【精華】親子活動方案模板錦集9篇

為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編收集整理的親子活動方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

親子活動方案 篇1

一、活動主題：

親子共讀，營建書香家園

二、活動物件：

XX國小全體家長和孩子

三、活動時間：

20xx年9月——12月

四、活動目的：

為了推進學校圖書室的輻射作用，構建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。

五、活動過程

(一)啟動：

1.環境創設。

(1)顯性環境的創設。學校把新購買的圖書投入使用，啟用圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動，充實班級圖書角，各班圖書冊數達到人均一本及以上，美化圖書角。

(2)隱形環境的創設。班級要營造一個寬鬆、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支援的、寬容的閱讀環境，是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情，鼓勵學生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不佈置或少佈置作業，保證孩子和家長的共同閱讀時間。

2.共讀準備：

教師方面：各年段根據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。

(1)學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄;

(2)每位語 文老師提前閱讀相關書籍，並提出具體意見和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀後，各由一位老師拿出讀書方案)，在家長會上給予家長指導;

(3)召開家長會，向家長宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法;讓家長從中領會到親子閱讀給孩子帶來的巨大影響力，使家長和老師站在同一戰壕，為親子閱讀群策群力;

家長方面：參加家長會，並與孩子共讀圖書。

(1)購買教師指定的圖書，可通過家長組織完成。

(2)參加家長會，明確 “親子共讀”的具體規定和有關事宜，簽訂“讀書協議”，制訂了“家庭讀書計劃”，明確各自在活動中的責任。

(二)共讀階段：

1、在家庭：

(1)營造親子共讀的氛圍，堅持讀書每天有不少於30分鐘，雙休日每天不少於1小時的讀書時間。

(2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。

(3)家長填好“親子共讀反饋表”，由學生帶到學校，如實反映孩子在家的閱讀情況。

(4)學生和家長讀書以後，要留下一定數量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面;

(5)在家長中開展“我和孩子共讀書”徵文比賽，交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發生的故事等。

2、在學校：

(1)板報評比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報或手抄報，進行評比活動。

(2)教師和孩子一起看書、聊書。

(三)總結表彰：

1、班級“書香家庭”評比。

每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務，都能評為班級“書香家庭”。

2、學校“書香家庭”評比。

為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，每班評選出3——4戶“學校書香家庭“，學校進行表彰，獎勵。

我們期盼著，在書這個精神食糧的引領下，在各位家長的支援下，我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。

親子活動方案 篇2

1、 介紹參加活動的來賓，宣佈活動開始。

同學們，家長們，請安靜下來，我們的活動就要開始啦！

在活動開始之前，首先請允許我介紹領導和來賓。讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！今天前來參加活動的還有我們親愛的爸爸媽媽，讓我們同樣以熱烈的掌聲向他們表示歡迎！感謝，感謝各位領導和來賓的參加，讓我們一起度過一個美好而又難忘的週末！

現在我宣佈，園嶺國小一年二班”希望之光”親子活動現在開始！(八支禮花齊噴，音樂響起，家長和學生揮動招牌手，學生高呼)

2、 班主任代表發言。

前一階段，我們班舉行了“看誰飛得高”評比活動，並最終評出了一等獎、二等獎。

請輔導員宣讀獲獎名單。（運動員進行曲）

請獲獎的家庭上臺領獎。

請潘主任為獲獎學生頒獎！

讓我們再次以熱烈的掌聲向獲獎的小朋友表示衷心的祝賀！

活動開始：

老師主持：

、尊敬的各位領導，各位來賓，親愛的朋友們：

家校互動人心暖，群星閃耀情意濃。

歡迎大家在這個陽光明媚的時刻，如約來到園嶺國小“希望之光”親子活動的現場。

難忘的20xx年9月是入學的第一個音符！在過去的時間裡，也許你們用汗水鑄就了榮耀，也許你們用青春編織著夢想，也學你們對孩子有更多的期待，也許你們的付出和對孩子的關注就是我們收穫希望的源泉！

也許鑄就輝煌會帶給我們太多的欣喜，也許良好的開端將奏響人生華美的樂章，今天讓我們用歌聲讚美明天，讓我們用舞蹈祈福未來，用我們的努力用我們的智慧揚起希望的風帆！

第一篇：希望之光 活動

希望是人生的精神支柱，支撐人奮發向上，只要播下希望，就會收穫在成功的大道上。下面請看麥建逸等六人帶來的歌伴舞《希望》。

2、女：袁之鴻的舞蹈《大長巾》

3、男：今天的活動，小朋友們給我們帶來的了又優美的藏族舞蹈《哈達琴》，他們是真正的希望之星，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們！

4、女：海闊憑魚躍，天高任鳥飛，心有多大，就能飛多高，讓我們搏擊長空，展翅翱翔，共同開創美好燦爛的未來。舞蹈《我心飛翔》。……

5、相聲：中國人、美國人、日本人 表演：李擇軒家庭

6、小 品：狼和羊 表演：黃正意家庭

7、詩朗誦：《再別康橋》 王樂其家庭

8、英語短劇： 肖語璇家庭

……共４２個節目，均有家庭參與。

第二篇：創新攀登。

遊戲活動

1、 三人四足

2、 踩 氣 球

第三篇 親情互動

所有家庭，全體起立，手語《感恩的心》

老師總結：

歡樂的時光總是那麼短，一曲《感恩的心》淨化了我們的內心，讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽，共同舉起明天的希望！

親子活動方案 篇3

1、遊戲：看誰得第一(地點：小一班走廊)

玩法：孩子站在起點，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。比賽開始後，孩子跑至對面，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點，速度快者為勝。規則：爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上，不能偷看。

2、遊戲：猜一猜(地點：小一班班級)

規則：給孩子相應的圖案，孩子做動作，家長猜字，規定時間內誰猜得多，誰就勝。

3、夾球跑(地點：小二班走廊)

玩法：幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續走。

4、小腳踩大腳(地點：小二班班級)

玩法：寶貝踩著媽媽的腳背，從起點走到終點，最先到的家庭為勝。

5、夾夾樂(地點：小三班班級)

玩法：規則：4組家庭同時進行，寶貝為家長在身上各處夾上夾子，家長隨音樂抖動，把身上的夾子全部抖落，看誰最先把全部夾子抖落為勝。

6、揪尾巴(地點：小三班走廊)

規則：10組家庭同時進行。家長揹著寶貝，把尾巴夾在家長褲子後面，家長們揹著寶貝互相揪尾巴，看誰先把對方的尾巴揪下來，尾巴沒被揪下來者為勝。

7、頂易拉罐(地點：小四班走廊)

玩法：媽媽站在起點線上，幼兒站在對面，媽媽頭頂著易拉罐從起點走到對面，將易拉罐交給幼兒，幼兒踢易拉罐曲線繞過各種障礙物，到達起點後，把罐子放在籃子裡，最先到者為勝。

規則：頭頂易拉罐時，如在途中易拉罐掉地，應在原地撿起後再跑。

8、圍裙接球(地點：小四班班級)

玩法：家長和幼兒面對面站在規定位置。遊戲開始後，幼兒將籃子中的10只海洋球分別向家長手中的圍裙投去。家長配合接球。最後比一比誰投中球最多為獲勝者。

說明：

1、每個孩子一張遊園券，每完成一種遊戲得一個印章，根據印章數領取相應的禮品。

2、請各位爸爸媽媽先了解一下游戲規則，到時踴躍參加遊戲。

親子活動方案 篇4

活動目標：

1、觀察認識小蝌蚪的外形特徵。

2、願意跟著老師一起說說、跳跳、畫畫，感受幼兒園活動的快樂。 活動準備：

供寶寶觀察的小蝌蚪若干、小蝌蚪音樂、黑色即時貼剪的小蝌蚪若干、黑色顏料、棉籤、抹手布、糖果若干。

活動過程：

一、 問候遊戲：（家長帶領寶寶圍成馬蹄形入座）

1、認識老師，跟老師打招呼。引導寶寶願意說：“老師好！”

2、說說自己的名字。鼓勵寶寶大聲說出自己的名字：“我叫×××。”給寶寶發糖果獎勵，並引導寶寶學說禮貌用語：“謝謝老師！”

二、 認識小蝌蚪：

1、出示小蝌蚪，幼兒自由觀察。（每組桌子上放一盆小蝌蚪，家長帶領寶寶自由說說看看。）

2、教師出示製作的小蝌蚪，引導寶寶們跟小蝌蚪打招呼。（此時家長帶領寶寶回到座位上。）

3、說說小蝌蚪長什麼樣？（顏色、頭、尾巴??）

4、學學小蝌蚪：給每位幼兒頭上貼上小蝌蚪貼紙，聽著音樂跟老師一起學學小蝌蚪。（結合方位：前、後、高、低等）

兒歌：小蝌蚪

小蝌蚪，真可愛；

黑黑的腦袋細尾巴；

游來游去找媽媽：

“媽媽，媽媽，你在哪兒？”

兒歌結束時寶寶們學小蝌蚪游到自己的家長身邊。

三、 畫畫小蝌蚪：

1、教師示範畫小蝌蚪過程：用棉籤蘸一下黑色顏料，點到畫紙上畫一個圓，然後輕輕地拖出一條小尾巴來。一條可愛的小蝌蚪畫好了！

2、寶寶操作，家長幫助指導。提醒寶寶把衣袖拉高，手髒了可以擦在抹布上。

3、活動結束：把小蝌蚪帶回家，和小蝌蚪一起做遊戲。

親子活動方案 篇5

【課程前言】

家長，您充當著孩子人生的設計師，可是您準備好了嗎？您生來就是教育孩子的專家嗎？您是否已經具備了足夠教子成功的理念和方法？您的教子經驗只是簡單複製還是憑藉自己的感覺經驗呢？

您是否對孩子教育感到頭疼？您是否對孩子學習感到無助？您是否為孩子早戀、網路成癮而感到困擾？您是否常與孩子發生對抗衝突？要想孩子成功快樂，親子良性互動，您必須走進孩子的心靈！請把握這個機會！！！

孩子身上的問題，100%都是家長的問題。因此家長改變一小步，孩子就會改變一大步。金山、銀山不是孩子的靠山，父母不斷學習才是孩子幸福的保證！家長只有透過學習，才能實現從“自然型”父母向“教練型”家長的轉換。家長只有真正瞭解不同年齡階段孩子發展規律，才能在孩子成長的每個關健時期給孩子足夠營養元素，從而保證孩子健康快樂的成長。

“沒有任何成功可以彌補孩子教育上的失敗”，改變家庭即是改變世界，改變親子關係即是改變人生！我們可能有一個遺憾的童年，但我們不能再給孩子一個遺憾的童年，我們可能不是天才，但透過學習，我們可以成為天才的父母??

【課程時間】

1天（6小時）

【授課方式】

新思維訓練+親子體驗活動

【課程收益】

兒童心理髮展階段的基本知識

瞭解從出生到18歲，一個孩子將要分別經歷哪些重要的心理髮展階段，在不同的階段，家長需要滿足孩子哪些心理需求，如果心理需求未能滿足，之後該怎樣及時彌補。

全新的親子教育方法

學習如何開啟自身的智慧和內在的資源去影響孩子，無需用打罵、威脅、交換、懲罰等對孩子的心理健康有副作用的方式來教育孩子。

培養孩子自信心的方法和技巧

真正理解什麼是健康的自信，什麼是有害的、虛假的自信，如何真正提升孩子的自尊心，從而讓孩子學會尊重自己和他人，並進一步獲得真正的自信。

培養孩子獨立性、責任心的方法和技巧

怎樣培養孩子自主能力及承擔能力，讓他們獨立為自己生活作出決定同時可以勇於承擔自己的人生責任。

【課程大綱】

第一部分：親子教育思維訓練篇（早8：30—10：00）

一、正確解讀孩子青春期

青春期教育重點：正確面對早戀與正確的性教育

二、孩子兩大精神營養

如何養育孩子心理生命與生理生命

三、獨立性和責任性的培養

孩子性格培養放首位

四、兩個生命同時養育、兩種語言同步發展

孩子五大神奇學習能力

五、領取孩子的性格密碼——不同型別的孩子不同的管教方式

優秀的孩子是這樣培養的 給家長的100條建議

教育篇：

1．每天花半個小時和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。

3．讓孩子養成愛衛生的好習慣。

4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！

5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6．嚴肅指出孩子的錯誤！

7．不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導孩子積極、輕鬆愉快的看待事物。

8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9．不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現。

10．關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。

11．教育並不一定只是講道理，有時適當可以採取一些強硬的措施。

12．結合孩子的表現，每天思考至少一個關於孩子成長的問題。

13．對幼兒進行藝術教育，培養幼兒高雅的審美情趣，注意引導、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。

14．對於幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利於教育。也許沒有科學道理，但絕對適用。

15．注意培養孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16．教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。

17．對孩子不要亂許願，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。

18．要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？

19．給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！

20．向孩子說明，他本身已經很可愛了，不用再表現自己。

21．從來不說孩子比別的孩子差。

22．絕不用辱罵來懲罰孩子。

23．在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的東西。

24．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25．不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點，養成面善心惡的性格。

27．不要過分誇獎孩子。以免孩子養成“沽名釣譽”的不良習氣。

28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的.東西不給別的吃、乘車不購票等。 29．讓孩子正確樹立心目中的偶像。

成長篇：

1．給孩子一些私人空間。

2．給孩子選擇的機會和權利。

3．讓孩子自由選擇自己的夥伴、朋友。

4．讓孩子做想做的事。

5．讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。

6．為孩子準備一個陳列架，讓他在上面展示自己製作的物品。

7．認真地對待孩子提出的正經問題和看法。

8．把孩子當作成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友。

9．及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。

10．記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！

11．記得經常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛！

12．隨時關注他（她）的進步，並也讓他（她）自己知道自己的進步！及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。

13．多與孩子孩子溝通，瞭解孩子，與孩子同行。

14．不要給孩子貼上“笨”的標籤。

15．家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。

16．要學會真誠地讚美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。

17．讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。

18．關心孩子的身體健康，更關注孩子的情感需要。

19．先成人再成才，教育的根本目標是培養人，一個健全的人。

20．在生活中創設一些困境，和孩子一起度過。

親子活動方案 篇6

活動目的：培養孩子的想象力和表演能力。

活動準備：可以用來扮演稻草人的物品如一頂草帽、一件大人衣服、一把椅子等，蘿蔔玩具十個(也可以孩子自己畫一些)。

方法：家長給孩子介紹故事線索：老爺爺的菜地種了十個蘿蔔，小白兔太想吃它了，趁老爺爺不在，吃了一個蘿蔔。老爺爺想了個辦法，在稻草人的幫助下捉住了小白兔，並教育它以後想要別人的東西一定要得到別人的同意。然後鼓勵孩子大膽想象，和孩子一起根據故事線索豐富故事內容(包括角色的語言、對話、動作、心理活動等)。最後根據編的故事內容，孩子和家人一起商量、分配角色，準備場地、道具，從中鍛鍊孩子的動手能力和解決問題的能力。

分段參考內容：

老爺爺的菜地種了十個蘿蔔。一天，老爺爺來到菜地，一邊給蘿蔔澆水(做手拿水壺彎腰澆水的動作)，一邊說：“蘿蔔長得真快，都長大了，讓我來數一數——1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，不多不少正好十個，哈哈……”(做用手指蘿蔔1、2……表示點數，仰頭摸鬍子大笑等動作)，然後回家了。

一隻小白兔邊唱邊跳來到菜地，發現了蘿蔔：“啊，老爺爺種的蘿蔔已經長大了，綠綠的葉子大又壯，紅紅的蘿蔔地下藏，我真想嘗一嘗!”(小兔子可以哼著歌出來，看見蘿蔔高興得拍手，說到嘗一嘗時可以做張嘴吃的動作)。

小白兔叫：“老爺爺，老爺爺”(雙手上舉叫喊)，發現老爺爺不在，自言自語說：“老爺爺不在，我可不能吃”(搖搖頭)。接著又說：“我真想嘗一嘗呀，怎麼辦A?”(來回走表示為難的樣子)

老爺爺回來了，數數菜地裡的蘿蔔，1、2、3、……9，“咦，怎麼少了一個?是我數錯了嗎?”老爺爺又數了一遍，還是少了一個，“這會是誰幹的?”(做思考的樣子)老爺爺彎下腰仔細檢視地上的腳印，“嗯，是小兔子乾的。我要想辦法捉住它。”(可以做彎腰看地上，然後一邊摸鬍子，一邊點頭肯定的樣子。)

老爺爺搬來了稻草人，躲在稻草人的後面。小兔子又來了，發現稻草人，邊朝後退邊問：“喂，你是誰?在那幹什麼?”看看沒有動靜，小兔子就壯起膽子走近稻草人，用手摸摸它說：“哈哈，原來是個假人，沒什麼好害怕的，我還想再吃一個蘿蔔，真好吃呀!”

小兔子正要拔地裡的蘿蔔，老爺爺一把抓住了小兔子的耳朵。小兔子叫了起來：“哎呀，老爺爺，放了我吧，我錯了。”老爺爺放了小兔子，說：“錯了要改正，想吃蘿蔔要得到我的同意。”小兔子難為情地低下了頭。

老爺爺對小兔子說：“來，幫我一起拔蘿蔔。”(做拔蘿蔔的動作。)最後老爺爺給了小兔子一個大蘿蔔，小兔子連忙說：“謝謝您，老爺爺。”然後抱著蘿蔔高高興興地回家了。

指導與建議：一開始可以分一小段、一小段來表演，降低難度。等孩子熟悉了以後，可以把整個故事串起來表演，有條件的還可以用攝像機把表演拍下來，讓孩子觀賞、改進，體驗表演帶來的快樂，並鼓勵孩子大膽參加電視臺有關這方面的表演。

找對數

對家長的說明：

此活動主要是讓孩子感知語言的韻律，瞭解各種動物的主要特徵，培養孩子的想象力和創造力。

活動準備：

各種動物的圖片

活動建議：

家長和孩子面對面坐著，一邊拍手，一邊說兒歌。

可以有幾種形式：

開始的時候，家長說，孩子對

當孩子對兒歌的內容基本瞭解後，家長與孩子一起說。

當孩子把兒歌的內容都記住了，讓孩子說，家長對。

當這首兒歌熟悉後，可以適當改變內容，如哪個愛在水裡遊，可以回答“鴨子愛在水裡遊”，也可回答“魚兒愛在水裡遊”。 附：兒歌《我說一，誰對一》

我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗？你說一，我對一，小貓最愛把臉洗。

我說二，誰對二，哪個尾巴像把扇兒？你說二，我對二，孔雀開屏象把扇兒。

我說三，誰對三，哪個馱著兩座山？你說三，我對三，駱駝馱著兩座山。

我說四，誰對四，哪個滿身都是刺？你說四，我對四，刺蝟滿身都是刺。

我說五，誰對五，哪個頭上長小樹？你說五，我對五，梅花鹿頭上長小樹。

我說六，誰對六，哪個愛在水裡遊？你說六，我對六，鴨子愛在水裡遊。

我說七，誰對七，哪個叫人早早起？你說七，我對七，公雞叫人早早起。

我說八，誰對八，哪個唱歌呱呱呱？你說八，我對八，青蛙唱歌呱呱呱。

我說九，誰對九，哪個用頭會頂球？你說九，我對九，海獅用頭會頂球。

我說十，誰對十，哪個學話又本事？你說十，我對十，鸚鵡學話有本事。

親子活動方案 篇7

一、活動意圖：

賞花燈是元宵節傳統的慶祝活動之一，為了讓幼兒更好地感受我國傳統節日的喜慶與熱鬧的氣氛，培養幼兒的動手能力，增進親子之間的情感，我們班將在2月份開展親子製作花燈比賽活動，親子製作“元宵花燈”活動方案。

二、活動目標：

1、在親子製作中，創造幼兒及家長制作花燈的動手能力，激發他們的創造思維。

2、感受我國元宵節的喜慶與熱鬧的氣氛，增進親子之間的情感。

3、發揚花燈製作的民俗技藝與培養熱愛家鄉的思想情感，規劃方案《親子製作“元宵花燈”活動方案》。

三、活動要求：

1、參評的花燈一定要是幼兒、家長共同收集材料親手製作的，能充分體現出家園和諧的美好氛圍。

2、注重環保意義。製作花燈所選用的材料都要以廢舊材料、自然農作物等為主，如家長可選用各類紙盒(如焰花盒)、可樂瓶、易拉罐、光碟、紙管、竹子等作為做花燈的首選材料，充分發揮家長與幼兒的想象力與創造力，鼓勵家長與幼兒原創作品的產生。

3、注重作品的整體美感，大小適中，色彩搭配協調，製作的工藝精美，有特色。

四、參加物件與評比日期：

參加物件：班級全體幼兒及家長

評比日期：20xx年2月26日——20xx年2月28日

五、比賽方式與作品規格：

1、形式不拘，自由創作，採取幼兒與家長共同參與的製作方式。

2、所有作品先在班內展出，獲獎作品以懸掛方式展示在幼兒園大廳,儘量減輕重量。

六、所設獎項：

優勝獎、創意獎。

七、評比規則：

1、優勝獎：班級的三位老師選出10件作品。

2、創意獎：由班內的三位老師選出1—2件作品。

八、頒獎形式：

得獎的作品，由孩子為代表，在班級內領取獎狀。

九、評審委員：

班級三位老師。

親子活動方案 篇8

一、活動目的：

“又是一年辭舊時”，元旦即將來臨，為構建和諧親子關係，營造溫馨家庭氛圍，密切親子溝通交流，特決定在八年級級部開展“感恩·勵志·親情”為主題的親子書信大賽。以書信為載體，傳遞濃濃親情。

二、活動時間：

元旦放假期間

三、參加人員：

八年級級部全體學生

四、活動內容：

活動分兩個步驟進行：

1、孩子給父母寫一封信。可以向父母敘述成長故事、班級事例、身邊趣事;可以向父母訴說成長的煩惱和困擾;可以向父母彙報體會、感悟、進步和收穫等等，通過書信，向父母表達你的謝意，傳遞你的感激。

2、父母閱讀並回信。給孩子的成長解疑答惑，指點迷津;對孩子的待人處事發表見解看法，幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀;向孩子介紹自己的成長曆程和為此付出的辛勤努力，為孩子樹立學習的榜樣;向孩子敘述他帶給父母、帶給家庭的快樂時光，告訴孩子，他是你最珍貴的財富等等，通過書信，對孩子進行理想教育、勵志教育和感恩教育。

五、活動要求：

1、雙方的信都要有題目，題目可以採用直抒胸臆的形式，例如：“爸爸、媽媽，我想對你說”、“吾家有女初長成”等;也可以採用“正標題+副標題”的形式，如：做個快樂陽光的孩子——致我的孩子”。

2、雙方書信內容可列印在16K紙上(規定格式：宋體、小四、行間距為固定值18、頁邊距分別為1.8)，或書寫在300字稿紙上，孩子的信在上，父母的信在下兩封信裝訂在一起。

3、按照書信規定的格式來完成，主要包括五部分：稱呼、正文、禮貌用語、署名和日期。稱呼頂格寫，正文每自然段空兩格，禮貌用語另起一行空兩格，署名和日期在右下角分上下兩行寫。

六、後續要求：

1、1月4日開學後，由語文老師以班級為單位收齊，批閱，挑選出最佳作品(每班10份)，6日週四前上交德育處。

2、組成專門的評審團對所有作品進行分等評價，評出一、二、三等獎若干名，加分獎勵，並納入班級考核。

3、優秀作品結集出刊，並在學校宣傳欄布展。

親子活動方案 篇9

一、活動主題

秦綠地產名仕城6.1兒童節

6.1童樂會全家總動員之愛的拓印

二、活動目的

繼5月18日青年歌手大賽後,通過6.1兒童節全家總動員——馬克杯DIY活動，使名仕城再次深入民心，給孩子帶來快樂的同時，在家長的心中樹立起良好的秦綠品牌形象，提升品牌品質。在活動過程中，大力展現空中花園/中央空調/雙層立體停車場/承諾保值增值四大賣點主題，從而促進業主對名仕城檔次和品質的認可，增進與業主之間的交流。

　三、活動日期

20xx年6月1日--6月3日

四、活動地點

名仕城政府街售樓中心

五、活動物件

1、前期認購併轉籤合同的業主

2、前期認購的客戶

3、電話邀約的意向客戶

4、活動期間到訪的新客戶

六、現場執行

1、兒童創意簽到（田字本）/家長誠意簽到(家長登記表)

2、“愛的拓印”拍照留念

3、馬克杯DIY製作

　七、工作人員

1、簽到區工作人員：負責兒童及家長登記簽到，協調簽到區域秩序整理併發放資料

2、活動區工作人員：預備出相應的活動參與人員的座位區域負責拍照，引導活動各環節的順利進行控制活動現場氛圍

八、活動物料

1、櫥窗海報

2、展版海報

3、數碼相機一部

4、印表機一臺

5、馬克杯熱轉印裝置烤杯機一臺、轉印墨水、轉印紙

6、名仕城LOGO

九、宣傳文案

1、名仕城LOGO

6.1童樂會全家總動員之愛的拓印20xx.6.1—20xx.6.3HappyChildren'sDay秦綠地產為答謝老業主、新客戶,特舉辦名仕城六一兒童節特別活動,凡在活動期間到訪名仕城售樓中心的新老客戶均可參與!活動三步曲:1、家長帶領寶貝前來售樓中心

2、“愛的拓印”現場拍照

3、馬克杯DIY製作