【實用】讀後感的作文錦集十篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的讀後感的作文10篇，希望對大家有所幫助。

讀後感的作文 篇1

通過讀書我改變了一些觀念，也從中領略了好多思想，也獲得了一些經得起實踐考驗的科學的管理方法，真是受益匪淺。

李老師的觀念之一——教育需要愛，教育還需要智慧！這裡的愛包括我們給了學生多少愛，我們給了學生什麼樣的愛，這些愛是怎麼給的，那最終學生又感受到了多少愛，其實真正的愛只是學生感受到的那部分愛，換句話說就是學生感受到的愛才是愛，那我們在教育的過程中要問問自己，我的學生感受到了我多少愛!我認為這裡的智慧源於實踐，又高於實踐，需要我們從實踐中發現並提煉；從實踐中來，到實踐中去，因為任何真理都得禁得起實踐的考驗。

李老師那種對教育事業、對學生無比熱愛的感情深深地打動著我，他作為一位男班主任的認真和細膩感動著我！讓我從心底裡一遍遍的問自己，當初你選擇教育行業是真的處於喜歡熱愛嗎?反覆的辯駁之後我告訴自己不管是出於初衷還是源於偶然，既然跨進了教育行業的大門，我就得承擔起祖國賦予我們的使命，把教書育人當做自己的事業來幹，我要把我的愛傾注給教育事業，傾注給我的每一位學生，全心全意、認認真真帶好每個班級、每個學生。雖然我沒法像李老師那樣成為大的教育家，但只要我每天從最平凡的小事做起，就算我成不了紅花，也能成為襯托紅花不可缺少的那篇綠葉。

李老師還教我們去發掘、去尋找做班主任的幸福感。現在的好多老師都把“班主任”作為辛苦、勞累的代名詞，包括我自己也有一些畏懼，做班主任真的那麼難、那麼苦啊！但是李老師用他的成就改變了我對班主任這個角色的看法，“作為教師，永遠面對的是朝氣蓬勃的臉龐，這多麼令人欣喜；作為班主任，永遠面對的是晶瑩的童心，這多麼令人驕傲；作為教育科研工作者，永遠面對的是挖掘不盡的寶藏，這多麼令人自豪！獻身於這平凡而崇高的事業，一切辛苦都是甜蜜的。”“我要讓我教的每一位學生都有一種幸運感。讓他們感到，在李老師班上的日子，是生命中最值得驕傲，也最值得懷念的一段光。”這段發自肺腑的話讓我體會到李老師是幸福的.，學生也是幸運和幸福的。李老師的這種幸福感讓我內心充滿渴望，我也要親自嘗試這種幸福！所以我要告訴現在身為教師的同仁及將來要成為教師的你們，不要畏懼、不要退縮，你的孩子們肯定就是你幸福的源泉！讓我們一起去尋找這種幸福吧！

李老師在班級管理中的科學、民主，也深刻影響了我。從第一次見到學生開始，他就注意每一次和學生相處的機會，不放過一次和學生培養感情的機會。比如：從給學生良好的第一印象；給學生寫一封熱情洋溢的歡迎信，給學生一份有意義的見面禮，給學生一個做主人的機會以及開一個記者招待會等等，他更是細心準備，讓每個孩子體會到老師的愛心、關心。李老師連第一次給學生安排座位都不放過，他給學生安排座位的原則是：“尊重學生，有力學習，小組固定，每週輪換。”那當我自己做了班主任之後，我也要將科學、民主帶入我的班級。 李老師這本書中還有好多精髓，還需要我細細品味。讀完李老師的書，有一些話值得我們反覆思考和研究，在實踐中領悟其真諦：

1.學校不是工廠，學生不是產品；工廠產出標準化的產品，是其生產的成功；而學校若培養出模式化的“人才”，卻是教育的失敗；

2.好教師要容忍學生的精神個性，更要容忍學生對自己說不；

3.教育是美麗的——美在理解，美在機智，美在創新；

4.教育者的尊嚴是學生給的；

5.要學會感動，因為生活在感動中是一種幸福；

李老師的書中有好多值得我學習的東西，於是我打算以後讀他的《做最好的老師》、《愛心與教育》、《心靈寫詩》等。

讀後感的作文 篇2

為什麼天花板會發出聲音？冰箱後面又隱藏著什麼？為什麼走在馬路上會無緣無故的摔倒？世界上有多少種莫名其妙的問題就有多少種醜比頭！

寒假裡我讀了醜比頭大百科這本書，裡面介紹了各種各樣的醜比頭，有粉屁桃、小花頭、黃金寶、紅蘑菇、赤羽佛、假木仙……它們既不是昆蟲，也不是植物，而是一種非常奇妙的生物。它們分佈在原野與田園間、深山與森林裡、河川與大海中，甚至棲息在人類生活周遭，只是我們從來沒有注意過。它們有自己的名字，有不同的性格，還有不同的本領。下面我先給大家介紹黃金寶，它是金黃色的，身高20釐米至25釐米，它一般住在地下的洞裡，它最喜歡吃黃金，如果你找到它，還可能找到它儲藏的黃金呢。還有一個我喜歡的醜比頭，它叫赤羽佛，它身高約25釐米，它的頭上長著兩根紅色的羽毛，如果你能發現它就能給你帶來幸運哦。而且它最厲害的地方是能打敗黑羽煞，一種壞的.醜比頭。我最喜歡它了！

讀了這本書後增加了我的好奇心和觀察力。到底醜比頭都躲在哪裡呢？告訴你們哦，寒假我和爸爸在野外探險，還真發現了幾個呢。小朋友們，為了保護醜比頭的家園，讓我們一起保護大自然裡的花花草草，做一個環保小達人。

讀後感的作文 篇3

花了整整一個月的時間，終於將這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完後給我的第一感觸，那就是——愛。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裡保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後，就和家裡失去了聯絡。家裡用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裡更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的`媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了讀到這裡，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就將火往媽媽身上撒。真是太不應該了

讀後感的作文 篇4

張利源我讀完這個故事後明白了一個道理：“其實許多孩子不知道我們的身邊有兩個“天使”那就是我們的爸爸媽媽，他們辛辛苦苦地把我們拉扯大，當我們長大時到國外留學時，他們總想看我們最後一眼。

許多孩子不理解，為什麼稱父母為“天使”，想想看，父母在我們生病的時候護理我們，他們還供我們飯、穿衣。他們節省下來錢為我們買學習用品。讀完這個故事，我才明白，原來父母多偉大呀！賈雯傑今天，我在學校聽老師講《守望的天使》這個故事，使我明白了天使就在我身邊——爸爸、媽媽。他們把我從小養育大，爸爸陪我做遊戲，媽媽每天做飯，洗衣服，他們每天辛辛苦苦忙碌著，都是為了養育我，他們上班掙的錢，從來不亂花一分。

而我需要的'東西多少錢爸爸、媽媽都買，一天天，一月月，一年年的過去了，原本白皙的臉上開始爬上了皺紋，而我卻體會不到他們的良苦用心，總是任性發脾氣。天使也會生病，也會老，我要向天使愛護我一樣去愛護他們，找回他們原本燦爛的笑容。

張正然今天，我讀了一篇文章叫《守望的天使》。文中講的是主人公和湯米的一段對話，我讀了之後從中受到了啟發。文中把父母比做成天使，湯米說：“如果我也有兩個天使就好了。”其實他也有兩個天使就是他的父母，只不過湯米沒有理解父母對他的愛。父母是我們最親近的人，他們用無私而偉大的愛呵護我們，使我們健康成長，他們把身邊最好的東西都給了孩子，在任何時候都無怨無悔，這一切都是因為愛。我們應該用一顆感恩的心來回報父母！

讀後感的作文 篇5

父親的愛，是嚴厲的，是深沉的，是偉大的這種愛，能把我們帶到人生的巔峰，成功的大門，父愛晝夜無眠 文中的那個男孩，面對每天父親故意裝作車打不著，逼他每天跑五六公里去上學時，他的跑步速度漸漸加快了，但老師說他很沒有天賦，他很懶惰，每天遲到時，他下了決心，對父親說：“吧，你每天早上能早點叫我起床嗎，這樣，我跑五六公里，也不會遲到了。”每天，他都拼命地跑著，一直跑跑到了大學畢業。最後，他當上了跑步運動員，在一次大型比賽以9.68秒打破了全世界200米的短跑世界記錄，這一驚人的成績轟動了全球，他就是美國短跑健將泰森·蓋伊，他的`墓邊是挑戰人類的極限，他向這一目標正在慢慢的逼近著

父親的愛是深沉的，在面對父親冷酷的批評，教導下，讓我們經過挫折，磨練下，最後走向頂峰。

母親的愛是溫暖而柔順，父親的愛時沉默而嚴厲。曾有許許多多的大文豪都是在父愛中磨練出來的。

父愛晝夜無眠，她把全身心的精力都放在自己的孩子身上，你們眼看著他們是嚴厲無情的，其實，你知道他們的心是多麼憔悴，他們望子成龍的心是多麼堅定，多麼強烈。

航行在大西洋的一艘客輪上，有一位父親帶著女兒去看望遠在美國的妻子，父親一邊看風景，一邊用刀子給女兒削蘋果，突

然，船猛烈的晃動了一下，刀子直接插入父親的胸口，女兒趕快去扶父親，父親只說沒有什麼關係，然後把女兒的手推開了，他輕輕的抬起刀子，慢慢爬了起來。輪船還有兩天就到達美國了，父親每晚為女兒唱搖籃曲，清晨為他繫上美麗的蝴蝶結，帶他看船外飛翔的海鷗。船靠岸了，父親對女兒說：“告訴媽媽，我比什麼時候都愛她。”然後在她額頭上深深地吻了一下。女兒看見了船外人群中的母親，然後又回頭大聲招呼父親，當她回頭時，父親已經倒在了地上，胸口裡噴出一灘鮮血，後來，法院遞交的屍檢報告讓所有人都驚呆了，那把刀精準無比地洞穿了父親的心臟，而且還又多活了兩天，父親不想讓女兒孤零零的度過餘下的旅程，用愛和信念走過了生命的最後兩天。

父愛如山，他付出的不是狂風暴雨，不是撕心裂肺，而是流淌在胸中的涓涓溪流，即使在生命的最後兩天裡，仍不放心女兒一個人去見他媽媽，直到輪船抵岸的那一刻為止。

當你考上理想的中學或大學時，你可曾想過：父母的良苦用心。他們在我們的身上付出了多少心血。你知道他們把多少希望寄予給了自己，把多少愛毫無保留地奉獻出來。

讀後感的作文 篇6

讀完《愛是一朵非常脆弱的花》後，心潮澎湃，重新拾起“愛”的話題：愛是什麼？ 也許你會脫口而出：“愛是有感而發，愛是情不自禁，愛是一種虛無縹緲;愛是一種力量、一種和諧、一種執著，更是一種付出;愛是教育力量的源泉，愛是教育成功的基礎……”於是我不禁扣問自己的靈魂：我是不是一個充滿愛心、具有愛的能力的教師呢？不禁拿起筆劃下幾句值得讓人思索的'話語：

“愛是一朵非常脆弱的花，它必須受保護，它必須受強化，它必須被澆灌，唯有如此它才能變得強健。”對此我深有同感。

“愛，只有在愛的環境中才能成長，愛需要一個愛的環境，如果母親在愛，如果父親在愛，不僅僅是愛孩子，如果他們也相愛，如果家裡有一個愛的氛圍，愛在流動，小孩子會開始成為有愛心的人，他將不會問：‘愛是什麼？’”。字字珠璣，句句發人深省。

是啊，我們的教育中經常用一個鼓勵的眼神，一句讚賞的話語，一個溫暖的微笑，一句親切的問候，一句真誠的道歉。現在看來，教育無小事，正像我曾讀過的《誰拿走了孩子的幸福》中說的那樣：

……

如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信。如果一個孩子生活在忍耐之中，他就學會了耐心。如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。如果一個孩子生活在承認之中，他就學會了要有一個目標。如果一個孩子生活在分享之中，他就學會了慷慨。如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學會了什麼是講真理和公正。如果一個孩子生活在安全之中，他就學會了相信自己和周圍的人。如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了愛世界這生活的好地方。如果一個孩子生活在真誠之中，他就會頭腦平靜地生活。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”為了孩子，讓我們記住：平等只能在平等中培養——今天的教師如何愛孩子，明天的孩子就會如何去愛他人

讀後感的作文 篇7

我第一次看見這本書就被這本書吸引住了，應為我在想，為什麼這本書叫《來自外星球的孩子》呢？我翻開了這本書才明白，原來因為是故事的主人公笑貓和胖頭在翠湖公園遇見了患有自閉症的“寶寶”以為他來自外星球，所以才出現了這個故事。

這本書讓我們認識了沒有二丫靈巧，不如三寶聰明，做事認真、專注，學會了最難學的鋼琴，學會了笑的胖頭；與眾不同，行為怪誕，有不可思議的音樂天賦和繪畫才能，患有孤獨症的寶寶；一個憂傷的媽媽，但因為胖頭髮現她的孩子是個音樂天才，她又成了一個幸福的.媽媽，她就是——寶寶的媽媽。

這本書不但讓我們認識了許多人物，也讓我們懂得了做事一定要像胖頭一樣做事時認真、專注。

讀後感的作文 篇8

年後，去書店為孩子購買新學期的教輔書，順便也為自己找尋一些精神食量。

在教育方面的書架上，我看到了一本《故事裡有你的夢想——18位名師的精神檔案》。書名挺吸引我的，隨手翻閱一下，書中所介紹的這十八位名師都是我國建國以來最有名的教師，記錄了他們崇高的精神世界。那時我正需要這樣的精神支柱來支撐自己對教育工作的那份熱情，於是，我把它帶回了家。

我把這本書放在床頭櫃上，每晚入睡前，我總會花上半個小時，讓這十八位名師，逐個兒“約見”我。半個月的時間，我從每一位名師的訪談介紹中瞭解了他們的教育理念，獲得了他們豐富的教育經驗，這些經驗讓我猶如站在巨人的肩膀上看待教育問題。他們的教育思想，讓我對自己工作的意義，有了更深一層次的理解。對於減負、對於教育質量工作也有了新的思考。

教育家呂型偉先生對學校教育質量有這樣的觀點：看一所學校的教育質量，關鍵看“成才率”。這個“成才”不是狹義上的看這個孩子目前考了多少分，這個學校的升學率，而是看這所學校培養的學生參加工作以後對社會的貢獻如何。何等好的立意，但是現在，我們的學校，我們的老師，目光只在分數這個點上，校與校之間的競爭與比較，教師與教師之間的比較都化為了硬邦邦的分數與指標。這種升學分數的壓力，從學校傳遞給了教師，又從教師傳遞給了學生和家長。為了考高几分，學生的輔導材料一屆比一屆用得多，睡眠時間一屆比一屆少，對於僅存的`學習興趣和積極性也是僅僅為了應付考試而已。如果從人的本質意義上講，這樣的教育很摧殘。所以學校的管理者對於學校的教育質量應該有自己堅持的原則，那就是，一切為了學生髮展。

我是一名語文教師，曾經上過不少公開課，課前對自己的教學設計總會一遍一遍地修改，但是有的公開課很成功，有的公開課卻上得很沉悶。。有時有了很好的教學設計，一心想給學生灌輸更多的知識，但卻不受學生的歡迎。於永正老師如是說：沒有藝術的教學是殘缺的教學。而這個教學藝術，來自準確地把握教材、處理教材的藝術。而要使教學成為藝術，還得研究學生。一席話，讓我豁然開朗，戲劇表演藝術，是自我表現的藝術，而教學藝術則是由師生共同創造、共同完成的，而且，課堂教學的精彩常常不是因為老師的精彩而精彩，而是因為學生的精彩而精彩。是啊，好多情況下，聽課者的掌聲不是送給老師的，而是送給學生的。是啊，我們面對的學生不是裝知識的機器，所以他們需要理解尊重和肯定鼓勵。我們也只有把他們研究透了，才能更好地設計教學，讓教學成為藝術。

這是一本值得經常翻看的書，這些名師的教育思想、教育理念和教育經驗能經常地鼓勵我，給予我啟發。

讀後感的作文 篇9

三毛流浪記讀後感這些日子，讀了《三毛流浪記》這本書，三毛流浪記讀後感作文。這本書講述了孤兒三毛的辛酸遭遇。在解放前的上海，三毛是舊上海的一名流浪兒童，他沒有家，沒有親人，無家可歸，衣食無著。好不容易認了一個對他好的爺爺，卻沒過幾天好日子，就被壞蛋打死了。一個人遊蕩在上海，吃貼廣告用的漿糊，睡在垃圾車裡，把報紙當被子，冬天就以破麻袋披在身上禦寒。

為了生存，他賣過報，拾過菸頭，幫別人推黃包車，但總是受人欺侮，但他掙到的錢連吃頓飽飯都不夠。只有與他命運相同的流浪兒關心他，給他溫暖。有錢人家的小孩有書讀，可是卻吵著不肯上學。三毛要讀書富人卻讓他快滾！三毛嚐盡了我們無法想像的苦，如果如果現在讓我們過他那樣的生活，我們一天也活不下去，我真佩服三毛的堅強。

讀完這本書以後，我體會到幸福生活的來之不易，我現在有吃有穿，豐衣足食，真是身在福中不知福。我們擁有爸爸媽媽的呵護，老師的'關愛，擁有明亮的教室，嶄新的書本，擁有著衣食無憂的生活。在這樣優越的環境裡，我們更要珍惜現在的生活。和三毛比一比，我真是覺得自己是個很不聽話的孩子啊。如果回到三毛的年代，我一定要幫助三毛，讓他過上幸福的生活。現在我要向三毛學習，做一個又聰明、又善良、又堅強的人。

讀後感的作文 篇10

哈利波特與密室讀後感我讀了《哈利波特與密室》這本書，這本書是英國作家j.k.羅琳女士寫的。主人公哈利.波特的學校這學期經常發生同學或老師石化事件，為了查明真相，哈利與羅恩每天都在尋找線索，最終在女生廁所裡發現了伏地魔的日記，才知道金妮也被伏地魔石化了，便更加去尋找線索，他找到了祕室入口，又借住鄧不利多校長給的寶劍和鳳凰的力量戰勝了伏地魔，救出了金妮和被石化的老師和學生。

我非常喜歡這本書，這本書裡的故事精彩、幽默、冒險……我喜歡哈利、羅恩、赫敏……他們每個人都有自己的特點：羅恩是個熱情、大方、開朗的男生；赫敏是個品學兼優、不怕困難的女生……在這本書中哈利通過自己的.不懈努力和他的同學、老師的幫助下，戰勝了邪惡的伏地魔。這讓我感到非常得敬佩他，這也讓我學到了：只有堅持和不懈的努力才能夠達到自己的目標。