國小資訊科技教案範文合集5篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的國小資訊科技教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

國小資訊科技教案 篇1

教材分析

《畫矩形》是江蘇科技出版社《國小資訊科技》（上冊）的內容。學生通過前兩課的學習，應該已經能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對於學生來說應該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗，因為有前面兩課的知識的鋪墊，學生應該比較容易掌握。

對於如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識的遷移來解決，這樣不但複習了畫正圓的方法，而且解決了問題。

教材的第三部分，畫車窗是對橢圓工具的複習。

在實際的教學過程中，學生可能使用先畫出圖形，再用“用顏色填充”工具進行填充的方法來畫大卡車，就是完全可以的，教師應加以肯定。

綜上分析，我們發現本課知識點較易，學生掌握應該不是問題，在教學中教師應該安排足夠的練習讓學生進行實際的操作。

學情分析

儘管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由於學習通過前兩節課已經熟練掌握了“橢圓”工具，本課的教學，可以採用學生自主探究的方法進行，教師只需作少許概括總結即可。由於學生個體的差異，可能根據課堂實際情況，讓掌握得比較好的同學幫助掌握得比較慢的同學。

教學目標

1、學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。

2、讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。

3、通過畫大卡車，讓學生感受一個整體圖形的完成過程。

4、讓學生了解圖形組合的奧祕，從而培養學生的創造力。

教學重點和難點

教學重點：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。

教學難點：讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。

教學過程

一、情景創設，啟用課堂

看，什麼來了？是大卡車。

先請大家觀察一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的？

生討論

師引入課題：畫矩形

二、分析任務

1、大家看看這輛卡車主要有幾部分構成？（車身、車頭和車輪）

2、車輪會畫嗎？用什麼工具？為什麼？

3、車身和車頭可以看作什麼形狀呢？（課件分解出示）

4、要畫出這輛車我們應該先畫什麼，再畫什麼？（先車身和車頭，再車輪）對，在畫圖中我們一般要注意畫圖的順序。

三、動手實踐任務

1、學生自主畫卡車，教師個別輔導。

2、展示優秀作品，並進行積極評價。

3、學生講解其畫卡車的順序，並積極解釋原因。

4、教授用上檔鍵（SHIFT）鍵可以畫正方形。

5、填色時你們和他用的方法一樣嗎？（三種填充模式）

四、總結

其實生活中還有很多物體的樣子都可以在畫圖中畫出來，但無論你畫什麼畫之前都要分析一下物體的形狀，考慮好畫這樣物體時先畫什麼？再畫什麼？用什麼工具畫？

五、感悟昇華。

這節課你有什麼收穫？

六、課外練習

畫幾個自己喜歡畫的圖形

國小資訊科技教案 篇2

一、教學目標

1.能說出資訊的不同表現形式及資訊在生活中的應用，感受資訊無處不在。

2.通過分析圖片中所包含資訊的過程，提高觀察分析能力。

3.通過感知資訊的遊戲，體會資訊表現形式的多樣性，增強感知、獲取資訊的意識。

二、教學重難點

【重點】資訊的不同表現形式。

【難點】辨別生活中蘊含的資訊。

三、教學過程

(一)匯入新課

教師播放兒歌“數鴨子”，提出問題：

(1)兒歌中的故事發生在什麼地方?【門前大橋下】

(2)故事中出現了什麼人物，有什麼特點?【趕鴨老爺爺，有花白的鬍子】

(3)趕鴨老爺爺有幾隻鴨?【很多隻，數不清】

教師總結：從兒歌中可以獲取豐富的資訊，如故事發生的地點、人物等。除了兒歌，在生活中也蘊含著豐富的資訊，生活中都有哪些資訊呢?今天就一起學習《生活在資訊中》。

(二)新課講授

1.身邊的資訊

教師講解：生活中充滿了各種各樣的資訊，仔細觀察就會發現身邊的資訊無處不在。

教師利用多媒體展示一組圖片，提出問題：

(1)第一幅圖片描繪了怎樣的畫面，可以獲取哪些資訊?【推車的小男孩，車上裝著南瓜、在冬季、下雪天】

(2)第二幅圖片呈現了什麼內容，說明什麼?【禁止游泳的標識，說明標識所在水域不能游泳】

(3)第三幅圖片中是什麼物品，有何作用?【交通紅綠燈，指示能否通行的交通訊息】

教師總結：除了圖片中呈現的資訊，在生活中，各種各樣的訊號、現象和訊息都包含著資訊。

2.形式多樣的資訊

教師講解：生活中存在著豐富的資訊，如交通訊息、天氣資訊等，資訊也具有豐富多樣的表現形式。

開展“我做你猜”遊戲，遊戲規則：同桌為單位，一人選擇合適的方式“描述”題卡呈現的詞彙，另一人根據“描述”猜測題卡內容。

佈置任務：以資訊科技小組為單位，限時5分鐘，思考並回答以下問題：

(1)描述者如何知道需要描述的內容呢?【觀看題卡】

(2)可以使用什麼方式描述題卡內容?【動作比劃、語言描述、唱歌】

(3)遊戲中的資訊是通過什麼形式表現的?【通過動作、聲音、文字形式呈現】

教師總結：資訊的表現形式豐富多樣，除了通過動作、聲音、文字呈現外，還能通過氣味、視訊、影象等形式來表現。

3.應用廣泛的資訊

教師講解：生活中的資訊無處不在，而資訊也正發揮著越來越大的作用，善於利用資訊可以給生活和工作帶來便利。

教師發放與資訊應用相關的故事資料卡，提出問題：

(1)資料卡中展示了哪些故事?【草船借箭、石油勘探、農夫種豆】

(2)草船借箭的故事中，諸葛亮為何能取得勝利?【諸葛亮瞭解到開戰當天會刮偏東風的資訊】

(3)石油勘探的工作人員怎樣發現石油?【通過地質勘探】

(4)農夫播種農作物有何規律?【清明前後，種瓜點豆】

教師總結：資訊的應用十分廣泛，在古代戰爭時期、現代科研、農務種植等方面都發揮著重要作用。在生活和工作中，要善於發現資訊的價值，利用資訊解決問題。

(三)鞏固提高

開展“真假資訊”活動，活動規則：教師展示生活中的情境圖片，學生分析圖片中包含的資訊並判斷資訊真假。

教師點評，點評要點：觀察能力強，資訊獲取全面等。

【圖片描述：小男孩的手機收到彩票中獎100萬的簡訊。包含資訊：中獎100萬、簡訊傳送號碼。資訊真假判斷：中獎資訊來源不明確，是假的】

(四)小結作業

小結：教師提問資訊的表現形式，學生回答資訊可以通過文字、影象、聲音等形式表現。

作業：查閱資料，瞭解資訊可以分為哪些型別。

四、板書設計

國小資訊科技教案 篇3

一、教學目標

1．瞭解計算機的發展簡史。

2．瞭解計算機的硬體知識。

3．瞭解容量單位的換算關係。

4．瞭解常見外儲存器的特點。

5．學會檢視硬體的配置資訊。

二、教學重點與難點

教學重點：瞭解計算機的硬體知識。

教學難點：容量單位的換算關係。

三、教學方法

觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發引導學習。

四、教學準備：多媒體課件

五、課時：1課時

六、教學過程

1．新課匯入

教師展示課件，展示現代各種各樣第四代計算機。

老師引入：隨著科技的發展和社會資訊化程度的提高，計算機作為功能強大的資訊處理工具，已經成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經常被各種各樣的軟體、硬體問題所困擾。那麼你們瞭解計算機多少呢？

學生討論交流，學生回答，師生互評。

2．新課講授

教師展示課件，介紹計算機的發展史：

（1）第一臺計算機是“埃尼阿克”（ENIAC），計算機之父：馮·諾依曼。

（2）第一代計算機：電子管計算機。

第二代計算機：電晶體計算機。

第三代計算機：中小規模積體電路計算機。

第四代計算機：大規模和超大規模積體電路計算機。

（3）第四代計算機特點。

體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。

老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結構組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬體的錄影，給學生以感性認識。

自主學習：學生結合所看錄影，學習教材中計算機硬體知識。

教師提問：計算機硬體從外觀和內部分別有哪些部件？

小組合作討論探究。

學生回答：……

外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、滑鼠、音箱。

內部構造：主機板、CPU、電源、記憶體、顯示卡、硬碟、光碟機、軟碟機、網絡卡等。

教師提問：看完這些硬體結構，那這些部件分別都起什麼作用的呢？如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的'作用。

教師展示課件引導講解。

CPU：猶如人的大腦，起運算和控制作用。

主機板：它是計算機的血管和神經，有了它和CPU才能控制其他硬體。

顯示卡：相當於人的眼球，影象的形成由它完成。

音效卡：它是計算機的聲帶，計算機能發出聲音全靠它。

記憶體條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的記憶體儲器。

硬碟：猶如一個大倉庫，它是計算機的外儲存器，用於儲存程式和資料。

顯示器：相當於人的臉，大腦處理後的資訊，往往通過人的臉表現出來，它是計算機的輸出裝置。

音箱：是計算機的嘴，計算機由它發出聲音，同樣是計算機的輸出裝置。

鍵盤、滑鼠：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入裝置。

印表機：相當於我們使用的筆，也是計算機的輸出裝置。

合作競爭學習：老師開啟機箱，展現計算機實物部件，讓學生結合所學知識進行知識搶答。

老師引入：在計算機硬體系統中，我們說記憶體是臨時倉庫，硬碟也是個大倉庫，不管是記憶體儲器還是外儲存器（包括硬碟、軟盤、光碟和U盤等），它們的容量大小是怎麼衡量的呢？（展示課件）

（1）計算機處理資訊的最小單位是位元，英文Bit，也就是一位二進位制位（0或1）

最基本的容量單位是位元組，英文Byte，縮寫為B。

一個英文字元佔1個位元組，一個漢字佔2個位元組。

常見的容量單位有位元、位元組、千位元組（KB）、兆位元組（MB）、吉位元組（GB）。

（2）換算關係

1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB1 GB=1 024 MB

國小資訊科技教案 篇4

教材概述

《資訊王國的小畫家》是選自廣州市資訊科技教科書第一冊的第二單元第7課。“曲線”工具是繪圖的一個基本工具，通過對本課的學習，可以掌握用“曲線”工具畫三種曲線的方法，為計算機繪畫創作奠定基礎。

教學目標

1、知識與技能：

①瞭解曲線的三種樣式：一個彎的曲線、兩個彎的曲線、閉合曲線；

②學會用“曲線工具”畫三種不同的曲線；

③學會用簡單的曲線進行圖畫創作。

2、過程與方法：

通過講解、演示、講解，學習用“曲線”工具畫圖的方法。

3、情感、態度與價值觀：

運用“曲線”工具完善圖畫，並對圖畫進行填充顏色,培養學生的動手操作能力和美感。

教學方法

講授教學法、演示教學法

教學過程

第一環節：瞭解“曲線”工具

1、用“曲線”工具可以畫出的三種曲線：

①一個彎的曲線 ②兩個彎的曲線 ③閉合曲線

2、用“曲線”工具畫曲線的方法：

第1次拖動確定曲線的起點和終點，

第2、3次拖動確定曲線彎曲的方向和程度

3、三種曲線畫法的演示操作：

第二環節：“曲線工具的運用

運用“曲線”工具將“野生動物園”圖畫畫完並填上顏色。

1、用一個彎的曲線畫出屋頂、小火車山洞；

2、用兩個彎的曲線畫出灣灣的小河；

3、用閉合曲線給柳樹畫上樹葉。

第三環節：課後練習

“曲線”工具還可以畫出很多漂亮的圖畫，運用剛才的方法，嘗試畫以下的圖畫吧。

國小資訊科技教案 篇5

教學目標

（思想、知識、能力）

1、學會從開始選單進入程式的方法。

2、初步瞭解視窗的基本組成。

3、學會滑鼠的拖放。

4、學習紙牌遊戲及規則。

教學重難點

學會從開始選單進入程式的方法。

教學準備

課前準備好學生本課應完成的作業一份，以及學生要用到的素材

課時安排

一課時

教學設計

1、談話引入：

你玩過紙牌遊戲嗎？那可是很開心的事，今天我們來學習紙牌遊戲。

抽會操作的同學示範：

①單擊開始按鈕，出現“開始”選單。

說明：命令項右側有“黑小三角形”標誌的，表示這個命令項下有下級選單。

②移動滑鼠指標，指向程式命令，開啟“程式”選單。

③移動滑鼠指標，指向附件和遊戲命令，開啟“遊戲”選單。

④找到紙牌命令，單擊滑鼠，出現“紙牌”視窗。

2、練習：按照遊戲規則，玩玩“紙牌”遊戲

3、退出紙牌：

單擊右上角的關閉按鈕。

雙擊控制區按鈕。

單擊檔案選單中的退出。

4、其他練習：

從“開始”選單開啟“計算器”、“掃雷”視窗。

用滑鼠將桌面上的圖示拖到桌面的各介角落，再拖回原來位置。