一年級家長會的心得體會

某些事情讓我們心裡有了一些心得後，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？下面是小編精心整理的一年級家長會的心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一年級家長會的心得體會1

20xx年9月5日報道開家長會，讓我作為一年級新生的家長感到受益匪淺。孩子是祖國的未來，對於孩子的培養，學校、家庭、社會都有各自責任。作為家長，如何教育孩子，確實值得深思。最近我在一本兒童刊物上看到《這世上，只有你能欣賞我》的一篇文章，大意是對孩子的教育要以鼓勵為主，要給他自信和肯定，由於老師們的鼓勵和有效的培養方法最後這個孩子考上清華大學的故事。我把這個故事帶給孩子的爸爸看，看過之後我們都感觸頗深，下決定要改變以前過多大聲責罵孩子的教育方式。

如何教育孩子是一門學問，每個家庭都有每個家庭的方法。不一定要千篇一律，但有一條，只要讓孩子健康成長。作為家長，還要不斷學習新知識、接受新事物，用發展的眼光看世界、看孩子，不然也會落伍。

通過青園國小這次的家長會，我們家長能直接感受到學校全面素質教育的努力，更能感受到學校良好的教學氛圍。家長和學校的良性互動是孩子成長的重要保證，也使學校和家長的心拉的更近了，更主要的是為我們家長提供了很好的學習溝通渠道。更體現出學校對家長和孩子高度負責的精神，相信孩子在學校裡一定能夠身心健康的快樂學習和成長。

當今社會是一個資訊時代、一個崇尚個性、崇尚自由的年代。家家又大多是獨生子女，這樣孩子就產生了強烈的自我意識，很容易成為家裡的“霸王”。在沒有滿足她的要求的前提下，會做出失控的舉動。同時，在科技高度發達的今天，面對層出不窮的新鮮事物，孩子的眼會變得眼花繚亂，家長要善於讓孩子分辨真、善、美，樹立正確人生觀，在學習上比、在品德上比，而不是在不良風氣上比，正確引導孩子做一個對社會、對學校、對家庭有益的孩子，培養孩子的自主創新能力、勞動能力、培養孩子的愛心。學習知識的'同時也要學習做人，同樣佔有無足輕重的地位。教育孩子，在學校要靠老師的言傳身教，家庭上要靠家長的以身作則。“玉不琢，不成器”。 “養不教，父之過。”這些古人教育孩子的話，在今天仍有積極意義。作為家長，我將全力支援老師的工作，共同培養好祖國的未來。

9月5日一早，作為一年級新生家長的我和許許多多爸爸媽媽們一樣，懷著些許興奮和期待，步入了這所孩子每天學習生活的校園。

開完家長會一直想坐下來記錄下來作為一名新生家長的激動心情、以及所感受到的和所學到的一些重要的知識，與其說是忙的不如說是懶的拖到今天。

對孩子來說國小一年級是人生中很重要的開始。作為家長，我認為此次家長會開的及時而且重要。通過這次家長會，我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什麼，怎樣引導孩子儘快適應國小生活，培養良好的學習習慣，特別是王校長的各種例案及夏主任老師從各個側面耐心細緻的精彩講解，溝通和回答了家長最關心的問題。家長會可以說是對學校的一個全方位、立體化的展示，老師們也在用實際行動踐行一個美好的教育理念，那就是“播種習慣，收穫成長”，成就著家長們期盼已久的願望，即把自己的孩子培養成一個對社會有用的人。家長會就象是一扇窗子，開啟了家庭與學校聯絡的重要通道。

要說感言，我的感想歸根結底就是：學校是孩子成長教育極其重要的平臺，家庭是孩子成長髮展的堅實後盾，社會是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導者，都對於孩子的成長起著至關重要的作用，只有將家庭、學校、社會三者溶為一體，才能更好的培養孩子，促其全面發展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽光，明天我們收穫一片燦爛，今天我們播種一種習慣，明天我們收穫的不僅僅是成長，更有輝煌和每個人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力！

一年級教師團隊自信、溫暖的話語贏得了我們家長的掌聲與喝彩，讓我們原本忐忑的心終於放了下來。我很慶幸給孩子選擇青園國小，並且遇到這麼好的校長、這麼優秀的老師、這麼好的班級，更慶幸孩子趕在青園十週歲生日入學，讓孩子倍感學校的溫暖和期望。我們把孩子交給青園國小交給這麼優秀有責任心的老師還有什麼不放心的呢？最後祝青園國小全體同學天天快樂、健康成長！祝辛勤的老師們健康快樂工作！祝青園國小十週歲生日快樂！越飛越高！

一年級家長會的心得體會2

一年級的學習對於我來說是一個全新的開始，我充滿了好奇心和期待。一開學，老師就告訴我們要認真上課，積極參與。於是，我努力聽講，專心筆記，課堂上積極回答問題。通過認真學習，我懂得了如何做一個好學生。上課不僅僅是為了得到好成績，更是為了開拓自己的眼界，獲取新知識。

第二段：互相幫助，共同進步

在一年級的班級裡，我結識了許多新朋友。沒有了幼兒園那種小朋友們爭搶玩具的場面，我們彼此互相幫助，共同進步。每當有同學困惑時，我會毫不猶豫地伸出援手；每當我遇到問題時，同學們也會主動過來幫助我。班級是一個大家庭，這種互相幫助的氛圍讓我感到溫馨和融洽。

第三段：勤奮學習，取得進步

年級初，我發現自己在某些科目上存在一些困難，於是我決定加倍努力。每天放學後，我抓緊時間完成作業，還會自己主動閱讀一些相關的知識資料。通過自己的努力，我逐漸克服了困難，取得了進步。我學會了堅持，也體驗到了努力帶來的成果和快樂。

第四段：養成良好的'學習習慣

在一年級的學習生活中，我養成了良好的學習習慣。每天晚上定時複習，做好準備；每天早上早早起床，做好計劃。養成良好的學習習慣讓我有了規律的作息時間，提高了學習效率。我也學會了如何合理安排時間，不再被拖延症困擾。

第五段：培養興趣愛好，全面發展

在一年級我還建議培養了一些興趣愛好。學校為我們提供了許多豐富多彩的課外活動，我積極參加。我經常參加書法、音樂和運動等課外活動，讓自己得到全面發展。通過培養興趣愛好，我不僅放鬆了身心，還結交了許多志同道合的朋友，拓寬了自己的交際圈。

總結：

通過一年級的學習和生活，我認識到了作為好少年的責任和使命。我要努力學習，建立正確的人生觀和價值觀。我要互相幫助，共同進步。我要勤奮學習，取得進步。我要養成良好的學習習慣，提高自己的學習效率。我要培養興趣愛好，全面發展自己。一年級就像是我前進道路上的第一步，我將繼續努力，成為一個更好的少年！

一年級家長會的心得體會3

首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為範”，在學生心目中樹立威信，要有紮實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平、學習方法和生活習慣。

為了上好課，我做了下面的工作：

1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的.等能力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意資訊反饋。創造良好的課堂氣氛。

4、佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對折種問題，我在課後為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。

對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，後進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，我認真細緻地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經常找他談心，課後進行輔導，期會考試後成績有所提高。

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

一學期期來，工作有得有失，今後我一定會取長補短，力爭做到更好。

一年級家長會的心得體會4

日子過得真快，轉眼一學期過去了，我已經和孩子們一起走過了一年級。看著孩子們一天天的成長，一天天的進步，我心裡很高興。孩子們從不會讀題、不會做作業到孩子們嘗試自己讀題、獨立完成作業的確需要一個過程，但只要堅持下來，孩子們會進步非常快的。

在這一年裡，我有以下幾點體會：

1、口算訓練必須堅持。自去年9月份至今，我的孩子們口算訓練一直未曾間斷過，每每感到家長有些鬆懈時，我就會及時溝通、督促。一年的堅持，孩子們的口算速度和準確率越來越高。我們做數學老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會做的題孩子們算錯了，而且還常常不是少數學生，我們也常常會埋怨孩子馬虎，做題不細心，實際上這都是因為口算基礎沒打好的緣故。在今後的.教學中我也會繼續堅持。

2、教會學生自己讀題越早越好。早在一年級剛剛開始的時候我就開始教學生自己讀題，我覺得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好的多，孩子們自己讀題時，在讀的過程中他可以有更多獨立思考的空間。儘管一開始很困難，畢竟剛剛入學的孩子識字量大都比較小，但我沒有氣餒，大概堅持到一個月多一點的時候，我突然發現我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很欣慰。而且能認真讀題的孩子，學習成績提高的非常快。

3、深入解讀教材，溝通知識的內在聯絡。每一個數學知識都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。數學教師如果自己都不知道各知識彼此間的溝通，那教給孩子們知識必定也是一個個割裂的知識點，前後聯絡不起來。所以，一年來，我在教學中不只是就知識教知識，而是溝通各知識的內在聯絡，梳理各類知識的教學結構，然後用結構來教。比如在學習10以內數的認識和20以內數的認識之後，有關數的認識的教學結構就逐漸形成，那麼在100以內數的認識中，孩子們就不教就會了，因為他們已經掌握了方法。

一年來的一年級教學真的很累，但收穫很大，在一年來的教學之中，讓我逐漸學會了怎樣思考問題，學會了站在孩子角度來認識數學，學會了怎樣解讀教材。在教孩子們的同時，我自己也成長了許多，現在回頭想想，我感覺認真讀教材、教參真的很重要！

一年級家長會的心得體會5

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”家長會後，我想了許多。不管是學生，還是作為學生家長的我們，都要學會不斷的充溢自己才能更開闊自己的視野。學生們現在所做的、所學的、所玩的也是我們曾經所歷過的，我們都似曾相識更能體會，更準確的說現在的學生，他們的學生時代還不及我們學生時代更歡樂，他們來回於學校和各種補習班之間奔跑，拼的是分數和特長，沉沒了孩子們的童真。中國的孩子最苦，每天都有做不完的作業學不完學問上不完的特長班；中國的家長最累，除了工作就是每天圍著孩子們團團轉。往往重視了智商，忽視了情商。馬xx、林xx、陳xx都是他們父母的傲慢，或許他們都能明白學問能變更命運，唯有艱苦勤奮的學習才能出人頭地，事實也的確如此他們勝利了，靠著傲人的高分都進了自己志向的學校，但是生活也跟他們開了一個很大的玩笑，沒有一個強大的內心都淪為了階下囚。我也在反思，智商和情商哪個更重要？孩子假如具備高智商高情商，那是最好；假如兩者選其一的話，我想我更注意情商高。不是每個孩子都能出類拔萃，都說沒文化很可怕，我覺得有文化沒素養的人更可怕。老師的幾點說法跟我的想法不約而同，“管教”學校老師更多的是書本上教化，家長和社會才是孩子心裡素養上的管理和疏導重要指引人。家長總在埋怨孩子怎麼不能坐下來靜靜地看書呢？我也是這樣認為的。老師的一句話點醒了我“作為家長你自己都不能做好的`事情為什麼又要孩子做好呢？”家長才是孩子人生中的第一個老師，家長的言行舉止都是孩子學習的模版，家長只能從自身找出問題才能解決孩子一些不良的習慣。

不是每一次付出都能有回報的，孩子也是如此。無意間看到過這樣一句話諺語“上帝為每一隻笨鳥都打算了一個矮樹枝”，所以我們更應當看中的是每一次付出的過程而不必太去在意每一次付出後的結果。

一年級家長會的心得體會6

非常感謝學校為我們家長提供了一個難得的學習機會。作為孩子家長，我們認真參與了1次校長講座及4次專業老師講座(因帶孩子赴京演出請假一次)。通過家校這個平臺，我們家長能直接感受到學校實踐全面素質教育的努力，更能感受到學校良好的教學氛圍。家長和學校的良性互動使學校和家長的心拉得更近了，體現出學校對家長和孩子高度負責的精神。雖然自己曾經也是一名教師，但通過參與上述學習交流，我從家長學校中仍然學習了很多東西，可以說受益

再次感謝學校的老師們。匪淺。概括起來，主要有這樣幾方面體會：

一、我們學校的教育理念和實踐真正體現了與時俱進。

孩子未入學前，囿於以前受媒體輿論以及親朋好友的影響，一直以為公立學校就是?老師嚴肅認真、孩子辛苦學習、氛圍緊張侷促?。但聽了王校長的學校介紹，以及幾次老師對專業課程理念的講述，包括對學校及孩子教室環境的實地參觀考察，尤其是在深度瞭解了孩子課程的安排，以及和班級老師的持續交流過程中，我們深深體會到：我們學校的教育理念確實在與進俱進地不斷優化。可以說總體是順應了素質教育的需求。從環境、設施的安排，到課程、生活的設計，到老師、家長的互動，處處體現了?以生為本?的核心理念。

尤其是課程設定上，在強化語文、數學等傳統課程能力基礎上，強化對孩子綜合能力的培養，包括十幾種興趣課的選擇、多樣化的英文教學，以及對孩子身體的重視——每天體育課安排等。可以說綜合考慮了孩子知識、能力、身體、人格、心靈的培養和強化，這樣的教學理念和實踐經歷，作為家長，我們深感欣慰。也相信在這樣的學校環境中，孩子一定能健康、快樂、全面地成長。

二、家長和學校的配合和互動是孩子健康成長的關鍵。

孩子教育是家庭教育、學校教育和社會教育的綜合作用結果。就一年級孩子來說，與社會接觸尚少，更多影響他們成長的，是家庭教育、學校教育，以及二者的作用力。入學以來，深感作為國小老師尤其是班主任，確實工作認真負責，同時也深感他們壓力重大，畢竟她們要為班級37個孩子的學習、生活和成長擔責。學校是專業的育人機構，家長的教育經驗再豐富，畢竟不可能勝過擁有全方位知識、能力和經驗積累的學校。所以作為家長來說，首先是相信老師，其次是配合老師，再次是支援老師。比如每天班主任老師的簡訊提示，家長要及時知曉並及時和孩子溝通，孩子能獨立完成的任務，就督促孩子儘快完成;孩子不能獨立完成的，要引導幫助孩子共同學習、理解。同時要努力培養孩子對老師?指令?的獨立、主動的執行能力。比如每天睡覺前自己整理書包、放學前主動檢查書包;每天回家能完整複述不同課程老師的教學大綱及作業要求等。只有這樣互動，才能讓家庭教育和學校教育產生?共振?和合拍，從而形成合力，最終產生一加一大於二的效果。

三、要堅持樹立孩子成長是個‘長跑’過程的持久耐心。

時下有一句很流行的口號：不要讓孩子輸在起跑線上。各種早教盛行，請家教，報培訓班，上補習班等，在這種唯恐落後於人的緊張氛圍下，很少有父母能做到淡定從容、不為所動。聽了學校安排的幾次講座後，幾乎每個老師都提到?孩子成長是個漫長的長跑過程?，瞭如何配合學校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。通過朱德江老師的`講座，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一祕訣，培養良好的習慣比分數更重要。

其次，掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。通過學習，明白了家長應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規範，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創造一個好的成長環境，要主動培養孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的"不聽話";也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。

第三，自身素質的提高。家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著"老師";的角色，因此必須提高自身的教育素質。通過第一醫院徐繼梅醫生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子佈置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關係入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教!

第四，關於孩子成才的看法。通過學習，明確了要將孩子培養成什麼樣的人。時代要求社會造就複合型的適應時代發展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創新能力的培養。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發展的人。

總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。

一年級家長會的心得體會7

開完家長會一直想記錄下來作為一名新生家長的激動心情，以及所感受到的跟所學到的一些重要知識，對孩子來說國小一年級是人生很重要的開始。我參加了孩子步入國小階段的'第一次家長會，會議主要內容是學校對全體家長談談怎樣教育好孩子以及家庭教育的重要性。

作為家長，我認為此次家長會及時而且重要。通過這次家長會我知道了自己和孩子需要面對和解決的首要問題是什麼，怎樣引導孩子儘快適應國小生活，培養良好的學習習慣，特別是老師從各個方面耐心細緻的講解，溝通和回答家長關心的問題，開啟了家庭與學校聯絡的重要通道。學校是孩子成長教育極其重要的平臺，家庭是孩子成長髮展的堅實後盾，老師是孩子成長的教育者和培育者，家長是孩子成長的啟蒙者和引導者，都對孩子成長起著至關重要的作用，只有將家庭學校融為一體，才能更好的培養孩子，促其全面發展，成為有用之才。為了孩子，我們共同努力!

我慶幸孩子選擇了一所能讓她快樂學習的學校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富的教學經驗又有育人智慧的好老師。感恩老師的付出！

一年級家長會的心得體會8

11月xx日，學校組織了一年級線上家長會，我們很珍惜這次機會，做到了全程認真參與並做好筆記。在國家“雙減”政策下，對於學校和老師的周到安排和辛勤勞動，深表感謝和敬意！同時，也感觸很多。

一是“雙減”下學校的教育值得期待。學校為了堅決貫徹執行國家“雙減”政策，減輕學生作業負擔和校外培訓負擔，想方設法提高學校教育水平和質量，保障學生身心健康和健康成長,做出了很大努力。學校因地制宜，根據學校優勢和學生具體需求,合理推出了乒乓球、籃球、羽毛球、跳繩、美術、音樂等多項在校教育活動，減輕了家庭教育負擔，讓家長能安心工作；同時,也豐富了學生在校活動，開展了學生課本外的實踐教育，有益於學生的身心健康，有效地提升了學生的綜合素質。讓學生真正地迴歸校園，感受到學校教育的溫暖。

二是老師的辛苦值得尊敬。一（6）班的全體老師們在學校領導的正確帶領下，繼承和發揚學校的優良傳統，立德樹人，堅持一切為了學生，堅持以學生的全面成長為本，增加了工作量和工作難度，犧牲了個人很多休息時間，深化課堂教學改革、努力提升課堂教學質量、豐富和協調課後教育、加強與家長的溝通、強化了在校課後學生管理等，使學生感受到了老師的大愛，開心健康地成長；也使家長們感到安心，更好地關注和配合學生的全面教育。一（6）班的全體老師們、特別是班主任x老師，辛苦了！

三是家校聯動值得付出。在“雙減”政策下，學校和老師都做好了充分準備，做了周密的部署，正在付出艱辛的努力。一切為了孩子的美好將來，一切為了學生的全面發展，一切為了學生的身心健康。作為家長的我們，不能僅滿足於提供後勤保障，照顧日常起居，還應該更注重於對孩子的督促、對學校的理解、對老師的支援配合。要及時瞭解孩子在學校的表現情況，表現不好的，家長要嚴肅批評和耐心教育。

要及時督促完成課後作業，一年級的小朋友，少不了家長的陪伴和督促，必須今日事今日畢。要及時配合學校培養孩子良好的學習、生活習慣，特別是要養成上課認真聽講、下課講文明懂禮貌的習慣，要養成嚴格按照老師的要求完成作業的'習慣，不得超也不得欠，要一步一個腳印，紮實打好基礎。

一年級的小朋友特別需要學校和老師們的特別關愛！從每天上下學耐心地帶隊等候等細小事情就能感受到，老師們辛苦了！我們家的孩子，肯定有很多需要努力的地方，也肯定有很多缺點和不足，煩請各位老師多多關注、多多提醒、多多批評，我們一定會按老師的要求積極配合。為了孩子健康成長和美好的每一天,一起加油！

一年級家長會的心得體會9

今天，一小召開了家長會。會上，謝老師詳細介紹了班級的情況，對在孩子成長過程中出現的問題一一剖析，並觀看了“牽手兩代”的親子教程。作為孩子的家長，我覺得是給我們上了一堂很好的教育課，也是一次心與心的交流。每個孩子的家長都希望孩子能成人，成才。但是在教育孩子的過程中，我也出現了親子教程中出現的反面材料，心理感到非常愧疚。

轉眼間，孩子上學將近一年了，從一個懶散的幼兒園孩子，轉變為接受正規教育的國小生，看到孩子的成長與點點滴滴的轉變，心裡禁不住的高興和自豪，由衷的感謝謝老師及其他各位老師的引導和培養。

對於一年級的.孩子來說，家庭教育要有利於孩子的發展，有利於孩子良好習慣的形成。養成一個良好的學習習慣，生活習慣，衛生習慣，對於孩子今後的發展起到了舉足輕重的作用。結合實際，我談談在孩子家庭教育方面的幾點感觸。

1、學習習慣，無論從讀，寫方面我們做家長的都要進行督促，這方面我做的不算太好。孩子家庭作業寫完直接扔給我讓我檢查，我說哪兒錯了就改哪兒，自己一點獨立思考的能力都沒有。今後，我要讓她做完作業後先獨立檢查，然後我在給檢查，提醒她有做錯的題，讓自己找出並改正，養成良好的學習習慣。寫完作業後，自己整理書包，前段時間，王瀾靜多次出現課本、作業丟在家的現象，謝老師及時告訴了我，說心裡話，我當時有點急，但通過與謝老師及其他家長的交流，深刻體會到不是孩子的錯，是做家長的疏忽了，孩子缺少了功夫，回家後，與孩子媽媽進行了溝通，我們共同努力，在她整理完後，再去給檢查。功夫到位了，孩子毛病也改了，心理由衷的高興，哪怕是一丁點的進步。

2、培養孩子的良好生活習慣：不僅教育她要講究個人衛生，公共衛生，愛勞動，又要教育她尊重別人的勞動成果，幹一些力所能及的家務活，體會父母的辛苦。早睡早起，早晨讓小鬧鐘把她叫醒，自己穿衣起床，疊被子，整理自己的房間，自己的事情自己做，培養孩子的自理能力。

3、家長要做孩子的良師益友，我們要求孩子做到什麼，我們必須自己先做到，“身教重於言傳”，就是這個道理。抽出時間多陪陪孩子，帶孩子去野外感受大自然，無論工作多忙，都要靜下心來，耐心的傾聽孩子的訴說，瞭解她的心聲，做孩子的朋友。

4、多與老師進行溝通，作為家長的我，在教育孩子方面，心裡沒有一點的底，但老師她有豐富的教育經驗，特別像多才多藝的謝老師，通過與他交流不僅能瞭解怎樣引導孩子，而且面對孩子出現的毛病知道該怎樣去處理。另外還要多參加學校舉辦的各種活動，如親子教育講座，家長會，運動會及謝老師創辦的家教交流群等，多方面的瞭解孩子在學校的學習，生活，發現問題及時與老師溝通，把問題消滅在萌芽階段，共同解決孩子的後顧之憂，為養成良好的習慣奠定堅實的基礎。

總之，我覺得這次親子教育家長會開的非常好，有效的加強了我們和老師的聯絡和交流，讓我們不僅認識到了好的習慣可以影響孩子一生，而且深刻感受到了教育孩子過程中出現的錯誤做法。學習從習慣開始，讓孩子養成一個好的習慣，除身教言傳外，還要多請教老師，與老師加強溝通，共同配合，為孩子有一個好的人生，好的未來而共同努力。

一年級家長會的心得體會10

9月5日一早，作為一年級新生家長的我和許許多多爸爸媽媽們一樣，懷著些許興奮和期待，步入了這所孩子每天學習生活的校園。

開完家長會一直想坐下來記錄下來作為一名新生家長的激動心情、以及所感受到的和所學到的一些重要的知識，與其說是忙的不如說是懶的拖到今天。

對孩子來說國小一年級是人生中很重要的開始。作為家長，我認為此次家長會開的及時而且重要。通過這次家長會，我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什麼，怎樣引導孩子儘快適應國小生活，培養良好的學習習慣，特別是王校長的.各種例案及夏主任老師從各個側面耐心細緻的精彩講解，溝通和回答了家長最關心的問題。家長會可以說是對學校的一個全方位、立體化的展示，老師們也在用實際行動踐行一個美好的教育理念，那就是“播種習慣，收穫成長”，成就著家長們期盼已久的願望，即把自己的孩子培養成一個對社會有用的人。家長會就象是一扇窗子，開啟了家庭與學校聯絡的重要通道。

要說感言，我的感想歸根結底就是：學校是孩子成長教育極其重要的。平臺，家庭是孩子成長髮展的堅實後盾，社會是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導者，都對於孩子的成長起著至關重要的作用，只有將家庭、學校、社會三者溶為一體，才能更好的培養孩子，促其全面發展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽光，明天我們收穫一片燦爛，今天我們播種一種習慣，明天我們收穫的不僅僅是成長，更有輝煌和每個人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力！

一年級教師團隊自信、溫暖的話語贏得了我們家長的掌聲與喝彩，讓我們原本忐忑的心終於放了下來。我很慶幸給孩子選擇青園國小，並且遇到這麼好的校長、這麼優秀的老師、這麼好的班級，更慶幸孩子趕在青園十週歲生日入學，讓孩子倍感學校的溫暖和期望。我們把孩子交給青園國小交給這麼優秀有責任心的老師還有什麼不放心的呢？

最後祝青園國小全體同學天天快樂、健康成長！祝辛勤的老師們健康快樂工作！祝青園國小十週歲生日快樂！越飛越高！

一年級家長會的心得體會11

懷著無比激動的心情，我參加了人生中第一個正式的家長會，進入九年義務教育，孩子的人生掀開了新的篇章，作為家長，我們希望孩子能夠成為她想成為的自己，那怎麼去引導孩子和配合學校呢，這是一直以來自己不明白的事情。開完家長會，自己覺著明白了作為家長我們的定位，自己應該怎麼去成為一個合格的家長。

感恩王校長的啟發，校長的發言，讓我明白了奧中的教育理念，也一下子理解了“雙減”意義，王校長針對學校的教學特色、目的和共享生命成長，以及家長需要做什麼等幾個方面一一做了講解，其中感觸最深的一句話就是讓孩子喜歡來上學，只有孩子們喜歡上學，才會在學習中發現樂趣，學習才會進步。誠然，學習不是一個階段的事情，是人一生的事情，過去的填鴨式的教育，讓孩子學到了知識，也厭惡知識，所以才會進入大學後，失去了目標和方向。讓孩子愛上學習，寓教於樂，讓孩子明白學習的意義，提高積極性，才能真正讓孩子養成好的習慣，自主自發自願學習，最終成為想成為的`自己。

班主任張老師針對孩子們近期的表現給我們家長提出了建議，聽了張老師的發言，覺著張婭楠老師真的是一位有經驗有方法負責任的好老師，作為人一生中最重要的啟蒙階段，孩子像一張白紙，好的習慣的養成和規則紀律意識的形成，對孩子的將來無比重要。老師們的獎勵、積分、鼓勵的一些方法，讓孩子們提高了積極性，也讓我明白了在家裡應該怎麼鼓勵孩子，和孩子互動，感謝張老師的負責和用心。

本次家長會，也讓我明白了，孩子在成長，家長不僅僅是教育孩子，也是自己成長的過程，我們應該成為孩子的夥伴，成為孩子的榜樣。

最後和兩位班主任一起交流，看到了兩位老師的負責，我也明白了家校共建的意義，只有家校聯合，才能讓孩子健康快樂成長，愛上學習，明白學習的意義。

希望孩子能夠學優，更能在奧中的大家庭學會品正，作為家長，我們也希望能成為合格的家長。感謝學校領導和老師們對孩子們的用心！祝福奧中越辦越好！

一年級家長會的心得體會12

通過家校這個平臺，我們家長能直接感受到學校全面素質教育的努力，更能感受到學校良好的教學氛圍。家長和學校的良性互動是孩子成長的重要保證，也使學校和家長的心拉的更近了，更主要的是為我們家長提供了很好的學習溝通渠道。更體現出學校對家長和孩子高度負責的精神，相信孩子在學校裡一定能夠身心健康的快樂學習和成長，通過幾次的學習讓我們家長受益頗多，感受非淺。

從小我們對孩子就比較嚴格，限制他的較多，因為我們希望他能做個乖巧聽話的孩子，可能在不經意間我們已經扼殺了孩子的想象力，可能長久下去還會出現孩子的逆反心理，對孩子的學習和身心發展會不利。從現在起我們家長還是要多和孩子溝通聽聽他們的想法和意見，要時常的鼓勵孩子在學習中取得的點滴成績要及時給予充分的肯定，這樣才有助於培養孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我們。

我們父母也應起到表率作用，多讀書看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。我們要培養孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實地認識自己，形成獨立做事的習慣，幫助孩子從容應對挫折，培養他的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態和鬥志。

通過這次講座，讓我們家長懂的如何具備科學教育理念和基本教育方法，更向家長們提出了長期學習的要求。我們家長應該按照教育規律來配合學校的教育，作為家長不僅要接受基本的教育方法和經驗，更要不斷的實踐，實現教育規律與孩子的有機結合，按照科學的方法去教育孩子，引導孩子從而激發他們的潛能，良好的習慣可以使孩子終生受益。

孩子是每個家庭的希望，和眾多家長一樣，我們期盼能得到良好的教育。實驗國小良好的軟體硬體和孩子對學校與老師的熱愛，使我們覺得選擇這個學校是正確的。

通過家長學校這次學習，我們更直接地感受到學校追求一流和全面素質教育的努力。感受到學校良好的教學氛圍，家長和學校的良性互動是孩子成長的重要保證。家長學校不僅拉近了學校和家長的距離，更重要的是為家長提供了一個系統學習和良好溝通的渠道。開辦家長學校是體現了學校多孩子高度負責的精神。

這次家長學校主要是介紹了學校辦學情況，安全教育，如何指導孩子學習及關注孩子心靈成長方面。主要心得如下。

作為家長應具備科學教育理念和基本教育方式。更向家長提出了長期學習的要求。我的孩子平時很愛提問題。也很會模仿大人的行為言語。如果我們家長不能起榜樣作用，那麼對孩子的說服力就很校還有單有愛心是不夠的，愛心是不能脫離理性。一時地包辦，溺愛孩子，勢必可能導致一個依賴或膽小或強橫霸道的孩子，甚至犯罪。平時我們對孩子的耐心說理不夠。對她嚴格強制的多。而這些可能會扼殺孩子的想象力，或導致孩子的逆反心理。對孩子的學習與身心發展多有不利今後家庭教育要多堅持民主作風，多聽取孩子的和全面素質教育的努力。

記得第一次參加家長學校的開學典禮時，還帶著不少的疑惑：家長學校——多麼陌生的詞語！可當一堂課聽下來才明白其中的奧祕，原來這是針對我們這些年輕父母專門開辦的學校，也是讓我們認識到家庭教育在推進素質教育中所起到的重要作用；幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀；更是讓我們明白做人遠比分數重要的一所好學校。所以，非常感謝學校為我們家長提供了難得的學習機會！

下面結合在家長學校聽課後的感受和所受到的啟發談幾點自己教育孩子的體會，同時也與各位老師和家長共同交流與探討：

一、賞識教育

關於賞識教育，我還特地買過碟子來看過，後來也在家長學校的講座裡聽老師提起。我們發現並賞識孩子的進步，不僅影響到孩子學習和做事的效果，而且還會影響到孩子對學習和做事的態度。如果我們對孩子的'進步不聽、不看、不肯定、不讚揚，孩子的學習態度肯定會受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚，常給他們鼓勵：“你很棒！我真替你感到驕傲！”當然，賞識教育並不意味道著拒絕批評，只是別忘了在批評他們過後仍記得給他們一個擁抱，讓他們知道我們有多愛他們！

二、學會寬容，拒絕自私

現在的孩子都是獨生子女，都是家裡的小皇帝，捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了，我相信眾多的家長對此都深有體會。獨生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習慣於衣來伸手，飯來張口，什麼事都無須其操心，因為父母會把一切安排的妥妥貼貼，有什麼好東西都是一個人擁有獨享。做錯了事，打不得，說不得，由此一來就養成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓孩子的責任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團隊精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時常幫助別人。或者在接受了同學的幫助時，要懂得謝謝和感恩！

都說獨生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經歷，顯然是人生一大缺憾和危機，而這很容易造成其個人性格思想上的缺陷和不足，確實很難想象將來步入社會會有怎樣的表現和姿態。

三、接受挫折和失敗

對於自己的兒子，我知道在這一點上我做得非常差。從他出生到現在，幾乎沒受過挫折，也沒經歷過失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學校由於不小心把同學撞倒了，從沒被老師批評過的他由於太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見，過於的呵護備至讓他在面對這樣的事情時沒有承受能力，所以適當的讓孩子出溫室見風雨是有必要的。店鋪有一天兒子回來後告訴我說他今天被老師罰站了，我問為什麼？他說因為上課講話，在我還沒來得及發表評論時他說：“媽媽，你不是說要讓我接受挫折教育嗎？被老師罰站了算是接受挫折了吧！當時我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯誤被老師批評未必不是好事。

四、承受委屈

承受委屈是堅強、勇敢的表現，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來我們不會為他們的學習擔心，不會為他們的成績擔心，但卻會為他們如何走向社會？如何在社會中找到自己？又如何迅速融入和適應這個複雜而多變的社會而擔心？

那麼孩子在學校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會讓他失去什麼。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時更要勇敢地站立起來，保持健康的心態和高尚的人格。

五、養成良好的習慣

能改變我們一生的，也許就是一些良好的習慣！成功是一種習慣，失敗也是種習慣；對孩子而言，養成良好的生活和學習習慣，受用終生。父母的言傳教也會潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時請問問自己是否這樣做了。而良好的習慣都是在一些瑣碎和細微的小事中培養和形成的。都說行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，那麼希望通過努力能使孩子養成良好的學習、生活習慣，讓他們將來在尋找成功時不至於兩手空空。

六、一分付出一分收穫

有朋友跟我說國小的孩子應該是在玩耍中度過，不應該整天學習。也許這話不錯。能讓孩子在他的童年想多快樂就多快樂，在他還是無憂少年時盡情享受快樂時光。可是，現實的教育卻讓我們不能這樣。面對如此竟爭激烈的社會，真恨不得教會孩子七十二變的本領，所以為了不輸在起跑線，為了幫助孩子在未來的生活中更成功的地尋找幸福，作家長的只能是讓他們學會更多的東西。當然，撥苗助長也不好，孩子的學習是一輩子的事。而那些對孩子的學習放任自流，實施“開放式”管理的家長，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結果。

記得有這樣一段話：假如你的孩子不能成長為參天大樹，那就讓他做一棵默默無聞的小草吧，他一樣可以給你帶來春天的美麗；假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動的喜悅；假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個平凡的人，無論是地地道道的農民，或是普普通通的工人，也無論是一名軍人還是一位商人，只要他誠實、正直、善良、上進，為父母者都應感到驕傲，只要他是對社會有用的人，這就足夠了。

通過學習，我明白了家長要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子，培養孩子的自尊、自信，才能使孩子健康成長，成為一個對社會有用之人。同時作為家長也應注意自己的言行舉止，努力營造良好的學習氛圍，讓孩子在溫馨、快樂的環境裡健康成長、輕鬆學習。

一年級家長會的心得體會13

在吳XX開學的差不多一個月的時間中，我每天回家都會問他：今日在學校表現如何啊，中午有沒有吃飽啊，在校有沒有聽老師的話啊，有沒有和同學鬧衝突啊等等，一切在茫然無措和摸索中起先了。開學這麼久，似乎還沒相識孩子的老師們呢，所以這次家長會就像一場剛好雨，為老師和家長的溝通架起了一條友情橋樑。

我作為一名新生家長的媽媽，懷著激烈的心情參與了孩子步入國小的第一次家長會，和兒子並肩坐在一起，仔細的聽了王老師和左老師介紹了孩子們在校的學習狀況和各方面的表現。看了王老師為孩子們拍的一些照片，有食堂吃飯的照片，也有在課堂上仔細上課的，還有參與升旗儀式的，看到照片上每個孩子吃飯時做到食不言，課堂上能挺直背坐端正仔細聽講，能主動發言。事實證明我的擔憂是多餘的，潛意識裡低估了孩子的適應實力，或許之前是我們過度地愛惜他，作為家長也要適當地放手，讓他學會自己成長。這期間老師還表揚了某些方面做得好的學生，如用餐時吃得快又幹淨的，寫字工整的，上課大膽發言的，值日勤快的等等，從而讓家長知道自己的孩子有哪些不足之處，有哪些是值得激勵的。

作為一年級的.新生，養成良好的學習習慣是關鍵，現在要求他每天放學回家先完成作業才能玩，不過他在學習過程中還是會開個小差，我們會剛好訂正他的錯誤，會要求他合理的支配時間，假如在某事上太拖沓，那麼休息和玩的時間就要相應的削減，這些微小之處都是須要我們家長耐性培育。他平常在家最喜愛和我玩的就是詞語接龍，雖然他現在還不相識太多字，但是他大腦中知道的這些詞彙量對他以後的閱讀會有所幫助的。

通過這次家長會，我更加清晰地知道了自己和孩子須要面對和解決的首要問題是什麼，怎樣更好地引導孩子儘快適應國小生活，培育良好的學習習慣，在行為習慣上教育他各項行為規劃。最終感謝老師們的努力，剛好和我們溝通，讓我們剛好知道孩子的在校狀況，我們有信念協作好老師，抓好教化，讓他能歡樂的學習。

一年級家長會的心得體會14

從應試教化到素養教化，再到雙減，中國教化又迎來了巨集大的變革。那麼什麼是雙減政策呢？從通知來看，雙減一是減輕學生過重的作業負擔，二是提升學校課後服務水平。其中以“全面規範校外培訓行為”為主要抓手正在緊鑼密鼓的進行中，在全國進行“雙減”政策推廣。政策中還提到要保證學生的睡眠時間，學生在校的學習時間也有不同學段的限制。這樣，既可以避開上學高峰期而產生的交通堵塞，也可以避開學生家校來回途中產生的平安問題。 這樣來看雙減須要一個寬鬆的外部環境生態系統，須要形成合力才能減輕負擔，才能提高老師自身的專業本事，也對老師提出了更高的要求。

“雙減”的前提是課堂增效，課堂增效的`起點是老師對課標、教材研讀、把握、執行，老師要做課標忠實執行者，教材建立性解讀、運用者。腦中有“綱”（課程改革綱要）、胸中有“標”（課標）、腹中有“書”（教材二次消化適合學情解讀）、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。老師要有“不是教教材，而是用教材教，用課標教”的意識。關注從學科教學意識到課程意識轉變，關注校本課程開發與實施，關注學校整體課程體系建構與推動。 老師要與班主任、同學科老師、跨學科老師通力協作，建立主動的相互依靠的關係，雙方成為“雙減”的合作者。與同課老師一道深度參加集智備課，發揮群體大腦才智，集智備課。備課組長提出備課時的困惑和問題。在集智研討基礎上，拿出視覺化成果：單元規劃表（框架），單元課時教學任務活動創意表，分課時教學設計教案。與班級任課老師一道共同制定學習規則，培育學生的內在秩序感，共同助力學生習慣養成。同時與本班課任老師合作，藉助班級作業協調員，限制作業總時長，徹底減輕學生過重作業負擔。與跨學科老師協作，主動嘗試跨學科內容整合，開展拼教、拼研、專案學習等，盡而全面提升探究性、合作性作業設計與實施實力。 老師應充當課堂的組織者、學習的點燃者、困惑的點撥者、生命的點化者，扮演的是同等中的首席角色。故老師與學生課內外相處時要學會溝通、學會表達、學會換位思索。 “雙減”要求老師放手、放權，要求學生學會自律、自控，學會自主學習、特性化學習。要讓學生潛意識跳出固定型思維走向成長型思維，這就要求老師要感染、薰陶、培育“明生”。可見構建新型師生關係顯得多麼重要！通知中提到“明生”的範疇，應當有這樣的幾層含義：明學，思維比較清楚，元相識水平較高；自律意識、自控實力強；動手實力、創新實力、解決實際問題素養高。明標，對“為什麼學習？學習終極目標是什麼”等有深度認知。明世：責任、擔當、變更世界是發自內心追求，人生價值意義特別明晰。一句話要讓學生成為“雙減”最乾脆、最大受益者。 “雙減”，減的是負擔，增加的是老師自身的專業本事。要傾聽教化外部的聲音，不要自我設限，讓思維發散，讓認知升級，構建新的思維模型，將來的學校將是一個學習綜合體，有多元化的服務平臺共同興辦教化、參予教化改革。在“雙減”政策推行的過程中，校外培訓機構會逐步融匯於校內課後服務市場。作為一線老師，我們應當看到：大多數的學校既沒有課外服務的專業師資，又沒有課後服務中的專業課程，遠比不上校外培訓機構在這方面的成熟度和專業發展水平。因而，學校校內課後服務的推行勢必會與校外培訓機構共同攜手，促進教化將來的發展。

一年級家長會的心得體會15

對於廣闊家長來說，最近最勁爆的訊息唯恐就是“雙減”出臺。

國家這麼大的手筆，別說違規大機構，就連許多正在觀望的小機構或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風中殘燭一般的教培機構，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補習班或愛好班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閒在家。 就我而言，我，還有我許多同學、摯友，都通過自己的努力考上了高校，都是學習的受益者。我不會，更不行能允許我的孩子輕易放棄學業。所以我常常會檢視孩子的學習狀況，假如有哪裡學的不好，我會先自己給他查漏補缺，假如我實在講不好，也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”，而不是提前“學”。現在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。 這一週我始終在找尋科學提升孩子學習實力的.方法：買書、找網上的文章……現在不用我說，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法反抗，卻必需面對的現狀：比如孩子的學習更多的依靠在校時間，課堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課餘時間明顯增多，自覺性和自學實力的強弱會對孩子的成果產生特別大的影響。

事實上，我越來越意識到學習成果好壞的根源其實在於“學習實力”。現在，我們更加要思索如何才能提升孩子的“學習實力”。與學問量的增加相比實力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響的確長期的。 “雙減政策”的實施其實就是給全部在孩子學習道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是接著往前，一條道走到黑；還是剛好止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學正確之路？家長們，拼認知的時候到了。不要說取消校外補習以後有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機會上學。在目前國家政策之下，是幾乎全部的一般家庭孩子都站在了同一條起跑線上。

此刻，我認為我們家長要做的，必需是“幫助孩子提升學習實力”，使孩子的自我強大起來，才能應變這個世界。