八年級資訊科技教學工作計劃優秀

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候開始制定計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的八年級資訊科技教學工作計劃優秀，歡迎大家分享。

八年級資訊科技教學工作計劃優秀1

一、學生基本情況

本計劃針對八年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟體例如word、有一定了解，但是由於每一學期資訊科技課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導

二、教材分析

本學期教材是內容是全新的。內容包括：電子表格。

三、指導思想：

根據考試規定、學校工作計劃和中學資訊科技《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學資訊科技課程的任務：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，形成良好的資訊科技素養，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、瞭解資訊科技的應用環境和硬體的`基本組成，學會安裝和解除安裝軟體。

2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機處理資料，對錶格資料的輸入、修改、美化、公式、函式的使用、資料排序、資料篩選、統計表的製作等。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、做一個日常生活的統計表

八年級資訊科技教學工作計劃優秀2

隨著資訊科技的不斷髮展，以計算機和網路技術為主的資訊科技，已經在社會各個領域中得以廣泛運用。並逐步改變著人們的工作、學習和生活方式，資訊科技的能力已成為現代人最基本的能力和文化標誌，世界各國都在發展資訊科技教育，我國政府已充分認識到了在中國小普及資訊科技教育的重要性。為更好地上好這門課程，特制定計劃如下：

一、基本情況分析

我校學生經過一年來的學習，已經初步具備了資訊科技的理論知識和簡單的WINDOWS視窗操作。基本瞭解了計算機的一些的基本操作。掌握了有關INTERNET的一些初步知識，但由於部分學生由於種種原因學到的計算機知識太少，有些知識還是空白點，再加上上學期個別學生沒有認真學習，故在本學期中，轉差-書包工作是本學期的重中之重。

二、教材分析

本學期主要學習內容為學習flash及dreamweaver的相關知識。學習flash及dreamweaver的具體使用，及相應的建立站點、定義CSS樣式表、超連結、釋出站點等有關知識。學習flash的簡單製作，包括製作逐幀動畫、形狀補間動畫、動作補間動畫、引導線動畫、使用動作指令碼語言製作動畫等內容。

三、教學任務及目標

第一在資訊科技課上貫徹品德教育。

第二會用dreamweaver製作較為簡單的表格，能使用flash做出簡單的動畫。

四、教學方法及措施

第一開展“雙自主”教學模式，發揮學生主體作用。

第二運用先進教學方法，講究效率，以練促學。

第三因材施教，講課精練，面向全體學生，兼顧兩頭。

第四開展分層次教學，優化教學方法和上課模式。

第五集體教學和個別教學相結合。

第六本著實用性原則，讓學生在解決問題中學習新知。

第七開展優幫差活動。

第八開展課外活動，激發學生學習興趣。

五、教學安排

教學時間教學內容

第1——2周第一課學習flash逐幀動畫製作

第3——4周第二課製作形狀補間動畫

第5——6周第三課製作動作補間動畫

第7——8周第四、五課製作引導線動畫

第9——10周第六課學習使用動作指令碼語言

第11——12周第七課設計網站、建立站點

第13——14周第八課定義CSS和插入外掛

第15——16周第九課超連結

第17——18周第十課框架和導航條

第19——20周第十一課裝飾網站

第十二課釋出站點

八年級資訊科技教學工作計劃優秀3

一、指導思想

以計算機技術、微電子技術和網路通訊技術為主要標誌的資訊科技，作為現代科技革命的基礎和核心，已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生著重大的影響。它將大大改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將進一步促進人類社會的巨大進步。

資訊科技教育是中國小素質教育的重要內容，它對於培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力，提高適應資訊社會的能力都具有重要意義。中國小資訊科技教育是現代資訊社會對基礎教育的要求，是教育適應21世紀挑戰的需要，也是當前基礎教育改革與發展的一個重要突破口。

二、教學目的

資訊科技課的教學應以學生邊學邊練為主，讓學生進行自主探究式的學習。學生在教師的指導下完成資訊科技課的學習後，應能較好地掌握獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的方法，使資訊科技成為支援學生進行終身學習和合作學習的手段，為學生今後適應資訊社會的要求打下必要的基礎。

三、教材分析

本套教材以國家教育部20xx年11月14日頒佈的《中國小資訊科技課程指導綱要（試行）》為依據，以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，以構建適合學生自主探究式學習的模式為目標，內容主要包括資訊科技基礎知識和以計算機技術、網路技術為基礎對資訊進行收集和處理的基本操作技能。

本冊是九年義務教育國中教科書《資訊科技》第一冊，共三章。內容包括：資訊及計算機技術、資訊的獲取、文字資訊的處理。

四、課時安排

教學內容-----------------合計21課時

第一部分資訊與資訊科技---------共3課時

第1周：感受資訊世界-------------自讀

綜合實踐課題（一）-----------1

第2周：資訊編碼------------自讀

第3周：資訊科技與我們的生活--------------05

第二部分資訊處理工具------------共10課時

第4周：認識計算機硬體---------1

第5周：認識計算機軟體-----------1

第6周：計算機系統的基本組成

第7，8,9,10周：windows系統的基本操作

第11，12,13周：管理計算機檔案

第三部份漫遊困特網----------共8課時

第14.15周：上網瀏覽資訊--------------1

第16.17周：上網查詢資料---------------1

第18.19周：儲存網上的資訊-------------1

第20.21周：網路資訊交流---------------1