二年級《認識時間》教學設計

作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的二年級《認識時間》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級《認識時間》教學設計1

教學內容：

課本P101、105頁。

學情分析：

學生對各部分知識已經掌握，關鍵應根據學生平時學習情況來制定實際的複習計劃，使複習更有針對性；另外，要充分發揮學生的主體作用，在教師的引導下，採取小組合作、討論、交流的方式，培養學生良好的學習習慣。

教學目標：

1、使學生加深對角和直角的認識，能正確區分角和直角。

2、在複習中藉助動手操作，進一步發展學生的空間觀念和同伴合作意識。

3、能快速地認識鐘面上的時間，如整時和幾時幾分

4、培養學生從小善於觀察，仔細思考的學習習慣。

教學重點、難點：

1、認識角和直角，會畫角。

2、能準確地認識時間，解決與時間有關的問。

教學方法：

在複習中藉助動手操作，小組研討培養學生的時間、空間觀念。

教學準備：

課件、玩具小豬、圖片

教學過程：

一、情境啟發，明確目標

同學們，還記得我們認識角的兒歌嗎？一起齊誦一遍：

小小角真簡單。一個頂點兩條邊。

畫角時要注意，先畫頂點後畫邊。

今天我們一起復習和角有關的.知識。

二、合作探究，達成目標

（一）複習角與直角

1、角及各部分的名稱

（1）角在我們的生活中到處都是，請你在小組內說一說你在教室裡看到的角。

（2）學生小組交流。

（3）彙報發現的角。

2、直角

（1）在角當中有一種角叫直角，你們是怎麼判斷的呢？

學生彙報並演示判斷直角的方法。

（2）角的各部分名稱你還記得嗎？

學生回憶角的各部分名稱。教師板書。

（3）請你畫一個角。

學生用三角板畫直角。

（4）出示第102頁第6題梯形圖。

這個圖中有幾個角？其中有幾個是直角？

你能在圖裡面畫一條線段使這個圖增加3個直角嗎？

學生觀察思考回答。

獨立探究，在書上嘗試畫線段並上臺演示自己的畫法。

（5）組織全班交流訂正。

（二）複習認識時間

今天，老師還給你們帶來了一個謎語，仔細聽，看哪個同學先猜出來。

哥哥長，弟弟短，弟弟跟著哥哥轉。哥哥跑一圈，弟弟走一格。這是什麼？

（1）誰來說說鐘面上有什麼？

引導學生看出有1—12這些數，有時針和分針，有12個大格，每一個大格里有５個小格，共60個小格。

（2）老師撥出7時和7時半，讓學生用兩種方法寫一寫。指名學生到黑板上來寫，反饋。

並引導學生小結：①當分針指著12，時針指著幾就是幾時。②當分針指著6，時針剛剛走過幾就是幾時半。半時就是30分。

（3）複習“1時＝60分”。

師撥12時，問：現在是幾時？

請同學們認真觀察時針和分針的變化。（撥到1時）

時針走一大格，分針走一圈。

引導學生一起回答：時針走一大格是—－1時；

分針走一小格是—－1分；

分針走一大格是—－5分。

老師撥鍾，引導5分5分地數到60分，分針走一圈正好是60分，而這時時針正好走一大格，是1時。

板書：1時=60分

三、 變式練習，檢測目標

1、 在這個鈍角的內部，從頂點出發畫一條線，把它拆分成兩個角。這兩個角可能是什麼角？會有幾種不同的情況？

2、 想一想，填一填。

星期六上午，媽媽準備到商場買衣服，到銀行交水電費，去餐館買早點，請按事情發生的先後順序標序號。

四、總結評講，昇華目標

二年級《認識時間》教學設計2

教學內容：

二年級上冊教科書p90、91例1、例2及練習二十三1

教學目標：

1．使學生會讀、寫幾時幾分。

2．使學生知道1時＝60分。

3．通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養學生的探索意識和合作學習意識。

4．培養學生珍惜時間的意識和習慣。

教具、學具準備：

多媒體課件、鐘錶模型。

教學重點：

1．能準確數分（5分5分地數）；

2．能認、讀、寫幾時幾分。

教學難點：

1．概括認識時間的方法；

2．正確認識幾時幾分。

教學過程：

一、情景再現，匯入新課

1．這是什麼聲音？鐘錶可以告訴我們什麼？

今天老師帶領同學們到時間王國繼續探索有關時間的奧祕（板書課題：認識時間）

二、探索交流解決問題

（一）認識鐘面

1．走時時間王國，要想了解關於時間的奧祕我們得先認識鐘面，請同學們仔細觀察，看看鐘面上有什麼？

一邊演示，一邊提問：

A、12個數字把鐘面分成了多少個大格？我們來數一數

B、一個大格被短線分成幾個小格？一共有多少個小格？

2．你是怎樣數的？

（二）認識分

1．分針走一圈是多少分？

你能記住每個刻度數字表示幾分嗎？和同桌說一說

（三）認識時

1．看龜兔賽跑比賽，說說誰贏了？

分針走一圈是多少？當分針走一大圈的`時候時針走多少？時針走一大格時間是多少？

認識：1時=60分。

（四）讀時間

1．我們認時間的時候，不僅要看分針，而且要看誰？

2．這是幾時？你是怎麼看出來是8時的？

3．這是幾時幾分？8：05

寫時間：生說師寫

那麼這個時間在電子錶上怎樣表示呢？我們來看，因為是5分，不滿10分，所以我們在小圓點右邊的第一位，添寫一個零。（板書：8:05）這個時間我們還可以寫做8時05分。（板書：8時05分）像這樣的時間，你們會寫吧。

4．讀寫：11：30和3：45

總結讀時間的方法

我們要先看時針，再看分針，時針走過幾就是幾時，分針走了幾個小格就是幾分。

三、練習反饋

1．連一連

2．寫一寫：91頁1題小紅的一天

3．學會了讀寫時間，你們高興嗎?老師也很高興，我們一起聽1分鐘的歌曲。

4．你覺得1分鐘的時間怎麼樣？

雖然一分鐘很短暫，但只要你不浪費他，我們可以做很多事情，希望大家能珍惜每一分鐘，做時間的小主人，能做到嗎？

5．小遊戲：時間列車

時間過得可真快，我們要結束時間王國之旅回家了，用我們手中的智慧卡乘座時間列車回家吧