二年級美德少年事蹟材料

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過事蹟材料吧，事蹟材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟如實記載和反映的書面材料。大家知道事蹟材料的格式嗎？以下是小編幫大家整理的二年級美德少年事蹟材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級美德少年事蹟材料1

她心地善良，在同學需要的時候，主動伸出援助之手；在他人需要的時候，她無怨無悔地付出。愛心似乎已經融入了她的生活，成為她的一部分。在愛與被愛，給與和接受的互動中，她感受到了個體的價值，體驗到了奉獻的快樂，她用自己的善良與愛心感動著身邊的每一個人。她就是翠巒區第三中學七年級四班的班長——馮平。她多才多藝，品學兼優，曾被授予中國圍棋業餘2段稱號，獲得中國硬筆書法大賽兒童組“三等獎”，XX市硬筆書法“一等獎”，XX市“三好學生”，翠巒區“雷鋒式好少年”，多次被評為校“三好學生”、“優秀團員”。

至純無私，傳遞愛心

爸爸在外打工，媽媽因有靜脈曲張不能勞動的馮平，雖然自己生活不富裕，學習緊張，但卻很喜歡幫助別人。

有一天，馮平發現同學崔娜的神情很抑鬱，就跑去詢問，但崔娜並沒有說出原因，於是馮平就去問崔娜的好朋友。原來，天冷了，可是家境困難的崔娜卻沒有過冬的衣服，聽到這個訊息，熱心的馮平回家後同媽媽商量把自己的衣服裝進書包帶給了崔娜，崔娜接過包裹，眼睛溼潤了。平時，馮平在作業不多的時候，還會主動幫助家樓下的一名小朋友檢查功課，因為那位小朋友父母在外打工，跟著識不了多少字的奶奶生活。這樣的事還有很多，如：班級的高藝萌同學，從小患有心肌炎，不能拿重物，馮平主動的把同學的書包移到了自己的肩上。上下學時，住戶門口的垃圾袋，總會被馮平悄無聲息的拎下樓。瞭解馮平的人都誇馮平是個好孩子。

勤奮刻苦，樂於付出

馮平是老師的得力助手、同學們的好服務員。打掃衛生時，她一馬當先，帶頭幹髒活、累活，打掃完自己的區域還會幫別的同學完成勞動任務。每天從早晨進校到下午離校，組織早讀自習、檢查收發作業、開展班級活動等等，她都組織得井井有條，有聲有色。班裡的同學有了矛盾，她都會耐心地勸導，都是同年齡的孩子，她卻能以身作則、凡事謙讓，為同學們樹立了良好的學習榜樣。

馮平在自己勤奮學習的同時，總是不忘幫助學習上有困難的同學。王子鈺是馮平所在小組幫扶的同學，前階段，王子鈺同學因為生病，兩個星期沒來上課，本來就內向的王子鈺經常為上課聽不懂或題目不會做悶悶不樂。馮平同學就主動幫她輔導，對不會做的題目更是精心講解，直到搞懂問題為止。對此，馮平同學從不厭煩，一直堅持。最終，在單元測試後，王子鈺拿著寫有鮮紅的“85分”的試卷緊緊地擁抱著自己的“小老師”——馮平。雙休日，同學對作業有疑問，總喜歡打電話問她，同學說：“馮平特別有耐心，總是詳細地告訴我們解題思路，從不著急，直到弄懂為止。”

嚴於律己，志存高遠

雖然馮平家境並不富裕，但是對待金錢卻有自己獨特的看法，前階段社會愛心人士到學校幫扶品學兼優的貧困生，馮平同學領到20xx補助金後，第一個想到的是要把這錢當作班費，以便幫助班級需要幫助的同學，後來在老師的勸阻下，她卻偷偷地買來圖書放到了班級圖書角。在給愛心人士寫的感謝信中，馮平表示將來也要做一個慈善家，幫助成百上千的人。為了實現這個目標，每天在學校，她堅持鍛鍊身體，她說有了好身體，將來才能有所成就，也才能擔負家庭的責任。放學後的她經常幫媽媽擇菜做飯，媽媽腿疼時，她就會把親手做好的飯菜端給躺在床上的媽媽，並且每晚堅持端水給媽媽洗腳。班級有了集體活動，她也總是積極參加，主動做重活累活，還總是樂呵呵的。有的同學問她：“你家裡這麼苦、學習這麼累，你怎麼每天還這麼快樂？”馮平充滿信心地說：“現在苦點沒關係，只有我一直努力，將來一定會越來越好，有什麼不高興的呢？”

因為家庭的種種困難，馮平更早的懂得了生活的艱辛。她明白：生命不是一種享受，而是一種責任，是自己對家人和社會的一種責任。清貧不改凌雲之志，她會用自己的雙肩和智慧去承擔這份責任，用她的雙手去完成這份重託，用自己的努力去把握自己的命運，成就自己的人生。

二年級美德少年事蹟材料2

xx同學入學以來一向十分要求上進，積極參加各項活動並取得了佳績，成績和本事突出，是個品學兼優的學生。

該生學習方法好，成績佳，所以學習成績在班級名列前茅。她不但學習成績好，並且學校的各項活動她都積極參加，比如詩歌朗誦比賽等。在學校和教師的關懷幫忙下，在父母的疼愛和自身的努力下，xx同學一向都很優秀，她全面發展，時刻以高標準嚴格要求自我，激勵自我，不懈努力，現將她的事蹟概括如下：

一、勤奮好學，成績突出

她專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與教師同學交流，從中受益匪淺。她堅持用知識充實自我，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養了一種樂觀進取的生活態度和堅強的意志，這對於她解決學習上的難題有很大幫忙。

二、懂得感恩，深受愛戴

xx不管是在學習還是在生活中都深受教師和同學的好評。

她尊敬師長，她發自內心的尊重與敬愛，學校內總能聽到她親切的“教師，您好!”她說是教師給予了她知識，幫忙她成長;是家長的殷切期望讓她歡樂成長，沒有教師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，所以回報教師和家長是她奮動力。

她關心同學，從來都是盡心幫忙身邊的每一個人，學習上幫忙同學解答難題，她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。

三、工作進取，富有熱情

剛進國中，xx同學就擔任了學習委員，在班級事務上是教師的得力助手，不僅僅進取完成教師交給的工作，並且能主動幫忙教師管理班級，在工作中，講求方法，不僅僅帶動了全體同學，並且得到教師的信任，同學的喜愛。

四、全面發展，素質優良

xx同學在保證學習成績優秀的情景下，還積極參加多種比賽，全面發展，開學初代表學校參加詩歌朗誦比賽，給評委教師們留下了深刻印象。

在她自我不斷的努力下，她已取得了讓人滿意的成績，為她今後的學習，構築了一個更高的騰飛平臺。

總之，xx同學開朗自信、樂於助人、成績優異、嚴格以高標準要求自我，激勵自我，不懈努力。我們相信，xx沐浴著燦爛的陽光，她的刻苦好學，擁有一顆感恩之心，必須會使她鍛造成祖國的有用之才。

二年級美德少年事蹟材料3

XXX同學是XXX區第二國小二年級的學生。自入學以來多才多藝、能力突出，一直擔任班長職務。老師的言傳身教，父母的悉心薰陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子。使她一天天茁壯成長為一名品學兼優的國小生。在家裡，她尊敬長輩，孝敬父母，是一個獨立自強的好孩子；在學校她是位勤奮學習，心繫集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會中，她是誠實守信，遵守公德，熱心公益活動的好少年。自20xx年4月，獲得XXX區“美德少年”榮譽稱號後，更是一直以“美德少年”的標準嚴格要求自己。

一、學習勤奮，成績優秀

XXX同學在老師的教育和父母的關心下，養成了良好的學習習慣，學習專心，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流學習心得，從中獲得了很多的進步。在老師的鼓勵和薰陶下，她養成了愛好閱讀的好習慣，較早便廣泛閱讀了各種書籍，有效拓展了知識面，並注重學有所用和學習創新。經過辛勤的努力，她的學習成績始終名列班級前列。

二、關心同學，尊敬師長

XXX同學從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一直在行動中不斷實踐著自己的理想，得到了老師和同學的好評。

在學校，她努力學習各門功課，不斷地學習，培養了良好的學習習慣和自學能力。她尊敬師長，團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收穫著。她還和同學們一起互相學習，共同進步，與同學們在互學互比中取長補短，一起進取；與同學們在交流探求中共同提高。同學之間的友誼她特別珍惜。在學校是老師的好幫手，是同學們心目中的學習榜樣。她能真誠地對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，她總是能及時地伸出援助之手，儘自己所能地幫助他們。特別是家庭比較貧困的學生，她就拿出了自己積攢許久的零用錢，買一些學習用品，表達自己的一份愛心。

三、能力突出，工作出色。

XXX同學一直擔任班長工作。對於學校大隊部佈置的各項任務，她總是積極認真地去完成，力求快而好。在班主任老師的指導下，她組織了多次班級活動，不僅活躍和豐富了班級的文化生活，而且提高了班級的凝聚力。班集體這個團隊榮譽她倍加愛護，哪裡能給集體增加榮譽，哪裡就有她的身影。並且在團隊工作中，主動承擔責任，在20xx年全區舉辦的師生藝術節——我是朗誦者，課文朗誦比賽中，她除了參加個人專案的比賽，還在集體朗誦中擔任著重要的角色，但她從未說過累，積極準備，和同學們一起在全區的朗誦比賽中獲得集體二等獎。在今年舉行的中華經典誦讀比賽中。四年級又代表第二國小參加了集體朗誦的比賽。由於比賽的時間緊，任務重，在進行排練的過程中，XXX一直幫助老師維持紀律，哪個同學做的不好，她就主動地去幫助每一名同學，作為領誦者，她的表現特別突出，受到了大家的好評。

四、愛好廣泛，素質全面

XXX同學不僅學習成績優秀，各方面素質都很突出。在每一年的校田徑運動會上，都能看到她矯健的身影，在跳躍、在奔跑、在拼博，為班級爭取榮譽。經過勤學苦練，她寫得一手端正秀氣的好字，每次出班級的黑板報時，她都積極畫報花、寫字。她在各項比賽中更是表現出眾。20xx年5月XXX在全國藝術人才教育成果展黑龍江賽區選拔活動中獲得聲樂類兒童組銀獎；20xx年6月在XXX區優秀童謠徵集大賽中獲三等獎；7月15日，在中國青少年藝術節活動青少年組朗誦總評選中，榮獲黑龍江賽區金獎；12月6日，在XXX區師生藝術節——我是朗誦者，課文朗誦比賽中榮獲個人組二等獎。

五、獨立自強，孝敬父母

XXX的父母是遜克縣的農民，為了讓XXX有一個更好的學習環境，不太富裕的家庭把家搬到了XXX林業局，母親為了家裡的生活，在一個服裝店為人打工。每到農忙時節，父母都無暇照顧XXX的生活，使她養成了獨立自主的好習慣。很小的時候她就能夠安排好自己的學習、娛樂和生活，獨立完成作業，做自己力所能及的事，無論是學習還是生活，從來沒有讓父母操過半點心。學習之餘，她從來不需要父母的督促和提醒，總是自覺地幫助父母做家務，洗碗、掃地、洗衣服等。每當晚上爸爸和媽媽回來，有時給媽媽按摩腿，有時給爸爸捶捶背，有時還會講自己在學校發生的趣事……她用實際行動詮釋了中華民族“孝”的傳統美德。

XXX同學孝敬老人，開朗自信，樂於助人，成績優異，全面發展，多才多藝。因為突出的表現，在20xx年4月被評為XXX區十佳美德少年暨新時代好少年，而她，也不愧為美德少年的榮譽稱號。

二年級美德少年事蹟材料4

小盛是倪窪國小二年級的學生，他入學以來一直要求上進，在各個方面都非常突出，是個品學兼優的學生，一直擔任班級體育委員職務，年年被評為校“三好學生”，多次被評為“優秀班級幹部”，是同學和老師的好朋友好幫手。

在學校的關懷和老師的幫助下，在父母的疼愛和自身的努力下，他全面發展，嚴格以高標準要求自己，激勵自己，不懈努力，現將他的先進事蹟概括如下：

一、學習刻苦成績突出

小盛同學堅持用知識充實自己，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志，他虛心好學，養成了良好的學習習慣。課前認真預習，上課專心聽講，積極舉手發言，做作業一絲不苟，課後及時複習，成績均衡發展。當然，在刻苦學習的同時，他也十分注重體育鍛煉，每天參加大課間活動，學校裡組織的各種比賽也積極參加。週末裡時常與同學結伴鍛鍊。因為只有強健的體魄才能爭當四好少年。

二、尊敬師長團結同學

小盛他性格開朗，誠實守信。在生活中，他孝敬父母，勤儉節約，活潑可愛，樂於奉獻；在學校裡，他尊敬老師，團結同學，愛護公物，遵守秩序。他是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級，在工作中，講求方法，不僅帶動了全體同學，而且得到老師的信任，同學的喜愛。

作為一名少先隊員，他一直遵循從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，多給紅領巾增光添彩。

對待同學，他從來都是盡心幫助，幫助同學，解答難題，關心班組貧困學生，他以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。

三、社會實踐奉獻愛心

小盛同學對學校佈置的各項任務都能積極認真地完成，在每年的學校組織同學開展的“尊老敬老”獻愛心活動中，小盛每年從家裡拿的雞蛋都比全班其他同學拿的總和還多。因此每年都被評為我校的“”獻愛心大使”在班級同學和低年級同學眼中小盛一直都是一個值得信任的朋友和“無所不能”的大哥哥。有時低年級學生在放學時家長還沒有來接，他會主動地承擔安全護送的任務。

總之，小盛同學洋溢著青春朝氣，他開朗自信、樂於助人、成績優異、工作出色、綜合素質高，不愧為一名全面發展的好學生、好乾部；不愧為一名優秀的二十一世紀的陽光少年！

二年級美德少年事蹟材料5

“堅持就是勝利”是她從小就堅信的一句話，也是一直用實際行動踐行的，做事從不輕言放棄。從游泳選材班到成為註冊運動員，雖然訓練強度逐步加大，但她從不叫苦，從不喊累；從初學鋼琴到今，雖然曲目不斷變難，但她每天堅持1小時以上的練習。生活上，自己的事情自己做；學習上，堅持今日事今日畢，每天堅持做計劃、寫日記，已經形成習慣。她熱愛集體，積極參加學校各項活動，還多次代表陳經綸游泳隊、市少年宮健美操隊、學校足球隊參加各類比賽，為集體爭光。

百善孝為先，她是長輩喜歡的愛生活愛勞動的好孩子。她是一個懂事的孩子，關心長輩，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。媽媽做飯時，她喜歡在一旁幫忙擇菜、打雞蛋。

她堅持自己的事情自己做，整理書包、收拾書桌、疊被穿衣，都是自己幹。有時家人有事，她還幫忙照顧妹妹，非常細心體貼。她孝敬老人，經常陪爺爺奶奶散步聊天，陪外公外婆彈琴下棋；她有時還偷偷地做一個水果拼盤，等著給忙了一天的家人一個驚喜，消除他們一天的疲勞。對待鄰居，她文明禮貌、與人為善，上下樓看到老人拎東西，會幫他們拿東西，深得鄰里喜愛。當她拿到書的時候，用靜如處子來形容她一點不為過。每次拿到書，都要把她一口氣讀完。她還愛寫作，“小小的心願”、“愛需要去感受”等文章先後在《青年時報》上發表。

君子矜而不爭，她是老師公認自律有擔當的小助手。她能夠保持積極向上，友好待人，團結同學，堅持以身作則，自我要求嚴格，帶頭遵守學校的校紀校規，她還是學校的紀律監督員，會幫助老師維護好班級紀律，是老師們的好幫手。她尊敬師長、關心同學，她一直是老師眼中放心的好學生。學習上，能夠嚴格要求自己，學習態度端正，堅持每天制定學習計劃，合理安排時間，學習成績在班級名列前茅。她堅持每天用文字和繪畫的方式寫日記，記錄自己一天有趣的事情。她上課認真聽講，注意力集中，發言積極，從不遲到、早退，持之以恆。她非常愛護班級，只要輪到她值日，必定盡職盡責，第一個到校，最後一個離開班級，和同學們把教室打掃的乾乾淨淨，為同學們營造一個良好的學習環境。

靜如處子動如脫兔，她是大家眼中自強不息的運動小健將。運動更是她一大愛好，並一直堅持。

幼兒園大班開始，她參加游泳隊選材班訓練，經過刻苦訓練，層層選拔，她從20xx個小運動員中脫穎而出，成為陳經綸游泳隊的註冊運動員。日復一日的訓練，她從不叫苦，從不喊累，始終堅持最高標準訓練，回家後還給自己“加餐”，經過兩三年的刻苦訓練，她熟練掌握自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳等四種泳姿和跳水、滾翻等基本動作，可以遊20xx混合泳和800、1500自由泳等專案，參加過三次XX市“市長盃”游泳比賽，取得了優異的成績。

平時，她還學習健美操，也代表市少年宮健美操隊，獲得XX市兒童健美操比賽團體第一名的好成績。

代表班級參加學校的運動會和籃球賽等專案，運動場上經常能看到她的身影。她積極參加學校足球社團活動，成為校女子足球隊中一員，代表學校參加各類比賽。

平時還很喜歡跑步，參加過兩次親子馬拉松。堅持運動，讓她學會了很多運動技能，同時在運動中強健了體魄，鍛鍊了意志。在生活學習中，什麼困難都不會害怕，當遇到問題，會積極開動腦筋，努力去想辦法，從而提高她自我解決問題的能力，個人素質也得到提升。

個人心得：自立自強，我查了下字典，就是不受外界影響做事情。我覺得可以自己獨立按時的完成作業；看書保持專注；能夠尊重師長。爸爸媽媽幫我整理了好多過去的經歷，在未來我想做得更好，看更多精彩的書，畫更多張漂亮的畫，堅持運動，不斷地學習，讓自己可以擁有更多的技能。在生活學習中，都能克服各種困難，更加努力做一個自立自強的人。

二年級美德少年事蹟材料6

XXX同學品學兼優，是一名德智體美勞全面發展的好學生。自入學以來，她的學習成績一直名列前茅，年年獲得學校“勤奮學習好少年”和“青海高原好少年”榮譽稱號，20xx年被評為“西寧市城西區新時代好少年”。作為學校大隊長和班幹部，她處處以身作則，勤勤懇懇地為學校為班級為同學服務，多次被評選為“優秀班幹部”。她品德優良，積極參加公益活動，如文明交通勸導行動，為西寧市特殊教育學校和兒童福利院的孩子、貧困山區小夥伴以及生病需要救助的陌生人捐款捐物獻愛心。她勤儉節約，孝順長輩，自理能力極強。她追求全面發展，喜歡書法、繪畫、鋼琴、朗誦及體育運動，多次在學校、省級、國家級的比賽中取得優異的成績。同時，作為少先隊員代表，在20xx年、20xx年分別參加了中國少年先鋒隊城西區第四次代表大會、中國少年先鋒隊西寧市第八次代表大會以及中國少年先鋒隊青海省第八次代表大會。XXX同學始終以一個少先隊員的標準嚴格要求自己，希望通過自己的不懈努力，可以成為一名更加全面發展的新時代好少年，為國家做貢獻，為祖國爭光！

二年級美德少年事蹟材料7

XXX，女，12歲，就讀XX國小二年一班。她愛學習，愛思考，尊敬師長，團結同學，樂於助人，刻苦鑽研，成績優異，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力的好學生。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，孜孜不倦地進取，力求全面發展。她，德、智、體、美、勞全面發展，堪為同學們榜樣，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。現將她的事蹟材料彙報如下：

一、學習勤奮，成績優秀

XXX同學在老師的教育和父母的關心下，養成了良好的學習習慣，經常主動與老師同學交流學習心得，從中獲得了很多的進步。也正因為她的真誠和耐心，她結交了許多知心的朋友，在班級獲得了同學的信任，建立了自己的威信。她上課認真聽講，善於動腦，積極舉手發言。語文課她精彩的朗讀常常博得師生陣陣掌聲；數學課一絲不苟、靈活思考常常贏得師生佩服；英語課專心致志、惟妙惟俏的表演朗讀常常引來喝彩。她善於思考，對問題都有自己獨到的見解，並能舉一反三，遇到困難迎頭而上，不解決問題絕不罷休。課間，她注意放鬆調節自己，使自己有更飽滿的精神投入學習。她愛看書，知道很多課外知識，被同學們譽為“語文小博士”。她的各科成績始終在班級名列前茅，連年被評為“三好學生”。

二、待人熱情，尊敬師長。

XXX同學從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一直在行動中不斷實踐著自己的理想，得到了老師和同學的好評。她發自內心地尊重與敬愛老師，是一個知道感恩的好孩子。從小立志讀好書，做好人，一直用實際行動踐行諾言，以此報答父母和老師精心養育與培育之恩。在家裡，她關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，如打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服做飯等，她幹得得心應手，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會製造噪音影響他人，她經常幫助鄰居老人做好事，看到鄰居奶奶買菜回家，總會伸手幫忙，還經常扶老人過馬路，深得鄰里喜愛。每當父母生日、父親節、母親節，她總能為父母送上祝福，並自己動手製作小禮物，給父母獻上一份愛心和孝心。對老師，她發自內心的尊敬與愛戴，上課認真聽講，按時完成作業，牢記老師的諄諄教誨，發奮學習，每每以優異成績報答老師的精心培育之恩，深得老師和同學們的好評。

三、能力突出，工作出色。

XXX同學對於學校佈置的各項任務，總是積極認真地去完成，力求快而好。在政教齊主任、班主任老師的指導下，她參加了多次活動，不僅活躍和豐富了班級的文化生活，而且提高了班級的凝聚力。從一年級開始就擔任班長，在學校這個大集體裡她倍受學校領導和老師的關愛，在班級這個小集體裡她倍感光榮和任重。XXX同學有一顆真誠善良的心。人們都說：金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。她心地善良、追求純真、無私無邪。在學校，她對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。班級有一個與她鄰居的同學，學習很不認真且粗心，常常把課本忘在家裡，或落在學校。她知道後總是把課本讓給同學，或是趕緊做完作業把課本借給同學使用，這種無私的精神感動了這位粗心的同學，促使他改變不認真和粗心的毛病，學習成績突飛猛進。對於後進生，她及時給予力所能及的幫助，從不計較個人得失。班級有一個讓所有老師都感到頭疼的學生，他不僅學習不好，還愛搗蛋，經常把女同學弄哭，還不講衛生，輪到值日就不知去向。她主動要求和他同坐，每當他手癢要欺負人時，她就讓他解氣，一回兩回，沒想到，小搗蛋變乖了，同學們都很好奇，老師也覺得奇怪。後來XXX同學說出了一句讓大家都佩服的話：我一直把同桌當作好夥伴，好夥伴習慣不好，需要我幫助糾正。只有同桌把我當成他的朋友後，我講的話他才聽得進去。因此，我忍氣吞聲事事讓著他，當他解氣後就指出他的缺點，幫他改正錯誤。現在我們是好朋友了，他當然聽話了，自然變乖了。沒想到，XXX同學小小的心靈裡不僅裝滿真、善、美，而且充滿智慧。

作為一名新時代的少年，XXX同學一刻也不敢鬆懈。她深信只要保持一顆執著的追求，奮發向上的心，總會在自己的人生畫卷上書寫一幅美麗的篇章！

古人云：由儉入奢易，由奢入儉難。在物質生活日益優越的今天，更需要勤儉節約的精神。不論校內與校外，還是學習與生活，XX都為同學們作出了榜樣，她用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫。在她身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種至真至善的思想態度，體現了一名當代少年的良好素養。在學生心目中，她是一面道德示範的旗幟，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的勤儉少年。雖然只是一名平凡的中學生，但是一路走來，劉淑琴不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。她是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗，她善良真誠的心靈、助人為樂的精神、質樸勤儉的品質將會影響著更多的少年健康成長，相信XX會在茁壯成長的道路上為他人帶來更多的陽光。

二年級美德少年事蹟材料8

我是XXX，瑪多縣民族寄宿制國小的一名少先隊員。在班級裡，我努力學習，團結同學，是老師的好幫手。我對每一件事都比較認真負責，但是我知道我身上還存在著許多缺點。在今後的學習生活中，我要更加努力提高自身素質，以新時代少年的標準來要求自己，還要充滿信心，用行動來贏得大家對我的信任，在二年級二班這個溫暖的大家庭，我要和大家取長補短、相互學習、共同進步。我將用：“熱心”為同學服務，用“真誠”做教師的得力助手；我將用：“汗水”護衛學校的整潔、有序，因為良好的.環境，才能培育出高尚文明的人。我將嚴於律己，時時鞭策自己，用良好的精神狀態，使校園生活更多姿多彩，真正做好我們班的每一件事，用一顆純潔的心以及實際行動，來感染每一位同學。我也會出色地完成學校和老師交給我的任務，腳踏實地幹，全心全意地為同學服務。

二年級美德少年事蹟材料9

她，是中國綠色環保組織——中國綠色碳匯基金年齡最小的志願者;

她，獲得常州市“四好少年”,覓渡教育集團評選的“秋白式好少年”、“新三好學生”等多項榮譽;

她，用自己的零花錢資助青海貧困學生，愛心結對孟河國小單親孩子;

她，每到週末就會到社群敬老院看望老人，給他們唱歌、跳舞、餵飯、聊天，帶去無限歡樂……

她，就是來自覓渡教育集團廣化校區二(10)班的秦文萱同學。她的事蹟被常州電視臺、電臺、常州日報、晚報廣泛宣傳，在班級和社群未成年人中積極發揮榜樣作用，在新時代青少年中傳遞著正能量。

付出，讓美德發光

在社會，秦文萱熱心公益、倡導環保、愛心結對、善待孤老。

20xx年2月22日的《常州晚報》A7版刊登中國綠色碳匯基金常州志願者工作站成立的訊息。該基金會全國最小志願者——8歲的秦文萱和基金會祕書長李怒雲女士面對面，詢問碳匯知識的照片顯得格外生動。

志願者作為一個不計報酬、甘於付出的群體，需要的是愛心和堅持。秦文萱參加志願者，不是一時興起，也不是追隨潮流，而是源於她從小就確立的一種信念——付出，讓自己更快樂。

20xx年，還在幼兒園的秦文萱代表學校發出“我愛地球，低碳生活有你有我”的倡議，結合地球氣溫變暖、我國西南地區大旱等觸目驚心的環境惡化事例，向市民宣講低碳生活的理念;20xx年，秦文萱參加了社群組織的認養樹木活動，在小區內認養一棵桂花樹;20xx年，秦文萱註冊成為中國官方綠色環保組織——中國綠色碳匯基金年齡最小的志願者，踐行低碳環保的理念。

熱心公益是秦文萱關心社會的一面，結對幫困、看望孤老是她奉獻愛心的一面。20xx年暑假，秦文萱在“快樂暑假”系列活動中和孟河國小的吳留怡小朋友結對。20xx年4月，學校組織“同一首歌，同一個中國夢”——資助青海貧困學生申請表發下來的一刻，秦文萱積極報名，主動拿出自己的零花錢資助貧困生至國小畢業。20xx年重陽，社群敬老院開業，每到週末，秦文萱就到敬老院看望、陪伴空巢老人，從未間斷。

說起敬老也不得不提愛幼，秦文萱是家中的大姐頭，她有一個3歲的小弟弟，講故事給弟弟聽，和他一起分享玩具……秦文萱很好地承擔起照顧者的角色，與弟弟分享生活中的點滴幸福。

學習，為美德充電

在學校，秦文萱和其他女孩一樣，愛唱歌、跳舞、彈鋼琴，喜歡讀書、公主、洋娃娃。她作為班級副中隊長，學習認真、積極發言，成績名列前茅，是同學們的好榜樣;樂於助人、團結同學、關心集體，是老師的小助手。上國小以來，秦文萱獲得“常州市四好少年”“新時代的秋白式好少年優秀風采獎”，連續獲得“新三好學生”稱號。下雨了，同學沒帶傘，她主動為他人撐傘;外出活動，她幫助老師維持秩序;同學聚會，她拿出自己的好東西與大家分享……

20xx年6月16日，秦文萱觀看“學道德模範，誦中華經典，做有德之人”的視訊，瞭解像郭明義、李爺爺這樣的好人，學習他們助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬老孝親的美德。給她留下最深印象的是見義勇為解救墜樓兒童的吳菊萍阿姨。秦文萱說：“吳阿姨是我學習的榜樣!”

20xx年暑假，正值“常州精神大討論”期間，秦文萱參與了春江鎮舉行的“新時期常州精神與家庭美德大討論”，認真聆聽專家教授對常州精神和高尚美德的詮釋。

一個個活動的親身體驗和現場學習，秦文萱學會與人分享，樂於付出，並且從中收穫著無窮快樂。也正是因為幫助他人，快樂自己的理念，幫助秦文萱養成助人為樂、善良無私的美德。

二年級美德少年事蹟材料10

馬亞娟，今年九歲，是街子鎮街子中心國小二年級的一名學生。任班級的班長，是一個活潑開朗的女孩。她愛好廣泛，熱愛集體，關心同學，富有愛心，多次受到學校領導和老師的表揚。

她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。馬亞娟同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。對親人她是一個孝敬長輩的孩子。在家裡，經常幫助家人做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。她也是一個勤儉節約的孩子，作業本用完後，再用反面做練習，當草稿紙。她還是一個非常有條理的孩子，試卷和書本整理得有條不紊，書架和書桌看上去總有一種清爽利落的感覺。對待鄰里，她文明禮貌、見到鄰居，同學父母，大聲說“叔叔阿姨好”。她與人為善，休息時間絕不會製造噪音影響鄰里的休息，得到所有鄰居和學生家長的喜愛的喜愛。

在學校，她是一個品學兼優的好學生。她刻苦學習，認真聽老師講課，積極參與小組活動，大膽發言，學習成績優異，多次獲得學校獎勵。她尊重老師，有不會的問題總會打破砂鍋問到底，從不逞能裝聰明，自以為是。她熱心幫助同學，他們有不懂的問題，她總是能詳細地為他們講明白，知道弄懂為止。她有一顆真誠的愛心。對於困難同學，總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉賢，有時同學忘了帶課本回家，知道後總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。在學習上她主動要求和後進生同桌，及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。在學習上對於博大複雜的世界，有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。

她有一腔勇於負責的精神。在學校裡她力爭成為老師的好助手，同學們的好服務員。她從國小一年級開始當選為班長，自當上班長那一天起，她就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。從一年級到三年級都是她管著教室的鑰匙，為了讓同學們能夠提前進教室，她總是比其他同學提前到校，放學後最後一個離開，不論是颳風還是下雨，不論是冬天還是夏天，她常年堅持。在三年級上學期時，有一次剛放學不久就颳起了大風，她突然想起了負責關窗戶的同學今天病了沒有來上學，窗戶關了嗎?她覺得好像沒關，所以毫不猶豫的就頂風跑到了學校，到了學校一看果然發現窗戶沒有關。回家的路上又下起了雨到家的時候她的身上都淋溼了。像這樣的事情她做了很多。她從沒向別人說過，但是同學們都看到了眼裡。在學校組織的各項活動中她總是積極參與，充分發揮自己的特長，為班級贏得了很多的榮譽。因為她是班長，勞動時她總是搶著幹最髒最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人幹，下課後同學們休息她卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了，她會及時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題了她要耐心輔導，連放學後還有同學甚至是家長找她問這問那。對於這些，她沒有半句怨言。

在社會中，她是一個稱職的小公民。她遵紀守法，從不做道德敗壞的事和違反學校紀律的事情。她熱愛科學，愛做實驗，對生活中的科學現象總要弄個明白。她積極保護環境，從不隨手扔垃圾。

這就是她，一個全面發展，孝敬長輩，尊重老師，團結同學，樂觀向上的陽光少年，不斷地進取、完善自己，創造更美好的明天的美德少年。

二年級美德少年事蹟材料11

XXX，女，20xx年出生，現就讀於大柴旦行委馬海學校。以身作則，盡職盡責。在學校，XXX同學嚴格遵守學校的各項規章制度。作為班長，她處處以身作則，起模範帶頭作用，盡職盡責，是老師們交口稱讚的好乾部。熱愛勞動，關心集體也是她的閃光點。每次大掃除在她的帶領下，總把教室及周圍的環境整理得井井有條。

樂於探究，勤奮刻苦。學習上，她十分認真，一絲不苟，各科都優秀，沒有出現偏科現象。上課時，她是發言最積極的一個，遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，並且主動幫同學講解疑難問題。

她有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩定。愛好廣泛，積極向上。她喜歡閱讀、寫作、表演、繪畫。

在學生心目中，她是一個眾人矚目的好榜樣，在老師眼裡，她更是一名出色的學習的尖子和優秀的班級管理員。總之，她是一名德、智、體、美、勞都比較優秀的少先隊員。

二年級美德少年事蹟材料12

大家好，我是XXX國小xx班的XXX。我從小的夢想就是成為一名“工程師”，為國家的進步和發展做出自己的貢獻。因此我一直嚴於律己，積極進取，團結互愛，興趣廣泛，在老師和同學的鼓勵及幫助下，思想、學習、創新等方面均取得了較好的成績。

一、開拓進取，擁抱科技新時代

創新的力量可使一個時代成為榮耀，使一個國家挺起脊樑。我從小對科學就有著強烈的好奇心，喜歡科幻小說、科學雜誌，總能產生各種奇思妙想。我喜歡多角度思考問題，擁有創造性思維能力。通過創客社團的學習，我更進一步感受到了知識海洋的博大精深和科技創新的力量，STEM（S代表科學、T代表資訊科技，E代表工程，M代表數學）的理念已經深深根植在我的心中，這堂選修課也漸漸成了我成長的必修課。

我敢於革故鼎新，勇於動手實踐，因為我相信，實踐才會出真理。我利用棉線的虹吸原理設計了自動澆花器，解決了媽媽單位週末無法澆灌鳳仙花的難題；從智慧無人車程式設計專案的原理到程式設計，再到實踐，充分享受著人工智慧帶來的樂趣，還有幸參加了區智慧無人車比賽。在數學的學習中，我整理的思維導圖總能被班級評為優秀作品，供同學們借鑑。

今年，我有幸通過選拔加入了XXX國小智聯隊，參加第四屆中國STEM教育發展大會，讓我收穫頗豐。在比賽前期，我們進行了火星知識儲備，繼而在認真總結前期智慧無人車專案的基礎上，對比賽的主題進行了探討，最終選擇了將火星中繼基地的交通工具——無人駕駛的無線充電車專案以舞臺劇的形式進行展示。在製作視訊的中，我學會了向“工程師”一樣思考、解決問題，腦洞開啟、創意無限，多次與隊友們思維碰撞，更改制作方案。面對困難，我迎難而上，勇挑重擔，承擔了分類、焊接、製作、講解等工作。在老師的辛勤耕耘中，我不斷積累和收穫，在與同學們的團結互助中，我深刻體會到“獨學而無友，則孤陋而寡聞”的道理，取長補短，不斷提升自我。

最終，我們智聯隊在學校老師的全程指導下，與全國20多個省份的400多支隊伍同場競技，經過三輪比試篩選，愈戰愈勇，以總分第五名的成績入圍全國top20團隊，並以最高分獲評“明星團隊”。這一刻，我激動的心情溢於言表。

二、勤於鑽研，反哺學科有收穫

作為學生，我深知學業的重要性。上課認真聽講，勤學善思，仔細記錄下老師所傳授的每個要點，獨立完成課後作業，善於整理、總結學科的知識點，努力提升自己的文化知識水平。在遇到難點問題時，我勇於迎難而上，鑽研問題一絲不苟，不把疑惑解開絕不放棄。這種刻苦專研的精神，使得我的各科成績在班級、甚至年級中名列前茅。在班級中，我還擔任了科學課代表，以自己的一份力量為同學們服務，帶動大家一起進步。平時，我堅持鍛鍊身體，體育成績優異，在校運動會上努力為班級爭光。我以嚴謹的學習態度、全面發展的優異成績，贏得了老師、同學們的一致好評，先後被評為區級、校級三好學生，以及校級速度之星、陽光少年、黃星少年等榮譽稱號，在銀杏杯、運動會等競賽中獲得了銀杏書籤及各類獎狀。

三、修身慎行，團結互愛顯擔當

在校外，我是一名遵紀守法的的小公民，尊重家長、注重自我品德修養，不以惡小而為之，培養良好的生活習慣，我還曾被評為校級小孝星。

在校內，我尊敬老師，團結互助，熱愛生活，積極參加校內外文體活動。我還是老師的好幫手，對於老師交辦的任務總能盡心竭力地去完成。假期裡，我還經常利用空餘時間，回校幫助老師做些力所能及的事情。作為一名小組長，不僅能以身作則，嚴守學校各項規章制度，還心繫同學，主動幫助同學答疑解惑，解決困難，在給同學們講題的同時，我也加深了對這類題型的理解，促進大家共同進步、共同提高。在我的帶領下，我們小組多次被評為班級優秀、潛力小組，為我們叮噹班獲得優勝班級作出了自己的貢獻。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這次參加評選美德少年是對我的一種肯定，更是對我的一種激勵，我將繼續保持這股刻苦專研的韌勁，昂首挺胸地走完今後的學習生活。