文化活動方案模板5篇
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為了確保事情或工作能無誤進行,我們需要事先制定方案,方案屬於計劃類文書的一種。那麼方案應該怎麼制定才合適呢?以下是小編收集整理的文化活動方案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
文化活動方案 篇1中華“慈孝”文化源遠流長。父慈子孝,兄友弟恭是中華傳統文化的精髓,是家庭和睦的基礎、社會和諧的重要組成部分。
一、指導思想和活動目的
為進一步貫徹《安海鎮“弘揚傳統文化 踐行中華孝道”活動方案》的精神,傳承和弘揚孝道文化,樹立新時期的孝道觀念,學校特制定“傳承中華文明,弘揚孝道文化”活動方案。
本次活動旨在弘揚中華民族傳統美德,結合我校注重德育教育的實際,倡導同學們認知孝道文化,勵志踐行,充分發揮孝道文化在和諧校園、和諧家庭、和諧社會建設中的特殊作用,在全校營造“孝行天下”的良好社會氛圍,切實把“孝道教育”滲透到教育教學、學生活動等各個環節中去。打造御外“孝道文化”,塑造學生健全人格,積極推進社會主義精神文明道德建設。
二、活動實施的主要內容
(一)宣傳工作:
1.向全校所有師生髮出“弘揚傳統文化 踐行中華孝道”的活動倡議,號召人人傳承中華文明、踐行中華孝道。
2、召開“孝道“主題班會,全面做好思想動員,佈置相關德育作業。
3、國旗下講話以“弘揚孝道文化”為主題
(二)活動開展:
1.讀一本孝道文化書籍
每天利用早會組織學生學習《弟子規》或《二十四孝》等關於孝道書籍,讓學生了解書中孝的故事,懂得尊老敬老是中華民族的傳統美德。
2.四月份開展“行孝道、知感恩”專題講故事比賽
通過自身所知道的一些敬老愛老的故事來開展講故事比賽,教育引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3.5月份每位學生給父母寫一封信(傾訴感恩之情)並踐行“七個一” (即一週七天每天為父母做一件事並主動長期承擔一項家務勞動)活動
如:
做一次飯
洗一次碗
洗一次衣服
擦一回地
洗一次腳
捶一捶背揉一揉肩
說一次“我愛你們”並擁抱一次
4.5月份利用校園廣播和班級多媒體宣傳“最美孝心少年”的感人事蹟
5.6月上旬開展“爭做合格家長、培養合格人才”家庭教育活動
召開學生家長會,積極構建學校、家庭、社會三結合德育工作網路,形成教育合力,進一步發揮學校德育的主導作用。
6.6月中旬開展“百善孝為先”主題班會
讓同學們探討關於孝與善的真諦,並能從中受益。
7.6月下旬寫一篇孝道感悟文章
通過讀敬老書籍、做敬老好事等,讓學生寫一篇孝道文章。各班先評出5篇文章參加年級評比,再由年級組評選出5篇優秀文章參加學校評選。分段評出優秀文章若干篇進行獎勵,並匯成冊。
總結評比表彰
1.班主任對班級開展的孝道文化進行總結,重點是開展的工作,收到的成效,存在的不足,改進的措施。
2.各班評選出5名班級尊老敬老好學生在班內表彰,學校推薦5名校級“尊老敬老好少年”校內表彰。
最終, 通過一系列活動讓學生學會感恩,懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人、關注社會,從而以愛心喚醒愛心,換取愛心,傳達愛心,使愛得到遷移與昇華。讓學生養成習慣,形成長效機制。通過孝德實踐培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感。同時,緊密家校聯絡,促進孩子和父母的有效交流和溝通。
文化活動方案 篇2為落實雋教文【20xx】7號《xx縣中國小德育工作實施方案》的檔案精神,結合我校實際,制定《xx學校校園文化建設活動實施方案》。
一、指導思想 以中華民族的優良傳統為導向,建設良好的校風、學風,以優化、美化校園文化環境為重點,開展豐富多彩的校園文化活動,形成校園文明新風尚,建立“潔淨校園”、“和諧教室”、“文明寢室”,努力打造高品位的“書香校園”,高質量的“綠色校園”,安全有序的“和諧校園”,形成特色校園文化,促進學生的全面發展和健康成長。
二、學校文化建設的總體目標
1、著力打造以校風、教風、學風為主要內容的校園文化建設;
2、以主題活動為目標,開展“知守則,背守則,行守則”活動;
3、以班級建設為切入點,建立溫馨活潑的學校文化;
4、以美化、綠化、淨化、亮化為載體,實現校園環境園林化。
三、基本內容
(一) 精神文化:圍繞“儘可能讓每天一個學生健康發展”辦學目標,形成“實 活 樂”的良好校風。
(1)以正確的班級輿論感染學生。營造團結協作的班級氣氛,促進師生之間、同學之間相互信任,關係和諧。
(2)融洽的同學關係。同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷。
(3)出色的日常表現。學生在安全、禮儀、衛生、紀律等日常管理各方面表現優異。
(4)豐富的班級活動。開展富有創新性的班隊活動。
(二)師生文化
1、教師文化 教師服裝要整潔、大方、莊重、態度要和藹可親,精力充沛,舉止適度;當學生向教師行禮問好時,教師要微笑致意,並同時說“你好”;注重教師職業道德建設,搭建教師全面成長的活動平臺;關注教師心理健康,定期開展活動。
2、學生文化 根據《國小生守則》和《國小生日常行為規範》規範和引導學生的各種行為;完善校園廣播室,逐步建立xx湖作文集等學生活動陣地;重大節日開展主題教育活動;成立各種興趣小組。
3、德育陣地 規範升國旗和國旗下講話的程式,使之成為師生形象的展示平臺,激發愛國情懷,陶冶師生情操,強化師生的責任意識和榮譽感。
(三)物質文化:
1、校區環境:
一是各處類標誌清晰美觀。
二是校園內宣傳警示牌,醒目美觀,體現文化內涵。
三是校園淨化、綠化、美化。
2、班級環境:提倡班級自主管理,特色自主打造,教室環境的佈置實現“美化”:牆壁張貼字畫、守則規範等;教室專欄由學生在教師組織指導下自己排版、策劃,做到圖文並茂,經常更換;前面黑板上方張貼班訓;黑板左側張貼課程表、學生值日表、課表、作息時間;勞動工具定點存放。
四、保障措施
1、制定方案、分步推進 學校開展的各項校園文化活動,均要預先制定方案,並且要抓好落實。
2、開展多元教育活動,營造學校的人文環境。
(1)開展“知守則、背守則、行守則”活動。學習瞭解守則,遵照守則行事活動。
(2)常規校園文化活動。每週一的升旗儀式、國旗下的講話,班會,入隊儀式,開學典禮均做到莊嚴鄭重,形式新穎,內容充實。
(3)開展建立活動。在四月份開展“潔淨校園”、“和諧教室”、“文明寢室”建立評比活動。
文化活動方案 篇3為逢迎市國小英語首屆文化節,為推動我校英語特點建立、濃厚校園活動文化,給學生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交換和才藝展現的平臺,圍繞“激起愛好,構成氛圍,全面參與”的原則,我校將展開每學年一次的“英語節”活動。借活動的契機,修建濃厚的英語學習氛圍,分享英語教學成果,展現學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力,增強自信心,增強開口講英語的能力,努力培養學生的創新精神和實踐能力。
一、活動主題:感受英語的魅力,分享學習的快樂
二、活動口號:Enjoy English,Have fun
三、活動原則
1、以“活動”激起愛好。全員參與,寓教於樂,寓學於樂,生動活潑,樂學其中,學於其中。
2、以“活動”構成主體。以校為本,快樂協作,主動實踐;享受成功,建立自信,自主探究。
3、以“活動”增進發展。修建氛圍,人人能說,個個會聽,班班讀寫,百花齊放,***發展。
四、活動目的:充分發掘每個學生潛能,力爭讓全校三至六年級的學生人人蔘與,人人快樂,人人收穫,讓每個孩子在輕鬆愉悅的活動中感受英語,利用英語,享受英語,讓英語走進每個孩子,讓每個孩子在活動中找到自信,讓英語節成為每個孩子的`節日,使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個孩子在英語節都有收穫。
五、活動時間:第9周-第16周(具體見活動內容)。
六、活動方案:
A.全校性活動
1、挑選一些簡單、旋律優美的英語歌曲在課間播放(英語組負責提供,資訊科技組配合,具體定在16周)
2、 英語文化節徽標設計:
設計要求:徽標設計要結合本次英語節的主題和口號,徽標情勢為平面,包括標識、字型、色採、組合等,徽標應簡潔大方,時尚典雅,行神皆備,內涵豐富,寓意貼切,具有較強的視覺感染力和衝擊力,易於辨認和傳播。應徵作品應為原創,不得抄襲。同一用A3紙張。
參賽名額:每班則優選送1張作品到英語組。教研組聯評以後選4張上交教研區再評。
上送時間:11月10之前。
3、賀卡傳情
以聖誕文化為主題,自己動手製作一張聖誕賀卡,賀卡大小展開為16K做好後送給自己的老師,同學或家長。
4、英語節期間第16週週二下午第三節播放英語原版動畫片或英語短劇(學校FTP上下載,英語組提供,資訊科技組配合);
5、英語節學生優秀作品展現(展現英語節內學生的優秀作品手抄報等)。
B、分年級英語比賽
三年級:
I can dance我是小小舞蹈家,(英文韻律操)
韻律操集英語,音樂、陽光體育元素為一體,將同學們在課堂中學到的歌謠,歌曲串連起來,並配以美好動聽的音樂和動感十足的舞蹈,實現了英語與體育的較完善結合。
實施細則:
韻律操編制:由三年級英語教師共同完成。
韻律操英語的內容教學:由三年級英語教師在可內及課餘時間完成。
韻律操的動作需要音樂老師和體育老師協助教學。
負責人:英語組 音樂組 體育組 班主任
四年級:
I can write我是小小書法家 (英文書寫)
活動內容:每個班級則優選送三張作品參加評比
實施細則:英文書寫內容入選:由四年級組英語教師共同完成
英語書寫的內容教學:由四年級老師在課內或課餘時間完成
負責人:英語組 班主任
五年級:
I can speak:我是故事大王 (英語講故事比賽)
參賽選手選一個故事評比,故事內容不限,更提倡自編的貼近生活的英語故事,要求故事內容思想健康,有教育意義,講故事時,可應用體態語言使故事更形象,生動。
負責人:英語組 班主任
I can make:我是小小藝術家 (英語手操報比賽)
為配合Xx市首屆英語文化節。進步學生的英語規範書寫水平,引導學生養成良好的英語書寫習慣,特展開英語手操報比賽。
參賽物件:五年級學生
比賽情勢:每班選送兩張作品上交英語組,教研組聯評以後選4張上交教研區再評。
紙張要求:A3或8K
負責人:英語組 美術組 班主任
送評時間:11月10號前送到英語組
六年級:
I can act我是小小表演家 (英語情形劇表演)
表演方式:由六年級英語老師擇優錄取演出職員。表演內容緊扣主題,體現國小生健康向上的精神風采,體現國小生酷愛英語,快樂學習英語的情感。英語情形劇表演需要音樂老師的協作教學。
負責人:英語組 音樂組 班主任
七、 活動組織機構:
1、領導小組:
組 長:
副組長:
組 員:
2、工作小組:
德育處、教務處、英語組、資訊組、美術組、音樂組、班主任
以上活動,希望各位老師配合落實,謝謝
文化活動方案 篇4一、活動目的:
通過本次數學文化節活動,讓學生切身感受到數學是生動活潑、快樂有趣的,激發學生學習數學的興趣,提升學生的數學素養,展示學生的聰明智慧,培養學生創新意識,構建富有特色的數學課程文化,豐富校園文化內涵。
二、活動主題:快樂數學伴我成長動手動腦不斷進步
三、活動時間:3月17日~3月21日(第五週)
四、活動物件:全校學生
五、活動內容:
1.瞭解古今中外數學家的故事(各班根據實際情況安排學生觀看視訊或收聽故事)
2.“快樂數學”研討課
課題:平移和旋轉執教:周海斌
3.快樂七巧板(1、2年級)
(1)每班在班級初賽的基礎上選拔3名學生參加全校決賽。
(2)學生用一副七巧板擺出指定主題的圖案,要求形象、傳神、新穎。主題內容比賽當場公佈,可以是動植物、人物、建築等。
(3)獎勵設定:每個年級大約評出6名“奇思妙想”獎。
4.快樂魔方(3~6年級)
(1)每班在班級初賽的基礎上選拔不超過3名學生參加全校決賽。
(2)學生自帶三階魔方(每個面有9個正方形),在最短的時間內將魔方恢復成六面成單一顏色者為優勝。
(3)獎勵設定:各年級前3名頒發“魔方高手”獎狀。
5.我是數學小能手比賽(全校學生)
(1)計算大比拼(1、2年級)
各班數學教師自行組織,根據本年級教材內容,設定一定的計算題量,包括口算和筆算。綜合考量計算正確率和速度,取班級前2名上報教導處,由學校頒發“小小計算王”獎狀。
(2)24點大比拼(3、4年級)
各班在初賽的基礎上選出3名代表參加學校統一組織的決賽。決賽採用筆試形式,綜合考量正確率和速度,各年級前6名頒發“24點大王”獎狀。
(3)數學探究大比拼(5、6年級)
各班在初賽的基礎上選出3名代表參加學校統一組織的決賽。決賽採用筆試形式,綜合考量正確率和速度,各年級前6名頒發“數學探究小能手”獎狀。
六、具體安排:
活動內容 時間 地點 物件 備註 負責人
1.電子屏宣傳快樂數學口號標語。
2.數學周開幕升旗講話。
3.校園網上釋出數學周活動方案。
4.櫥窗佈置宣傳展板。
第五週
校長室 教科室 教導處
“快樂數學”研討課
3月12日
下午第一節課
三(6)
三(1)學生
z
古今中外
數學家的故事
午會
各班教室
全校
學生
備課
組長
奇思妙想“七巧板”
3月17日
下午第三節課
三(6)班
1、2
年級
每班選拔3名學生參加全校決賽
zz
魔方pk
3月21日
下午第三節課
三(6)班
3~6年級
每班選拔3名學生參加全校決賽
z
計算大比拼
第五週
各班教室
1、2
年級
各數學教師自行組織,上報班級前2名。
1、2年級數學教師
24點大比拼
3月19日
下午第三節課
三(6)班教室
3、4
年級
每班選拔3名學生參加全校決賽
zz
數學探究大比拼
3月20日
下午第三節課
三(6)班
5、6年級
每班選拔3名學生參加全校決賽
z
泰州市徐鮑中心國小
文化活動方案 篇5為引導學生了解壯鄉文化,弘揚壯族人民的優秀傳統,學校決定在“三月三”節日到來之際,舉行“傳承壯鄉文化”活動。
活動時間:3月28日----4月7日
活動地點:校園
活動內容:
一、校園廣播每天定期播放壯族山歌,宣傳壯族文化習俗。
二、召開主題會慶祝:
1、班級主題會“壯鄉文化知多少”,引導學生了解壯鄉文化習俗,體驗壯家活動,如板鞋,製作繡球,銅鼓等。
2、學校主題會“傳承壯鄉文化 走進三月三”。通過壯族師生代表分享壯族文化習俗,壯族舞蹈表演,山歌對唱互動等豐富多彩的活動,引導學生了解壯族服飾文化、飲食文化、娛樂文化、特色禮品等。
活動準備:
橫額一條:xx市第一國小“傳承壯鄉文化 走進三月三”活動
銅鼓手工品,五色糯米飯,繡球100個,山歌背景音樂,
民族服裝:老師2套,學生6套(男2套)
活動分工:
組長:朱xx
副組長:方xx
成員:政教處、少先隊、音樂組、各班主任
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