【精品】考試之後作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的考試之後作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

考試之後作文 篇1

家是避風的港灣，讓我們享受到溫暖；家是幸福的源泉，讓我們無時無刻不感到歡樂。

有一種感情，不需要語言表達；有一種美，不需要色彩修飾，那就是——愛！

——題記

天，昏沉沉的。她獨行在僻靜的小路上。“轟隆隆”，“轟隆隆”，剎那間，天空響起了霹靂，四周的樹木都在顫抖，鳥兒的驚叫聲十分慌張。她依然木木樗樗地走著，走著。突然，路旁的.樹柯間傳來一陣小鳥的尖叫聲。她抬起頭，看到一隻破殼而出的雛鳥在巢裡驚惶地張望，顫抖；鳥媽媽忙用翅膀擋住了吹來的大風；雛鳥依偎在媽媽的懷裡，安適地閉上了眼……看到這幅母子情深的畫面，她不由得流出了眼淚。

她想起今天發生在班級的事情。

“鈴鈴……”上課鈴響了，大家飛快地跑進教室，坐好，等待著老師的到來。她手心裡冒著汗：因為昨天考試的時候，她沒有把握好時間節奏，最後還有很多題空著，就被無情的監考老師收走。她又記起早上爸媽滿懷期望的叮嚀：“下午回家記得把考卷帶回來！”她不禁冷汗直流。

“老師來了！”一位同學大聲地說。望著老師匆匆而來的身影，望著老師手中那一卷分辨優劣、標示榮辱的試卷，同學們又緊張又興奮；而她，只有沮喪……。老師滿面春風：“昨天的考試絕大多數同學都表現得十分優秀——同學們不要激動，好，下面我就公佈戰果！”李海龍、徐啟迪、藤楨均、方瑚瑛、……得了高分的男生興高采烈，顧盼神飛；女生則淺淺地一笑，顯得內斂、矜持——可是她看得清清楚楚：骨子裡還不是得意、自豪！自然，在這榮耀的陣容裡，沒有她的名字。

試卷發下來，一看，她差點暈了過去。本來，她做好了思想準備，但那分數之低，仍然超出了她預料的底線。她彷彿遭到了致命的一擊……

她身心疲憊地走向家中，背上書包裡的試卷彷彿有千鈞之重，壓得她喘不過氣來。她知道，等待她的，將是爸爸嚴厲的指斥、媽媽痛苦而失望的表情以及那絮絮叨叨的數落……

她橫下心，推開了那扇沉重的大門——驀然，一陣奶油的香味撲鼻而來。她大為詫異，突然，媽媽上前抱住她：“我知道你昨天考失誤了——不過沒關係，咱下次好好努力，重新來過！”她感到周身的血液都沸騰了，激動地擁抱住媽媽。爸爸不知從哪裡冒出來，捧著芝士玫瑰花奶油蛋糕，歡快地祝福：“女兒生日快樂！”她喉嚨又是一酸，眼淚再次奪眶而出，心裡唱道：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”

考試之後作文 篇2

時間到了，全體同學都交卷了。可是雖然題目簡單，但同學們還是有些不安，一群一群地討論題目。“作文你寫的是什麼啊？你寫的是什麼安全來著？廣告詞你寫的'是什麼啊？……”人人都盼望著老師早點改完試卷，宣佈答案。下午最後一節課了，上官老師邁著沉重的步伐走進了，教室看老師的樣子好像很生氣，空氣中瀰漫著一種緊張的氣息。“咚咚咚”每個人的心跳都加速了，應為老師拿著一大堆試卷，不是今天早上考的那張試卷是什麼啊？慘了，一定是我們考試考得太差了，老師才會那麼生氣，運氣太差了，唉！老師放下試卷，便沉著臉翻開一邊的試卷：“這次考試考得很差……”後面的我已經聽不清了，腦子裡只有“考得很差”著４個字，果然不出我所料，可是我寧願出我所聊啊！後來我有聽到老師很生氣，所以只搞了３題。天啊！老師只改了３題就那麼生氣，要是全部改完還不氣死啊！更令我吃驚的是，竟然還有一部分每改。“老師很生氣，後果很嚴重。”這句話果然沒錯，不過讓我知道是誰說的，我一定過去把他掐死！現在宣佈那些被老師抓住的倒黴者了。“某某某第一題把什麼寫成什麼了”“某某某把設問句，疑問句，反問句搞錯了”……阿門，千萬別點到我啊！菩薩，保佑我平安無事啊！最終沒有點到我，雖然可能是沒改，但我還是很高興！在這裡，我告訴你們，如果在考試的時候不粗心大意，被來勢叫到的永遠不會是你。

考試之後作文 篇3

今年期末複習時間長達一個多月，無論是老師還是學生都付出了艱辛的勞動。有付出就會有收穫，期末考試許多學科的成績都取得了很大的進步。

我們班的英語平均分提高了10分，一共有37個學生成績進步在5分—40分之間。王蕊老師為了提高學生的英語成績，與班主任老師協商補差計劃，並和班主任一起到班上做複習動員。作為班主任我建議王老師在班上建立幫帶小組，聘請學習好、樂於助人的學生當老師的“助教”，堅持每天檢查補差學生的單詞背誦任務。選兩名責任心強的小幹部將助教和幫帶學生的名字記錄在冊，記錄每天單詞背誦情況，當天親自向我彙報。英語一週只有一個早讀，為了使學生重視英語，為了加強鞏固學生識記單詞的能力，複習階段我讓學生利用早讀最後10分鐘時間讀記七八個英語單詞，並把背會的單詞默寫在練習本上，不會背的課下完成。補差學生不會讀的單詞向助教請教，會背後背給助教聽。為了激發學生學習的積極性，有時我也向學生請教和學生一起讀背。執行“幫帶”措施以來，我發現學生學習英語的積極性提高了，看到學生利用課餘時間給“助教”背單詞我很欣慰。

我們班的數學平均分提高了8分，一共有16名學生成績進步在5分—40分之間，這與閆慧芳老師的功勞是分不開的。期會考試之後，閆老師發現班上學生數學成績尾巴很大，基礎很差，就決心從最後一名學生抓起，利用每天的課餘時間輔導後進生的學習，堅持讓學生每天做10道計算題，儘量做到面批面改，從培養基本技能、基本能力做起。孩子們從內心感受到老師的關心，對數學也都付諸極大的熱情。午間自習，閆老師總是來得很早到班上輔導學生。每測驗一次，閆老師總結經驗教訓，及時制定下一步的複習計劃。因此，成績的背後凝結著閆老師和孩子們的心血和汗水。

以上是令我感到欣喜的.，唯一讓我感到自責的是我執教的語文學科成績退步了，名次落後了兩名，平均分與第一名有2分的差距。退步的主要原因在於後進生成績與期會考試相比退步很大，儘管優等生的進步很大，但兩極分化這種局面就註定了落後的結果。反思自我，輔導後進生的功夫應該放在平時，臨時抱佛腳只會水過地皮溼，甚至適得其反。

下學期我會吸取教訓，從平時做起，從最後一名學生抓起，爭取提高學生的整體語文素養。同時，我將一如既往地大力支援學科老師的工作，在班上形成濃厚的學習氛圍，形成良好的班風，使班上的孩子全面、積極、健康的發展。

考試之後作文 篇4

今天，第三單元的`語文試卷發下來了。我考了84分，單看分數覺得還行。可是老師告訴爸爸，我的分數排在了班上三十幾名（全班六十多人），老爸雖然沒批評我，但是我很難過。因為以前我的語文還得過前三名呢，不知我怎麼退步了這麼多。

我決定努力學習，爭取進步。

考試之後作文 篇5

今天，是我們期會考試後返校的日子。

一大早去了教室，坐在座位上一直忐忑不安，盼著老師進來，又怕老師進來，就這樣熬過了一個多小時，老師終於出現了，成績也下來了。我語文考了88，數學考了92，英語考了100，兩個單科第一名，全班第一名，可是我聽到成績以後，卻不怎麼高興，語文分數雖然第一，但是分值卻不高，數學還應該考好些，我覺得我想知道的結果應該是這樣的`，至於排名不是那麼重要。這一次我覺得比以前更有信心了，我就覺得我長大了許多，不再像以前那樣考了個第一就欣喜若狂了，面對成功和失敗的時候，快樂地去面對，就像父母平常教育我的那樣，寵辱不驚。

以前我考了第一，愛去吃肯德基,麥當勞，可是這次我改變忽然改變主意了，最想去祖國的名山大川看一看，我對大自然有著強烈的渴望，爸爸媽媽也欣然同意了，我盼望著那一天。

考試之後作文 篇6

轉眼又到了新的一年，回憶過去的日子，我們都遇到過挫折。我們會彷徨、會無助，但是最終都會從失敗的陰影中走出來。

今天要發試卷了，我的心怦怦地跳。“叮咚咚”上課了，語文老師拿著試卷走上了講臺。我同桌的試卷發了下來，我看了看“76分”，同桌很傷心。接著我的試卷發了下來“86分”，那兩個鮮紅的數字深深的刺痛了我的眼睛，彷彿已經跳進了我的心裡，變成了一個面目猙獰的'惡魔，它大聲的嘲笑著我曾經對期會考試的信心和對這次成績的不屑。我突然感覺到了一種前所未有的絕望，它慢慢浸透了我的全身，奪走了我的最後的一束陽光……

放學的鈴聲不知不覺響起，到了家，我把分數告訴了媽媽。本以為媽媽會訓斥我，可媽媽說，“失敗是成功之母！以後你在複習中多吸取這次的經驗，多花點時間來複習。下一次你一定可以取得高分。”我認真地點了點頭！

聽了媽媽的話，我決心要更加努力的學習，不辜負大家對我的期望！