治安力量的作用，共同參與到社區治安防範工作中來。同時，強化居民自治組織在社區治安管理中的職責和作用，明確作為居民代表大會執行機構的居委會是社區治安體系的主體。

社區治安防範工作的主要內容是：積極開展法制宣傳、調解糾紛、預防青少年犯罪和幫教等各項工作，指導和幫助社區單位及家庭增強防範意識，健全防範措施，提高防範能力。強化社區治安防範功能，對社會治安管理來説，具有基礎性的功能，是一項必須要抓好的工作。

3、構建社會治安防控體系

公安部負責人表示，力爭用三到四年的時間，要積極構建四個網絡、不斷完善三個機制、着力強化兩項管理，在全國構建起一個以派出所民警和巡警為骨幹，以羣防羣治力量為補充，以社會面、社區和內部單位防範為基礎，以可能影響社會治安的特殊人羣、危險物品管理為重點、人、物、時、空制相結合，點線面結合，警民結合的社會治安防控體系。

4、管理與服務相結合

社區的管理工作涉及面廣，要使管理工作及時到位，達到預防違法犯罪的效果，首先是要制定出一套有效的管理辦法，完善自治管理制度，比如制定社區文明公約，規範居民個人行為：制定出入憑證制度，淨化社區來往人員；完善外來流動人口登記管理制度，加強對外來人員控制；落實社區出租屋管理，杜絕將房屋出租給犯罪嫌疑的人，房屋出租必須到物業部、派出所登記等等。其次是要採集廣泛信息，結合人口普查、户口調查和情況詢查，建立綜合信息網絡，將外來暫住人口納入管理，做到不是控，不漏管。

在搞好社區的管理職能的同時，我們也要加強社區的服務職能，促進了新型人際關係的形式，改變原來的社區特有的疏遠冷淡的鄰里人際關係的特點，從而使社區居民感到生活環境的安全和人際關係的温暖，形成團結的一個整體，因而在必然減少犯罪分子作案的可能性的同時，維護了人與人之間的一種心邊心的傳統美德。

（二）提高社區治安防範的認識

開展社區的宣傳教育，通過教育來提高居民素質，消除產生犯罪的主觀條件，提高預約犯罪的意識和積極性。首先是思想、道德教育，使居民瞭解目前治安狀況及預防犯罪與本身利益的關係，樹立共同創建美好家園的集體主義思想，淨化社會環境，預防犯罪。其次是文化知識教育，通過對社區居民進行基礎文化知識、法制知識和科學知識的教育，提高文化水平和法律意識，使社區居民自覺守法並懂得怎樣運用法律武器保護自己，打擊和預防犯罪。

此外，我們還要加強社區人民調解工作，健全民間調解組織，發現矛盾，積極做深入細緻的思想工作，從而化解矛盾，平息糾紛，防止事態的惡化，預防民事糾紛轉化為嚴重的刑事案件。

（三）構築科學有效社區防範工作機制

以政府為主導，就是要加強主管部門領導的責任感和使用感，使其在有關社區項目的立項審批、規劃安排等方面從快、從簡予以辦理，並將安全社區建設作為全面建設小康社會和城市可持續發展能力建設的重要組成部分和主要考量目標之一。同時，政府為主導的社區還有利於引進和吸收全國內外先進的安全社區建設理論與技術方法，組織和參加國內外安全社區建設和傷害預防交流活動。以社區為主體，就是要讓社區全體居民參與進來，通過監督、親自貢獻、諫言獻策等多種形式，使社區經濟、文化、衞生、環境等不同方面都有整體提高和改善，確保社區安全保險的有效實現。

要進一步部署和推進社會治安防控體系建設，全面落實社會治安綜合治理的各項措施。“打防結合、預防為主”是黨中央在全面總結社會治安綜合治理工作的經驗的基礎上提出重要方針。這一方針的提出和實施，無疑具有深遠的現實意義。近年來，各地在堅持嚴厲打擊嚴重刑事犯罪的同時，也將社會治安防範工作納入議事日程，並創造了大量有行之有效的經驗和做法。事實説明，開展“嚴打”鬥爭與搞好社會治安防範是並行不悖、相輔相成的，只有在開展好“嚴打”鬥爭的同時，不失時機地強化社會治安防範，做到“打防結合，預防為主”和專羣結合、齊抓共管，才能夠真正而持久地保持社會穩定。

情況調查報告 篇5

就業，一直是大學生和社會所關注的焦點，據人力資源和社會保障部數據，20xx年全國將有699萬名高校畢業生，是建國以來大學畢業生人數最多的一年。699萬高校畢業生需要就業的消息，給20xx年打上了“史上最難就業年”的標籤。而作為一名剛入大學的大學生，就業形勢不得不引起我們的關注。

由於“藝考”分數線比普通大學聯考劃線低100多分，因此成了很多學生考大學的“捷徑”。在大學聯考的殘酷競爭面前，雖然有不少的愛好者但是也有不少孩子投身藝考更多的是一種無奈的選擇，專業水平的良莠不齊。近十年來，各地報考藝術類專業的考生每年都在增加，尤其是05年，全國各高校藝術類招考更顯火爆。北京電影學院1.6萬人爭搶300個藝術類專業本科名額，北京印刷學院1.3萬人爭搶280個藝術類專業本科名額，中央戲劇學院、北京師範大學、中央美術學院等高校的報考處也同樣人滿為患。近年來，藝術類專業考生人數連續四年保持在2萬以上，20xx年，廣東大學聯考報考美術科統考的學生比20xx年增長6000多人，藝術設計類專業在大學聯考報考專業中早已異軍突起，成為學生報考選擇的重點根據《20xx年中國大學生就業報告》，對本科就業率低的專業發出紅牌警告，動畫專業赫然在列，而其他藝術專業如平面設計、視覺藝術、雕塑設計的就業形勢也不容樂觀。針對藝術院校學生低就業率表現為兩個方面：

一、應屆畢業生找不到專業崗位。

二、企業招不到合適人才。

據統計，有些高校的20xx—20xx年的就業率有的甚至在50%左右，從調查問卷的統計結果來看，僅有19.81%的大學生有詳細的職業生涯規劃，雖然有超過半數的學生知道自己未來要做什麼，但仍有54.21%的學生並沒有詳細的職業規劃，甚至有25.98%的學生表示自己“沒有規劃，走一步算一步”。 42.40%表示非常需要得到職業規劃方面的'指導或參考，另外有47.74%的學生表示需要這方面的指導，僅6.06%表示自己不需要，3.8%表示有或者沒有都無所謂。獲取信息的方式：隨着互聯網在我國的高速發展，企業越來越重視線上招聘。調研數據顯示，互聯網已經超過校園招聘會、人際關係、現場招聘會等渠道成為20xx應屆生獲取招聘信息使用最多的渠道。57.48%的應屆畢業生認為綜合類招聘網站是獲取招聘信息最有效的渠道，10.93%的應屆畢業生通過分類信息網站獲取招聘信息。使用互聯網獲取招聘信息渠道的學生遠遠超過線下渠道。應屆生畢業注重哪些：調查數據顯示，選擇工作時，最看重培訓及自我提升的機會的學生最多，佔總數的32.07%，而排名第二第三第四的因素得票都比較接近，分別是佔11.76%的行業發展前景，佔11.16%的良好的晉升機制，佔10.33%的工作於興趣的結合。得票最低的是佔0.48%的是否有社會關係。關於畢業後的去向：數據顯示，在20xx屆應屆畢業生中，願意選擇回到家鄉工作的比例達到34.20%，位居第一，選擇在沿海一線城市工作的比例為24.35%，位居第二，而選擇北上廣深等發達城市的則有20.43%。選擇沿海一線城市的學生比例超過了選擇北上廣深等發達城市的比例。

藝術類就業難的原因分析：

（一）、高校擴招影響。雖然國家已經停止了擴招，但是這幾年擴招的影響依然存在。20xx年我國高校畢業生為115萬，20xx年145萬，20xx年212萬，20xx年280萬，20xx年380萬，而20xx年全國高校畢業生人數達413萬人，比去年增加22%，而20xx年則達到699萬，因此整體就業形勢不容樂觀。同時，就業市場上各種職位的空缺越來越少，勞動力供大於求，大學生也就成了廉價勞動力。

（二）、高校專業設置錯位，教育質量下降。隨着高校的擴招，而且藝術專業學費高，越來越多的高校爭上藝術專業，但高校辦學是需要一定條件支持的，這些條件包括師資隊伍的條件，設施設備的條件，學校地理位置的條件，甚至學校校友等人際關係的條件，而有些學校的師資設備並未達到開設藝術專業的要求，也競相開設藝術類專業，還有些學校片面的追求大而全的專業設置，而忽視了師資隊伍的建設和完善，一些大學的專業及課程設置有較大盲目性，專業趨同現象十分嚴重，造成供給嚴重大於需求。

（三）、當代社會就業體制造成學生就業渠道不暢

（四）、用人單位的挑剔。現在的用人單位對求職者的要求越來越高。

（五）、大學生仍然期望過高，大學生就業理念也存在一些誤區。如據20xx年大學生就業調查報告顯示，“目前六成大學生月薪期望值低於20xx元。但近八成的用人單位卻認為大學生仍存在期望過高的現象。以上這幾點都是影響當今大學生尤其是藝術類本科生就業難的因素。高等學校畢業生是國家寶貴的人才資源，是我國在新的世紀實現跨越式發展的重要力量。建議各地方、各部門和高等學校要從戰略的高度認識這一人才資源的重要作用，突破傳統觀念，採取有效措施，形成尊重知識、尊重人才、鼓勵創業的氛圍，真正把高校畢業生社會的資源優勢變成推動經濟、科技和社會發展的力量。

情況調查報告 篇6

一、全鄉五失青少年的基本情況及存在的問題

從摸底各村(居)五失青年情況來看，全鄉共有五失青年9人，其中男青少年5人，女青少年4人，主要分佈在XX村1人，XX村1人，XX村3人，XX村1人，XX居委會3人。據調查瞭解主要存在以下三方面原因：第一，青少年自身原因。如(自身不能站立)和(聾啞)身體殘疾導致失學。第二，監管人原因。如韓宇軒和父母離異，父母離異後對其子女不管，爺婆無能力管教。又如父親殘疾，母親離走、和父親死亡母親離走，父親精神病，母親出家離走，導致三青年失管。第三，社會原因。如父親在外打工，母親患病，爺婆年老多病和殘疾等家庭原因，對該青少年失管。

由此可見，出現五失青少年的原因是多種多樣的'，並不是某一種原因造成的。要改變目前的狀況必須從多方面入手，才能使問題得到切實有效解決。

二、多措並舉關愛幫扶五失青少年

鄉關工委對五失青少年高度重視，在思想教育上、生活困難幫扶上做了大量工作。通過採取各種方式教育，爭取財政撥款、社會捐助等方式，給予五失青少年最大程度幫助，使其感受到社會大家庭温暖，收到了良好社會效果。

(一)健全組織，齊抓共管，關愛幫扶五失青少年

各村(居)設專職關工小組副主任負責五失青少年關愛幫扶工作。針對五失人員，鄉關工委牽頭，由學校、婦聯、團委、派出所、司法、民政等部門組成的關愛幫扶小組。積極邀請德高望重的離退休老黨員、老幹部、老教師出山，加強對五失青少年的關愛幫扶。

(二)積極倡導，廣掘資源，積極幫扶失學青少年

加強對失學青少年的幫扶工作，採取多種形式幫助他們完成學業。如由市統戰部門負責幫扶，家修建房屋，鄉村通過多渠道爭取資金解決修房困難，終建成了樓房。對失去雙親的孤兒，鄉政府納入低保範圍，民政困難救助，解決家庭困難。學校採取一對一、一對多、多對一的結對關愛方式，幫助他們完成學業。

(三)建立台賬，掌握動向，加大對失親、失能青少年的關愛幫扶工作

各村(居)加大了對失親、失能青少年的關愛力度，通過開展心理輔導、親情陪伴、愛心捐助等志願服務活動，彌補失親、失能青少年家庭教育和親情關愛的缺失，讓他們樹立自信，感受到社會的關愛和人間的温暖。同時建立失親、失能青少年情況台帳，掌握其生活、心理動向。

情況調查報告 篇7

一、背景

隨着教育事業的發展和人們意識的覺醒，越來越多的學生選擇在高中畢業後就讀高校，接受大學教育，這對國家教育事業的發展以及現階段對人才的需求有很大的益處。但是任何事情的有益存在總是有一定的時間期限，如今隨着經濟的泡沫化加重，經濟危機像是潛伏在人們心中的炸彈，總是在沒注意的時候突然爆發，失業、裁員等等與職業有關的詞語頻頻出現在人們的日常生活中…

這一切對於即將走向社會的大學生那充滿豪氣的理想抱負無疑是很重的挫傷，使得我們不得不面對這樣的問題，那就是在校的大學生必須接受這樣一個現實：擇業必須符合自身條件以及國家的經濟發展所能提供的工作崗位的現實。否則就會出現“高不成，低不就”的窘境，導致社會上有很多空閒的職位，而同時又有很多人找不到工作。最終不利於國家的發展

走在校園裏，我們所能看到的是滿懷信心和對未來憧憬的莘莘學子，在他們身上我們看不到他們即將面臨的是什麼樣的激烈的競爭，但是現實卻絲毫不顧惜這一切的美好。放眼望去，人才市場上到處都是擁擠的人羣和數不清的個人簡介…這一切的一切都在向我們昭示大學畢業生“大眾化”時代的來臨。就業形勢遭遇“寒冬”，大批大批的大學生湧入

人才市場，他們手裏抱着一摞摞的材料，心裏懷揣的是堅持四年甚至更久的夢想。然而，迎接他們的是一個又一個“不可能”、“考慮考慮”……

真正承受着最大壓力的是那些還在象牙塔裏，對自己的未來還不知道怎麼實現的在校大學生。這些人擁有最天真的夢想，同時也擁有最莫名其妙的壓力，這些壓力各種各樣，然而最大的是社會造成的壓力。他們生活在這樣一個社會：媒體上鋪天蓋地的關於“大學生就業難”的報道，“某某大學生因為就業壓力大自殺”永遠能夠輕而易舉地成為網站的頭條。

大學生普遍選擇的是收入穩定，社會地位較高，各種福利待遇優渥的用人單位。可以這麼説，幾乎每個學習管理類的學生都夢想着成為企業高管。僅從個人主觀願望看，這樣的選擇無可厚非，但從當前我國的就業形勢來看，大學生在就業問題上需要更多地考慮到社會的要求，把自己對職業的期望也社會的要求統一起來。

這樣的現象在如今社會已不是個例，我們必須對此重視。作為如今在讀的大學生的一員，我認為我們必須從現在開始合理規劃我們的職業理想，所謂合理，是指我們必須把個人理想深深地與國家發展現狀聯繫起來，要符合當前國情，而不是盲目的暢談“我喜歡做什麼”。 這就要求大學生樹立正確的擇業觀，着眼現實，認識到擇業需要以自身的能

力和素質為基礎，努力學習科學文化知識，打牢專業基礎知識，提高素質，並不斷的完善自我。

我決定行動起來，去了解同學們的想法，以一次問卷調查的形式蒐集同學們的.想法，從而歸納出可以代表大學生就業傾向的結論。

二、調查設計流程

調查對象：西南大學本科在讀生

調查方式：問卷形式

彙總得出結果並進行分析

三、結果展示

1.畢業後的明顯就業趨向，且我校選擇就業的大學生中大多青睞在東部沿海發達城市就業。調查顯示，選擇直接就業的大學生為66％（而且會選擇江蘇或其周邊地區，長三角地區已經成為我國經濟發展最快速的地區之一，民營企業發達，外商投資繁多，對外來人才的需求量每年逐漸增大），準備考研的被調查者為26％，準備出國深造的為5％，選擇自主創業的僅為3％。

2.畢業後部門傾向——更傾向於在外企或政府部門等待遇好的部門就業。

從畢業大學生的就業首選企業來看，選擇中外合資企業的為33％，選擇民營企業的為21％，選擇政府部門的為20％，選擇事業單位的為 16％，選擇國營企業的僅為9％。

我校大學生就業中，有53％選擇的是中外合資企業及政府部門。這其中主要有兩類人，一類是喜歡挑戰性，在中外合資企業中充分鍛鍊自己的能力，學習先進的生產、管理技術；另一類是喜歡穩定性，在政府部門中工作環境相對比較寬鬆，壓力較輕。這從近幾年江蘇省公務員考試“萬人擠過獨木橋”的現象中可以得到有利證明。

3、對於支援西部，響應國家號召，我校大學生的認識覺悟還不高。相當一部分學生對支援西部、欠發達地區意識不強。在所有被調查的大學生中，僅有10％的人選擇毫不猶豫去西部， 26％的人選擇想去，但是有各種顧慮，48％的人沒有考慮過。僅有10％的人選擇毫不猶豫去西部。可以看出，絕大部分大學生沒有形成服務西部的意識。這與西部地區條件艱苦、環境惡劣、氣候複雜與江南地區形成的鮮明對比有關。而目前在校大學生大都是獨生子女，從小嬌生慣養，父母親對其百般呵護，怕在外吃苦受累。

4、目前大學生對薪水的要求比往年有所下降，更趨於理性化。在被調查的100名大學生中，普遍要求月薪在20xx元以上，有的大學生對初次就業的月薪待遇只要求在 1000元以上，對於月收入達不到期望值的崗位，為了能鍛鍊自己，積累工作經驗，部分學生願意把薪金期望值降低到1000元以下。大學生對薪金期望值集中在1000—20xx元/月，就業心態趨向理性化。

5.一部分大學生準備自主創業，尋找發展的新途徑，大多數學生的思想還比較守舊，希望找到一份穩定的，沒有風險的工作。從調查看，選擇自主創業的僅為3%。大學生之所以認為自主創業不是一種理想的職業選擇，是因為大學生的創業意識和創業基礎都十分匱乏。創業意識的培養與高校教育者對創業教育的重視程度有很大關係。再次，政府相關部門要建立對大學生創業的有效扶持體系，如成立大學生創業扶持基金會等。

四、問題分析

1.個人選擇問題

1)大部分的學生能根據個人的理想、所學專業以及個人愛好選擇合理的理想職業，少部分學生對自己的理想專業不清楚，或者選擇不切合實際。

2) 大學生不願降低就業期望值。大學生的職業理想主要集中在高薪職位和發達的東部地區，而投身於西部的學生偏少。

2.社會在這一方面所存在的問題

1) 教育的“自娛自樂”難辭其咎: 人才培養模式與市場需求嚴重脱節，這是教育本身的問題。這些年教改取得了一些成效，但在許多專業設計上，只是盲目地增加專業，而在教學內容上沒有和實際工作部門以及企業銜接，造成很多學生畢業以後不能適應市場需求。

2) 結構性矛盾是主因：畢業生供求的結構性矛盾有很多方面，從地域分佈上看，城市和發達地區吸引力較大，而農村和欠發達的偏遠地區就沒有人願意去。從學科專業上看，工科和應用性較強的學科就業需求在上升，而文科的需求比較冷。還有在性別上，用人單位對男性畢業生的需求大於對女性畢業生的需求。從學歷上看，是研究生好於本科，本科好於專科。一方面，大學生過剩難於就業，另一方面，一些基層單位、欠發達地區，還有一些特殊專業需求，反而還缺人。

3) 擴招加劇了就業難度: 現在國家增加研究生擴招比例，鼓勵大學生考研、考博，表面上看是緩解了就業壓力，但實質上這部分人並未就業，只是暫緩了就業。另一方面，看似提高了大學生的教育水平，但是這種教育水平的提高是否適合社會的需要，是否有教育浪費的情況出現，換言之從社會分工的角度講是否需要如此多的博士、碩士，如果在未來出現高學歷畢業生過剩的局面，造成學歷貶值，將會造成社會勞動力分配不均，周而復始將走上一條惡性循環之路。

五、建議提示

就業是民生之本。大學生的就業不僅牽涉大學生本人的利益，而且牽涉國家和社會的利益，應當引起社會各界的足夠重視。針對畢業生擇業意向調查中發現的一些問題，我們認為應着手從畢業生和學校還有政府這三個主體出發做好工作。

1、大學生應該樹立風險觀念和競爭意識，確立合理的職業期望。“先就業後擇業”，在職業的實踐中逐步地去實現自己的職業理想。時刻牢記做到：把握良好的求職心態;早就業早獲經驗，勝於空等;腳踏實地，降低過高的期望值。

2、高校要加快教學改革，不斷提高人才培養質量，重視完善就業指導工作。激勵當代青年大學生到基層去、到艱苦環境中去、到祖國和人民最需要的地方去受教育、長才幹、做貢獻，不僅具有重要的現實意義，還具有深遠的教育意義。

3、政府要出台優惠政策，積極鼓勵大學生到基層及經濟欠發達地區就業，定期組織好人才招聘會，積極開發和利用好網上人才招聘。鼓勵大學生“放心”謀職和自主創業（如果畢業生選擇自主創業，一年內減免各項行政事業性收費、免收畢業生存放檔案的費用等）。

六、結束語

在瞭解了我們當今大學生的擇業傾向之後，我相信只要對大學生開展科學規劃職業類型的活動課，便可以糾正我們心中傳統的職業觀，制定與現實相符的職業規劃。“書生意

氣，揮斥方遒”不再是盲目的，而是緊緊與國家發展相聯繫起來的，我們一樣可以懷着美好的憧憬來一展所長，而且多的是對職業概念的深層理解，多了份成熟的認知，與我們職業道路有益無害，保證我們在這條路上走得更遠，更穩。

大學生活是美好的，沒有像高中那麼繁重的課程，有很多時間是屬於自己的，因此大學生心理的負擔不是很重，可以算得上無憂無慮，我們對未來滿懷期待，希望可以一展所學，實現抱負。我自然希望我們每個人走出大學都可以找到適合自己的工作，都可以在自己的崗位上打造出一片廣闊的天地。“幹一行，愛一行”在現代化社會依然有很大作用。“先就業，後擇業”也是職業選擇上長勝不衰的話題，只要我們本着這些正確的原則，以積累經驗為先，加之以施展才華，脱去嬌生慣養的外衣，穿上勇於體驗艱苦的環境的戰甲，去需要我們的地方建設新的天地。如果能做到這步，我相信前途一片光明，因為沒有什麼是克服不了、戰勝不了的。

情況調查報告 篇8

一、問題的提出

當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費羣體正受到越來越大的關注。由於大學生年齡較輕，羣體較特別，有着不同於社會其他消費羣體的消費心理和行為。一方面，有着旺盛的消費需求，另一方面，尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯後，都對大學生的消費有很大影響。特殊羣體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研。

二、問卷情況

見附錄一、二

本問卷共發放50份，收回有效問卷46份。發放以我們周圍的同學為主。

三、數據統計和分析

1。總消費額

統計結果表明，消費額主要集中在400——800，對純消費羣體，我們覺得這個結果略低。我們認為，合適的人數分佈峯值應該出現在500——800區間，其他區間大概符合正態分佈

2。恩格爾係數

由表中數據可看出，飲食方面支出居於250-350的人數最多，“吃飯消費”佔總消費的比例較高，因此，大學生這一羣體的恩格爾係數較高，這可能是這一羣體的特點。雖然考慮到，數據受限於學校的物價水平，但還是可以反映大學生消費支出的大概情況。

3、通訊開支

隨機問卷得到的結果，擁有手機的同學居然佔到被調查總人數的100%，可見大學校園手機的普及率之高。月花費高於50元的佔到43%，已經接近一半。以我們的感覺，似乎大一的時候電話方面支出較多，而大二除了極個別人外似乎這方面的支出鋭減，而我們的數據也基本反映了這個特點，，接近八成的同學每月都很少打電話，或每

4。打工目的方面個電話時間較短。即使考慮到目前的手機普及率，大家這方面的消費還是比較的合理。

的選項是增長社會經驗，可以看出，大部分人做家教的目的不在於經濟方面，而只是為增加社會閲歷，由這點也可以看出大家普遍的經濟狀況較好，有足夠的資金應付日常支出。

5。生活資金來源及家庭收入

九成以上的被調查者資金主要是由父母或家庭提供這個數據還是説明了一些問題，這種情況是大學生的普遍情況。很多社會因素我們無法改變，但是我們需要關注的是，很多人居然認為這是天經地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔，或是儘早經濟獨立，大家經濟獨立意識之差可見一斑。

6。自我評價

結果顯示，71%的被調查者認為花銷較大，與自己的預期不符。可是，大家又一直保持着這種花費勢頭，這也算是大學生消費心理脆弱的一定表現。

四、思考

綜合以上的數據我們可以看出，大學生目前正受到社會的影響，具有多種經濟狀況和消費能力的個體，區分程度相對穩定。但是大學生作為一個羣體在消費方面是有一些共性的特點。

1，理性消費是主流

價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據瞭解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在400-800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由於消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些儘管價廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買，但質量顯然是他們非常關注的內容。

總體來説上大學生的消費仍然處於“温飽”階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面；但是這種“温飽”已經有向“小康”過度的趨勢了（這點由我們日益增多的手機支出，潛在戀愛支出就可以看出）。

2。消費層次一定程度兩極分化。

家庭收入越高，對學生的經濟供給越多，構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現在旅遊、電腦或手機等方面的消費上。這點在我們的調查中也得到了充分的體現。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，隨着社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善

3，豐富大腦不惜錢

調查中我們發現：由於就業單位對高學歷的要求，現在一些大學生讀完專科升本科、讀完本科讀碩士，成批量地買回參考書。還有一些學生則在讀本專業的同時，輔修其他學科，為自己就業積累知識資本。在旁聽課程、購買資料等消費項目上，他們出手大方，而且家長對此項消費的投入也是樂此不倦。

4。消費結構存在不合理因素，女生更為突出

大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照廣州地區的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用於基本飲食需要來估計，學生每月淨飲食費需300元左右。我們驚奇地發現，在被調查的'女生中，66、7%飲食費用在350元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食慾，有的為了節約支出不顧營養需要淨選擇廉價的飯菜；當問及他們是否研究過自己的營養結構問題時，比如對“一杯奶養起一個民族”説法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎麼在意。當我們把飲食結構不合理的問題在討論會上指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識瞭解不夠。

5。過分追求時尚和，存在攀比心理

在討論會中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情願節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙運動鞋，有些女同學為了一套化粧品或者一件衣服，不惜向別人借錢以滿足自己的X，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理

6。戀愛支出過度

在調查和討論會上我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約支出100元左右，最少的也有50元左右，的達到500元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹

五、分析

當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關係。

1，今天的大學生生活全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。

2，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢？

3，學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由於對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

另外，校風建設範疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿着打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對於時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有羣體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的羣體心理和行為特徵。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣。

六、結論與建議

綜合以上分析，我們可以看出大學生的消費心理總體上處於成長健全期。他們在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素裏面，他們首先考慮質量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。因此可以説大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。而對於流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會產生危險的影響。

那麼對於大學生在消費中產生的問題，我們能提出什麼建議呢

1、增強獨立意識，培養和加強理財能力

一、正確認識金錢及金錢規律的能力；二、正確運用金錢及金錢規律的能力。

2、克服攀比情緒

樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。

通過這次調研，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的，但離散趨勢明顯，個體差異大。在以寄生性消費為主的大學生中，培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。

3、形成大學生良好消費風氣

良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，並形成校風助學風的良性循環。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，並且持之以恆，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。

情況調查報告 篇9

當我們走在街頭上,經常看到平常只呆在“象牙塔”的學子們頂着烈日在大馬路上發着傳單,在商場看見他們賣力地做着促銷,更有一些大學生在書店旁舉着牌子,希望能找到一份家教工作。大學生兼職已經成為一種普遍現象,似乎也成了一種時尚,在這種所謂“時尚”潮流的引導下,越來越多的大學生選擇了兼職，選擇了步入社會，更為積極地參與社會。但是既要做兼職，又要學習，大學生能處理好兩者的關係嗎?而且大學的學習時光又很有限，如果説因為做兼職而影響了學業，那值得嗎?那大學生如此熱衷的兼職究竟有何利弊?遇到問題會不會束手無策?本次調查旨在通過了解大學生兼職的動因、類型以及兼職對大學生的影響等，分析出利與弊,並向大學生提出一些觀點或看法。

調查對象：本院同學以及萬向職業技術學院的學生

調查時間：20xx年5月12日---5月15日

調查方法：問卷法和訪談法。

針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實，我們開展了一次題為“在校大學生兼職情況”的社會調查。調查採用問卷形式，共發放問卷100份，收回100份，有效回收率100%，男女生人數比例為1：4。調研的具體結果大致如下：

一.情況與問題：

(一)在校大學生對待兼職的態度以及從事兼職的情況

在問及大學生做兼職有必要嗎，絕大部分同學持肯定意見，一小部分同學持無所謂的態度，調查發現有76%的同學做過兼職，還有24%的同學沒做過兼職，所以，從結果來看，我認為兼職已經成為了大學生接觸社會、融入社會的必修課。

(二)從事兼職的類型

通過調查發現，大學生的主要求職意向如下：

略（自行補充）

但從曾經或正在做兼職的同學的工作來看:家教的僅有6%,促銷的有41%,發傳單的有30%,服務員的有33%,在校勤工儉學的有3%。從上表的結果來看很明顯，家教佔的比例比較大一些同學們都很願意從事家教這一兼職行業，家教對於大學生來説，工作相對輕鬆一點，內容相對簡單，待遇穩定容易應付，從傳統意義上講家教比較體面，符合中國人自身的心理特點，因此家教還是很受大學生的青睞。但從曾經或正在做的兼職類型來看，服務員和促銷佔的比例比較大，可以看出同學們從事的兼職比較單一，原因有兩方面：第一，時間有限，他們只能選擇耗時較少，收入較高的工作;第二，社會經驗比較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。

(三)從事兼職的目的與收穫

現在校園裏兼職的許多學生,他們兼職的目的`並非完全因為高額的學雜費或者是捉襟見肘的貧困家境,在"你做兼職的最初目的”中,他們以賺錢為目的的只佔10%,鍛鍊自己的有24%，兩者兼得的為66%。兼職過程中收穫為消費水平的提高的有8%,生活更加充實的有20%,對社會的瞭解為以後奠定工作的有36%，更大膽的與人交流的有12%，還有24%同學表示不大清楚。由此可見，大學生兼職的主要目的是通過兼職，鍛鍊自己，提高自己的能力，增加處世經驗並豐富自己的大學生活。當然，如果兼職的收入不錯，改善改善自己的日常生活水平，也是學子們十分期盼的。訪談中，不少同學反映：以前對社會的理解僅限於書本電視，或者道聽途説一些別人的看法。而通過兼職工作，自己切身地參與了社會這台大機器的運轉，對社會有了更加深刻、正確的認識，也更加認識到自己與社會需求之間的差距。總而言之，絕大部分同學從事兼職都有明確而合理的目的，這體現了大學生對自我發展的關注。從收穫來看，大部分人還是比較滿意的。

(四)兼職過程中有無受騙以及其處理方法

許多在校大學生缺乏社會經驗和閲歷，警惕性不高，在現在這個兼職廣告滿天飛的情況下，看到條件優厚的兼職廣告就往裏鑽，而不瞭解具體的工作情況。別有用心者也正是利用了大學生們急於實踐的心理，給出相當優厚的條件吸引大學生“上鈎”，調查就發現有11%受訪者表示自己曾有被騙經歷。

(假如)被騙後處理方式:

略（自行補充）

根據上表可以看出，一方面大學生法制意識增強，知道通過相關部門以及法律手段維護自己的利益，但37%自認倒黴的大學生也讓我們看到了在校學生的軟弱以及社會經驗的不足，尤其是那11%有受騙經歷者，他們的處理方式都是選擇自認倒黴，這足以説明他們的自身的法律意識不夠強。很多黑心的老闆就是看中大學生的軟弱、缺乏社會經驗的特點，大肆僱用、剝削大學生。由於大學生缺乏經驗，往往沒有紙面上的勞動合同，導致受害大學生的權益受到損害而且無法得到索賠。調查還發現，76%的同學認為學校有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課餘生活並確保兼職的安全。

(五)家長對同學們從事兼職的態度

家長對學生從事兼職的態度:完全同意，並予以鼓勵的為20%，基本同意，主要出於安全方面的顧慮為59%，基本不同意，認為應該以學習的為18%，無所謂的佔3%。調查發現沒有完全不同意的，家長們之所以有這麼高的支持率，主要還是他們已經意識到當今社會就業難的問題，希望讓其子女在校期間就得到鍛鍊，既可以培養能力，也促使他們變得更加成熟穩重，有利於畢業後與社會接軌。但對其子女的安全問題始終不放心，因此，要消除家長的顧慮，讓兼職大學生健康、快樂地成長，我想社會、學校要給予高度重視。

(六)是否能處理好學習與兼職的關係?

同學們做兼職的時間:選擇週末的有14%,類似五一的長假的有17%,寒暑假的有25%,任意空閒時間的有20%，還有的24%沒做過兼職。當兼職與上課衝突時:放棄兼職的有53%,視情況而定的有47%。

由此可見，大學生兼職主要還是利用週末、假期及平時的空閒時間，説明大多數大學生還是把學習放在首位的，不希望兼職影響到自身的學業。當學業和兼職出現矛盾時，大多數還是能以學業為重的。當然，要達到學業與兼職的統一，需要統籌安排時間，找好兩者的平衡點。

限制條件：因時間、地點、知識水平等因素的限制導致調查結果中的數據可能不太準確。

二.分析與思考：

從調查的結果可以看出，大多數的同學願意兼職，並表示兼職的利大於弊。而且教育學家懷海特説過“中學階段，學生伏案學習，而在大學裏，他應該站起來，四面嘹望。”兼職就是我們的嘹望塔。兼職作為大學生接觸社會，瞭解社會，適應社會最直接，最有效的手段，大大縮短了學校與社會的磨合期。因此我認為：大學生兼職利大於弊，大學生在自己的能力範圍內，可以適當做些兼職。

大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力;另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，有利於提高他們的應變能力、鍛鍊心理承受能力和改善人際交往關係,從而豐富了他們的人生閲歷。因為目前就業競爭的激烈導致了用人單位對大學畢業生的要求越來越高，非常看重有能力的人，特別是那種有社會實踐經驗的畢業生，於是很多大學生通過兼職來為自己增加就業砝碼。當然，任何事物都不是十全十美的，兼職同樣也不可能面面俱到。我們看到了兼職的弊端，但這畢竟是支流，我們看問題應該看主流，不能不分主次，因噎廢食。

三.提供以下建議和對策：

1.根據自己的實際情況，權衡利弊，決定自己是否做兼職。比如，如果特別想完成學業後繼續深造，那麼就可以把主要精力放在學業上，兼職可以暫時不予考慮。

2.應該儘量通過正規途徑獲取信息，儘量選擇信譽佳的公司應徵，對於那些並不熟悉或沒聽説過的公司，應徵前先打電話求證是否有此公司。

3.根據專業特點選擇跟本專業就業方向相關的兼職。因為這樣既能實現增加就業資本的初衷，還可以有意識的讓自己提前進入職場角色，在兼職中學習如何處理理想與現實差距上的失落心態，如何處理人際關係，如何遵守職場規則等內容。要力爭在兼職中用上自己所學的專業知識，達到理論和實踐相互促進的雙贏結果。

4.最重要的安全問題，特別是女生。當今社會很亂，經常有女大學生因做兼職而被歹人威脅受辱甚至丟掉生命的情況，這不得不讓我們重視。建議女大學生不要找離學校太遠的地方。同時，考慮兼職的環境。比如做家教，如果學生住的地方很偏僻或者附近經常有無業遊民出現，建議不做也可，安全最重要。還有的是同學們在平時的時候應該積極地閲讀一些相關的法律知識，增強自身的法律意識。

5.學校方面應該儘量滿足學生的需求---成立專門的兼職指導機構並保證兼職的安全。學校應積極地與用人單位搞好關係，聘請用人單位代表來我校搞講座等形式各樣的交流活動，通過這些用人單位代表介紹他們公司的基本概況及招聘人的基本條款等情況，讓同學們有所瞭解，制定對策，避免在兼職過程中上當受騙。

總之大學生兼職能積累一些工作經驗，有利於提高我們的應變能力，心理承受能力和改善人際關係，從而豐富他們的人生閲歷。但是，身處校園的大學生的主要任務還是學習，因此在學習和兼職面前，要擺正心態，適當有度。同時，大學生兼職也不要盲目的以賺錢為目的，要在堅持以學業為重，遵守校紀校規的前提下，慎重選擇與自己專業對口的兼職工作，選擇能增強某種專業技能的兼職。只有這樣，才能更好地鍛鍊自己，為自己今後的擇業拓寬道路。

情況調查報告 篇10

日期：4月2日

調查方式：面對面

調查地點：家中

每當看到水管滴滴答答地漏水，我就覺得它是在為人們浪費水的行為而哭泣。目前，在我國的西南部地區發生了嚴重的旱情。那裏由於長期不下雨，土地乾裂、莊稼荒蕪、顆粒無收，人們日常用水都異常困難。有的村民為了給村子找到水源甚至犧牲了寶貴的生命。所以，今天下午，我就做了一個節約用水情況的調查，調查人物有：

調查

我、xxx和xxx各自詢問了自己的爸爸媽媽，得到了第一手的情況：我家每月用水約6噸，xxx家大概有7噸，而xxx家已達到近8噸！這真是個驚人的數字，我不禁感歎：“如果所有人都能夠節約用水，這節省下來的水可以供給旱區的災民們，想必他們的危機就能夠得到緩解。”

分析

先説説xxx家的節水情況，這位家裏的節水情況可謂寥寥無幾，很多地方都沒有做到節水，洗菜水、淘米水都沒有利用，簡直就是一個“廢水之家”；xxx家情況稍好一點，做到了能讓洗衣機排出的水用來清潔廁所地板。這樣，就可以節省清潔廁所地板所需的水。

我家也好不到哪裏去，爸爸每天都要洗澡，我和媽媽總勸他：“沒必要一天一洗，可以兩天一洗，這樣可以節約很多水呢！”可爸爸總是不聽，還打趣地説：“我一天不洗澡皮就癢癢！”號稱家裏的“節水大王”媽媽在洗臉的時候可就暴露無疑了！早上，臭美的媽媽總是要用洗面奶洗臉，洗的時候水龍頭便“嘩嘩”的流着。每當看到這些，我就會痛心疾首、語重心長地説：“你想想，如果把這些水都節約下來，能節約多少啊！”可是，話又説回來了。我自己也不怎麼樣，在洗碗的'時候，總是一遍又一遍地洗着，任水“嘩嘩”地流着，自己卻優哉遊哉的，也懶得去管。

結論

我們浪費水的原因主要是：

沒有養成節水的習慣，總是在無意間就讓寶貴的水“逃跑”了。很多能節約的水因為“懶”也不去節約，這樣，也造成了很多水的流失。還有就是腦子沒有充分開發，節水的方法還是太少。因此，就沒有想到很多節水的好方法，導致大量本該節約的水也“fly”了。

建議

①可以在洗臉池下面接一個大桶，裝滿後用來衝馬桶、拖地。

②在洗衣機的管子後放一個大盆子，接滿後用來衝馬桶。

③淘米水、洗菜水不要倒掉，可以用來澆花。

節水是我們義不容辭的事情，那就動起手來、開動腦筋，一起來節水吧。

情況調查報告 篇11

　調查背景：眾所周知，一個學生綜合素質的提高，除了靠課本知識的學習外，課外閲讀也是不可或缺的。甚至可以説，在某種程度上，一個人能力的大小取決與其閲讀量的大小。縱觀古今中外，幾乎所有成功人士都是酷愛閲讀之人。那麼，如今的大學生課外都在讀哪些書呢？他們的課外閲讀存在哪些問題呢？

調查對象：

調查方式：採用網絡問卷形式，在分層的基礎上對各年級進行抽樣調查。同時當面諮詢部分學生。

調查項目：課外閲讀的目的、時間長短、閲讀場所、書籍類型及其範圍、閲讀書籍來源

問卷情況：功100份,收回89份，有效問卷78份，回收率89%。

　調查目的：瞭解我校大學生課外閲讀情況，及時發現存在的一些問題，促進大學校園良好讀書風氣的形成。

根據調查可得，目前大學生最喜歡閲讀的課外書籍依次序按此排列為：文學類(35%),歷史人物類（20%），專業輔導類（12%），生活類（12%），科技類（8%），軍事類（5%），其他（10%）。

在時間上：46.27%的學生每天花1小時左右的時間作課外瀏覽，35.07%的學生花2小時，12.69%的學生花3小時，5.97%的學生花3小時以上的時間。所花時間在兩小時以內的佔總人數的81.34%，超過兩小時的僅佔

18.66%，闡明在課外瀏覽上所花的時間還是偏少。因為大學還是相別於高中的，我們有着很多的課餘時間，從時間上看，我校學生對課外瀏覽的器重程度還是不夠的。

在瀏覽量上：每月不搞課外瀏覽的僅佔4.1%，有49.63%的人每月讀1.5本，29.85%的學生每月讀3.5本。而每月讀4.5本的佔了19.42%。從瀏覽兩上裸露的問題則更加明顯：每月瀏覽量在1.5本以內佔53.73%，在3.5本以上的僅佔49.27%，在業餘時間很充裕的大學裏湧現這重狀態，不管怎樣也不算是合理。所以雖然礦大的人文氣氛有所改良，但總體上還是不夠理想，與以文科為主導的學校相比還存在很大的差距。

（一）大學生課外在看什麼書

1．從年級上看，低年級的大學生比較喜歡娛樂性和消遣性的課外讀物；高年級的同學比較喜歡知識性，專業性和學術性的課外讀物。大學生低年級和高年級瀏覽興趣差別的重要原因是低年級大學生的理論素養比較差，學術水準較低，專業理想尚未完整形成，沒有良好的課外瀏覽方法，因而對專業性、理論性、學術性的課外讀物難以產生興趣，只能把瀏覽興趣重要放在消遣、娛樂性的讀物上，另外，低年級同學剛踏進大學，還沒有就業壓力感。-而高年級的同學不僅理論水平相對較高，而且面臨就業，壓力較大。-

2．應用類書籍是首選。“現在就業形勢那麼嚴峻，多考幾本證書才是最實際的。”我院會計學專業的李同學坦言：自己大部分的課外時間都在看考證的相關書籍。調查中，筆者發現絕大多數的同學為了應付各種各樣的考證，不僅在課外花了大量時間，就連上專業課也在看有關考證的書籍。

3．專業書籍是少數人的唯一選擇。“一進大學，我就只看經濟學方面的書，像《金融學》、《資本論》等我都看過，感覺收穫特別大。”北津學院經濟學專業的陳同學如是説。在調查中，小陳坦陳：看經濟學方面的書，一方面是因為個人興趣，另一方面也是為考取本專業的研究生。

4．文學書籍（重要是小説）依然是當代大學生課外瀏覽興趣中最重要的讀物，這與文學自身的特點與優勢有關。同時在緊張而又枯燥的專業學習之餘，大學生們盼望瀏覽一些高質量的休閒、娛樂類讀物，文學類書籍以其思想性和批評性的作風，非常合適大學生的瀏覽心理（也合適更多的大眾），因此成為了大學生首選的瀏覽刊物。

（二）課外閲讀存在的問題

在調查中，筆者發現大學生課外閲讀存在五個主要問題。

（1）實用主義正成為當今大學生課外閲讀的主要傾向。“我四級還沒過，哪有什麼閒工夫去看課外書，過完了四級，我還要考計算機二級呢！”我院經濟系的.小楊如是説。在交談中，大部分的同學紛紛表示：當各種各樣的考試來臨之際，在受條件限制只能選一本書的時候，他們會選擇與考試內容相關，能指導自己考個好成績的書而捨棄自己一直感興趣的書。

（2）娛樂、休閒走向前台。例如言情小説，我院中文系的林同學説：“實際上，言情小説看來看去也就那麼一回事，有時剛看了開頭，就能猜到後面的劇情。但有時實在太無聊了，用來打發時間還是不錯的。”在調查中，許多熱衷於言情小説、武俠小説的同學承認：之所以看這些書，純粹是為了娛樂消遣。

（3）有些學生不愛看專業書籍。據北津學院心理法律專業的陳同學介紹：一小部分同學課餘時間基本上不看本專業的課外書。説到原因，林同學道出了絕大部分學專業不愛看專業書籍學生的心聲：“不是我們不愛看，而是那些專業書籍實在太枯燥了！”

（4）課外閲讀的時間偏少。“説起來也慚愧，從進大學到現在，看的課外書用手指頭都能數得出來：《易中天品三國》、《金粉世家》，課程太多了，我連看專業課外書的時間都沒有，更別提看其他的課外書了。”一提起自己的課外閲讀，北津學院英語專業大三的張同學是一臉的無奈。據他反映：由於課程緊張，加上要應付各種各樣的考證，他基本上都沒什麼時間看課外書。但是在調查中，筆者發現：除了學業負擔重外，一些學生過於熱衷課外活動和網絡遊戲，這佔據了不少的時間。可以説，時間不夠並不是閲讀量不夠的主要原因。

（5）閲讀方式值得商榷。調查中筆者發現相當一部分同學愛用手機，MP4看電子書，內容基本為各類武俠，科幻，言情小説，甚至在上課，睡覺時依然“手不釋卷”，不僅嚴重影響學習，對身體也極為不利。一些同學覺得看電子書不僅免費，不用花錢，而且時髦。

（三）課外閲讀是否需要引導

面對學生在課外閲讀中存在的種種問題，一些老師認為，大學生課外閲讀亟須矯正、指導。認為學生應以學為主，且目前就業壓力極大，學生應紮實學好本專業的內容，最好力爭考研，因而要在課外時間多閲讀於本專業有關的書籍。很多老師都認為現在大學生讀書偏食嚴重、隨意性較大、閲讀結構不合理。一些管理者認為，現在很有必要對學生的閲讀進行方向性的指導。

然而一些學生的看法卻持不同的意見：“所謂‘蘿蔔青菜各有所愛’，老師喜歡的我們未必喜歡；而且每個人的讀書目的不同，老師很難引導我們。”我院中文系的張同學如是説，類似的回答絕非少見。據瞭解，絕大多數的學生認為課外閲讀完全是個體化的活動，大學生有足夠的能力進行選擇和判斷。當然，也有相當一部分學生表示不拒絕老師好的建議。

(四)總結：

（1）當代大學生的月度興趣具有廣泛性和多樣性

本次調查表明在課外閲讀興趣等方面，當代大學生的閲讀興趣表現出了個性化和多樣化，所涉及的範圍極其廣泛，種類也繁多，以文學類為主，但同時呈現閲讀愛好和閲讀種類多樣化。

（2）當代大學生的興趣具有娛樂性和消遣性

調查可得，大部分同學傾向於閲讀消遣性和趣味性，娛樂性的書籍，對內容較枯燥的專業性的書籍則興趣相對較小。大部分同學對雜誌，報刊有較濃厚的興趣。其中男生最愛看體育，時事類雜誌（如《足球週刊》，《環球時報》，《三聯生活週刊》）。女生更愛看時尚，哲理類雜誌（如《讀者》，《青年文摘》。

（3）大學生閲讀以實用性和應用性為主。很多同學熱衷於閲讀和當前社會需要有關的書籍。閲讀是個人需要和社會需要的反映。大學生的課外閲讀興趣中對實用性的英語、計算機類課程及專業等讀物的關注，符合當前社會的發展現實，將很當前社會各行各業對英語、計算機等人才及知識的廣泛需要，成為大學生們興趣發展的有效內驅力，也反映了大學生對自身發展和社會需要關係認識的現實和實用的態度。

（4）大學生課外閲讀情況一般，閲讀水平兩極分化嚴重，需要大力提高，相當一部分同學需要亟待提高。

通過調查可知，大學生的課外活動興趣豐富多彩，範圍廣泛，種類繁多。但很多同學更偏向於利用課外時間上網，參加體育活動，外出購物等。而不是閲讀，閲讀時間在課外活動中的比例較低，而且很多同學更願意看消遣性，趣味性的的書籍。而對於專業性的書籍興趣不大。

情況調查報告 篇12

一、問題的提出

許校長在週一晨會時，總是提到校門口的交通情況，我們小組決定對此進行一次調研。

二、調查方法

1、輪流到校門口及路口進行觀察、訪問。

2、通過各種途徑，收集其他學校的交通情況和解決方法。

3、詢問保安叔叔在學校門口堵車時，主要是什麼車輛。

三、調查情況及資料整理：

四、結論

1、堵車的原因主要在於接送學生的車輛隨意停放，影響了正常通行。

2、可以通知以開車接送孩子的'家長，在容易堵車的時間，即上、放學的高峯期，禁止在校門口500米內停車，並且停放在不影響交通的情況下，停放在車流量較小的道路。

3、交通是否堵塞，主要在於家長是否自覺選擇合適的停車位置，若是所有家長都會自覺遵守學校的相關規定，學校門口的交通自然就會通暢起來。

情況調查報告 篇13

一、問題的由來：在經濟飛速發展的今天，人們的金錢觀，價值觀，消費觀發生了很大的變化。而在現實生活中，在校高中生幾乎是純粹的消費者，我們每時每刻都在消費。作為有創新意識與強烈求知慾的當代高中生，我們很有興趣知道，順德高中生的消費慾望，消費方向是什麼?影響因素又是什麼?他們的理財能力怎麼樣?圍繞這一系列的問題，我們展開了題為“關於順德高中生消費狀況的調查與思考”的綜合實踐活動。

二、研究目的與意義：通過這次研究，一方面可以對當代順德高中生的消費狀況與消費觀念進行考察與反思，從而指出其中存在的問題，並就問題尋求解決方法，幫助順德高中生樹立正確的消費觀，端正消費行為。另一方面，通過這次研究，可以培養我們組員的互助合作的精神，探究問題的能力和實踐能力，從而提高我們的綜合素質。

三、課題研究方法及途徑：

1、研究方法：問卷調查法、小組討論法、採訪法;

2、途徑：上網、到圖書館查找資料，採訪，問卷調查。

四、研究步驟：確定課題→設計調查問卷→開展問卷調查→統計 數據，分析問題→小組討論提出看法→撰寫研究報告

五、研究過程：

1、準備工作：在老師的指導下，先確定課題的研究方法及步驟，制定活動計劃，確定要開展的活動，併合理地分工，做好準備工作;

2、研究階段：

①查找資料：主要通過上網查找資料，對資料進行一定分析，以此對當代高中生的消費觀念有初步瞭解，以便更好地開展研究工作;

②問卷調查：根據查找到的資料，結合我們自身消費的實際情況，經導師指導和小組討論，挑選20道有代表性的問題製作成調查問卷，並對順德各鎮部分高中生進行調查，統計百分比。

③個人採訪：在校內選取個別有代表性的同學進行個人專訪，瞭解他們的消費狀況及消費觀念;

④討論，分析調查結果，得出相關結論;

⑤就發現的問題與導師進行商討，提出解決問題的方法。

六、研究結果：

⑴問卷調查結果分析：

A、我們在調查中發現，大部分同學的消費比較理智，有76、6%的同學認為錢該花就花,16%的同學認為應儘量節儉,只有約7、4%的同學選擇了有錢儘管花。就個人消費而言，有80%的.同學以經濟實惠為主要標準。這些數據，反映了受訪學生中大部分有較好的消費習慣，且勤儉節約在順德高中生心目中仍有一定地位。

B、對於影響消費的因素，有66%的同學會根據自己的實際需要，值得一提的是，有30%的非獨生子女表示受家庭經濟狀況的影響最大，而這一比例在獨生子女中僅為14、2%，這説明在以自己實際情況為主導的消費前提下，非獨生子女表現出比獨生子女更強的家庭觀：

C、零花錢的來源及數量。受訪學生中，接近98%的同學的零花錢來自於父母。而平均每週的零花錢普遍在100元以下，這個零花錢數目比較合理;

D、理財能力較強。有50%的人能節制地使用零花錢，有47、8%的同學對使用零花錢有一定的計劃，其中有20、21%的同學能堅持計劃。關於有否紀錄花錢情況，有57、45%的同學從來不記，只有6、38%的同學一直在記。至於零花錢夠不夠用的問題，有48、94%的同學表示僅僅夠，有40、43%的同學每個月都有錢剩餘，其中獨生男同學每月有錢剩餘的比例更達到了63、64%。以上數據表明，同學們普遍能較好地使用自己的零花錢，也能對零花錢的使用進行一定程度的計劃與節制，説明受訪學生的理財能力較高。

E、零花錢的最終用途。41、49%的同學的錢主要花在食品上，15、96%花在衣着服飾上，21、13%用在學習方面，15、96%則花在娛樂方面。這反映了食品開銷仍在高中生消費中佔主要位置，而學習開銷在當中也佔有比較大的比重，説明高中生還是比較注重知識方面的消費。