設計方案實用（9篇）

為確保事情或工作高質量高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎麼制定才好呢？以下是小編為大家整理的設計方案9篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

教學目標

1、初步學會作文的結尾緊扣內容，自然簡潔。

2、會給一篇作文補上恰當的結尾。

3、初步培養健康的審美情趣和熱愛家鄉的思想感情。

教學重點

教學重點：學習寫文章的結尾段。

教學難點 ：作文的結尾怎樣做到“緊扣內容、自然簡潔”

教具：投影片

板書與電教媒體設計：

寫好文章的結尾

（緊扣內容、自然簡潔）

*自然結尾法

*總結全文法

*發人深思法

*呼應開頭法

教學過程

第1課時

一、揭題，明確習作訓練重點。

1、我們已經學習了怎樣寫好作文的開頭，這次學習怎樣寫好作文的結尾。

2、文章是一個整體，要有頭有尾。結尾結得好，文章就很完整，給讀者留下的印象就深刻。那麼，怎樣寫好文章的'結尾？

二、學習“習作要求”和“習作提示”。

1、習作要求：文章結尾要緊扣內容、自然簡潔，不畫蛇添足。

2、學習習作提示--文章結尾的四種寫法。補充：

（1）自然結尾：《南泥灣開荒》“經過我們的勞動，荒涼的南泥灣……成了陝北的好江南。”

（2）總結結尾：《偉大的友誼》“共同創造……建立了偉大的友誼。”

（3）發人深思的結尾：《敲開世界冠軍的大門》“‘祖國啊，我親愛的祖國……’他心裡默默地呼喚著。”

（4）呼應開頭：《幸福的回憶》開頭“……合影留念。那張大照片……”結尾“……留下了一張珍貴的照片。”

著重引導學習（1）（2）兩種結尾方法。

三、給例文加結尾。

1、學習《我愛家鄉的河》開頭和中間部分，明白文章主要內容。

2、試寫結尾，提倡多種形式，只要符合“習作要求”就行。

3、評議，修改。

第2課時

一、明確任務。

上節課，我們學習了文章結尾的四種寫法，知道結尾要“緊扣內容、自然簡潔”。這節課，我們要以“我愛家鄉的 ”為題，寫一篇作文，特別注意寫好結尾。

二、補充題目，確定要寫的內容。

1、家鄉的那些事物值得你愛？

自由交流，開拓思路，提高寫作興趣。

2、指導歸類。

物產，如楊梅、甘蔗、枇杷、茶葉等等。

景物，如小溪、公園、大山、果園等等。

3、自己確定內容，補充題目。

三、再學《我愛家鄉的河》一文，領悟寫法。

1、文章的開頭和結尾。

2、重點內容是怎樣寫具體的？（分三方面來寫：小河的水美；夏天是樂園；幫農民擺脫貧窮。）

四、學生作文，教師巡迴指導。

五、作文簡評。

1、選取典型習作進行評議，重點評議結尾是否符合要求。

2、學生自評、互評，自改、互改。

六、謄抄作文。

設計方案 篇2

(一)利用銷售收入進行納稅籌劃

關於土地增值稅的籌劃，根據其計算公式和納稅規定，主要集中在收人總額、扣除金額和稅率這三個方面。其中，收人總額白_接與銷售收人掛鉤，因此，需要權衡稅後利潤和所繳納稅款，合理確定房屋銷售價格。根據《土地增值稅暫行條例》的相關規定，房地產企業所建造的房屋屬於普通住宅，且增值率低於20%的，可以免徵土地增值稅。需要注意的是，在進行具體的籌劃方案設計時，需要權衡企業所繳稅款和稅後利潤之間的關係。房地產企業可以通過銷售裝修成品房的`方式增加銷售成本，進而降低增值額所佔比例。

(二)利用公司的組織形式進行納稅籌劃

利用公司的組織形式進行納稅籌劃需要在房地產公司與其關聯公司之間，合理分配投人成本和銷售收人，並以此來控制增值率。此種方法可通過兩種方式實現，一是設立裝修公司。由房地產公司在其內部設立裝修公司，可將原來的一份房屋銷售合同，變為兩份合同，一份是毛坯房銷售合同，另一份是房地產公司關聯裝修公司的房屋裝修合同，通過合同設計，可減輕房地產公司應繳土地增值稅。二是成立銷售公司，成立銷售公司的日的在於利用房地產公司與下屬銷售公司之間的組織關係，合理分配下屬銷售公司和房地產公司之間的銷售任務，這樣可以對銷售收人進行重新分配，並以此降低應繳土地增值稅。

設計方案 篇3

課題：指偶劇院

學習領域:造型表現

教學目的：

學習手指玩偶的製作方法。通過折、畫手指玩偶培養學生的創新意識和創造能力。通過紙工小舞臺玩一玩，體驗美感和成功的喜悅。

教學分析:

小朋友愛操作玩偶，邊講邊演，其樂融融。操作手指玩偶最能滿足學生自我表現的願望。本課教學溶折、剪、畫、講、玩為一體。教師不僅要注重對學生製作過程的指導，而且還應引導學生玩得有趣，有意義。

教學重點：抓住動物面部的主要特徵，折、畫能套在手指上的動物玩偶。

教學難點：折、畫出耳朵和麵頰長短不一的動物玩偶。

教具準備：手指玩偶範例若干個、教學課件、紙工小舞臺一個。課件、多媒體教學系統。

學具準備：每人2—3張正方形紙、水彩筆或油畫棒一盒、剪刀一把。

課時安排:2課時

教學活動過程：

第一節

施教時間：12月15日——12月16日

活動一：

激情引趣：

學生欣賞，初步感知美的形象

播放兩分半鐘《各種各樣的動物》，學生觀賞。

課件顯示《各種各樣的動物》，學生觀看。

活動二：

交流探討：

1、教師出示紙工小舞臺，操作表演“老虎”玩偶，匯入課題。

2、引導學生學會求知、學會審美

（1）出示動物玩偶紙折的步驟圖，小組討論，並講一講具體折法。

（2）小組之間討論一下，從第一步到第七步是怎麼製作的。待會兒請小組的代表說一說。

3、學生折一折。

⑴學生回憶步驟圖，比一比誰最快、最完整的.折出。

⑵學生再次觀察步驟圖，解決第一次摺紙中出現的問題。

4、教師引言提問：“動物玩偶摺好了。猜猜看，接下來做什麼呢？”

5、教師出示動物玩偶範例，學生欣賞，並找出錯誤之處。

活動三：

欣賞、評價交流：

1、學生欣賞範畫①和範畫②，小組討論兩幅範畫形象不同之處。

2、教師提問：“動物耳朵尖的、圓的、下垂的分別怎樣製作呢？”

3、教師演示不同動物的頭部畫法，學生欣賞。

活動四：

發展階段：

⒈學生折畫動物頭飾，師生相互交流。

教師出示紙工小舞臺。

學生製作，師生共同探討。

⒉學生通過紙工小舞臺進行表演。

活動五：

學生欣賞，相互評價作品

⒈學生交換製作的動玩一玩，說一說。

⒉教師以“虎大王”的身份宣佈全班同學製作的小動物都被招收到森林劇團。

第二節

施教時間：12月17日——12月19日

活動一：

教師宣佈動物劇團開始演出。

各小組討論自己組準備演哪一齣戲並分配角色，大家一起討論具體的場景和對話。

活動二：

各小組隨著相應的音樂表演童話劇。

教師引導學生運用相應的語氣、動作進行表演，觀眾可以給予適時評價。

活動三：

交流參與這次活動的感想。

引導學生愛惜作品並在活動結束後妥善儲存自己的作品。

課後拓展：

1.對身邊能找到的各種材料感興趣。

2.把美術課上所獲得的綜合能力運用到其他學科的學習上。

札記：

我用學生熟悉的《天線寶寶》的造型作了幾個範作，找學生和我一同表演。這樣的匯入激起了學生極大的創作慾望，在我的引導下，他們很快的分好了組，合理的分配了角色並進行製作。提高了創作的效率。所以說教師在做範作時要多動腦筋研究學生的心理和年齡特點，一定要作出能夠感動學生的範作。

設計方案 篇4

一、方案總則

培訓部自成立至今，得到了公司領導、各分公司經理及員工的大力支援和用心配合，為了儘快搭建企業培訓機構，實行規範化操作，根據公司副總經理許總指示，培訓部現面向各相關部門招賢納士，公開招聘內部培訓師。

二、招聘要求

1、品德要求：

熱愛公司，熱愛自我從事的職務，對培訓工作有興趣，待人熱情，喜歡挑戰自我，做事情有韌性，在公司工作1年以上。

2、專業要求：

精通本部門的工作流程，產品製造，產品結構，掌握相關技術，具備相關

資格證書者優先思考。

3、潛力要求：

能夠獨立編寫相關培訓教材，考核試卷，有較強的課堂控制潛力，善於表

達，有較強的學習潛力。

三、級別鑑定

1、A級培訓師

大學本科以上學歷，具有中級及中級以上相關資格證書，工作經驗3年以

上。有較強的`動手潛力和表達潛力。

2、B級培訓師

大學專科以上學歷，具有相關資格證書，工作經驗2年以上。有必須的動手潛力，善於表達。

3、C級培訓師

中專以上學歷，工作經驗2年以上。有必須的動手潛力和基本表達潛力。

四、內部培訓師考核

1、培訓教材使用審批，技術類培訓由生產技術部林強順部長負責審批，公共類培訓由許總負責審批。

2、培訓效果考核，

①問卷考核。培訓部當場發放培訓課時效果調查表，根據學員打分，計算平均分

評定，80分以上為A級，60分以上為B級，60分以下為C級。（此類適用所有培訓）

②工作模擬考核。培訓部將在培訓結束一星期內，安排學員進行相應的技能操練，及格率在80%以上的為A級，60%以上的為B級，60%以下的為C級。考核由質量部鄧永傑部長全面負責。（此類針對技術性培訓）。

③績效考核。培訓部將在培訓結束一星期內，向學員所在部門發放調查問卷，由學員上級對學員培訓前後的工作態度、員工士氣、員工流動率等作出評估。80分以上為A級，60分以上為B級，60分以下為C級。（此類針對公共類/銷售技能類培訓）。

五、待遇

1、公司頒發內部培訓師證書，正式聘用。

2、A級培訓師每節課補貼100元，考核A級100元，B級50元，C級-20元。

B級培訓師每節課補貼80元，考核A級100元，B級50元，C級-20元。

C級培訓師每節課補貼50元，考核A級100元，B級50元，C級-20元。

每節課時時間為45-60分鐘，酬勞為：課時補貼+考核補貼，問卷考核/工作模擬考核/績效考核三類考核得分不累計，以單項所得最高分給予補貼。

3．10人以下培訓不分等級統一為30元，新員工入職培訓不計。

六、附xx年公司培訓計劃表

打造學習型團隊，超越創新，需要各位員工的大力支援，用心參與，需要相關部門負責人用心推薦，嚴格把關，請以上分公司負責人在規定時間內向培訓部推薦3名人才，培訓部將從中挑選1-2名。

設計方案 篇5

目標預設

1、 掌握漢字的筆順規則，注意字的間架結構，感受漢字的形體美，並能正確工整地書寫。

2、 學習帶“兩點水”和“雨字頭”的生字，我解部首的意思。

3、 加偏旁組新字，辨析形近字。

4、 通過擴詞、造句、編故事，豐富詞彙，增強口語表達能力。

5、 閱讀短文《霧》，想像“霧把自己藏起來”是什麼意思。

6、 總結認字方法，鼓勵學生自主認字。

課時安排：2課時

第一課時

一、書寫大比拼

1、 出示生字：霧露雹冰凍凌江河泛

2、 讀一讀，看看這些字各有什麼結構特點？

3、 這些偏旁和生字有什麼聯絡？

4、 你能將它們寫漂亮嗎？

5、 咱們來比試比試。

二、變字小魔術

1、 你能給下面的字加上偏旁，組成新的字嗎？

2、 學生嘗試變字。

（在變字小魔術中，孩子既複習了生字，又感受到成功的'快樂。）

三、比一比組組詞

1、 下面的字娃娃長得很像，你能將它們分清楚嗎？

2、 咱們多給它們找幾個朋友吧。

（幫助孩子分清字形，不寫錯別字，歸類複習效果良好。）

四、我來說一說

1、 出示句子：有時候我很溫和，有時候我很暴躁。

2、 你能依照例子說說嗎？

3、 學生練習造句。

五、想一想再分類

1、 讀讀下面的詞語：雹、霜、霧、露、雪、河、海、冰、江、凍

2、 這些詞語中，許多詞都是好朋友，請你給它們分分組。

3、 你是怎麼分的？為什麼這樣分？（可按部首分，可按水的形態分，可按這些事物在哪裡分。）

第二課時

一、創設情境：這個星期，水娃娃和風娃娃成了我們的好朋友，今天，水娃娃還要請我們去它家做客呢！

二、編故事：

1、 老師講述《小溪流的歌》

2、 引導學生思考：小溪流的家在哪兒？

3、 小溪流為什麼不停地奔走？

4、 出示彩圖：提示問題，學生根據提示編故事

5、 圖上畫的是什麼地方？圖上有誰？山泉娃娃從哪兒來？山泉娃娃在幹什麼？

三、天氣播報站

1、 每天天氣都在變化，你怎麼知道冷暖情況的？

2、 老師播報天氣預報。

3、 天氣預報講些什麼內容？（風力、最高氣溫、最低氣溫等。）

4、 想一想，聽準聽懂天氣預報有什麼好處？

5、 老師模擬第二天的天氣預報，你覺得明天天氣如何？

四、自讀短文

1、 霧孩子也來和咱們交朋友了，我們一塊兒認識它吧。

2、 有不認識的生字嗎？想辦法解決。

3、 讀完短文，你有什麼問題嗎？

4、 生活中，你見過霧孩子嗎？它和你捉什麼迷藏？

五、拓展學習：欣賞短文《雪娃娃》

設計方案 篇6

實驗名稱：土壤中分離產生α-澱粉酶的菌種

一．實驗目的

1、學習從土壤中分離、純化微生物的原理與方法。

2、學習、掌握微生物的鑑定方法。

3、對提取的土樣進行微生物的分離、純化培養，並進行簡單的形態鑑定

4、對簡單鑑定後的微生物進行生理生化鑑定並由鑑定結果查伯傑氏手冊以確定分離出微生物的品種。

二.實驗原理

α-澱粉酶是一種液化型澱粉酶，它的產生菌芽孢桿菌，廣泛分佈於自然界，尤其是在含有澱粉類物質的土壤等樣品中。

從自然界篩選菌種的具體做法，大致可以分成以下四個步驟：取樣、增殖培養、純種分離和效能測定。

1、取樣：即採集含菌的樣品

採集含菌樣品前應調查研究一下自己打算篩選的微生物在哪些地方分佈最多，然後才可著手做各項具體工作。在土壤中幾乎各種微生物都可以找到，因而土壤可說是微生物的大本營。在土壤中，數量最多的當推細菌，其次是放線菌，第三黴菌，酵母菌最少。除土壤以外，其他各類物體上都有相應的佔優勢生長的`微生物。例如枯枝、爛葉、腐土和朽木中纖維素分解菌較多，廚房土壤、麵粉加工廠和菜園土壤中澱粉的分解菌較多，果實、蜜餞表面酵母菌較多；蔬菜牛奶中乳酸菌較多，油田、煉油廠附近的土壤中石油分解菌較多等。

2、增殖培養（又稱豐富培養）

增殖培養就是在所採集的土壤等含菌樣品中加入某些物質，並創造一些有利於待分離微生物生長的其他條件，使能分解利用這類物質的微生物大量繁殖，從而便於我們從其中分離到這類微生物。因此，增殖培養事實上是選擇性培養基的一種實際應用。

3、純種分離

在生產實踐中，一般都應用純種微生物進行生產。通過上述的增殖培養只能說我們要分離的微生物從數量上的劣勢轉變為優勢，從而提高了篩選的效率，但是要得到純種微生物就必須進行純種分離。

純種分離的方法很多，主要有：平板劃線分離法、稀釋分離法、單孢子或單細胞分離法、菌絲尖端切割法等。

三．實驗材料

1、器材：

小鐵鏟和無菌紙或袋、培養皿、載玻片、蓋玻片、普通光學顯微鏡、量筒、滴管、吸水紙、無菌水試管（每支4.5mL水）、燒杯、三角瓶、電爐、玻璃棒、接種環、鑷子、搪瓷杯、恆溫培養箱、高溫滅菌鍋、移液槍（槍頭）、天平、濾紙、pH試紙等。2、試劑：

配製牛肉膏蛋白腖培養基的原料（牛肉膏、NaCl、瓊脂、蛋白腖）、Lugol氏碘液、.2%可溶性澱粉液、結晶紫染液、番紅染液、碘液、95％乙醇、.5％番紅水染液、無菌水等。3、土樣：取自桂林師專1棟宿舍樓後面土壤，地下1cm左右。

四．實驗方法步驟

1、採集土樣帶上小鐵鏟和無菌袋到土豆地採集較細碎土壤

2、樣品稀釋在無菌紙上稱取樣品1g，放入1mL無菌水的三角瓶中，手搖1分鐘使土和水充分混合。用1mL無菌吸管吸取.5mL注入4.5mL無菌水試管中，梯度稀釋至1。

3、分離用稀釋樣品的同支吸管分別依次從1、1、1樣品稀釋液中，吸取lmL，注入無菌培養皿中，然後倒入滅菌並融化冷至5℃左右的固體培養基，小心搖動冷凝後，倒置於37℃溫箱中培養48小時。培養基的配製—稱取蛋白腖1.g；NaCl.5g；牛肉膏.3g；瓊脂1.5g；pH6.4左右；1ml水定容。

4、初步鑑定對多種菌進行形態特徵的觀察、簡單染色、革蘭氏染色以及芽孢染色觀察，記錄結果。

5、α-澱粉酶鑑定

6、1)實驗原理：

細菌能否產生α-澱粉酶主要依據是鑑定有能否分解澱粉。α-澱粉酶該酶可以把澱粉分解，因澱粉遇碘變藍色，如菌落周圍有無色圈，說明該菌能分解澱粉

2)步驟：

將培養的的各種待測菌種接種在含有.2%澱粉液的牛肉膏蛋白腖培養基中，培養基的配製—稱取蛋白腖1.g；NaCl.5g；牛肉膏.3g；可溶性澱粉.2g；瓊脂1.5g；pH6.4左右；1ml水定容（注：先將可溶性澱粉加少量蒸餾水調成糊狀，再加到溶化好的培養基中，調勻），倒置於37℃溫箱中培養18-24小時後，取出平板，向皿中注入l滴Lugol氏碘液，因澱粉遇碘變藍色，如菌落周圍有無色圈，說明該菌能分解澱粉。

8、純化從平板上選取澱粉水解圈直徑與菌落直徑之比較大的菌落，用接種環沾取少量培養物至斜

面上，並進行2-3次劃線分離，挑取單菌落至斜面上，培養後觀察菌苔生長情況並鏡檢驗證為純培養。

四．實驗結果

五．個人總結

1、在分離實驗中，原土樣的1-3g/mL濃度中得到5種不同的能夠分解澱粉的菌落，經初步澱粉酶實驗，1號菌的澱粉分解圈大，2號、3號、4號次之，5號最小。

2、在澱粉酶試驗中，3號培養基感染雜菌，出現不同菌落，故後面不再對其處理；其它菌種均得到較純的單菌落，澱粉酶實驗結果不變，與上面相同。

3、各種菌落的革蘭氏染色中大部分為陽性，菌體形態多為橢圓形趨於桿狀，只有4號菌為陰性；5號菌菌落難以挑故過沒能進行染色。

4、1號、2號、4號經劃線純化均得到單菌落，5號菌沒能劃出單菌落；綜合分析可以判定，1號菌即為優良的澱粉酶產生菌，即為枯草芽孢桿菌。

5、本次實驗遇到一件讓人頗為尷尬的事情，那就是實驗所用酒精燈的酒精被煤油替換，連消毒棉也是煤油的，因為使用煤油產生大量的黑煙，導致大量顆粒吸附在實驗器具上，其氣味也難以忍受，故在實際操作中減少了使用，引起帶來的影響尚不明確。

設計方案 篇7

活動名稱：兒歌《小老虎過生日》

班級：大班

時間：11月30日

執教：聶世琴

活動目標：

1、通過觀看手偶表演，理解兒歌內容，學說兒歌中的對話。

2、通過圖示的提示，學習朗誦兒歌。

3、能和教師、同伴一起表演兒歌，體驗共同表演的樂趣。

活動準備：

1、根據兒歌內容，事先編排好手偶表演。

2、與兒歌內容有關的.圖示。

3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的胸飾。

活動過程：

1、引導幼兒觀看手偶表演，初步理解兒歌內容。

提問：剛才的表演裡有誰？小老虎給誰打了電話？它們是怎麼說的？（引導幼兒學說對話。）

2、幼兒邊看錶演邊欣賞教師朗誦兒歌。

提問：小老虎今天過生日，熱鬧嗎？它想了一個什麼辦法？它給誰打了電話？小白兔（小狗熊）是怎麼說的？小白兔和小狗熊來給小老虎過生日了嗎？它們說了什麼？小老虎又是怎麼說的？（教師根據幼兒的回答及時貼上相應的圖示。）

3、教師邊指圖示邊朗誦兒歌。

4、幼兒嘗試和教師一起看圖示朗誦兒歌2—3遍，教師針對幼兒朗誦時出現的問題及時給予解決。

5、表演兒歌。

（1）幼兒自選胸飾，扮演小白兔或小狗熊，教師扮演小老虎，共同表演兒歌。

（2）幼兒邀請客人老師一起表演兒歌。

設計方案 篇8

為了進一步加強和規範全鄉農村公路管理養護工作，切實鞏固農村公路建設成果，促進我鄉農村公路實現全面協調可持續發展。根據《縣農村管理養護實施方案》精神，按照“建設管理，養護並重”的原則，結合本鄉實際，特制定鄉農村公路管理養護實施方案。

一、鄉農村公路現狀

鄉現有行政村9個，5米以上農村公路總里程5.3公里。近年來，由於未及時的養護、維修，道路損壞嚴重，路況較差，存在影響人民群眾安全出行的事故隱患。

二、組織管理形式

為了進一步加快我鄉社會主義新農村建設，努力構建和諧長涇，提高人民群眾的生活質量。根據《縣農村公路管理養護實施意見》精神，結合我鄉農村公路養護的實際情況，為加強對農村公路的管理，保障農村公路的完好、暢通，維護農村公路的路產、路權。經鄉黨委研究，決定成立由鄉長張雲清同志任組長，副鄉長項滿根同志任副組長的鄉農村公路管養領導小組。

三、鄉農村公路管養領導小組的主要職責

1、負責籌集鄉道，村道養護經費。

2、擬定鄉村道的大中修建設計劃，報縣農村公路管養辦公室，由縣農村公路管養領導小組確認後組織實施鄉村道德大中修工程。

3、組織對鄉村道德養護質量進行檢查驗收。

4、協助公路管理機構做好鄉道德路政管理和路產、路權維護工作，並負責村道的路產、路權維護工作。

四、農村公路管養資金

農村公路管養資金按照“誰建、誰管、誰養、誰出資”的原則，實行縣、鄉、村統籌結合的方式籌集，鄉政府每年列入鄉財政預算撥出專款用於全鄉農村道路的養護，各村也應籌集專項資金，對村至各自然村的農村道路進行養護，並積極鼓勵社會資金參與道路的.維修、養護。

五、考核獎懲措施

1、各行政村要配合搞好農村公路建設、養護等工作，並指派專人負責，經常性與農村公路管理辦公室保持聯絡，確保道路暢通、完好。各行政村要把道路養護工作納入日常工作議事日程，列入年終鄉政府考核內容。

2、各行政村的農村公路清掃保潔員要指派身體健康、工作認真的同志擔任，並頭農村公路管理辦公室對人員到崗情況進行檢查、簽到，對不在崗或負責路段不整潔的人員每次扣除工資10元，全年在檢查、簽到過程中不在崗達3次以上者不再聘用。

3、在今後農村公路基礎設施建設前，各行政村要及時將計劃報送鄉農村公路管理辦公室，以便於全鄉農村公路統一規劃、統一建設，提高道路建設等級。各村在規劃農村公路建設前如不及時報送建設計劃，鄉政府將不再對其農村公路建設予以補貼。

4、農村公路管理辦公室要對全鄉農村公路的規劃、建設和日常養護等做好經常性的協調工作，及時解決各類問題，難點問題及時彙報，以便於政府決策。養護經費要做的專款專用，不得挪作他用，否則將追究主要領導責任。

5、為了維護農村公路的路產、路權，各村、各企事業單位建設需與農村公路連線，埋設過道，鋪設管線應報送鄉農村公路管養辦公室稽核批准，任何單位或個人破壞、損壞或非法佔用農村公路的將依據有關規定予以處罰。

設計方案 篇9

一、活動主題

“團結互助，增進友誼”

二、活動目的

四月天春意盎然，正是踏青春遊的好時節。

通過本次春遊活動，在領略優美景色的同時，促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操。

同時，圍繞我們的主題“團結互助，增進友誼”，加強同學們的集體意識，使班級更具有凝聚力，讓同學們在春意盎然的季節裡放飛心情。

三、活動物件：青園一(1)班全體師生以及家長

四、活動時間：20xx年4月7日

8：30—15：30

五、活動地點：南郊公園

六、活動內容

(一)前期準備工作

召開全班會議。

為全體同學講解春遊當天的行程，讓同學們對行程有大致的瞭解。

同時提醒同學們出行應該注意安全的問題，例如不要私自離隊獨立行動。

(二)活動當天事宜：

活動內容

一、深山尋寶

1、遊戲規則：在規定的範圍內，將10個寶藏藏匿於不同地方，在規定的時間內由家長帶孩子參與搜尋，設定1、2、3等獎，給予相應獎勵。

2、遊戲道具：信封10個等

二、拔河比賽

1、遊戲規則：將全班同學按座次分為2組進行比賽，共拔三局，獲行2次勝利的為勝方。

2、道具：拔河繩子一根。

三、兔子蹲遊戲

1、遊戲規則：每個家長帶孩子對面雙手相扣，與其他參賽隊員站成一排。

聽至工作人唸到自己的動物顏色名稱就馬上蹲下來。

如：白兔子蹲，白兔子蹲完，紅兔子蹲……。

2、遊戲道具：白、紅、黑、黃兔子的頭套。

四、無敵烽火輪

1、遊戲規則：10人協作相互協作，使用報紙和膠帶製作一個能容納10個人的封閉大圓環，將圓環立起來全隊人員站在大圓環上邊走加滾動大圓環，在規定時間和距離內最先達到終點的`獲勝。

2、遊戲道具：報紙、膠帶等

五、捆綁腳環

1、小隊員和家長一起拿繩子捆腳環，只要雙方腳走向一樣，考默契程度，先到達終點者為勝。

2、遊戲道具：小繩10根

六、丟手絹

1、所有小隊員圍繞一圈，一邊唱一邊丟手絹，輸家表演節目，(如：唱歌、小品等)

2、遊戲道具：手絹

七、活動費用：AA制100元

費用包括：一大一小中餐費用，以及遊玩過程中孩子的零食和水、班服T恤(遊戲獎品等)，另加一大人加20元。

注意事項

1、為保證學生安全，活動中請家長照看好自己的小孩，以防責任事故的發生。

2、8：30所有參加人員準時到達集合地點，方便各組組長統計，清點人數。

所有費用當天在門口收取，費用交納會計部吳啟朋媽媽。

3、有攝影愛好者請向鄧時雨媽媽報名。

由鄧時雨媽媽收集影像資料。

(為我們參加等於活動的家長留下歡快的瞬間)。

4、因活動屬於親子互動環節，建議到場家長穿舒適、便於運動的著裝。

5、一切行為聽指揮，每項活動結束後由分組組長清點人數，讓孩子們增加集體意識，團隊精神。

6、公園不亂丟果皮紙屑，愛護公物，人人有責。