小班主題教學設計

作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小班主題教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班主題教學設計1

活動目標：

1.願意和老師親近，通過話語、行動等真切體驗，發現老師也能像媽媽一樣照顧自己。

2.能向老師表達意願，並學習說悄悄話。

活動準備：

課件準備:《老師像媽媽》圖片6張。

材料準備：收集日常生活中媽媽照顧寶寶的照片；

2.幼兒人手一個愛心貼紙。

活動過程：

1媽媽愛寶貝，觀察日常生活照。

──這張照片裡有誰?媽媽在為寶寶做什麼?

──你覺得寶寶開心嗎?如果換成你，你會覺得怎樣?

2老師愛寶貝

1.觀察並描述《老師像媽媽》第1幅。

──寶寶怎麼了?老師是怎麼做的?

2.觀察並描述《老師像媽媽》第2幅。

──圖片上是誰?老師和誰在一起?

3.對比觀察並表述。

──我們看看照片裡的媽媽，再看看圖片裡的老師，老師做的很多事情就像是誰做的?

──你覺得老師像誰一樣喜歡你、照顧你?

4.觀察《老師像媽媽》3~6幅圖，思考並表述。

─有些小朋友自己的事情還不會做，老師就像媽媽一樣幫助你。比如起床的時候，我們看看老師會幫助你幹什麼。(觀察第3幅圖。)

──還有什麼時候，老師像媽媽一樣照顧你?(觀察第4～6幅圖。)

5.送老師愛心貼紙。

──你喜歡哪個老師?你願意像抱媽媽那樣抱一抱老師嗎?

──請你找老師抱一抱，把愛心貼紙送給老師，還可以和老師說些悄悄話。

小班主題教學設計2

活動目標：

1．理解作品中的故事情節和人物形象，學習作品中的主要對話。

2．通過觀察圖片及表演，感知、理解作品幽默詼諧的風格。

3．體驗朋友間互相關愛的情感。

活動準備：

1．幼兒用書。

2．小貓、小狗、小豬、小熊頭飾。

3．蝴蝶道具一個。

活動過程：

1．教師出示幼兒用書，引起幼兒學習的興趣。

教師（用很神祕的口吻）：這本書裡面藏著非常好聽的故事，故事的名字叫《追呀追》。

2．教師邊慢慢地繪聲繪色地講故事。

教師講到一定的故事情節時，從出示相應的頭飾引導幼兒觀察。

3．教師採用邊講故事邊提問的方法，鼓勵幼兒參與故事的講述。

講到“小狗看見啦……”時，教師提問：小狗的鞋子怎麼啦？它知道嗎？

講到“小豬看見啦……”時，教師提問：小豬說什麼？它的眼鏡怎麼啦？它知道嗎？

講到“小熊看見啦……”時，教師提問：小熊是怎麼做的？（請小朋友學一學小熊撿帽子、撿鞋子、撿眼鏡及追的動作。）

講到“蝴蝶飛進花叢裡不見啦……”時，教師邊做喘氣的動作邊提問：小貓、小狗和小豬累得怎樣？

講到“小貓著急啦、小狗著急啦、小豬著急啦”時，教師分別拉長音調讓幼兒接說。

講到“小熊追過來，累得呼呼喘”時，教師做喘氣的動作讓幼兒接說，並提問：小熊是怎麼說的？

4．教師帶領幼兒進行故事表演。

教師幫助幼兒分配好小貓、小狗、小豬、小熊等角色，並戴上頭飾。

故事的敘述部分由教師帶領沒有扮演角色的幼兒講，講到故事中的對話時，分角色進行對話。

啟發幼兒用有趣的動作表現小動物們掉東西的情景。

小班主題教學設計3

活動目標：

1、初步嘗試用撕、貼的方式表現小刺蝟身上的刺。

2、樂意動手製作，體驗撕貼活動的樂趣。

活動準備：

材料準備：咖啡色蠟光紙若干、固體膠一支，以上材料人手一份。

紙面教具：列印身體上有一根刺的底圖，人手一份。

課件準備：小刺蝟實拍圖，故事音訊《一根刺的小刺蝟》，一根刺的刺蝟底圖。

活動過程：

1，觀察刺蝟圖片，瞭解刺蝟的外形的不同之處。

——你們看看，刺蝟的樣子是怎樣的？

2，播放故事《一根刺的小刺蝟》。

——小刺蝟用身上的刺幫了鳥兒們過冬，最後身上只剩下了一根刺，就連自己的媽媽都認不出它了，這可怎麼辦好？你們能幫一幫它嗎？

3，給小刺蝟的底圖，幼兒自由進行創作。

1、介紹材料。

2、介紹製作方法。

——雙手的拇指和食指分別緊捏紙，一撕一移，一根小刺就完成了。

3、請幼兒用紙，製作一根根的刺，貼到刺蝟身上。

4、提醒幼兒多撕一些刺，並將一根根的刺撕長、貼均勻。

5、引導幼兒自主創作，教師用遊戲的語言在一旁進行指導。

4：組織幼兒欣賞作品，並送小刺蝟回家。

小班主題教學設計4

活動目標：

1.能用自然的聲音舒適地歌唱，學習仿編歌詞。

2.敢於在集體中大膽表現，體驗合作創編與用歌聲交流的快樂。

活動準備：

課件準備：小豬、小牛、小鴨、小羊動物的圖片，音樂《開火車》，歌曲《在農場裡》，伴奏《在農場裡》。

經驗準備：幼兒已瞭解常見動物的名稱及其叫聲。

紙面教具：列印小豬、小牛、小鴨、小羊動物圖片製作成頭飾。

活動過程：

一：播放音訊《開火車》，聽音樂進入活動室。

大家一起坐上小火車，我們去音樂農場去玩一玩吧！

二：展示農場的圖片，讓幼兒認真觀察圖片。

—大家都看看，農場裡有哪些動物？

三：出示紙面教具，玩“猜一猜”遊戲。

—玩法：教師依次播放各類動物的圖片，請幼兒模仿對應動物的叫聲。

四：播放音訊，玩農場演唱會遊戲，學唱歌曲。

1.展示小豬的圖片，播放歌曲《豬》，讓幼兒學習歌詞，並感受歌曲。

2.播放歌曲第一段，鼓勵幼兒輕聲地跟唱。

3.播放伴奏，讓幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

五：依次播放小牛、鴨子圖片，鼓勵幼兒逐一改編歌詞。

1.引導幼兒進行歌詞改編。

2.鼓勵幼兒根據學過的句式改編歌詞，並有節奏地朗誦。

3.引導幼兒跟隨伴奏，演唱自己仿編的歌曲。

六： 戴上頭飾，分組遊戲。

1.讓幼兒分為三組，唱小豬歌詞的一組，唱小牛歌詞的一組，唱小鴨歌詞的一組。

2.組織幼兒互換角色，再次分組演唱。

小班主題教學設計5

活動目標：

1、感知分辨上下等方位，有控制地進行橫豎線的塗鴉;

2、瞭解一些生活中常見的小動物愛吃的食物，願意為小貓送去它愛吃的魚。

活動準備：

電子資源：《網魚》PPT課件、紙具列印（空白的“漁網”若干、魚若干）

物質準備：藍色彩筆、空白的“漁網”若干(可設定不同形狀、不同大小)

活動過程：

1，播放音訊，引出小貓過生日的話題

——聽一聽，這是誰的聲音？

——今天是小貓的生日。小動物們會送小貓好吃的作為生日禮物。

2，出示圖片引導幼兒猜測禮物，引出小貓想捕魚

——小動物們送什麼好吃的給小貓？

——你覺得小貓最想吃什麼?

——那我們一起幫小貓捕魚吧。

3，

出示圖片，引導幼兒討論織漁網、捕魚的辦法

——用什麼工具可以捕到魚?

——沒錯，就是漁網。看看這兩張漁網有什麼不同？

——這張漁網能捕到魚嗎?為什麼?改進後的漁網能網到魚嗎?

4，出示紙具空白漁網和魚，教師示範“編”漁網

——小朋友，老師捕到幾隻魚？

——你覺得老師的魚會逃走嗎？一起來檢查一下吧。

——魚網編的緊密嗎？漁網的邊緣有封好嗎？

5，分發紙具，請幼兒自己編漁網捕魚

6，播放課件，引導幼兒陪小貓一起過生日

一起把小魚當做生日禮物送給小貓吧。

一起唱生日歌，給小貓過生日。

小班主題教學設計6

活動目標:

1,瞭解圍兜的作用,樂意嘗試製作小圍兜.

2, 體驗為娃娃做事的快樂.

活動準備:

人手一張圓形紙;彩色紙條;線等

活動流程:

情景匯入(演示討論(表現創作(展示欣賞

活動過程:

一,情景匯入.

這幾天小朋友都在學做爸爸媽媽,可每次給娃娃吃飯時,總是把娃娃

的衣服弄的很髒,怎麼辦呢

用什麼方法才不會使娃娃衣服變髒

(出示小圍兜)幼兒認識.

二,演示討論.

觀察圍兜是怎樣的 請個別幼兒將圓形變成半圓形.

怎樣變成彩色的圍兜 觀察撕貼紙條並貼上.

師演示放線並粘合半圓形,變成小圍兜.

三,表現創作.

鼓勵幼兒大膽撕貼,裝飾小圍兜.

活動結束

讓幼兒給娃娃圍上小圍兜,看看是否合適 體驗給娃娃做事的樂趣。

小班主題教學設計7

一、活動目標

1、知道“六一”是自己的節日，體驗節日的快樂。

2、瞭解哥哥姐姐的活動，激發幼兒上中班的願望。

3、通過協同製作水果拼盤，加深對蔬果的瞭解，體驗分享的快樂，培養良好的衛生習慣。

4、鼓勵幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍中交流，發展幼兒交往、合作的能力。

二、活動準備

1、知識準備

（1）主題活動：蔬菜和水果的經驗積累

（2）學會兒歌《六一到》

2、能力準備

飲食衛生習慣養成鞏固，運用適當的語言交往，語言能力準備

3、材料準備

幼兒：自帶水果若干（品種多量少）老師： 水果若干（西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子）工具：牙籤、盤子、刀等

三、活動過程

（一）組織幼兒參觀瞭解哥哥姐姐的活動，感受節日氣氛。

（二）組織兩個班的幼兒在一起。

1、開場：老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀，一齊朗誦《六一到》。

2、出示水果娃娃，激發幼兒製作“水果拼盤”的興趣。

3、介紹水果拼盤製作的過程，交代要求和注意事項。

4、幼兒分組（兩個班交叉）合作“水果拼盤”，老師巡迴指導。兩個班的幼兒合作，活動地點分散在兩個班。

5、“水果拼盤”展示，互相介紹自己的作品，拍照留念。

6、“水果冷餐會”正式開始，小朋友盡情品嚐各色水果，鼓勵幼兒大膽交流。

7、帶領幼兒收拾整理遊戲材料。

8、回憶今天的活動，進一步體會六一的快樂。

（三）活動延伸：瞭解 幼兒在家過六一的情況。話題：難忘的六一。欣賞活動中的照片。

（四）邊沿內容：班級主頁中對這次活動作記錄。

分為：前期——中期——後期。

小班主題教學設計8

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特徵和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特徵。

3、通過親身遊戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛鍊。鼓勵幼兒不怕冷。

4、學習詞彙：冷、暖和。

活動準備：

小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。

活動過程：

一、把幼兒帶到戶外找冬天，並帶到沒有太陽的地方進行提問、談話。

１、你站在這裡感到怎麼樣？（很冷）

２、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎麼樣？（幼兒自由談論）

３、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎麼樣？（風會把皺紋紙吹得很高很高）

４、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風有什麼聲音？呼呼的聲音象什麼聲音在叫？（老虎，聽起來讓人害怕）

５、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

１、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎麼辦？

２、想什麼辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調等；還要多運動，多鍛鍊身體）

３、在幼兒園最好用哪種方法？（多運動、多鍛鍊身體，如跑步、跳舞、做操、遊戲等）

三、熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）

四、戶外活動：發皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，並交代安全問題。

五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。問：現在身子感覺怎麼樣了？（很暖和）是不是還感到冷啊？

六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。 活動二：廚房的阿姨不怕冷（參觀活動） 活動目標：、

1、讓幼兒瞭解廚房的阿姨辛勤的勞動，教育幼兒愛惜糧食，不剩飯：鼓勵幼兒向阿姨學習，做個勇敢的部怕冷的孩子。

2、能對廚房的阿姨說一句感謝的話，教育幼兒尊重她們的勞動。

活動準備：

事先與廚房聯絡，請有關教師協助做好準備。

活動過程：

一、談話，引出課題。

1、有誰知道，小朋友每天吃的飯菜是誰做的？

2、冬天天很冷，我們洗手的時候，感覺到水是怎麼樣的？

3、廚房的'阿姨在冬天裡是怎樣洗菜做飯的？

二、到廚房表現，邊觀察邊提問：

1、廚房阿姨在幹什麼？（洗菜、淘米…….）

2、阿姨用什麼水洗菜?(讓幼兒摸摸水,摸摸菜,知道水很冰冷)

3、請一位阿姨給幼兒看看她凍得發紅的雙手,叫幼兒說一句表示感謝的話.

三、小結|：阿姨真勇敢，為了讓小朋友吃上乾淨的，香噴噴的飯菜，他們在冰冷的水裡洗菜、淘米。她們不怕冷，真辛苦！我們要向她們學習，洗手不怕冷，還要 愛惜糧食，不剩飯。

四、回到教師和幼兒一起談談，要向阿姨學習，做個不怕冷的好孩子。

五、小結：小朋友早上起來不怕冷，動作要快，不睡懶覺，準時上幼兒園。洗手的時候不怕冷,把小手洗得乾乾淨淨。到外面鍛鍊時不怕冷，不戴帽子、圍巾和手套，做個勇敢的好孩子。

小班主題教學設計9

活動目標：

1.初步瞭解常見小動物的不同叫聲及愛吃的食物。

2.能夠伴隨有節奏的語言模仿小動物的叫聲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

課件準備：《我愛我的小動物》歌曲視訊；“喂喂小動物”組圖。

紙面教具：《小動物》。

材料準備：小鼓。

活動過程：

一、播放歌曲視訊，引導幼兒瞭解常見動物的叫聲

——視訊裡出現了哪些動物？它們的叫聲是怎樣的？

——你還知道哪些常見的小動物？它們是怎麼叫的？

二、出示組圖，引導幼兒瞭解小動物愛吃什麼

——小雞/小貓/小鴨/小狗/小羊喜歡吃什麼呢？

——請你點選食物，分給對應的小動物。

三、投放教具，組織遊戲，加深對所學知識的印象

1.教師介紹遊戲規則。

2.帶領幼兒玩遊戲。

3.一輪過後，幼兒可重新自選動物頭飾。

小班主題教學設計10

活動目標

1.嘗試拓印樹葉畫，體驗拓印繪畫的樂趣。

2.能圍繞話題大膽表達自己的想法。

活動準備：

經驗準備：活動前師幼一起收集各種樹葉，並進行整理和清潔。

課件準備：“樹葉”組圖；“手工成品圖”圖片。

材料準備：收集好的樹葉；顏料、畫筆、調色盤、畫紙。

活動過程：

一：出示組圖“樹葉”，引出活動主題

——你認真觀察過樹葉嗎？每片樹葉的樣子一樣嗎？

——樹葉都有什麼形狀？像什麼？

二：出示手工成品圖，發放材料，幼兒自由創作

1.出示手工成品圖，引導幼兒觀察。

2.教師示範樹葉拓印畫的步驟。

3.幼兒自主選擇樹葉和顏料自由創作，教師巡迴指導。

三：作品展示，引導幼兒圍繞作品大膽表達自己的想法。

——你畫的是什麼？

——畫上用了哪幾種顏色？

小班主題教學設計11

教學主題：小手小腳

教學目標：感受兒歌的韻律，根據自己的理解學著改編兒歌。

教學準備：

幼兒的手印腳印教學過程：

1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。

2、學念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動作，便於幼兒記憶，帶領幼兒重複念兒歌並學做動作。

3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什麼本領，根據幼兒說的本領改編兒歌的內容。

教學主題：小手小腳——小腳教學目標：

1、能跟著音樂唱歌並做簡單的腳的動作（踏、跳、走、跑）。

2、提高音樂節奏感教學準備：音樂教學過程：

1、小指令碼領大：我們的小腳會幹什麼？

2、欣賞音樂，熟悉音樂，瞭解歌詞。“歌曲的名稱叫什麼，歌裡唱了小腳有什麼本領”。

3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂，教師念歌詞，幼兒做動作。

4、幼兒學唱歌曲。

教學主題：小手小腳——這是誰的鞋子教學目標：可以將大小，形狀相同的圖形配對。

教學準備：小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子教學過程：

1.教師出示小腳印，請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。

2.出示一些漂亮的小鞋子，請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。