精選知識競賽活動總結範文九篇

總結
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總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編精心整理的知識競賽活動總結9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

知識競賽活動總結篇1

為了全面宣傳貫徹落實《安全生產法》，進一步普及安全生產知識，增強各級領導及廣大員工的安全生產意識，根據集團公司《關於開展中國移動通信安全生產知識競賽的通知》要求和安排，公司從規章制度、安全檢查、教育培訓、隱患治理等多方面安排部署了此項工作，並對全省各級移動通信企業員工進行了廣泛的安全生產知識宣傳和教育，組織開展了安全生產知識競賽，提高了員工安全生產意識，為進一步做好移動通信企業安全保衞工作打下堅實的基礎。此次工作取得較好的效果，現將具體工作情況總結匯報如下：

　　一、領導重視，貫徹落實，認真組織安全生產競賽活動。

根據集團公司《關於開展中國移動通信安全生產知識競賽的通知》精神，**移動通信公司成立了由人力資源部主任牽頭、部室相關人員參加的安全生產知識競賽領導小組，認真組織學習《安全生產法》、《安全生產事故與預防常識》和《安全生產法知識問答》等法規、常識，提高自身的安全防範意識，為開展安全生產宣傳、培訓做好準備。同時為更好的完成本次安全生產宣傳教育與安全生產知識競賽，我們進行了周密的計劃部署，要求各分公司和直屬生產單位由主管領導牽頭組成安全生產知識宣傳小組，組織進行統一的培訓宣傳教育活動。

　　二、深入學習《安全生產法》等相關法規，結合企業實際開展安全生產教育活動，進一步提高移動通信企業安全生產意識。

各分公司和直屬生產單位採取懸掛由安全知識競賽領導小組統一制定的安全生產宣傳條幅、安全掛圖的方式，營造一個人人講安全、事事講安全、時時講安全的安全生產氛圍，同時組織員工學習《安全生產與事故預防常識》和《安全生產法問答》，統一觀看安全生產教育錄像和安全生產知識展覽，並通過模擬消防演習和模擬事故應急處理演習等安全防範措施和方式進行宣傳教育，使廣大員工進一步熟悉安全生產規章制度，準確掌握安全生產操作內容和流程，提高安全生產和安全防範意識，從而有效增強員工火災自救和應付突發事件的能力，確保營業廳、網絡管理機房、基站和交換機房等移動通信生產安全防範重點部位的安全。

　　三、完善和落實各項安全規章制度，進一步加強移動通信企業安全保衞工作基礎建設。

針對個別單位、部門安全生產意識比較薄弱，安全生產管理力度不夠和安全規章制度不落實的問題，安全工作知識競賽領導小組採取有針對性的培訓和宣傳方式，深入基層，跟蹤摸底，掌握第一手資料並採取有效措施，人盯人、點對點的解決安全隱患，把安全生產防範和宣傳工作落到了實處，有效地保障了移動通信生產有序進行。

　　四、全員參與，切實落實，認真做好安全生產知識競賽工作。

各單位組織全體員工認真學習《安全生產與事故預防常識》和《安全生產法問答》，要求每個參與學習的員工彙報學習體會，結合企業安全生產實際提出自己的意見或建議。通過這些讓員工參與安全生產管理與決策的方式，不但增強了每一位員工的安全生產與防範意識，而且推動了公司安全管理規章與制度的完善，使安全生產管理與決策更具代表性和可行性。

根據集團公司安全生產知識競賽要求和規定，省公司安全生產知識競賽領導小組制定了嚴格的競賽規則，領導小組成員深入現場組織考試，通過統一答題考試、統一查收試卷和統一閲卷的方式圓滿完成了此次安全生產知識競賽活動。xx移動通信公司參加此次安全生產知識競賽的有1320名員工，發放競賽試卷1320份，收回有效試卷1317份，回收率為99.77%。通過抽樣100份試卷來看：70分以下0人；70分-79分有2人，佔總參加人員2%；80分-89分有6人，佔總參加人員6%；90分-100分92人佔總參加人員92%。

在各級領導高度重視和廣大員工的積極參與下，此次安全生產知識培訓和宣傳工作落到了實處，收到了實效，真正提高了全體員工安全生產法律意識和安全生產防範意識。活動中，我們發現了一些安全生產中存在的問題和不足，我們將進一步健全和完善安全規章制度，加強管理，督促整改，嚴格明確安全責任制，確保xx移動通信公司網絡暢通和生產安全。

知識競賽活動總結篇2

本週是讀書節，學校開展了豐富多彩的讀書活動，今天下午是我們六年級組的百科知識競賽活動。

大家按照約定的時間走進了多功能報告廳。我們班去得最早，一走進報告廳，就被舞台上的

陣勢吸引住了，舞台後面的正中懸掛着大屏幕（用來出題的），左右呈八字形擺放了十張課桌，那代表着十個班的點將台，每張桌上擺着一個搶答器。最前面的正中是

搶答顯示器。多功能報告廳的左前方還懸掛着另一幅大屏幕，顯示的是各號台的分數。舞台下方則坐着一排工作人員電腦老師，他們都嚴陣以待。

待十個班的同學都到齊後，選手們便開始抽籤，我們班的選手居然抽中了一號台，剛好我們是一班，看來我們與一還是挺有緣份的，如果比賽結果也是一該多好啊，我在心裏暗暗地為選手們祈禱。

五年級組的兩位語文老師擔任了這次活動的主持人，隨着兩位老師優美的開場白一結束，比賽正式開始，第一輪必答題，主持人讓我們班的一號選手準備，我的心頓時提到了嗓子眼，因為第一個很容易充當犧牲者，隨着主持人一聲恭喜你，答對了。我深深地鬆了一口氣，必答題不太難，選手們都一一通過了。為了讓選手們輕鬆一下，主持人插入了四條觀眾題，下面的同學們可高興了，大家把手舉得高高的，主持人下來遞話筒，有些同學恨不得把手舉到主持人的鼻子下面，我多麼希望我班的同學能成為幸運的觀眾，唐宇超終於贏得了一次機會，並且答對了，還得到了一份獎品，大家別提多開心了。

第二輪搶答題開始了，各號台進行了搶答器的調試，效果都不錯。主持人開始出題了，我想台上選手的注意力肯定是百之二百的集中，第一道題，我們沒有搶到，下面的同學個個都有些失望，第二道題，我們又沒有搶到，坐在我身旁的冒婧怡同學急得直捶桌子，第三道、第四道、第五道，我們都沒有搶到，坐在最前面的男生們坐不住了，有人大聲地喊：徐家幸，把搶答器抓在手裏！也許他們果真聽到了，第六道題終於被我們搶到了，而且答對了，大家拼命地鼓掌。這一輪，我們拿到了我們本門的一份，不輸不贏。

最後一輪是風險題。有二十分和三十分分值的題，答對得相應分值，答錯倒扣相應分值，這可是拉開分數差距的關鍵一輪了。我們班吳琪搶到了回答權，而且要的是三十分，我真佩服她的膽量，不管答對答錯，這種自信都是值得表揚的。恭喜你，答對了！坐在我身旁的冒婧怡激動得叫起來：吳琪，好樣兒的！我們希望他們繼續得到搶答的機會。這一次當主持人出示提示一時，被李廣修搶到了，可是不幸的是他答錯了，被倒扣四十分，我們一個個都惋惜地歎了口氣，主持人繼續出示提示二，又被李廣修搶到了，我既緊張又興奮，萬一再錯了，就三等獎拿定了，然而他答對了，把損失降低到最低限度。太出乎意料了！按常理，第一次答錯了，除了惋惜就是自責，而他能迅速地調整狀態繼續投入戰鬥，這樣的鬥志，這樣的勇氣實在難能可貴，這一壯舉深深感染着我們在場的每一個人。

最後，我們三名參賽選手的總分居全年級第二，雖然沒有拿到第一名，但我還是很高興。三位選手的表現太讓我感動了！我知道這成績的取得離不開他們的充分準備，離不開他們的團結協作，也離不開全班同學的鼎立支持。

學校舉行這樣的活動，讓孩子們在快樂中增長知識，在競賽中碰撞智慧，這才是真正的智趣大課堂啊！

知識競賽活動總結篇3

一、活動目的

首先加強同學們對計算機的瞭解和對以前所學知識的鞏固；其次豐富同學們的課餘生活，增進同學之間的感情；最後讓大家更進一步知道團結的力量，知識競賽總結。

二、活動時間

2xx年4月22日

三、活動地點

計算機自習室

四、參與者

輔導員：xx

班主任：xx

xx級計算機全體同學

五、活動詳細安排

此次競賽共分五個環節:

第一環節：必答題。每組分別五道題，答對每題加十分，答錯不扣分。

第二環節：搶答題。共十道題。搶完可選擇自己組答題或讓其他組答題；如果選擇自己答題，答對加十分，答錯扣十分；如果選擇讓其他組答題，對方答錯給本組加十分，答對給對方組加十分。

第三環節：趣味題。搶答後給出答案，答對加十分，答錯不扣分。

第四環節：遊戲項目。每組兩個成語，一個成語五個人蔘加，前四個人按次序用肢體語言描述成語，最後一個人猜，猜對加十分，猜錯不扣分。

第五環節：打翻身。只有一道題，給分數最低的一組答題，答對加二十分，答錯不扣分。

最後輸的組晚自習留下打掃衞生。

知識競賽總結

為了開展好本次活動，老師和班級委員還有一些同學通力合作，用最大的努力將活動辦成功，工作總結《知識競賽總結》。由最初的活動計劃擬定到後來的落實，都付出了很大的心血，在活動未開展前絲毫沒有懈怠，這也為本次活動的圓滿舉辦提供了最可靠的保障。

在活動中，每位同學都竭盡所能為本組爭光多彩。同學們在比賽的時候也都比較得心應手，將自己最優勢的一面展示給大家。同時在活動現場，各組組長也盡職盡責，保證了活動的順利進行。本次活動的圓滿開展依賴的不僅僅是一個人，依賴的是大家相互默契的配合及班委們成功開展本次活動十足的信心。

總之，通過本次知識競賽活動，進一步增強了學生學習網絡知識的積極性和主動性，也對前面學習的內容進行了整體的回顧，並且讓每個學員都瞭解到自己知識的欠缺，以便進行鍼對性的複習。在今後各項活動的開展中，我們相信有了第一次的活動經驗，以後的道路會越來越平坦，會一次比一次順利，期待我們展現風采的那一刻。我相信經過我們的`努力，我們會越來越優秀。

知識競賽活動總結篇4

為提高我院學生綜合素質，培養學生嚴於律己的意識，進一步加強我校學生安全教育和管理工作，營造和諧禮讓的校園環境，豐富校園文化生活，同時在校慶來臨之際，使全體學生，特別是大一新生在豐富趣味的競賽氛圍中增強安全意識和熟知校規校紀，由材料工程學院黨總支主辦，材料工程學院團總支學生會協辦的“大學生手冊知識競賽決賽’終於在十一月三十日下午四點半在學術會堂隆重舉行，本次大賽面向材料工程學院全體學生，並按專業不同而分為六組代表隊參加本次決賽。本次決賽於十一月十日開始籌備，經過兩次的正式彩排，以及賽前心理輔導培訓，在決賽場上六組代表隊以睿智，青春，沉穩，激情盡顯當代大學生風采。

同時本次大賽也得到了學院領導的大力支持，院黨委書記羅懷曉老師，學工辦主任郭旭華老師，學工辦呂宏老師等都蒞臨本次大賽，本次大賽最終在掌聲中圓滿落下帷幕。

這次大賽從籌備到開賽始終是在院學工辦老師的正確指導和悉心幫助下進行的，並得到了校領導及有關部門的高度重視。籌備時間從XX年10月到XX年12月底，歷時2個月。初賽時間為XX年10月20日，決賽時間為XX年11月31日。來自材料工程學院的18名隊員參加了此次比賽，共有觀眾600多人次觀看了這場比賽。決賽還邀請到校學生處主任，經過激烈的角逐，最後由第三代表隊摘得此次比賽的桂冠，第四，第六代表隊榮獲二等獎，第一代表隊、第二代表隊、第五代表隊榮獲三等獎，這次競賽的題目涉及的內容包含大學生日常行為準則、校史、校紀等，把生活中容易被忽視的細節總是提升到大家廣為注意的高度，並以趣味競賽的方式豐富了材料學院廣大學生特別是新生的對學校管理制度的熟悉，提高了學生的安全防範意識，為進一步加強我校學生安全教育和管理工作打下了堅實基礎，為創建和諧校園營造了良好的氛圍。此次活動總體上是成功的，其中也出現了一些問題，以下是此次活動的工作總結：

一、活動前期籌備工作：

⑴、召開學習部內部成員會議即全體成員會議5次，全體委員會議每週1次，制訂了詳細的工作計劃，部門分工，確定了競賽規則，流程。

⑵、組建出題小組，開展命題工作，分常規題小組和創新題小組。吸取上屆手冊知識競賽出題倉促的經驗，較早開始命題準備工作，並將出題工作細緻分工到各部門。主席團，團支部，負責常規題命題工作，辦公室負責圖片及創新題命題工作。最後彙總整理修改編制了《大學生手冊知識競賽試題》。在題型上有所創新，在決賽增加了搶答題和風險題，成為此次比賽的一大亮點。

⑶、製作幻燈片。借鑑上屆大賽的經驗，請專門人員為競賽題目量身訂做了幻燈片。有辦公室主任監製。並如期完工，使比賽達到了更好的效果。

⑷、及時向各學院發送參賽表格，競賽規則，由各班級組織人員參賽。各班級積極響應，先後召開兩次領隊會議，讓各班級對此次競賽有了充分的瞭解及準備。並在領隊會議上及時糾正了一些競賽規則中出現的小問題。

⑸、藉助海報、口頭動員等形式對活動做出前期宣傳。共製作2期宣傳海報張貼到各社區的宣傳欄。及時把有關資料通知各班。便於各參賽班級及時瞭解活動動態。

工作不足：

⑴、沒有有效的利用廣播電台和網絡對活動進行宣傳。由於人員變動等原因，學習部稿件組一直沒有確定的人選寫廣播稿件。有些稿件由於質量問題返工沒有及時有效播出。

⑵、《大學生手冊知識競賽決賽試題》出現許多錯字及題目重複。出題組人員比較多，總題量比較多，最後編制由一人編制，出現了一些重複及錯字。 ⑶、創新組效率不高，場景題目製作比較匆忙。質量不夠好，導致場景效果不太好。

二、活動現場籌備工作：

⑴、邀請函的發送。給校領導，各院（系）領導發送邀請，並給各院（系）學生會負責人發邀請函，增進與各院（系）學生會聯繫。

⑵、現場佈置及儀器調試。活動前一天在學術報告廳進行儀器調試及現場佈置。及時發現瞭如缺少了1個話筒，搶答顯示牌和搶答倒記時牌損壞等問題，並及時解決。保證了競賽順利進行。

⑶、現場秩序維護及考勤。吸取上次競賽現場比較混亂的教訓，此次組織部在現場派若干名幹事負責各學院秩序的維護，包括不允許遲到，早退，擅自走動等。達到比較好的效果。

⑷、後台操作及儀器操作。由兩名幹事專門負責搶答記分儀器的操作，保證了幻燈片選題和主持人讀題同步進行。

⑸、接待及頒獎。

由主席等主要負責人負責接待領導及來賓，決賽結束由部分來賓給獲獎代表隊及個人頒發獎狀，證書及獎品。效果較佳。

工作不足：

⑴、儀器借用時沒有詢問清楚，直到調試時才發現儀器缺少等問題，應付匆忙，產生一些不必要的麻煩。

⑵、決賽出現提前退場現象。部分學院人員借中場休息時間提前退場，造成觀眾席凌亂。

⑶、新干事普遍積極性不高，大部分事情都是主要負責人親自動手，人員調配很難到位。

⑷、內部考評出現一些一些混亂，一些幹事請假條不規範，一些難以及時到常

針對上訴工作中的不足，我們經過總結，覺得在今後工作中：

⑴、應該進一步加強宣傳工作。對宣傳部三個小組進行從新整合，每個小組找出負責人，並不斷挖掘人才，力求做到迅速，準確。對稿件組全體人員進行應用文培訓，提高應用文寫作能力，提高稿件質量。

⑵、由於上次《大學生手冊知識競賽試題》沒有留下資料，所以編制比較困難，此次修改過的彙編存入辦公室電腦，以備下一次活動參考借鑑。出題組必須設置兩個負責核對的人員，保證資料的正確性。

⑶、增加創新組人數，挖掘創新人才，做到不斷創新及早準備，並聯系技術熟練人員拍攝場景。

⑷、儀器調試應該及時，最好在比賽前3天調試，調試時間為2次。確保儀器的完整及安全。

⑸、在現場應該成立一個機動組，由總負責人直接調動，處理突發事件。

（6）、各部門應該及早作好人員調配，讓所有幹事對活動流程有個大致瞭解。

（7）、規範考評，請假制度。對與無故缺席自律會重大活動的要求其自動退會。

總的説來，此次活動舉辦的成功圓滿。這其中有校領導及學生處老師的大力幫助和指導，當然也有全體成員的不懈努力。在今後的工作中，我們應該秉承我們“自立、自律、自強”的宗旨，齊心協力，為創建和諧校園工作添磚加瓦，打造陝西工院最強學院而努力。

知識競賽活動總結篇5

作為本次心理活動月的重要活動之一，心理知識競賽是一項旨在增強同學們心理調控能力和心理知識掌握能力的活動。在校區學生工作處、心理諮詢中心的大力支持下，在心健聯成員們的努力下，山東科技大學濟南校區首屆心理知識競賽於4月23日晚九點在圖書館報告廳落下帷幕。現將本次活動的各項工作總結如下：

一、活動的基本情況：

1、活動規模：本次共有18支隊伍報名比賽，其中6支隊伍參加了決賽。

2、時間安排：由於學校活動眾多，時間衝突頻繁，所以時間選擇必須尤為謹慎，根據在校學生和心健聯成員的課業及其他活動的時間安排情況，最終將時間確定在4月23日下午。

3、地點選擇：從各項反饋和比賽效果來看，選擇報告廳作為比賽地點是比較合理的。

4、人手安排：本次人手安排存在缺陷。一是工作人員到位不及時，以實際情況看提前兩個小時以上最佳；二是有些安排有任務的人員接到通知不回覆不到場，我們將給予這些同學一定的處罰。

5、邀請嘉賓：由於各方面原因，大部分嘉賓未能到場，最後確定三位老師作為嘉賓，並對電氣系老師未能到場的情況做出了説明。

6、宣傳工作：本次宣傳工作還是較為成功的。第一次宣傳是心理月動員會上，通知由各班心理委員向班級同學下達，效果比較顯著，

然後是兩系推薦隊伍名單。之後由網絡編輯部進行了網絡宣傳，宣傳部進行海報宣傳。本次海報宣傳不是很及時，由於宣傳部也有自己的活動，比較忙，今後的活動中在活動前要多提醒一下。

二、活動中存在的不足：

1、工作的日程安排：各項工作應提前確定好，特別是細節，要反覆確認與試驗，進行多次彩排，以防止比賽過程中出現各種本來可以避免的紕漏。

2、主持的各項事宜：

1）主持人挑選應嚴格，注重現場應變能力和主持經驗，在現場氣氛不活躍的情況下應帶動現場氣氛，比賽出現爭議時應及時給予解釋或主持公道。

2）主持人應全程面對公眾或側對觀眾，切忌背對觀眾。

3）比賽流程應提早交予主持人，使其提前熟悉比賽內內容和規則。

4）每環節結束時應統計各隊得分。

5）在主持的時候應對重要規則，比如加減分，做出強調。

3、其他：

1）關於問答題形式的問題，應提前思考解決方法，仲裁組應提前通知其做好準備。

2）賽前應反覆確認各工作人員的時間安排，以防其有事不來或無故曠工。

3）題目最好寫在主持稿裏，且反覆檢查主持稿與ppt是否有出入。

三、活動成功之處：

1、搶答器復位熟練。

2、賽前現場佈置人員工作得力。

3、仲裁組評審公正。

4、題目、規則比較合理。

5、PPT設計簡潔得體。

知識競賽活動總結篇6

地球是一個複雜而龐大的家園:這裏有各種敏感的生態系統;這裏有數百萬迷人的物種;這裏有美麗如畫的地理景觀;這裏還有從寒冷的兩極冰蓋到潮濕的雨林的迥異氣候.人類是影響地球健康的主要因素,因此我們必須把握好自己的活動,以便保護我們的自然環境.正值6月x日地球環境日來臨,又恰逢日本福島核輻射。我們應勢而生舉辦環保知識競賽.希望提高同學們的環保意識，齊齊參與環保行列來，我環保，我健康。

按照原定計劃，我們已經圓滿地完成了這次活動。在此，我們非常感謝在活動中辛勤付出的各位老師及環保協會會員，因為有了大家的付出，才有了我們活動才會圓滿成功。

本次環保知識競賽在大家的共同努力下，終於落下了帷幕。在持續了大半個學期的籌備過程中，經過前期的策劃，中期的初賽，後期的決賽。大家都很努力，也很辛苦，大家都希望把工作做到最好，所以，那段時間裏開會也不斷。雖然個別會有些煩躁，但我們都堅持下來。在這個過程中，經歷了很多很多，大家也成長了不少，不斷的改進，才能夠做到最好的一步，因為大家又沒有經驗，都是新手，所以搞得很累，有時甚至想放棄，但很多人還是堅持了，就像我們的口號：天天環保，共同成長。

通過此次環保知識競賽，增強了同學們對環保知識的關注，激發同學們廣泛涉獵環保知識學習熱情，進而形成良好的環保意識，對構建綠色校園、綠色社會都有重要意義比賽意義積極，此次活動受到了師生的廣泛好評。我們每個人都有能力改善環境,當我們萬眾一心之時,我們能讓地球的環境更美麗.舉辦環保知識競賽能夠幫助同學們更深入地瞭解環境問題,讓同學們掌握一些保護生活環境的好方法.在競賽的同時,提高同學的環保意識,增強環保觀念. 意識到健康美好的生活繫於我們每個人在日常生活中的點點滴滴，美化我們的環境，作為大學生，我們更應該滲入滲出到保護環境的行列中，貢獻我們的微薄力量.

化路國小

20xx年x月

知識競賽活動總結篇7

為了豐富學生的課外生活，充分利用現有的資源，我校舉行了本次讀書知識競賽。這次活動總結起來有以下幾個特點：

1形式新穎。這學期，除了開展常規性的讀書活動，如手抄報、讀書筆記等，設計了幾個比較新穎的讀書活動方案，這次的競賽就是其中的一個。活動中採用多種形式，調動了同學的積極性和競爭的意識，結果收到了良好的效果。實踐證明，讀書活動周密安排也是非常重要的。做到有計劃，有步驟的實施活動是舉行讀書活動的一個必要的環節。

2.內容豐富。本次讀書知識競賽的試題是經過精心篩選的。其總的原則是適應國小生的心理和生理特點、兼顧當前先進的社會發展潮流，適當穿插其它科學、人文知識。試題的來源多渠道、多角度。有的是從圖書室蒐集而來，有的是老師們集體想出來的，試題基本上適應了各年級學生的特點。他們也表現出了很高的參與意識。

但本次活動也存在一定的問題，比如個別班級組織紀律問題。我們會藉此活動給同學們帶來的興奮和熱情，努力謀化下次讀書活動的實施方案，使我校的讀書活動開出更加燦爛的教育之花。

知識競賽活動總結篇8

本週是讀書節，學校開展了豐富多彩的讀書活動，今天下午是我們六年級組的“百科知識”競賽活動。

大家按照約定的時間走進了多功能報告廳。我們班去得最早，一走進報告廳，就被舞台上的陣勢吸引住了，舞台後面的正中懸掛着大屏幕(用來出題的)，左右呈八字形擺放了十張課桌，那代表着十個班的點將台，每張桌上擺着一個搶答器。最前面的正中是

搶答顯示器。多功能報告廳的左前方還懸掛着另一幅大屏幕，顯示的是各號台的分數。舞台下方則坐着一排工作人員——電腦老師，他們都嚴陣以待。

待十個班的同學都到齊後，選手們便開始抽籤，我們班的選手居然抽中了一號台，剛好我們是一班，看來我們與“一”還是挺有緣份的，如果比賽結果也是“一”該多好啊，我在心裏暗暗地為選手們祈禱。

五年級組的兩位語文老師擔任了這次活動的主持人，隨着兩位老師優美的開場白一結束，比賽正式開始，第一輪必答題，主持人讓我們班的一號選手準備，我的心頓時提到了嗓子眼，因為第一個很容易充當犧牲者，隨着主持人一聲“恭喜你，答對了。”我深深地鬆了一口氣，必答題不太難，選手們都一一通過了。為了讓選手們輕鬆一下，主持人插入了四條觀眾題，下面的同學們可高興了，大家把手舉得高高的，主持人下來遞話筒，有些同學恨不得把手舉到主持人的鼻子下面，我多麼希望我班的同學能成為幸運的觀眾，唐宇超終於贏得了一次機會，並且答對了，還得到了一份獎品，大家別提多開心了。

第二輪搶答題開始了，各號台進行了搶答器的調試，效果都不錯。主持人開始出題了，我想台上選手的注意力肯定是百之二百的集中，第一道題，我們沒有搶到，下面的同學個個都有些失望，第二道題，我們又沒有搶到，坐在我身旁的冒婧怡同學急得直捶桌子，第三道、第四道、第五道，我們都沒有搶到，坐在最前面的男生們坐不住了，有人大聲地喊：“徐家幸，把搶答器抓在手裏!”也許他們果真聽到了，第六道題終於被我們搶到了，而且答對了，大家拼命地鼓掌。這一輪，我們拿到了我們本門的一份，不輸不贏。

最後一輪是風險題。有二十分和三十分分值的題，答對得相應分值，答錯倒扣相應分值，這可是拉開分數差距的關鍵一輪了。我們班吳琪搶到了回答權，而且要的是三十分，我真佩服她的膽量，不管答對答錯，這種自信都是值得表揚的。“恭喜你，答對了!”坐在我身旁的冒婧怡激動得叫起來：“吳琪，好樣兒的!”我們希望他們繼續得到搶答的機會。這一次當主持人出示提示一時，被李廣修搶到了，可是不幸的是他答錯了，被倒扣四十分，我們一個個都惋惜地歎了口氣，主持人繼續出示提示二，又被李廣修搶到了，我既緊張又興奮，萬一再錯了，就三等獎拿定了，然而他答對了，把損失降低到最低限度。太出乎意料了!按常理，第一次答錯了，除了惋惜就是自責，而他能迅速地調整狀態繼續投入戰鬥，這樣的鬥志，這樣的勇氣實在難能可貴，這一壯舉深深感染着我們在場的每一個人。

最後，我們三名參賽選手的總分居全年級第二，雖然沒有拿到第一名，但我還是很高興。三位選手的表現太讓我感動了!我知道這成績的取得離不開他們的充分準備，離不開他們的團結協作，也離不開全班同學的鼎立支持。

學校舉行這樣的活動，讓孩子們在快樂中增長知識，在競賽中碰撞智慧，這才是真正的智趣大課堂啊!

知識競賽活動總結篇9

為了宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，弘揚法治精神，同時為了響應國家 12.4法治宣傳日的號召，我校特舉辦了 “畢節學法律知識競賽” 活動，旨在引導我院學生自覺學法、懂法、用法，促進廣大學生掌握法律常識，增強法制觀念，提高法律素質。

經過一個多月的籌備，由畢節學院主辦、政法學院團總支和大學生維權協會承辦的“畢節學院法律知識競賽”活動於 12月 3日上午 9：30至 11：30在繡山 B 棟一樓所有教室拉開初賽帷幕。於12月 10日下午 15：00至 18：00在畢節學院大禮堂舉行決賽並圓滿結束，在本次宣傳活動中我們成果顯著，以下是對本次活動作出的總結。

一、宣傳：

意味深長的大橫幅，為大賽的宣傳起到了很大的渲染作用，更是為宣傳週氣氛增光添彩。

二、前期準備：

各部門分工合作、為比賽需要的材料和器材作出充分的準備，如：啟動儀式和法律知識競賽場地的選擇、搶答器、橫幅、展板、記分牌牌等。

三、各比賽會場佈置：

1。我們安排各學院及政法學院各班坐在相應位置，在氣氛得到活躍的同時，也以便總結各班到位情況，作到細緻入微。

2。我們各部門分工合作、齊心協力、務求在有限的時間裏把會場佈置的美觀。既為會場活躍了氣氛，又讓參加活動的同學們一目瞭然。

四、會場秩序組織有序：

我們政法學院的領導盧玲書記親臨現場觀看比賽。各參賽隊均有拉拉隊並非常踴躍積極，他們在比賽中調動了場上氣氛，給各自的隊伍加油打氣。在各部門的協調幫助下，會場的紀律維持相對較好！

雖然我們做了充分準備，但是整個過程未免有些瑕疵。正所謂金無赤足、人無完人。以下幾點便是此次活動不足的地方：

1、 PPT 製作：PPT 製作效果一般、文字的間距不平衡。導致選手和觀眾不能清晰、通順地瀏覽題目。

2、噴畫製作：噴畫的製作不夠吸引力。