美術課程教學設計(精選3篇)
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作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編整理的美術課程教學設計(精選3篇),歡迎大家分享。
一、教材分析
教材中美術作品的選擇是以國內優秀藝術家作品為主,同時結合其他國家藝術家的優秀作品,促進學生對人類優秀美術文化傳統的美好情感、積極態度的養成以及重視它們在人類文化傳承中的價值,同時認識在廣泛的文化情境中人的情感、態度、價值觀的差異性和社會的豐富性.在重點了解祖國傳統文化的同時,與廣泛的文化情境聯絡在一起,才能拓展學生的人文視野,提高人文素養。
中學生由於性格、文化修養方面的差異,會有不同的審美趣味和審美價值標準,審美意識也就逐漸形成.在教學中,要善於觀察學生,瞭解學生,讓每一個學生都能充分地按照自己的意願進行欣賞活動。
二、教學目標
1、通過本課學習,學生能逐步形成提高視覺感受和欣賞美術作品的能力。
2、通過本課學習,,學生能清楚瞭解美術中繪畫的主要種類及藝術特點。
三、重點難點
重點:瞭解繪畫不同種類的特點及區別。
難點:掌握繪畫的類別及不同角度的分類。
四、課前準備
學生:收集相關的美術作品的圖片或事物
教師:相關美術圖片及課件
五、教學過程
1、匯入
教師提問:在我們的美術課裡你想學到哪些東西?
學生回答:中國畫、水彩畫、素描、剪紙、設計。
師:大家把在國小學過的內容和你所知道的有關美術的內容進行分類.可以怎樣分?
生:……
今天就讓我們走進美術,走進繪畫。
2、欣賞油畫作品《父親》、《開國大典》,請學生髮表感受。教師引導學生從作品的美術語言的角度,側重於觀察和分析作品的線條、色彩、構圖、明暗等是怎樣表達作者的思想感情。
欣賞張利、靳尚誼等名家作品,感受油畫的不同風格。
學生了解油畫工具材料,師生共同總結油畫特點:利用顏料的遮蓋力和透明效能充分地表現物件,達到豐富的色彩效果。
3、請學生說說對中國畫的瞭解?知道有哪些作者,哪些作品,哪些作畫技巧等。
欣賞作品《粒粒皆辛苦》、《鴛鴦戲水》,分析這兩張畫的區別,分別是人物畫、花鳥畫,寫意畫、工筆畫。
師生共同總結中國畫的種類、特點。
4、介紹版畫、水彩畫.
先做簡單的比較,再介紹版畫、水彩畫的各自分類及特點。
5、教師將課前準備的圖片讓學生辨別,也可結合教材中的作品,加強學生對畫種特點的掌握。
6、對學生收集的作品進行分類,由同學相互評價。
美術課程教學設計2活動目標:
1、瞭解自然中樹木的多樣性。
2、初步感受點線面的過程,著重體驗線的疏密節奏。
3、以多元的創作方式,增強趣味感,初步掌握點線面三種技法。
活動過程:
1、欣賞樹的圖片或者到戶外仔細觀察樹幹的形狀和姿態。
2、介紹寫生的方法:用單眼和鉛筆大致測量樹木的高度和比例,席地而坐,將紙墊在本子上進行繪畫。如果畫錯了,不用擦掉想辦法修補。
3、幼兒進行創作,仔細觀察樹枝的姿態。
4、互相評價,孩子針對各自在創作過程中的表現、商量過程中的態度以及作品的效果進行評價。
這是秋溢峰影主題活動中我班的一節個性化活動,在引導幼兒觀察樹木的`紋理、形態的基礎上嘗試運用線條進行構圖。線條可以比色彩、明暗、形狀更容易讓孩子把握物件的形象,所以教會孩子很好的運用線條畫畫很有必要。
案例:宣敏學小朋友遲遲不敢動筆,怕畫錯了沒有橡皮擦擦,皺著眉頭攥著筆一臉無奈的樣子。
今天我選擇用勾線筆進行繪畫,不能用橡皮擦,很多小朋友很害怕畫錯所以遲遲不敢動筆,這個時侯應該鼓勵孩子大膽去畫,並且對孩子說如果畫錯了或者畫壞了,不要馬上把線條擦掉,想一想,看看錯在什麼地方,是畫長了還是短了,是畫直了還是彎了。孩子發現問題以後,再在原來的線條上改畫合適的線條,這樣有利於以原座標去畫新的線條。
案例:膽小的李遠哲觀察到了一棵石榴樹,樹上有很多枝幹,也長了好多果子。只見李遠哲用一小段一小段的短線條進行連線,最終出現了一棵歪歪扭扭的樹。
當孩子學習用線條作畫的時候,應該儘量避免用短的線條,這樣是缺乏自信心的表現,這時候鼓勵孩子大膽地畫長線,別怕畫不好,再嘗試畫第三條第四條。這樣反覆幾次下來,李遠哲畫線條的能力自然就提高了。
針對孩子在空白處畫錯的線條和點,我建議孩子適當發揮想象,把這一處敗筆轉化為"神來之筆",徐廣輝的樹下背其他小朋友畫了一道難看的短線,他哭著跑來告訴我:"老師!我的畫背弄壞了怎麼辦啊!!"我看了一下,對他說:"其實這根線條在這裡真像一片葉子的葉柄,我們來把它添成一片葉子吧!"於是這根難看的惡作劇線條就成了作品上一個靈動的亮點。
這是我們班小朋友第一次嘗試戶外寫生,他們充滿了新鮮感,畫的也很認真,觀察的很仔細,連樹幹上小小的洞洞都絲毫不差的描繪下來。希望在下一次繪畫的時候孩子們能夠嘗試更多的線條形式,比如煤氣管道、自行車、摩托車。
美術課程教學設計3教學目標:
1、通過對花瓶形狀的認識,發揮自己的想象運用卷、粘的形式設計花瓶。
2、感受花圖案與線條的美,並能以繪畫的形式表現出來。
3、喜歡擦襖做活動,能主動參與活動。
教學準備:
1、剪好的廢舊報紙若干2、彩紙剪刀、固體膠、水彩筆3、教師預先做好的一個花瓶、各種花
教學過程:
(一)引題
1、春天來到了,大地萬物復甦,樹木、小草都發芽了,還有好多好多的花兒都開得漂亮極了,老師實在忍不住跟春姑娘要了好多花送給我們小朋友當禮物呢?
2、教師把各種花朵分給幼兒。
3、那麼漂亮的花兒,我們得用一個漂亮的花瓶來陪襯。
(二)教師示範操作
1、我先做好了一個花瓶,教師出示已經做好裝飾好的花瓶。
2、它是怎麼做的?(請幼兒說出自己的想法)
3、教師講解方法:先用廢舊報紙以卷的形式捲成一個小棒,用固體膠固定,想好你要做的花瓶,用報紙卷好的小棒來粘出花瓶的輪廓,最後用水彩筆裝飾,畫上線條與圖案。
4、花瓶可不止一種形狀,還有很多漂亮的形狀呢,教師出示各種形狀的花瓶。請幼兒參考。
5、你想要怎麼做?與旁邊幼兒討論。
(三)幼兒操作
1、教師提要求:
(1)與你的合作伙伴商量好,然後分工合作。
(2)製作好了花瓶要把桌子上的東西收拾乾淨,並把你們的作品放到前面向大家展示。
2、教師巡迴指導,幫助有困難的幼兒,適當提醒。
(四)講評
1、你們的作品都做得很不錯哦,你喜歡哪幅作品,為什麼呢?
2、現在我們拿著自己的花朵到外面去插吧!
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