資訊科技工作計劃模板彙編十篇
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時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了今後更好的工作發展,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!好的計劃都具備一些什麼特點呢?以下是小編整理的資訊科技工作計劃10篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
資訊科技工作計劃 篇1
根據教育部頒發的“關於中國小普及資訊科技教育的通知”和新的“中國小資訊科技課程指導綱要”,並結合我校實際教學需要及綜合實踐活動的開展,讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和技能,提高學生科學文化素質。現將本學期資訊科技教學工作做如下計劃:
一、繼續開展計算機課程教改。資訊科技為我校的特色學科,也是實踐活動的一項重要課程,在教學中要充分發揮計算機本身的優勢,調動學生學習的積極性,培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為支援學習和合作學習的夥伴,通過教學使學生學有所得、學有所長,並充分運用於實踐中。嚴格按照學校要求,積極學習《資訊素養論》、《教育與科研》《新課程標準》等內容,提高教改意識,認識教改意義。積極探討、交流資訊科技課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生資訊素養,提高學生獲取、處理資訊能力。
二、有目的,有針對性地開展教學。七年級八年級年級以教育大綱任務為主,仍然體現計算機教學特色。九年級年級圍繞畢業會考的考試大綱為教學內容,使學生在學習過程中有的放矢,同時也提高了學生的計算機學習興趣和應用能力。
三、進行了“分層教學”的模式。針對班級分化的學習小組,加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一,可以方便解決常規教學中難以攻克的難題。增強學生學習風氣和教學效果,學生的學習興趣由以前的想上網聊天、玩遊戲轉換為想學知識以備畢業考試。
四、在當前教育改革的浪潮中。繼續積極探索如何把資訊科技教育的學習,努力從根本上改變傳統的教與學的觀念和方式,促進各學科的整合和主題活動的開展,積極探索應用資訊科技培養學生創新精神的和實踐探索能力的新方法。運用資訊科技手段向學生提供更為豐富的學習資源。結合課改的新理念,經常把多媒體教學的這種學生樂於接受的手段貫穿於教學過程中,讓學生在活動中獲得了探索、學習、思考、創新的機會,並從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中,讓學生主動通過網路蒐集很多有關主題的材料,使主題活動更加豐富。
總之,在新的學期裡,只要立足實際,認真分析和研究好教材、大綱以及綜合實踐活動的主旨,研究好學生,爭取學校領導、師生的支援,就能創造性地搞好資訊科技課的教學,就能使我的工作有所開拓,有所進取。
資訊科技工作計劃 篇2
一、積極配合學校藝術節活動,為藝術節各項活動準備資料。
二、作好資訊科技的尖子生培訓,培訓內容為:網頁製作、平面繪圖、電子小報製作。培訓以四、五年級為主,重點是基礎訓練。在平面繪圖的培訓上擬與美術組合作,由美術老師進行創意、構圖、配色等美術專業指導。
三、積極參加四月份的全國學生電腦比賽。
1、積極動員學生參加。
2、進行鍼對性的培訓。
3、精心選材、認真指導、優選作品。
四、鼓勵教師積極運用現代教育手段進行教學,保證電教室的使用率。
五、繼續規範教師電子備課室的使用管理。專人管理、認真維護、加強使用指導。
六、作好實驗年級的現代教育裝置配備、管理以及教師培訓工作。
七、積極進行資訊科技課的教學改革。
八、作好各領導辦公室電腦的維護、管理。定時對重要部門的電腦資料進行備份。
九、為校慶累積資料。
十、作好學校電腦裝置的維護管理,規範電腦器材的使用維護、報廢登記制度。
十一、努力在本學期內建立一個初步的學校資源共享庫。
十二、 對教師進行電腦技術基礎培訓,內容主要有:系統重灌、系統維護及備份、系統恢復、課件製作等。
資訊科技工作計劃 篇3
一、工作思路
依據市教研院20xx-2011學年度上期工作思路和區教科所學年工作計劃,以培養學生的創新精神和實踐能力,規範課堂教學中教師的教學行為和改變學生的學習方式為重點,以提高學生資訊素養為根本目的,結合資訊科技學科的特點和本區具體情況,積極開展各學段資訊科技課程教學改革的探索與實踐的研究與指導工作。創造性地開展教學研究、教學指導、教學服務,著力提高資訊科技教師的綜合素質,使我區的資訊科技教育教學工作步入一個新臺階。
二、工作目標
教師培訓方面:通過教材分析、示範觀摩課、專家講座、經驗交流活動、教師賽課、徵集教學設計案例等教研活動形式,對全區資訊科技教師進行培訓,不斷更新教育觀念。組織教師參與區、市級以上活動,如,新教材培訓、教師優質課競賽、學科論文評比、聯片教研等活動。吸收兄弟區縣好的教學方法,好的教學模式。
學生素質培養:重點強化對學生資訊素養的培養。繼續組織我區中學生參加20xx年全國青少年資訊學奧林匹克競賽,力爭有所突破。
課題研究方面:繼續開展“重慶市中國小教研資訊化建設的現狀與對策研究”子課題《巴南區網路環境下資訊科技教研方式研究》並順利結題。
三、工作安排
8月:制定計劃、落實工作。
9月:組織20xx全國青少年資訊學奧林匹克競賽報名工作。
9月:參加20xx年全國高中資訊科技優質課大賽。
9-10月:重慶市國小資訊科技教師優質課競賽初賽。
9-10月:資訊科技教師教研活動。
10月:組織20xx年全國青少年資訊學奧林匹克競賽初賽。
10-12月:重慶市國小資訊科技優質課大賽片區賽。
12月:徵集資訊科技學科優秀教學設計及論文。
1月:總結本學期工作。
資訊科技工作計劃 篇4
一、工作思路
以深入推進基礎教育課程改革為工作中心,進一步確立以人為本的理念,針對課程改革和實施過程中出現的問題與教師共同研討、尋找解決問題的方法。組織學科教師進一步加強理論學習,更新教育教學觀念,提升課程實施的能力和研究水平。深入瞭解並及時解決資訊科技課程實施中的困難和問題,並對這些困難和問題進一步開展專項研究。總結、推廣課程實施中的教學經驗,探索教學規律,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學水平和中國小課程建設與實施能力。引導廣大教師進一步落實學科教學建議,開展學科教師教育教學系列活動,提升我市資訊科技學科的教學水平,努力促進我市資訊科技學科教學質量的穩步提高。
二、主要工作
(一)加強學習活動的組織與開展,提高學科教師對資訊科技課程的認識和實施水平。
要認真總結、回顧資訊科技教學改革與發展的動向,從對教學行為改變的思路中,著重突出對“資訊素養”和“技術素養”的認識與理解。組織全體教師開展互動研討,對“資訊素養”與“計算機操作能力”之間的關係進行思考、辯析,倡導大家認真比照新頒佈的《指導綱要》與舊版綱要的變化與發展、與高中新課標的異同。期望通過深入的學習與研究活動,達到提高認識,明晰資訊科技課程改革方向之目的。
(二)以年底科協組織的資訊學競賽為契機,提高學生的資訊學能力。
每年的年底,市科協將組織科技方面的競賽,其中一個大項便是資訊學方面的競賽,而且在中大學聯考加分專案縮減的情況下,資訊學的獲獎仍能加分。在此背景下,資訊組將組織本校更多的學生參加此活動,同時也能提高學生的資訊科技素養和能力。
(三)有效開展研訓活動,共同提高。
開展好學校組織的轉轉課活動。充分展現學科教師在技術方面的專長,加強相互學習。充分利用學科教師在不同領域的不同技術專長,通過教師交流活動,從技術層面推進各校專任教師的整體素質,並帶動所在學校的資訊化發展。新學年,將組織組內教師進行思快奇軟體的培訓,同時也要針對九義校新課程內容的變化,通過教研活動共同探討有序實施。
資訊科技工作計劃 篇5
一、指導思想:
本學期將哈爾濱市及我區下發的本學期資訊科技教學工作計劃為指導,圍繞學校工作計劃,積極適應市、區兩級教育局的資訊科技教學工作計劃要求,有效、有序、有目的地開展資訊科技教學工作。認真上好資訊科技課,確保這一學期教學工作和任務的順利完成。
二、具體工作和措施:
1、積極做好學校機房裝置的維護工作,保證裝置的完好率。做好學校機房的日常管理工作,積極推行電腦裝置管理的規範化、電子化、軟體化、檔案化,做好電腦裝置的使用、借用、維修等情況的臺帳,並做好機房的衛生、安全等工作。
2、整理機房軟、硬體資源,健全管理制度,做到軟體資源不流失、不損壞,並做好重要資料的備份、管理工作。
3、積極認真上好資訊科技課,確保這一學期市、區下發的教學工作和任務的順利完成。在日常的教學過程中,本人將圍繞“積極鑽研教材,認真備課,努力提高教學質量”這個中心,不斷完善和提高自己的教學能力。在課堂上,要注重提高學生的資訊素養和計算機操作水平,真正使上機操作落到實處。
4、由於我校七年級新生情況與其它市內學校相比,存在比較大的差距,又因今年首次七年級開設機器人課程,因此在對七年級新生的實際教學過程當中,將採用分層教學,分組學習等多種教學手段,任務驅動法等教學方法,不斷提高後進生學習資訊科技的興趣,逐步提高這部分學生的資訊素養和計算機操作水平。
5、本學年,八年級學生面臨著哈爾濱市組織的資訊科技結業考試,而其它課程的學習任務也十分繁重,如何調動八年級學生學習的動力和積極性,提高學習效果就成為本學期資訊科技教學工作中的一個非常重要的課題。因此,在本學期我將圍繞這一課題,不斷改進和完善自己的教學方法,在上學年的基礎之上,努力提高八年級學生flash動畫的能力和水平。
6、積極參加各級部門組織的教研活動和培訓活動,認真學習教育教學理論和書籍,認真備好課,認真寫好教學反思和教學日記,不斷充實和完善自己的教學素養。在自己能力和時間允許的情況下,積極參加各級、各類教學能力和基本功競賽。
7、根據學校實際情況和條件,積極開展資訊科技興趣小組活動,認真組織本校學生參加各級各類組織的資訊科技比賽,特別是對NOC活動的積極運作。
8、積極做好與上級主管部門和兄弟學校的交流、溝通工作。多聽本校或其它學校富有教學經驗的教師上課,汲取他們有益的教學經驗,積極提高自己的教學理論水平。
9、積極做好對全體教師的英特爾基礎教育課程培訓工作。促進新課程改革的良好發展,落實英特爾教育培訓精神。努力提高我校教師資訊科技素養,讓英特爾未來教育思想融入我校課程改革之中。
俗話說:“良好的開端是成功的一半。”有了教學計劃的正確指導,在這學期的教學工作中,我將奮發有為,不斷進取,認真努力地完成自己的教學任務和教學工作。
資訊科技工作計劃 篇6
一、指導思想
注重培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能,瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力,教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段,為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況
由於資訊科技課時比較少,每週只有一節課,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課後就沒有練習鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習,而是打遊戲、上網聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、工作目標
1、瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識,瞭解資訊科技在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用資訊科技時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體,養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教材分析
從這個學期開始將採用新的教材,教材內容以全新的的資訊素養觀念和現代技術理念為指導,改變了原有的“軟體說明書”式的模組內容組織體系,依據資訊素養和技術素養的結構要素進行資訊科技課程內容的增減和重組,形成了非線性的、螺旋上升式的模組結構體系。
整套教材共分為八大主題,每一個主題都分有三大任務,任務主要由淺入深,層層深入,而每一個單獨的任務又是相對簡單的,學習起來十分輕鬆,學習任務並不繁重。從教材的欄目看,能從學生的主體性知識與能力出發,設定了必學欄目,如:“做中學”、“馬上行動”、“案例分析”、“技術提示”;還設定了選學欄目,如:“遊戲”、“閱讀”、“拓展”。每個欄目都基於一定的教育理念,具有獨特的教育功能,我們上課也有了很大的選擇性。
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
六、進度內容安排
七年級
9月座位的編排走近資訊時代計算機基礎知識上機操作常規的訓練
10月正確指法練習智慧abc輸入法的使用
11月智慧abc輸入法的強化訓練漢字錄入
12月初步學會word的基本操作益智遊戲
1月學期小結,期末考查
八年級
9月主題一建立工作表
10月主題二資料計算主題三資料管理
11月主題四資料圖表主題五設計我的網站
12月主題六網頁製作主題七網頁製作深入
1月主題八網站的釋出與評價學期小結,期末考查
資訊科技工作計劃 篇7
一、指導思想:
為了推廣計算機資訊科技。提高全民族的科學紋化素質,發展中國小資訊科技教育。根據教育部制定的《中國小資訊科技課程建設》指導綱要,確定本課程的教學任務。
二、學情分析:
這個學期按照學校的安排,我擔任三年級(4)(5)班,四年(1)--(4)班的教學任務,這個年級的學生已經上過一個學年的資訊科技課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算採用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強四年級學生的教學治理,根據他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主,儘量將理論學習時間壓縮在10分鐘以內。國小生要給他們規範的學習方式,用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識,提倡他們運用資訊科技於其他學科學習中,均衡地發展學生的資訊科技素養。
三、教材分析:
本課程採用新疆青少年出版社和陝西人民教育出版社的教材,本教材每年級兩冊,四年級選用四年級下冊。本教材有五個單元內容,教材內容的編排以基礎知識,基本操作和實際應用為主,重視學生的學習過程,讓學生通過對實際問題的實踐探究,去理解相關的知識內容,掌握必要的操作技能。教材重視教學效果的及時反饋,創設的教學活動當中貫穿著靈活多樣的評價和交流方式。評價與交流以學習目標為依據,力求有利於學生個性發展和創造精神的培養,語言紋字童趣化、圖形影象直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、資訊教育整合化的特點。
四、教學目標:
四年級:一共有5個單元,第一單元網海拾貝、第二單元精彩的網際網路、第三單元 網路上的交流、第四單元 電子郵件、 第五單元是電腦保安與網路文明。。
五、進度安排:
四年級:每節課用10-20分種講理論、剩餘時間上機訓練。
六、計算機治理
從系統上為確保計算機正常運作,我主要做好以下幾點:
(1)加強課堂常規管理:課堂管理的好與不好,不但關係到教學質量,而且更重要的是影響網路室的正常運作沒有良好的課堂紀律,就沒有良好學習環境。
(2)課前檢查:要求每位學生先對號入座,並檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、滑鼠、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞,有任何問題立刻報告教師,教師核實問題所在,然後才開始使用計算機。
(3)課時監督:上課過程中監督好每位學生的使用情況,如有不按要求訓練,而是去執行其它軟體或進行其它操作的,立刻給予批評警告,以防止學生亂刪除,亂操作,導致計算機系統崩潰現象。
(4)課後驗收:下課前1--2分鐘,先各小組長下去檢查各組計算機,看使用一節課後那臺計算機有問題或有損壞,有則馬上報告教師,教師再加以核實,有人為損壞的按制賠償,最後教師再親自下去檢查一遍每一臺機,確無損壞。
通過這樣一環節一環節的監督、檢查計算機出現問題的機率大大減少了,另外,平時上機也要多作損壞賠償宣傳,以防範學生的不軌行為。
資訊科技工作計劃 篇8
新的學期又開始了,我擔任高一六個班級的'資訊科技的教學工作,同時承擔學校新機房的管理工作,這學期在教學方面我的工作計劃如下:
一、指導思想:
根據學生的具體情況,明確本學期資訊科技課程的任務:培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能,使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力,形成良好的資訊科技素養,為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教材分析
本書共6章,是以資訊處理與交流為主線,按照“資訊的獲取與評價—資訊的加工與表達—資訊的釋出與交流—資訊的儲存與管理”這一線索呈現學習內容。每一章的首頁有導言,敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內容。本書充分體現《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關要求。注意層次性和開放性,面向全體學生,注意基礎性與發展性相結合。通過本書的學習,使學生能夠掌握資訊的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法;能夠根據需要選擇適當的資訊科技交流思想,開展合作,解決日常生活、學習中的實際問題;理解資訊科技對社會發展的影響,明確社會成員應承擔的責任,形成與資訊化社會相適應的價值觀。
三、學情分析
高中一年級學生身心漸趨成熟,邏輯思維趨於嚴密,他們已經具有一定的資訊科技使用經驗,只是對所學內容尚欠系統的提煉、重組和內化。而由於學生在資訊科技學習的過程中往往分化很快,況且起點水平參差不齊,同時高中資訊科技課只是作為學業水平測試的學科,因此很多學生也不重視,只想上網玩,給教師的教學帶來許多不便。教師要在教學中掌握好難易度和鬆緊度,即要照顧到水平較低的學生,使他們學有所得,又要照顧到水平較高的學生,使他們能再上一以滿足學生個性化發展的需要。
四、教學目標及要求
1、引導學生歸納和理解資訊的基本含義,通過探究活動來描述資訊的基本特徵,認識資訊的重要性及瞭解其在社會生活中的應用情況。
2、瞭解資訊科技的基本概念和含義,通過交流與合作探究活動,瞭解資訊科技的應用和發展情況,及其對社會發展、科技進步以及個人學習生活方面的積極和消極方面的影響,形成良好的資訊科技活動習慣。
3、知道資訊來源的多樣性及其實際意義;學會根據問題確定資訊需求和資訊來源,並選擇適當的方法獲取資訊。
4、引導學生探索網路資訊檢索的策略與技巧,掌握網路資訊檢索的幾種主要策略與技巧,能夠合法地獲取網上資訊
5、讓學生學會根據自己的需求,依據自身的經驗,對獲取的資訊進行鑑別和判斷。
6、能夠根據任務需求,熟練使用文書處理、圖表處理等工具加工資訊,表達意圖。
7、選擇恰當的工具軟體處理多媒體資訊,呈現主題,表達創意
8、初步掌握用計算機進行資訊處理的幾種基本方法,認識其工作過程與基本特徵。
五、教學重點
1、能描述資訊的基本特徵
2、能列舉資訊科技的應用例項
3、瞭解資訊科技的歷史和發展趨勢
4、能根據資訊需求確定資訊來源,採用合適的方法獲取資訊,並有效儲存資訊。
5、掌握搜尋引擎的分類查詢、著急詞查詢方法。
6、文字資訊的加工與表達
7、利用恰當的圖表形式表達結果。
8、利用多媒體資訊表達創意
六、教學難點
1、理解資訊及資訊科技的基本含義
2、理解資訊的基本特徵
3、能鑑別和評價資訊
4、如何根據任務需求,熟練使用文字、圖表處理等工具軟體加工資訊
5、怎樣選擇圖文混排、多媒體資訊的組織等形式,恰如其分地表達主題內容。
七、教學措施及教改設想
1、認真學習新課程標準,鑽研教材,提前備好課,備課過程要細,多查閱有關材料,課前準備好各種資料,提高課堂效果。
2、上好每一節課,調動學生的學習興趣,激發學生的積極性。講練結合,啟發學生思考多做多練,培養學生的分析能力,提高學生的邏輯思維能力。
3、採取目標分層教學。目標分層教學是以因人施教為核心,相信所有學生都能學好為前提,使所有的學生都能夠在原有的基礎上得到發展,以培養具有創新精神的一代新人為目標。
4、適時的訓練學生學會設計,培養學生地創新精神。課堂上激發學生的創新思維,教師設定開放的情景,引導學生以新奇、獨特的角度去思考、去發揮、去無限接近思維的創造點。
5、對自己的工作情況及時總結,深入瞭解學生,也瞭解自己工作在學生中的接受情況,以完善自己的工作
總之,態度決定一切,學習成就事業,知識創造未來,在本學期的教學工作中,我要以更端正的態度對待工作與學習,我要以更多的精力去投入到工作與學習,我要以更熱愛的心去對待我的學生,只有這樣,我才能工作得踏實,學習得快樂!
資訊科技工作計劃 篇9
一、指導思想
根據我校2015-2016學年第二學期工作計劃,以“利用資訊科技,提升教學品質”為學年發展主題,豐富課程概念,進一步創意和豐富學校生活,平心靜氣辦好學校,造福萬千師生,彰顯二中品質,以及本學期教研室工作計劃,資訊科技備課組本學期制定如下計劃:
二、工作目標
1.發動全組教師積極投身於新教材改革方案,大膽實施“研究性學習”的教學改革,真正使學生成為學習的主體,形成我要學習的學習氛圍。
2.更新教育觀念,深化教學教研改革,團結合作,發揮集體的力量,做到以老帶新,以新促老。認真學習現代化教育技術,積極參加新教材和新一輪的繼續教育培訓,提高全組教師的業務素質和教學能力,把教研教改活動開展得有聲有色。
3.認真實施新的義務教育法,面向全組教師,一定把握新教材的理念和內涵。積極而有序地開展學生社團活動,發展學生的個性特長,豐富學生的課外知識,提高學生的綜合素質。
三、工作措施
1.課堂教學方面
雖然“課程改革”已經提出了很多年,但是,今年課改的力度尤其大,當我們拿到本學期的課本時深有體會。七年級年的內容非常豐富,一個學期的內容就包含了網頁製作、電子表格、圖形處理等。這些內容在以前一般是安排一個學年度甚至更長時間來完成的。在這樣短的時間內要完成這樣大容量的教學,難度很大。這就更需要發揮組內教師集體備課的力量,一定要在規定課時內完成教學,且要讓學生都能夠掌握吸收。八年級年本學期的學習內容是幾十年來都未曾列入教學內容的,主要有兩個模組:flash動畫製作。這些內容是全新的,而且也具備相當的難度,對八年級的學生來說,學習起來會有一定的困難,老師應該在課前充分準備,反覆備課、推敲,安排好課堂教學,這樣才能讓學生真的學到知識,真的達到課程標準。九年級年級本學期要進行會考,全組要通力合作,認真組織好複習,爭取會考取得更好的成績。
2.教師自身的業務學習
每個教師每學期要讀至少一篇教育著作。並且與大家交流讀後感,一起吸取書本中的理論精華,投入到我們的工作中去。我們教學工作中遇到的問題,和一些案例、反思,也都積極撰寫出來,可以發到組內的空間,也可以掛到校園網上,百家爭鳴,取百家之長,補己之短。
資訊科技工作計劃 篇10
一、自我分析:
1、應用資訊科技優化課堂教學能力:
認識多媒體、瞭解計算機各個部件的作用、認識資訊科技相關的文化、道德和責任。
2、應用資訊科技轉變學生學習方式能力:
創設任務情境,激發學生求知慾望、突出學習者的主體性,增強成功感、注重自主學習和合作性學習,整體教學和個別化教學相結合,培養學生創新精神和合任意識。
3、應用資訊科技促進教師專業發展能力:
教師要對教育中介進行再認識。教育物質中介主要指教學內容和教學工具。傳統的教學活動中教師有一支粉筆、一本教材、一張黑板就能進行教學。今天的教學活動中,教室已經成為多媒體教室了,投影儀、電腦、音響、麥克風等資訊科技裝置遠遠優越於粉筆的功能。教師沒有駕馭資訊科技的素質,怎麼能進行教學活動?教學的工具也發生了變化,教師需要再認識教學工具。教學內容當然也不再是孔子時代的“六藝”,也不再是“四書”“五經”和“一本一綱”,而是包括教材在內的多方面、多元化的知識內容。獲得知識的手段不只是教師上課,還可以從生活中、從網際網路上獲得,知識不僅出現在書本上,還出現在網路中、電視媒體中。所以,教師要重新認識教學內容。
二、學校環境分析:
學校班級沒有多媒體教學裝置,也沒有建立資訊化資源庫。
三、我的培訓目標:
1、從應用資訊科技優化課堂教學能力:
運用現代資訊科技,激發學生的探究興趣,突破教學重點難點,改變學生的學習方式
2、應用資訊科技轉變學生學習方式能力:
運用現代資訊科技,可以創設遠比傳統教學更富啟發性的教學情境,能靈活自如地進行變式教學;運用現代資訊科技,能更有效地使學生領悟教學思想和教學方法,啟發學生更積極的思維活動,引導學生自己發現和探索,優化課堂教學,推進教學改革。
3、應用資訊科技促進教師專業發展能力:
具備理解、渴望的資訊素養;獲取、解讀的資訊素養;具備整合、應用的資訊素養;具備交流、合作的資訊素養;具備生成、發展、健康的資訊素養。
四、實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰:
資訊化教學的專業理論素養有待進一步提高,資訊化教學在實際工作中的應用需進一步熟練化、科學化,以此提高個人在資訊化教學方面的能力及實效。
五、行動計劃:
自我學習:利用業餘時間自助學習,並做好學習筆記,平時加大資訊科技理論及實踐應用的學習,每天保證至少一小時以上。
學習榜樣:向身邊及網路的資訊化教學能手學習,取長補短,使自己儘快成熟起來。 培訓充電:積極參加各級各類學習培訓,積極參加學校組織的教學觀摩、教學研討、持續為自己充電,牢固樹立進步來源於學習的意識。
教育教學實踐與反思:在實際教學工作中要不怕麻煩,力爭課堂教學資訊教育經常化、科學化,向實效性方向努力。
同伴互助:對於同伴要經常交流所得,資源共享,互相促進,共同提高。
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