關於國小第二學期資訊科技教學工作計劃3篇
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時間過得可真快,從來都不等人,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,一起對今後的學習做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢?下面是小編為大家收集的國小第二學期資訊科技教學工作計劃3篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
國小第二學期資訊科技教學工作計劃 篇1
一、總體目標
1.簡單認識計算機的各組成部分,瞭解各部分的功能,學會正確的開機和關機。
2.掌握滑鼠的操作方法,能夠熟練的用滑鼠進行各種操作。
3.初步認識畫圖工具,掌握簡單的畫圖要領,能夠進行基礎的電腦繪畫。1
4.培養學生良好的坐姿。
5.培養學生良好的擊鍵習慣。
6.以問題驅動的形式展開教學,以提出問題和解決問題的方法,提高學生思考問題,解決問題的能力,鍛鍊學生的邏輯思維能力。
7.使學生養成正確的上機習慣,形成正確的資訊科技觀念。
二、學生情況分析
一、二年級的學生剛步入國小校門,對於很多事物都很陌生,尤其是對於電腦,他們既陌生,又有著濃厚的慾望,充分利用好學生的這種求知慾望來帶動學生的學習至關重要。對資訊科技學科有良好、積極的學習心態,學生的抽象思維能力較低,模仿能力較強,教學中應著重通過情景引導學生製作一個個鮮活具體的案例,從中獲得相應的資訊科技基本操作知識,以達到技能聯絡實際的目的,並深化學生對知識原理的理解。
三、教學措施
1、教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發,認真落實日常教學工作:
(1)有針對性備課:根據學校電腦裝置及學生學習基礎,備好每一節課,做到有的放矢地教學。
(2)要靈活性上課:以啟發式教學為原則,以操作訓練來強化課堂教學,形成學生基本的電腦技能。
(3)及時分析、指正、查漏補缺。
2、教師通過“實物”、“圖片”、“視訊”等媒體把知識資訊傳遞給學生。把操作步驟、過程展示給學生,學生依此為模仿的物件,進行初步操作的模仿,從而達到基本操作的入門。
3、教學中,以“任務驅動”法為主要的教學手段,從“任務設計、任務佈置、學生自主探求、任務的完成、任務完成評估”來來有序推進教學任務有條不紊地進行。
國小第二學期資訊科技教學工作計劃 篇2
一、指導思想:
人類社會已進入資訊時代,日新月異的資訊科技在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機資訊科技,提高全民族的科學文化素質,發展國小資訊科技教育。根據教育部制定的《中國小資訊科技課程指導綱要》,確定本課程的教學任務。
二、學生情況分析
本人擔任三——五年級資訊科技課,其中三年級2個班,四、五年級各3個班,共388名學生,共中優秀生共有108人,中等生共有181人,學困生共有99人,所任班級學生的學習情況不一,學困生較多,在學習上懶惰、怕動動腦。
三、教材分析
(1)教材特點
本課程採用安徽省編寫的教材,國小共四冊,三年級用第一冊, 四年級用第二冊,五年級用第三冊,六年級用第四冊。我校三年級用第一冊教材,四、五年級用第二冊教材。教材設計了“學著做”、“自己做”、“小知識”、“金鑰匙”和“想一想”等一系列欄目。教材以淺顯易學的例項帶動基本知識的學習和應用軟體的操作。各課大都從完成某一任務著手,提出問題或目標,通過示範操作或閱讀課本完成任務,從而激發學生的學習興趣,培養學生髮現問題和解決問題的能力。教材以資訊處理為主線,注重培養學生的資訊意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用資訊的技能,培養學生自主學習和合作學習的能力,培養學生創新精神和實踐能力。
(2)過程與方法:
培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能,瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力,教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段,為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀:
通過對計算機的演示操作,激發學生對資訊科技的學習興趣,培養學生的科學態度和科學的學習方法,培養學生熱愛科學以及關心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
四、改進教學的措施
1、以課改理念設計、教學,積極發揮學生的主體參與作用。
2、發揮資訊科技的工具職能,整合學科教學。
3、發揮“小能手”的幫學作用,提高課教學效率。
4、組織學生合作學習,培養團隊精神,增強合作意識。
5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動,培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。
6、加強學法指導,積極創造自主學習的機會。
五、教學進度安排:
1、三年級教學進度及內容:
第一週:熟悉學生
第二週:拜訪“金山畫王”
第三週:學會“金山貼畫”
第四周:描繪“海底世界”
第五週:建立我的畫夾
第六週:單元綜合訓練
第七週:結交鍵盤朋友
第八週:練習鍵盤指法
第九周:練習鍵盤指法
第十週:練習英文打字
第十一週:練習英文打字
第十二週:五一假
第十三週:初識電腦“管家”
第十四周:開啟“我的電腦”
第十五週:認識“資料夾”
第十六週:整理“檔案”
第十七週:使用“電子日曆”
第十八週:單元綜合訓練
第十九周:實踐
第二十週:期末考核
2、四、五年級教學進度及內容:
第一週:熟悉學生
第二週:增添豎排文字
第三週:插入剪貼圖片
第四周:添上檔案圖片
第五週:製作藝術刊頭
第六週:畫出自選導讀
第七週:預覽環保報刊
第八週:單元綜合訓練
第九周:“小小編輯高手”競賽活動
第十週:做母親節賀卡
第十一週:製作配畫詩刊
第十二週:五一假
第十三週:創作迎奧幻燈
第十四周:感受動感奧運
第十五週:新增香山楓葉運
第十六週: 連結香山奧運
第十七週:體驗歡樂奧運
第十八週:欣賞動態板報
第十九周:動態奧運板報展示會
第二十週:期末考核
六、評價工作安排:
平時在上機操作登記表中,將練習和學習上很優秀的,以及有困難的學生情況進行記錄,期末時按學校的統一部署進行學科考核,考核方式是完成一個指定的操作任務。本期將學生對計算機使用和維護情況列入到學生考核細則中去。
七、教研專題及研究:
資訊科技課程和其他學科的整合,資訊科技課程的教學模式研究
八、“一人兩課”安排:
第6周,五年級。
國小第二學期資訊科技教學工作計劃 篇3
一、指導思想:
根據社會主義現代化建設對人才的需求以及響應同志關於“電腦從娃娃抓起”的精神,依靠社會力量辦學的有利條件和氛圍,以普及電腦知識為主旨,使學生經過系統的、有目的的學習和培訓後,瞭解和掌握相應的`電腦操作知識和使用技能,培養學生初步的資訊素養,為適應資訊社會打下一定的基矗
二、基本要求:
少年兒童學習電腦是一件很有意義的事,是新的歷史時期的社會需要,但同時又是一個頗有難度的研究課題。教學中既需要顧及兒童的年齡特點,採用符合兒童認知規律的教材和手段,又不能簡單的照搬成人教學的模式和方法。因而在教學過程中,必須不斷提高學生的學習興趣,寓教於樂,使孩子們感到“真好玩”、“很好用”,繼而自覺的探求“怎麼用”,引導他們進入計算機世界的廣闊天地,培養他們對科學知識的探索精神。
在課程選擇中,也要根據兒童特點,計算機本身的專業教學內容和課時不宜過多,並且要穿插在其他內容的教學過程中,教學應側重於計算機應用、計算機輔助教學和學習、計算機娛樂等專案上,如用計算機繪畫、設計板報、寫作文、益智遊戲、教授學習軟體的使用等。
三、工作重點:
1、五一前完成對學校的入口網站的改版工作並及時更新內容。
2、維護好學校的internet網路,保證教學資源的使用。
3、全面維護學校各電腦的健康,讓全體教師和學生都能充分利用電腦進行工作和學習。
4、細緻地進行教學,讓每一個學生都學所有長,增強電腦的應用能力。
5、準備好區進行的中國小一百名師生的電腦知識競賽。
四、教學任務:
本學期,我依然擔任一、二、三、五、六年級的教學,共十八課時。根據我校的具體情況,現定各年級的教學任務如下:
一年級:初步學習畫圖軟體的各工具的使用,為二年級上學期打好基矗
二年級:重點進行指法訓練,使學生掌握在計算機上正確地運用指法進行輸入。
三年級:結合漢字輸入法,學習word的基本使用,使學生能夠獨立地,正確地使用word軟體。
五年級:結合整站程式進行教學frontpage,學習網頁製作的一些高階應用技巧。
六年級:flash動畫製作教學,結合例項,使學生熟練使用flash進行創作。
總之,在搞好教學工作的同時,為學校的網路及計算機的使用服好務,為現代化教學手段在我校的應用,做一份應有的貢獻。
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