班主任家訪教育心得範文

當我們備受啟迪時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的班主任家訪教育心得範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任家訪教育心得範文1

通過家訪能準時瞭解同學學習和生活的狀況以及思想動態，讓每一個同學不在學校卻連續享受學校賜予的關愛，急躁傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和老師的理解和支援，同時還加深了老師與家長的感情。通過家訪我體會到了電訪所不能達到的.效果。面對面促膝交談與電話裡的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統不能去。俗話說“情感是訓練的橋樑”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和同學家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什麼誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。

對於家訪的物件是後進生，我覺得“後進生”由於一些不突出的優點而受到老師的讚揚時會很愉快而興奮，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析同學，用優點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，敏捷調整，在輕鬆融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討訓練措施，使同學心服口服，家長也欣然協作。

老師上門家訪，會讓同學感受到老師的關注和重視。這對同學是一種激勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、同學三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺，和同學家長相互瞭解狀況，相互溝通各方面的資訊，溝通感情，既使家長了解同學在校各方面的表現和學校對同學的要求，又使我瞭解同學家庭中各方面的狀況及同學在家庭中的表現，並且同同學家長共同討論，在訓練同學的內容和方法等方面達成全都看法。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要主動的指導家長，同時多進行相互溝通，家長和老師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的訓練同盟。那麼我們的訓練會獲得更大的勝利。

班主任家訪教育心得範文2

學校訓練和家庭訓練是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連線這兩方面的重要橋樑。通過這次家訪，我們瞭解了家長對孩子的一些想法、準備，進一步把握了同學的共性特點、行為習慣、內心情感等等，增加了訓練的針對性和感染力。家長也通過家訪瞭解了孩子在學校的狀況，瞭解了班級的總體狀況，更清晰自己孩子的優勢和劣勢，使家庭訓練更具針對性，並通過與老師的相互溝通，更好地和老師協作，共同關注孩子的成長。

說真的'，這次家訪很受同學和家長的歡迎，有的家長感到非常意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。他們萬萬沒有想到老師對同學是如此牽掛和關懷，而且還寄予這麼高的厚望，不管怎麼樣總有一種欣慰的感覺。特殊是平常我們關注不夠的同學，更是讓他們覺得暖和，倍感興奮：原來自己也並不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是凝視和關懷著自己。

一位同學的婆婆說：現在的老師都不進行家訪，雖然可以通過電話聯絡，但和家長的聯絡還是不夠。我當老師的時候，一個學期至少要到每個同學家裡去一次。只有看到同學的生活環境，才能對他們有更深的瞭解，才能針對每個人不同的共性特點進行訓練。她對我們的到來表示極大的確定和欣賞，並由此談到學校的管理特別正規，讓他們特別放心孩子在校的訓練。

這次家訪，使家長和同學感到非常親切，從內心深處特別感謝老師。一位同學見到我們的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我們是來向家長告狀的，沒想到我們隻字不提他表現不好的地方，而是鼓舞他在揚長避短，爭取更大的進步。在輕鬆和諧的閒聊中，孩子越說越愉快而興奮，把自己的志向、思索統統都講給老師聽，家長也因此瞭解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿足。最終，他們一家人依依不捨地把我們送出大門口，並盼望我們常常到家來坐一坐，聊一聊。

班主任家訪教育心得範文3

由於家庭訓練在班級訓練和管理活動中有著不行忽視的重要作用，所以父母對同學訓練方法和學校訓練活動保持全都性是必要的。這就要求班主任要和家長溝通，與家長建立良好的合作關係，以取得家長的支援和協作，充分發揮家庭訓練的重要作用。為更好發揮家庭訓練的重要作用，我校在20xx年進行“千名老師訪萬戶，師生情意傳萬家”活動，我參與了此次家訪活動。

為讓家訪工作更有效果，在暑假假期期間，我，從以下三個方面做了詳細預備工作：

一、在家長會上給各位家長明確家訪的目的和意義。學期末有次家長會，我把家訪的不同區域的時間給家長明確：以學校為中心，把同學家庭住址劃分東南西北四個大區，7月8號到15 號東區，7月16號到21號西區，7月22號到28號南區，7月29號到8月3 號北區。家長平常工作忙，假如想利用這個時間，家長、老師、同學共同相互溝通，訓練效果可能會更好，在特定的時間段內，可以給老師們打電話，讓老師提前對孩子各方面進行梳理，讓家訪工作更省時間、更有針對性。

二、等家長電話，制定最佳的家訪路線。夏天酷熱難耐，許多家長可能工作會很忙，肯定要等家長的時間，家長邀請老師家訪，說明家長肯定是做好了孩子的思想工作，孩子想學習，想得到家長老師的幫組，在這個基礎上家訪，肯定會皆大歡欣。

三、制定具有針對性家訪。在家訪前，結合自己的工作筆記和同學表現記錄以及現有成果現狀，分析出同學的優劣勢，從思想到，給家長和同學全面的建議，家校訓練力氣往一處使，力促同學主動上進。

在詳細家訪活動中，家長們表現的都非常主動，都非常盼望和老師相互溝通孩子問題，同學們都非常願意讓老師們來家家訪。我想家長和同學的熱忱是自己工作的確定，這些熱忱讓我的家訪工作很有幸福感。

電話提前打過來或打過去，家長對我們的到來，感到非常熱忱和興奮。家訪過程詳細如下：首先我給他們簡要介紹了當前訓練的理念與進展，彙報了我們學校在孩子訓練方向上的指引。其次給家長彙報班級是如何開展訓練、教學工作的。最終我肯定會說：“我們十三中學班級容量大，我在工作中有做得不到位的地方，敬請你肯定要諒解，對於我們學校的進展、班級建設有什麼建議的可以儘管提出來。”家長們往往是感動說：“作為家長我很感謝學校的老師們，十三中的老師對同學視同己出，我們的孩子放在你們學校，放心！我們家長肯定大力支援學校的工作。”

同學本人表現讓我有許多感受。一個內向的孩子說：“我始終以為自己的悄悄無聞，會讓老師遺忘，在老師的心中可有可無，今日我發覺老師是愛我的。我會好好學習，就由於我的老師這樣愛我。”一個外向的同學嚴厲的說：“老師，您這次家訪，給了我很大的`力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學，在家裡更要做個懂事的好孩子，你看我以後的表現吧。”還有一個較為俏皮的同學見到我的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我們是來向家長告狀的，沒想到我只字不提他表現不好的地方，而是鼓舞他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕鬆和諧的閒聊中，孩子越說越愉快而興奮，把自己的志向、想法統統都講給老師聽，家長也因此瞭解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿足。

班主任家訪教育心得範文4

由於本班兩位老師都是小班下學期剛新任的老師，所以，家長工作為工作之重，我們除了日常的接待以外，還必需要利用一切資源與家進步行溝通，除了網站相互溝通和交通本以外，家訪的作用是不行忽視的，下面我來談幾點家訪中的體會：

一、我們利用下班時間登門訪問，不但表現出了老師的誠意，也讓家長體會到老師工作的辛苦，從某一個角度上，拋開老師的身份，也拉近了與家長之間的距離，能象一般伴侶一樣閒聊相互溝通，而重點又是家長們最為關懷的孩子，能感覺到家長們拋開客套真心實意與我們交談，也增加對我們的信任，這會更好的便於我們開展今後的工作。

二、在家訪過程中，觀看每個幼兒的成長環境，家庭背景，通過與每個家庭成員的`交談中，感受他們的文化背景與訓練方式，這對我們的教學工作有很大關心，同時也留意觀看，家中孩子留下來的痕跡，專心的老師會盡收眼底，這會關心我們分析訓練中的不同個案。

三、每個孩子在學校裡和在家裡的表現判若兩人，有的在園內很活潑大方，在家裡看到老師就會很大方，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過於興奮，想盡情的表現自己，我們可以通過家訪更全面的去熟悉孩子，瞭解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。

四、家訪賜予我們雙方充裕的時間來相互溝通，我們可以反映幼兒在園內的各種表現和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別幼兒進行相關的訓練，通過和家長的共同爭論而達成共鳴，找到最適合個體的訓練方法。

五、家訪是我們師生、家長之間感情的提升。家訪完後再見孩子和家長，會有一種特殊的親切。這都是在走入家庭裡一對一相互溝通感情的提升。

這次的新生家訪和期末家訪對我的收穫很大，在網上我也釋出了這訪心得，也得到了家長們的共鳴！認為正確而不懷疑我們的工作和生活都會越來越好！

班主任家訪教育心得範文5

孩子首先理解訓練的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭訓練對孩子的成長極為重要，甚至會影響到孩子的一生。瞭解孩子的家庭訓練，是學校老師不行忽視的一項重要任務，而家訪正是瞭解孩子的家庭訓練重要途徑之一。家訪能夠拉近老師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭訓練營造了一個良好的氛圍。本學期家訪總體上還是收穫頗豐的，現將本人的家訪心得體會總結如下：

一、深刻熟悉到了家訪的重要性

雖然與同學接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟識，為了更好地瞭解他們，家訪就顯得尤為重要。透過家訪，較為深入到地瞭解到同學的家庭環境，家庭訓練狀況，以及家長對孩子，對老師及對學校的期望等等。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要好處：家訪讓我們讀懂了每個孩子期盼的目光、看到了每位家長坦誠的願望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋樑，家訪增進了老師和孩子間的真情實意。

二、家訪取得的成果

第一，家訪賜予我們雙方充裕的時間來相互溝通，我們能夠反映孩子在校內的各種表現和進步，家長也能夠提出各種推舉和看法，我們能夠有針對性的'對個別同學進行相關的訓練，透過和家長的共同爭論而達成共鳴，找到最適合個體的訓練方法。

其次，對同學的瞭解更加全面。每個孩子在學校裡和在家裡的表現判若兩人，有的在校內很活潑大方，在家裡看到老師就會很大方，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過於興奮，想盡情的表現自我，我們能夠透過家訪更全面的去熟悉孩子，瞭解孩子不一樣的行為習慣和興趣愛好。 透過家訪，我也感受到家庭訓練存在的問題。這次走訪的同學，大多數家長比較忙，家長們無暇照看孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業做好沒有？”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，透過這次與家長的相互溝通，使家長們也明白了照看孩子不僅僅是關懷孩子的吃喝，孩子的學習也要照看周到。另外，家庭成員內部不全都的訓練力氣難於與學校訓練協作。父母雙方訓練觀念和方法不全都，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好。

在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今後的工作更不應有懈怠之心。

班主任家訪教育心得範文6

家訪，對我們老師來說，並不是一個生疏的詞。作為聯絡家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。家訪，說究竟是學校與家庭共同訓練好孩子的一道不行或缺的橋樑。透過家訪能準時瞭解同學學習和生活的狀況以及思想動態，讓每一個同學不在學校卻連續享受學校賜予的關愛，急躁傾聽家長對我們工作的反饋和推舉，不僅僅取得了家長對學校和老師的理解和支援，同時還加深了老師與家長的感情。 透過家訪我體會到了電訪所不能到達的效果。應對面促膝交談與電話裡的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統不能去。俗話說情感是訓練的橋樑。

老寫的'親字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和同學家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什麼誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。對於家訪的物件是後進生，我覺得後進生由於一些不突出的優點而受到老師的讚揚時會很愉快而興奮，老師能夠和家長一齊從點滴的進步談起，一分為二地分析同學，用優點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，敏捷調整，在簡潔融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討訓練措施，使同學心服口服，家長也欣然協作。

老師上門家訪，會讓同學感受到老師的關注和重視。這對同學是一種激勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、同學三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺，和同學家長相互瞭解狀況，相互溝通各方面的資訊，溝通感情，既使家長了解同學在校各方面的表現和學校對同學的要求，又使我瞭解同學家庭中各方面的狀況及同學在家庭中的表現，並且同同學家長共同討論，在訓練同學的資料和方法等方面達成全都看法。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要專心的指導家長，同時多進行相互溝通，家長和老師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的訓練同盟。那麼我們的訓練會獲得更大的勝利。

班主任家訪教育心得範文7

又是一個九月，又是一個新學期的開頭，又一批小苗苗。為了更全面的瞭解每一位孩子，為他們養成良好的的學習、生活習慣，我在這段時間裡走訪了我班幾乎全部孩子的家。雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺好像更不一樣。這不僅是由於接手一個全新班級的新奇感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設和諧家校關係的領悟。

家訪的目的在於與家長相互溝通狀況，交換看法，共同討論訓練同學的內容和方法。孩子從呱呱墜地，就降落到了家庭這一特定的成長環境中。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發育，學問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關重要的影響。多年的閱歷，讓我熟悉到，訓練引導同學肯定要與家長聯絡，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到訓練目的。在這次家訪過程中，我不僅如此近距離的接觸了每一位同學，而且也深深地體會到作為父母對孩子訓練的關懷和重視，當然也瞭解到我們現在家庭訓練中存在的一些問題，這些都為我思索如何建設一個和諧良好的班級集體，乃至於促成一種家校通力合作，共同營造有利於孩子成長的氛圍供應了原始積累。現在把自己的一些心得體會總結如下：

一、現在同學的家庭狀況差異特別大，不同的家庭環境對孩子的性格養成影響特別深。

雖然這些孩子大多數都是獨生子女，家庭條件一般都可以，家庭組織和關係也比較健全，但還是有許多讓人擔憂的地方。比如我班的王一迪同學，母親有精神病，父親在外打工，年老多病的爺爺接送她上學，這樣的環境對她的成長明顯是有影響的。還有趙宇恆同學，父母離異，跟著爺爺、奶奶生活，他們年齡大又不識字。面對這樣的特別狀況，我們老師要做的工作就更多了。

二、老師和家長的坦誠溝通，相互信任和協作是做好訓練工作的關鍵。

平常我與同學的交談中，知道有相當一部分家長成天忙於工作，極少照看、督促孩子的學習，關懷孩子的生活。而且做起訓練工作來也相當的簡潔、任憑甚至粗暴。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的訓練方式來對待這些更需要我們關懷的孩子。當然在與家長聊的'過程中，也瞭解到孩子在家的一些特別表現，（與學校表現截然相反的）得到了這些資訊，使我在今後的訓練教學工作中更能對症下藥。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。我們應當更加全面地熟悉這個問題，好好地與家長溝通孩子在學校的表現，更要取得家長的支援，由於僅僅依靠學校的訓練是不完整也是不行以的。

良好的家校關係是訓練很重要的一環，而家庭和學校的這種聯絡主要的就是通過家訪、家長會這樣的形式來實現。我們要重視家訪工作，通過這個平臺著力去構建真正“和諧”的訓練藍圖。

班主任家訪教育心得範文8

家訪工作是班主任協調家庭訓練的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切盼望，也感受到了他們對老師的敬重與信任，這次家訪我具體地瞭解同學的性格特長及家庭結構、成長經受、健康狀況、學習環境、在家表現，並聽取了家長對老師的看法、盼望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了同學，而且也深深地體會到作為父母對孩子訓練的關懷和重視，瞭解了家長的期望與要求，瞭解了同學的共性與想法，不僅加強了師生感情，對以後的工作將起到主動的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他訓練觀看法所不能比擬的。

一、確家訪目的，真情送家長，暖和給同學

家訪目的在於與家長相互溝通狀況，交換看法，共同討論訓練同學的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發育，學問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關重要的影響。訓練引導同學肯定要與家長聯絡，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到訓練目的。一年來，多少次家訪已記不得了，吃了多少苦也已忘記，但留下的甘甜讓我時時回味。有一次考試，一個表現始終很好的同學詹心悅，卻消失了成果滑坡，我多次做工作，也不見效。於是，我就到他家去了解狀況：同學從小由她爺爺帶大，對她感情深厚，同學對她爺爺的去世念念不忘；同學父母平常對同學關懷太少，和同學共同談心幾乎沒有。並且委婉地說出雙方只有同心協力，才能事半功倍，快速扭轉同學思想問題才是當務之急。長達三個小時的交談，取得了同學父母的協作。我從生活上，精神上關懷她，她深受鼓舞，主動備考，最終又走到了同學的前列。半年來，幾乎放棄了每一個休息日，我訪問一個個家長，有時，和同學商定了家訪時間，不管遇到了什麼天氣都按時前往。一次家訪，始至傍晚，突遇大雨，我沒有放棄，頂雨到同學家裡，家長認為我不能去了。當我到他家時，家長愣了好半天。無聲的行動使同學深受訓練。從今同學在思想上，學習上都有了很大的轉變。一年來，以真誠的愛，去暖和同學的心，家訪讓我走進同學心裡，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。

二、家訪工作長“報喜”，為後進生的轉化締造良好的環境

美國心理學家查絲雷爾說：“讚揚對鼓舞人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關懷、愛惜、轉化、訓練同學，而不是因老師管教不了才去向家長“告狀”，由於這無異於給家長送去一根“棍子”，同學回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且同學還會遷怒於老師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來，我家訪的物件若是後進生，對於他們是“雪中送炭”，給以“暖和”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去探尋“雙差生”的閃光點。如班裡一個學習較差的同學，他喜愛跳繩，在場上組織力量很強，隊員也佩服他。有一個同學病了，他揹著送校醫務室，通過這件事，我從他身上找到了主動的有利於轉化的方面和因素，找到了訓練的突破口，我進行了家訪。我談了這件事，當著家長的面表揚了同學，家長聽過孩子的好話也心情興奮。同學也特別感謝，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子複習功課的方6 / 12法，並鼓舞同學仔細迎接近期考試和期末考試。後來，家長多次打電話邀請我去他家，每次，我多講同學的特長與進步，深受同學和家長的歡迎，有利於達到訓練目標。孩子進步了，一次考試一個腳印，這個“雙差生”的轉化，我們傾注多少愛啊。一年來，我接觸的`“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反覆抓，抓反覆。主動去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通訓練同學，給同學自信，盼望和熱忱。一個個“雙差生”轉化了，一次次給家長“報喜”是後果進生轉化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻佈滿陽光暖和的環境中盛開，並結出豐碩的果實。

三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵

隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉變。由於人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素養、思想修養、性格脾氣各不相同，同學家長可分為好多不同的型別。作為班主任應當詳細問題詳細分析，“到什麼山唱什麼歌”，假如家訪的方式不轉變，有時會事倍功半，甚至適得其反。對學習差生還有一個方式，那就來個“宣而延訪”。先對同學宣佈預備去家訪，又說明給他留出一段時間，好好努力，做出成果，給老師供應一個家訪的良機。同學也簡單發生變化。關心同學，刻苦學習，平常非常留意自己的言行，得到了同學的好評。這時，我對他說：“我預備本週到你家去報喜”。他愉快而興奮極了。到他家去時，談了他近段時間的良好表現，待家長愉快而興奮時，委婉地講了家長要給同學愛撫和暖和，要了解同學的心理，理解、體諒孩子的不足。這樣，家長的思想轉變，同學也有自信和熱忱，有了學習的動力。此外，家訪時，我也留意家長的精神狀態、身體狀況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。

總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。一年來，我儘管在這一方面進行了一些探究，取得了肯定成果，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我願虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。