歷史教研組工作計劃15篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，一起對今後的學習做個計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的歷史教研組工作計劃，希望能夠幫助到大家。

歷史教研組工作計劃1

一、指導思想

全面貫徹落實新課改精神，圍繞學校工作計劃和教學計劃，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構建高效課堂，全面提高教學質量。

二、工作目標

1、建立高效課堂

（1）強化教學常規的落實，加大“學案導學”、“分層次教學”的推進力度，嚴格落實“先學後教，模組達標”的原則，強化優質教育資源的建設，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質量。

（2）優化教研組教學管理，改進和創新教學方法，以求課堂效益的化、化，力爭在原有的基礎上有更大的進步。

（3）各年級大力倡導、引導教師學習並掌握現代化教學技術，努力將現代教學技術與課堂教學整合，提高課堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”學習的模式，改變“一言堂”“獨角戲”的滯後教學方式，努力提升教育教學及管理能力和水平。

2、嚴格落實教學常規。圍繞課堂抓常規， 並推陳出新，力爭體現教研組的學科教學和校本課程的特色。

3、抓好集體備課。發揚組內同志的合作意識和團結協作的精神，集思廣益，充分發揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。

4、加強對年輕教師的培養。加強對年輕老師的業務培訓和教育教學的指導，使其保質保量地完成教學任務。

5、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發，促進教師的業務水平和業務能力的提高。

三、具體工作

（一）狠抓教學質量，堅持不懈、深入細緻地抓好教學常規

1、強化集體備課

遵循“三備”、“四定”、“五統一”的精神，“三備”即備大綱、備教材、備學生。“四定”即定時間、定地點、定課題、定主講人。“五統一”即統一進度、統一要求、統一內容、統一作業、統一考查。各學科備課組保證每週至少一次集體備課，實行“中心發言人”的集體備課制，並展開小組討論，每次主講教師及備課組長要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優勢互補，將集體備課落到實處，同時也促進備課組整體教學實力的增強。

2、狠抓課堂

（1）嚴格課堂管理，認識到位，並常抓不懈。

（2）努力建立高效課堂

在教學過程中，以教案、學案為依託，培養學生自主學習能力。提倡“三講三不講”。“三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規律和方法。“三不講”指學生已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。

（3）探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。學案、教材整合、合作探究、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環節如何有效銜接，達到課堂的高效，仍需探索並反思總結形成較成型的模式。

（4）課堂小結要追求高濃度，簡潔精煉，達到對本課知識的理解和昇華。

（5）作業佈置和批改完全依照學校的要求。

（6）做好測試、批改與試卷講評、試卷分析。及時反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。

3、有重點地完成不同學年段的教學任務

高一年級要根據課程改革的要求、學校的具體條件及學生的接受情況，重視對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養和指導，把握好教學起點，既要高度關注尖子生的拔高又要突出對問題學生跟蹤管理。要關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。

高二年級要認真研究課標，上好必修課，開好選修課。發揚學科優勢、彌補劣勢。面向全體學生，抓邊促優。注重教法和學法指導，並在細節上多下功夫，抓好基礎知識的落實，注重培養學生的理性思維、思辨能力。

高三年級要瞄準大學聯考，認真學習《課程標準》和《考試大綱》，對課改省市近三年大學聯考試題進行研究與分析，紮紮實實地進行每一輪基礎過關複習。加強教學研究，高度重視基礎知識的教學。注重學科內知識的綜合，適時、適當、適量進行文綜學科知識的綜合。推廣教學案一體化教學模式，加強學科能力培養，尤其是歷史思維能力的培養與訓練。關注大學聯考命題動向，注意和加強地方史教學。抓住關鍵、規範訓練、精心講評，提高學生的實戰能力。適時加強階段性測試，營造備考的氛圍，理順、優化學生的心理和情緒。

4、繼續實施分層次的教學和管理

抓邊促優，推進學生的全面發展。做好課後輔導，隨時瞭解學情。並將其作為一種自覺行為，長期堅持，切實幫助學生解決實際困難。

（二）貫徹落實學校常規計劃，積極參加各級教研活動，增強科研意識。

1、落實學案教學，做到“先學後教、模組達標”。

2、做好高一新課改推進工作和高二學考的研究。

3、配合學校“名師工程”，做好新老教師結對子活動，促進青年教師專業成長。

4、進行組內公開課、觀摩課、示範課活動，並鼓勵青年教師踴躍參加學校創新課比賽，以此推進課堂教學研究，探索課堂教學新模式。

5、積極參加學校定期舉行的教學講座和教研活動，互相學習和借鑑，進一步濃厚科研和教研、學術氛圍，促進業務水平的提高。組內教師要增強科研意識，注意昇華自己的實踐經驗，本學期至少要撰寫一篇教育或教學論文。

（三）努力爭創先進教研組，建設特色歷史組。

1、嚴格貫徹和落實學校和教研組的各項計劃要求。

2、嚴格遵守勞動紀律。

3、嚴於律己，寬以待人，互相關心，互相幫助，親如一家。

4、顧全大局，不斤斤計較。

5、努力探索和反思總結教研組的特色教學，建立特色教研組，並爭取在市裡的教研活動中發揮作用，擴大影響和知名度。

總之，新學期，新氣象，全組同志為建立特色教研組，為學校的教育教學盡心竭力，盡職盡責，以不辱人民教師的人格和使命。

歷史教研組工作計劃2

一、指導思想

結合我校工作實際，教導處工作計劃，為深化教學改革提高教學質量，以新的課程標準和新教材為依據，以提高學生素質為目的，以“關注課堂”為主線，充分發揮和挖掘學科的潛在教育機制（如德育因素、環保教育），深化課堂教學改革，力求應用新的教育教學觀念，加強教學研究，改進教學方法，提高課堂的整體效益，全面推進素質教育，大面積提高教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。

二、工作目標

1、加強學習，轉變觀念，規範管理，狠抓課堂教學質量；

2、開展立足課堂，面向學生，服務教學實際的活動，努力構建研究型教師隊伍，再創優秀教研組。

三、具體工作

1、積極推進課程改革，全組教師深刻領會課改精神，應用新的教學理念，更新教學手段。

2、做好開學之初的計劃制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比。

3、注重“備教批輔考評思”常規7大環節的落實，提高教學質量。

4、加強教研組成員之間的學習和交流，探索教學中的實際問題，組織開展豐富多彩的教研活動。

①備課小組要堅持週週有自學活動，有內容，有學習記錄。

②堅持集體備課制度，把集體培訓與個人學習相結合，集思廣義，加強對課堂教學的研究。

③教研組確定每週三為“教研組教學研究日”，開展聽評課活動。

④結合學校安排，實行定期的常規教學檢查制度。

⑤做好“如何加強課堂教學的高效性”課題研究，爭取成果，鼓勵教師積極撰寫教研論文，積極參加各級各種課改活動，提高自身教育教研水平。

5、繼續開展老幫青的幫扶活動，互相學習，共同發展的良好局面。

6、深刻體會教學思想，關注後1/3的學生，提高三率一平均，進行分層教學。讓所有的學生在原有的基礎上都有進步。

7、積極參加各項教學教研活動，堅持每週都有公開課；落實新秀工程即“五個一”活動。全體成員進行個性規劃，規劃自己發展，提高教育教學水平。

8、各年級備課組要建立題庫制度，保證每個學年都有相對應的教學資源；加強題庫的管理，做好各年段題庫的銜接工作。

9、發揮教研組成員的個性優勢，積極向學校的網站發表自己有見解的資源（包括教學設計、教學論文、課堂實錄、學生活動設計等）。

四、備課組組長工作職責和備課組、教研組會議要求

1、備課組長工作職責：

備課組長的主要職責是：負責好本年級組內的教師完成好本年級的教學工作。組織每週的教研活動。安排本組內的公開課、示範課活動、每次大小檢測的出題工作。在每週的教研活動上，一定要有以下幾方面的內容：聽評課一節，交流議題，集體備課，對本週內的教學內容、教學進度、教學深度進行統一，對教學內容進行教材分析、對作業進行設計。同時，備課組長還應負責本組內的幫扶物件教師的培訓工作。

2、備課組、教研組會議要求：首先，每個參會教師必須遵守會議紀律，不得做任何與會議無關的事，必須認真聽從安排和會議內容；其次，每個參會教師都應共同出謀劃策，協同備課組長或教研組長完成本年級的教學工作。

五、教研工作安排

總之，在今後的教學研究工作中，教研組成員信心十足，爭取在各級領導的關心、幫助、悉心指導下，我們教研組的科研工作能有更大突破，達到真正科研興校的目的。努力將工作做到最好，使歷史與社會教研組成為實驗中學的“名牌”組。

歷史教研組工作計劃3

20xx年新學期，本教研組決心繼續全面貫徹落實《基礎教育課程改革》，在新學年繼續開展新課程改革和根據我校的實際情況，更新教育觀念，深化教育教學改革，認真做好學校佈置的各項工作，紮實推進素質教育,不斷提高我校歷史學科的教育教學質量。

　　一、工作指導思想

以全面、協調、可持續的科學為指導，認真基礎教育新課程改革實驗的成效，引導歷史教師反思課改現狀，研究解決課程實施中的問題，促進教育教學改革不斷深化。引導教師增強課程意識，用好實驗教材，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高。發揮歷史學科課程改革指導組的作用，積極開展校本教研，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，改善工作方式，提高專業水平。

　　二、主要工作

1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關檔案，交流新課改推行以來的經驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規範，提高自身素質和教學理念.

2、完善教研組制度，落實常規工作。

1）、開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。

2）、本學期開課老師為校高階教師、骨幹教師、教研組長。

3）、聽課制度：教齡不足3年教師：每週2節，每月8節；教研組長、班主任：每兩週3節，每月6節；其他教師：每週1節，每月4節。

4）、作業和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

5）、考試分期中和期末兩次。

3、抓好基礎年級歷史的教學工作，根據新課程改革精神，注重培養學生的創新精神和能力。積極研究大學聯考試題，充分發揮集體力量探討大學聯考方向，收集大學聯考資訊，力爭使大學聯考成績再上一個新臺階。認真做好會考、會考複習研討工作。引導教師從研究考試入手，做好資訊交流與研究工作，找出教學中的薄弱環節，及時改進教學，不斷提高教學質量。

4、4-5月份：1）搞好歷史課第二課堂和校園文化活動，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。2）教師業務考試。

5、建立優秀教研組活動。期會考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導，學期末開展評選活動。

6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設工作，要求全組教師儘快掌握多媒體教學手段，運用現代化手段提高教學效果。

7、做好學校科研課題工作,鼓勵成員多學習多研究，多撰寫文章，並爭取出成果。

8、做好教研組期末工作。學期末每位老師寫一篇經驗論文。

歷史教研組工作計劃4

一、指導思想

根據新課改的精神，依照我校歷史教師和學生的實際情況，本學期將繼續引導教師認真學習教育教學理論，學習歷史學科新的課程標準，加強對新課程的改革力度，努力探索科學的教學方法，貫徹落實教學常規，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的課堂教學水平，切實抓好教師隊伍的建設，提高歷史組的教育教學質量，提高學生解決問題的能力，培養合格的人才做出貢獻。

二、工作目標

掌握新時期歷史教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化協作的功能，提高組內教師的業務水平，集思廣益，取長補短,運用歷史教學加強對學生的愛國主義道德教育,陶冶學生的情操。認真組織組內教師學習《歷史課程標準》，把握課程性質，理解課程標準的基礎理念，設計思路,提高認識,為我校適應新課程教學打好基礎,提高教育教學質量做出貢獻。

三、總體思路

1、七年級、八年級年級繼續加強新教材研究，把握新教材特點，深入研究學習新課程標準使用方法。明確教學目標和教學要求。探索如何將二期課改的基本理念轉化為具體的教學行為的途經和方法。

2、九年級年級抓好常規教學的同時，繼續研究教學深度，提高課堂教學效益。注意課堂教學知識積累的基礎上拓展學生的知識面，完善學生的知識體系，為九年級提升打好基礎。

3、九年級年級積極抓好畢業考、升學考、會考複習工作，使工作做到紮實、科學、有序。收集近幾年的命題的特點和思路、最新資訊和動態。掌握新課改的相關要求，齊心協力選好資料、集思廣益。複習中盡力做到對知識要有針對性、提高實效性。分析每次考查結果、認真分析，爭取本屆九年級歷史學科在模擬、會考、會考考出好的成績。

四、具體措施

1、深入鑽研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯絡，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵；精心設計教案，每課教案要做到“五有” ：有明確的教學目的，有具體的教學內容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發學生積極思維的教法，有合適試題，提高學生學習興趣

2、帶領組員做好“六認真”工作。認真進行集體研討、集體備課，明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，要有統一教學目的、統一教學重點、統一作業內容、統一教學進度；備課應多方擴充資訊，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

3 、強化聽課、評課意識，促進教師隊伍的建設，幫助青年教師迅速成長。發揮本組學科帶頭人、老教師、好教師的作用，組織師徒結對，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師更好的成長；本學期每位教師要做到相互聽課、評課，特別是師徒之間、新老教師之間，同時鼓勵兼聽別的學科。

4 、加強教育教學反思，勤於總結教學經驗，提高教學效率。堅持寫教後記，授課後及時記載本科教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高；踴躍參加各種論文評比活動，每位教師積極撰寫教學教育論文。

5 、組織七年級、八年級年級學生拓展學習，組織“政史地生知識競賽”，以便提高學生的學習興趣、擴大知識面。

五、活動要求

教研組活動時間為每週（星期一下午），備課教師自行組織，要求準時出席，不得無故缺席；有特殊情況須事先請假。活動時間如有變動，由備課組長事先通知。

歷史教研組工作計劃5

一。指導思想

本學期歷史組的教研活動將以學校教學改革思想為指導，按照學校部署的教研活動，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優質的課堂教學方案，循教育教學規律，發揮歷史學科骨幹教師的作用，聚焦課堂，提升課堂教學的有效性，促進師生共同在課堂教學中成長；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。

二。課程目標

掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，以及重要的歷史概念和歷史發展的基本線索 初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取並處理歷史資訊的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。 學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象。 通過第二屆國中“趣味歷史知識競賽”，培養有序競爭和團隊協作精神，認識到交流合作的重要性，形成積極進取、沉著機智的良好品質。 理解和尊重世界各國、各地區、各民族的文化傳統，學習汲取人類創造的優秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。

三。教研目標

1。形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學術水平

讓每位歷史組教師具備教育、教學的新理念；使每位組員能勝任新課程教學；使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師；使全體歷史教師都能把準當今歷史會考的命脈，勝任九年級歷史教學，併成為優秀的九年級歷史教師；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。

2。 各年級歷史教學都要探索行之有效的方法，加強教學教研，形成年級教學合力，產生年級學科教學最大效益。

七年級重在課堂興趣激發、教學效率提高和學習方法養成教學，為八年級階段打好基礎；八年級歷史要充分發揮學生積極主動性，要注重會考意識培養，按照會考要求展開教學，切實抓好課堂，注意方法；九年級狠抓基礎和解題方法培養，全力衝刺會考，力爭比去年能有新的突破。九年級任務相對艱鉅，備課組需多加研討，汲取有效資訊以指導學習與複習。

3。培養學生學史的高度興趣。

通過歷史教材學習，幫助學生理解教材，開展多種多樣的活動培養學習的興趣。

四。具體內容及實施措施

1。落實教學常規，加強課堂教學的實踐與探索。

（1）認真制定教學計劃，教研組工作計劃，並在教學實踐中不斷調整和完善。

（2）認真上好每堂課，尋求新的教學策略，採用最適合自己的教學手段，揚長避短，發揮優勢，並經常反思自己的教學行為，尋找差距。

（3）在教學實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學生；課堂多創造機會引導學生積極主動參與教學。

（4）重視教學反思，其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。

（5）配合教務處常規教學考試做好期中、期末考試及九年級畢業考試。

2。加強教研組的理論業務學習，更新觀念，提高教研組整體水平

（1）、努力學習現代教育理論，樹立以“學生髮展為本”的思想，堅持教育創新，深化教學改革。

（2）、積極參加區、學校組織的各類教研活動，瞭解課改資訊和教改的熱點。

（3）、定期利用組內活動及課餘時間學習交流，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。

（4）、開展“四個一”工程：組織每位歷史老師寫一篇優秀教案設計、製作一節多媒體課件、講一節優質課、撰寫一篇教學論文（或課題研究論文）。

3。開發課程資源，組織各種活動，調動學生學習的興趣。

為了提高學生的學習興趣，調動學生學習的興趣，使學生由“好學”轉入“樂學”，本學期我們歷史組，繼續開校本課程組織歷史興趣小組，然後將舉辦七年級“歷史故事演講比賽”和八年級“趣味歷史知識競賽”，評出一二三等獎，激發學生學習的積極性。重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，積極參加和支援市區兩級教學研討活動，深刻領會上級精神，瞭解課改資訊和教改熱點，落實安排各項工作；加強備課組的集體備課和相互聽課，本學期校內每人聽課不少於10節以達到取人之長，補己之短。

總之，在教務處指導下，每週召開一次歷史教研活動，精心組織，有講必評，有比必獎。

歷史教研組工作計劃6

今年江蘇省出臺了“五嚴”規定，減負增效成為必然的要求。命對這樣的形勢搞好教研組工作更有必要。為了更快轉變傳統教育觀念，更好地投身於這場挑戰，不斷提高課堂教學效率，創造性的開展工作，認真落實學校佈置的各項工作，歷史教研組全體老師將以課程改革為中心，進一步深化教學改革，以教研工作的創新促進教學工作的創新。本學期具體工作內容及措施如下：

第一、建設一個團結協作、務實高效的團隊新的學校要求全體老師必須轉變觀念，統一認識，振奮精神打一場硬仗。在本組內形成互相關心、互相幫助、暢所欲言、群策群力、團結協作、研究務實的良好風氣，是打好這場硬仗的前提。因此，本學期要大力抓好組風建設，制定教研組管理制度，以制度來管人，建設一個團結協作、務實高效的團隊。

第二、加強教學基本功的訓練，提升教研組老師的整體水平“一花獨放不是春”，“眾人拾柴火焰高”。只有全組老師的整體教學水平提高了，學校的教學水平和教學效益才會提高，學校的影響力才會擴大。具體措施如下：

1.抓好日常教學常規，即教學工作計劃、備課、課堂教學、作業、輔導、複習考試、質量檢查、教學總結。

2.教研組長深入課堂聽課，與組內老師互相交換意見，相互學習，以促進共同進步。

3.組內老師定期和不定期集體聽課、評課。每學期每個老師上2次公開課，教研組長上3次公開課。

4.利用現代教育技術手段進行課堂教學，歷史學科涉及知識面廣，鼓勵多采用現代化教學手段，提高教學效率。

5.教研活動時，堅持學習教育教學理論和教學經驗文章以及學習歷史教學的權威刊物，學習課程改革的先進理念；以全新的視角審視教材，走進課改，各自發表自己的意見，暢所欲言，交流心得體會以更新觀念，提高修養。

6.認真撰寫論文，每學期每位老師交一篇教育教學論文，並且互相交流學習。

7.加強與其他學校的聯絡，使得資訊靈通，有利於教學質量的提高。

三、加強集體備課，優化教學設計集體備課是在新時期合作成為社會主題情況下對教育教學的必然要求，也是學校在教育教學改革不斷深入的形勢下的必然選擇。其目的是發揮集體智慧，培養團隊意識和協作精神，促進教師之間的有效合作和健康競爭，不斷提高教師個人素質和教師隊伍整體素質，提高各學科整體教學效果，全面提升教育教學質量，實現教師發展和學校發展的雙贏目標。因此，在教學工作中，必須抓好集體備課。

歷史教研組工作計劃7

一、指導思想

本學期堅持貫徹何校長提出的“先學後教，以學定教，精講精練”的教育理念，圍繞本學期歷史教學工作的中心任務——“聚焦有效課堂，提升教學品質”，本教研組將做以下工作：

二、日常工作實施細則

1、每位教師必須認真研究課程標準(教學大綱)，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下，確定各章節的重難點，並在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。

2、加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認真落實教導處的要求，在集體備課過程中充分發揮個人主觀能動性和創新精神，集體研究，備課組長把關，做到“四統一”(即統一教學目的、統一重難點、統一課時、統一教學進度)，做到課前認真準備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課後及時反思成敗得失。

3、本教研組老師各項常規教學工作，主要圍繞著備課、上課、作業、輔導和質量檢測這五個環節來展開，注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。

4、做好拔尖補差工作，對優秀生給予更高的目標和要求，更細緻的指導幫助，促進他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態度，樹立信心，提高興趣，加強督查，力求少拖後腿。

5、本教研組認為在教育科研工作的新突破在於進一步強化創新意識。本學期我們即將開展的教研活動主題——制定一堂好課的標準，在實踐中完善，讓歷史教學從課堂到課後都成為歷史教師和學生互動融合為一個整體，著實提高教學質量。並配合學校的教學工作，積極參與四月的觀摩課。組織本組教師聽課平課。

6、高三年級第二學期時間緊、任務重。而歷史學科的知識點“多而雜”、學生學習能力基礎都不理想。在這種形勢下，本學期教研組的另一項工作就是配合高三學年教師工作，集體研究學習大學聯考動向、監控學生學習效果。為學生減少複習的盲目性、用最短的時間取得效果。

歷史教研組工作計劃8

一、指導思想：

以新課程標準和大學聯考歷史考試大綱為依據，充分研究近幾年的大學聯考，不斷進行課堂教學改革，在減負增效的大背景下探索高三歷史教學模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養學生分析問題、解決問題和應試的能力，加強學法指導，堅持有效訓練，從而提高歷史課的教學質量，進而全面提高學生的大學聯考成績。要注重夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，爭取在20xx年大學聯考當中取得優異的成績。

二、學情分析：

從整體看，四個班水平參差不齊，但總體上是大部分學生歷史基礎知識不紮實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握，答題不規範。學習習慣還沒有真正養成。具體表現為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎，但學科優勢不明顯，需要重點培養。②“尾巴較大”，這部分學生上課不認真，考試不在意，沒有形成良好的學習習慣。③學生總體上有較大的潛力，但歷史學科思維相對較弱，需要加大挖掘。

三、複習目標：

要完成三輪複習任務1、第一輪是單元複習階段：抓點即基礎知識，目標：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握

從20xx年8月2日至20xx年1月是第一輪單元複習階段，狠抓歷史基礎知識，“突出主體、強化主幹、注重方法”，主要進行學科主幹知識的複習。抓基礎——認真理解和按照考試說明要求，做好基礎知識複習，各個模組知識點的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點、突破點、考點，規範答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段裡，我們從文明史觀、現代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當整合，對大學聯考考點進行有效複習和訓練，特別是一些重點、難點以及大學聯考復現率較高的知識進行多角度、多視角講解，引導學生梳理知識脈絡，構建知識體系、知識框架，提高學生分析問題和解決問題的能力。（到第一學期期末結束必修三本書的複習工作，迎接“一模”考試。）

2、第二輪是專題複習階段：抓線（整專題），目標：綜合能力提高突破，多數學生基本掌握主幹知識，尤其是典型題例

第二輪（第二學期—5月上旬）複習主要是專題複習，進行知識的整合，按照線索歸納、理清、分析、綜合知識，使學生從知識的系統性和邏輯方面組合知識，力求融會貫通。

3、第三輪（5月3—4周）是查漏補缺、綜合提升，目標：熟練大學聯考各類題型，提高速度及準確率。

四、複習思路學習科學理論

優化教學理念。依“綱”據“標”，優化教學內容。重視教學設計，優化教學過程。以問題為中心，優化教學方法。把握適度原則，優化訓練過程。倡導合作、和諧，優化資源利用。

五、複習依據

依據新課程標準和大學聯考文綜考試說明，深入研究教材，落實考點。關注相關大學聯考改革方案，積極探索實踐新課程改革。研究五年大學聯考三年模擬，利用《三維設計》資料，捕捉當中的有效資訊，探索大學聯考命題規律，強化訓練。

六、具體措施

1、首先從思想上引導學生對歷史學科予以足夠的重視。與其他學科相比，歷史學習不會遇到絕對聽不懂的內容，因此只要大家用心學，人人都會有收穫，讓學生從心理上樹立我能學好和要學好歷史的信心。再者用往屆學生的成績鼓勵他們，考好成績不是設想，而是完全有這種可能。

2、強化集體備課，加強學習與交流。備課組內部多聽課，多交流，及時發現各自的不足，並實現優勢互學互帶，資源共享，共同提高。

3、認真上好每一節課，努力提高課堂教學質量，指導給學生正確的學習方法。教學生學會閱讀教材而不脫離教材。通過閱讀目錄及其子目，構建清晰的知識網路和基本線索。依據課標，對重要的考點講深、講透，落實到位，教師不必面面俱到。

4、精選習題，提高解題能力，注意實效得分。精選題目進行精練已經是大勢所趨。教師要精選相關試題，大膽捨棄一些重複低效的題目。既減輕學生的負擔，又可達到重點突破的效果。綜合性試卷答題中學生存在的問題是標準答案與學生的答案懸虛太大，學生的回答普遍不全、不準、不簡、層次不清、東拼西湊，卷面也不整潔，字跡不清楚。針對上述問題指導學生重點練習客觀題，強化主觀題，適應練題量，注。指導學生在解答綜合題方面注意以下幾點：①看清小題配分②認真審題，弄清題意。③理清思路，確定答題範圍、重點和層次，答案要抓住採分點。④善於提取材料中的有效資訊，能科學合理地判斷、歸納、辨別、分析成因，解決問題。⑤答案要簡明準確。

5、科學把控教學進度和節奏

（1）、暑假補課階段：基本完成必修1一輪的內容。

（2）、高三上學期和高三下學期前1周第一輪複習結束並利用“自編必修必背知識點提綱”進行地毯式梳理背誦默寫，強調基本知識點和基本方法來迎接一模。

一輪複習參考《三維設計》第二輪的訓練與講解為主，訓練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規律”的宗旨。

一輪複習中要把握好節奏，課堂上儘快結束必修三的複習，必修1、2要穩打穩紮。必修三文化史則大膽取捨，重點突破三個單元，另三個單元則做閱讀教材處理。

一輪複習充分備課是前提，上課容量要大，多反覆，低起點，嚴要求，重在夯實基礎。要“先學後講”，努力實現“堂堂清，日日清，週週清和月月清”的教學目標。

（3）、高三下學期第2周以後：第二輪複習。

第一階段（3—4月）：參考《三維設計》第二輪的訓練和講解為主要內容，14個專題內容快速掃描了一遍。

第二階段（4—5月）：主要是備戰二模，採用《金考卷》及自編歷史分類綜合演練進行課堂和作業的演練講評。

第三階段（5—6月）：文綜大學聯考模擬訓練。自編及選擇一些大學聯考模擬題，對學生進行訓練。以12+4的形式，邊考邊講，除了講題目，還要進行臨場應試指導。從學生對審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構成要件等方面的要求入手，對學生進行“三先三後”（先易後難、先熟後生、先慢後快）等基本的答題策略訓練。主要目的：查漏補缺，考試狀態訓練，即臨場訓練。5月15日以後，在課堂上有計劃目的進行專項訓練（來自近5年的大學聯考文綜卷的歷史部分），且要考慮增強學生的信心。最後1周明確告知學生學習內容（視實際而定），保證學生考前處於良好的做題狀態。

從第一學期開始週六下午的文綜考試，因為這樣形式的考試高一、高二都沒有，所以很有必要並且事實證明也是正確的。其中都要做到講評、反饋迅速，週一上課要呈現結果並進行分析總結。

6、要做好基礎知識的聽寫和單元（模組）過關測試訓練。通過聽寫和每複習完一個單元（模組），對該單元（模組）進行相應的測試，及時發現問題，及時做出補缺，並且進一步加強針對性訓練。

7、加強對學生分類分層輔導。針對不同型別的學生，強化盯人意識，重點輔導尖子生，長期關注臨界生，幫扶學習困難生（主要以表揚、鼓勵為主）。同時，高三的學生壓力很大，作為老師一定要儘量關注每一位學生，愛他們，支援他們，不斷鼓勵他們，引導他們以健康的心態備考。

8、加強大學聯考資訊的收集和消化。通過外出學習教研、上網收集資訊，進行整理、總結，準確把握20xx年曆史考查的方向，有效地指導20xx屆的歷史科大學聯考備考工作。

9、要經常性地與學生溝通交流，掌握學生的最新動態。根據學生的實際情況及時進行教學上的調整。要多關注那些中檔乃至暫時落後的學生，經常給與他們鼓勵與督促。

七、教學任務安排

20xx—20xx學年高三歷史平行（實驗）班教學計劃。

第一階段：暑假補課8月—9月初（3周時間），完成必修一及二的前二單元複習。

第1周第八單元《當今世界的政治多極化趨勢》。

第2周第一單元《古代中國經濟的基本結構與特點》。

第二階段：續前一輪複習9月初—12月中旬旬（12周時間），完成必修二及三的複習。

第1周第三單元《近代中國經濟結構變動與資本主義的曲折發展》。

第2周第四、五單元《中國特色社會主義建設》《中國近現代社會社會生活的變遷》。

第3周第六單元《世界資本主義經濟政策的調整》。

第4周第七單元《蘇聯的社會主義建設》。

第5周第八單元《世界經濟的全球化趨勢》。

第6周國慶放假。

第7週考試，總結，歸納，提升，思維點撥。

第8周第一單元《中國傳統文化主流思想的演變想》。

第9周第二單元《西方人文精神的起源及其發展》。

第10周第三、四單元《古代中國的科學技術與文學藝術》《近代以來世界科技發展與文學藝術》。

第11周第五、六單元《近代中國的思想解放潮流》《20世紀以來中國重大思想理論成果》。

第12周第七、八單元《現代中國的科技、教育與文學藝術》《19世紀以來的世界文學藝術》。

第三階段：對一輪複習進行總結，鞏固和提升11月底———1月中旬（6周，在一模考試之前）。

第1周對必修三進行考試，同時總結，歸納，學法指導。

第2周—4周完成《近現代中國政治，經濟，思想，文化》的複習（檢測知識點、迴歸教材）。

第5周歸納，提升，思維點撥。

第6周解題思路之後，參加高三一模考試。

愛問備註：月考及“十一”假期約為1周時間，期會考試和元旦放假約為一週時間。

第四階段：2月下旬———5月初，完成專題及選修複習（二輪複習）。

（1）2月下旬———3月中旬，完成《政治史》專題複習。

（2）3月下旬———4月中旬，完成《經濟史》專題複習。

（3）4月中旬———5月初，完成《文化史》專題複習。

其間，參加高三的二模，三模。

第五階段：5月初———5月下旬，進行大學聯考強化訓練。

完成精選模擬、真題訓練，重點規範化答題，強調臨場訓練因人而異的優配時間。其間，參加高三的四模。

第六階段：5月底———大學聯考，學生進行查漏補缺複習。

完成自編歷史專項適應檢測卷2套，繼續規範化答題及答題的實效性。

愛問備註：

1、實驗班與教學實際教學相差一個單元，即一週的教學時間。所以平行班的教學依此順延一週。

2、在本計劃中在具體操作中沒有嚴格的一輪，二輪複習的區別，在一輪複習中實際上已經貫穿了專題的總結，提升和試題的訓練，針對高三具體的學情我們將對此計劃進行相應的調整。

歷史教研組工作計劃9

在新的學期中，中學歷史教研組將在學校教科室的領導下，結合各年級組的實際，以提升教師專業素質為重點，以提高教學質量為核心，狠抓常規管理，力爭教研工作取得新的成績。

一、本學期的主要工作：

1、教學常規：認真學習、理解、實踐“有效教育”理念。認真督促、檢查本組教學常規的建設，規範教案書寫，強化課件製作，突出教學流程設計與學習方式的選擇運用。按時按量完成好聽課任務，提升聽課記錄質量。落實好作業檢查的質量要求。

2、教研活動：

①認真組織好每次教研活動，強化全組的教研風氣。每週做到活動有主題、有主講人、有小結、有記錄。每週例行教研活動，除非事先通知異動，一般時間為星期三下午2：30前，地點為實驗樓三樓，時量為2節課。

②堅持自主研訓，不斷提高教育教學能力。不斷實踐有效教育的課堂形式，不斷實踐學習方式的應用（包含自主、合作、接受、體驗等方式）與整合。每組每學期完成1—2次的“有效教育”課型的研討。

③加強備課組建設，提高集體備課的質量和水平。各備課組要認真落實學校對集體備課的相關要求，做到“三定”（定時間地點、定中心發言人、定內容落實）、“四統一”（統一要求、統一進度、統一學習、統一考核），團結協作，充分發揮集體的智慧和力量。

3、積極開展有歷史學科特色的活動，提高中學生學習歷史的興趣，提升人文素養和道德情操。

正式啟動“歷史文化劇社”的建立，每學期創編二個歷史劇，七年級、高一年級學生本學期各拿一個劇目在校藝術節上演。

4、進一步完善歷史教研組網頁建設，明確每一個老師的責任。不斷更新內容、豐富版面。

5、加強對青年教師的培養。

落實歷史組“三個一”模式：配備一名師傅、上一堂示範課、磨一堂研究課。給新年輕教師搭臺子、壓擔子，使之成長更快、更好。師徒搭配安排：高一：彭志瓊————劉旺。高二：陽桃————黎卓。

6、積極參加長沙市職業技能大賽學校選拔活動。歷史組將選派三名代表參加。

二、歷史教研活動的具體安排：

周次教研內容

1、開全組工作會，總結上期工作，傳達和討論本學期教研計劃。

2、參加長沙市教研工作，觀看契丹文物精華展。上交教師寒假作業。

3、報名參加長沙市職業技能大賽學校選拔賽和市歷史說、教課比賽。

4、組內賽課————第1堂————七年級吳永吉。

5、（放八天國慶假）。

6、觀摩“星城杯”教師選拔賽、組內賽課————第2堂————高一劉旺。

7、九年級歷史複習研討會。

8、組內賽課————第3堂————八年級曾維成。

9、觀摩長沙市賽課、組內賽課————第4堂————高二黎卓。

10、期會考試。

11、高三教學研討會。

12、高二學業水平考試研討會。

13、組內賽課————第5堂————九年級徐麗。

14、組內研討課————高三李曉斌、安排七年級歷史劇社參演藝術節。

15、高二學業水平考試研討會。

16、組內賽課活動總結即公開課磨課。

17、學校“有效教育”賽課。

18、學校“有效教育”賽課。

19、對全組教學常規進行檢查、評比。

20、各肄業年級進行復習、期考。

21、參加學校的培訓。

備註如與學校安排衝突，將作適當調整，並另行通知。

歷史教研組工作計劃10

為切實有效地開展教育教學工作，使歷史教研組教師隊伍整體素質和教育教學質量進一步提高。根據尋烏中學本學期科研處和教務處計劃，結合歷史教研組實際，特制定如下計劃：

一、提高教師教育教學水平方面

１、積極開展骨幹教師示範課。示範課由長年從事教學時間相對較長且成績突出的教師主講，開展骨幹教師示範課活動能充分發揮骨幹教師的帶頭作用，使年輕教師有機會向有經驗的教師學習，借鑑他人，提高自己，從而促進教師之間的教學交流，提高課堂教學水平。

２、加強對年輕教師的培養，做好“結對子，傳幫帶”活動。要求培養教師在搞好本身教學的同時，指導和幫扶新教師的教學，使年輕教師快速成長起來，從而提高學校的教學質量。

3、聽課是教師間相互學習、取長補短的有效途徑之一。本學期每位教師要求聽課15節以上，校級骨幹20節以上，校學科帶頭人以上、備課組長25節以上，教研組長、副主任30節以上，主任以上40節以上，就高不就低，並及時上交聽課記錄。

4、積極組織本學科教師參加學校的培訓，教研組內也將組織如資訊科技、課題研究培訓。

二、以科研促教改，從教改中求質量

１、鼓勵教師撰寫教學論文或教學總結，把自身的優秀教育教學經驗記錄下來，同時，通過學習和研究，探索出新的教育教學路子，以便指導今後的工作。

２、重視科研課題的開展。認真做好三月份的課題申報工作，已立項的課題，要認真實施並和實際的教育教學結合起來，收集好課題成果材料，認真總結反思，形成高質量的研究報告，做好學期結束時的階段性工作總結，以便順利結題。已結題的課題組，要推廣課題研究成果，真正運用到教學中，從而推進教學改革。

３、各備課組加強各類試題分析，特別是重視大學聯考試題及《考試說明》的分析和研究，做到教學有的放矢。

三、備課組工作方面

1、以備課組、教研組為陣地，提高課堂效率，促進教師教學成績的提升，加強兩組建設。教研活動應做到“三定”、“四有”，通過示範課、公開課、說課評課等活動，營造濃厚的教研氛圍；落實集體備課制度；積極開展各種有益的第二課堂活動。

2、高一高二備課組做好與高三教學的接軌工作；高三備課組制定出符合學生實際的大學聯考二輪、三輪複習計劃，切實有效的提高學生大學聯考成績。大學聯考前，為學生減壓，做好應試指導工作。

歷史教研組工作計劃11

一、學科現狀分析

目前高中歷史組共有七位老師，其中王俊華、袁文鬆、李衛民、陳伯林4位為中學高階教師，諸華軍、範裴裴2位為中學一級教師，石磊為今年新招聘的老師。陳伯林（備課組長）教高三文科2個班，諸華軍高三文科1個班。高二年級，共6位老師，多數跨頭教學，袁文鬆和王俊華各教一個文科班，諸華軍（備課組長），高一年級老師為李衛民和範裴裴（備課組長）。

本組成員學歷層次高，1位博士、2位碩士、4位本科，專業功底強，是一支有豐富教學經驗的成熟教師隊伍。本組成員教學成果優異，所帶小大學聯考和大學聯考成績斐然，有多人次被評為江寧區教學先進個人、南京市教學先進個人。所有成員均成功開設過南京市級教學公開課，或獲得區、市教學競賽一等獎。這是一支整體素質高，戰鬥力很強的教研組團隊。

二、工作思路與目標

1、注重學習，深入鑽研，團結合作，自我成長，努力建立一支專業素質強、教學實績棒、教科研風氣濃郁的團結、高效、奮進的高中歷史教研組。

2、立足課堂改革，以“少教多學”為抓手，以備課組建設為重點，堅持歷史學科核心素養，努力實現學科培養目標，提升教育教學業績，為學校教學品質提升作出貢獻。

3、結合社會需求，把握大學聯考形勢，加強對外交流，教育有理念，教學有方法，堅持國際化視野下的歷史教學發展之路。

三、重點工作

1、按照學校教研部、教務部、督導室等的工作部署，做好備課組、教研組常規教學工作。

2、圍繞課程、課題、課堂，開展“少教多學”高效課堂研究，顯著提升教學品質。

3、注重教師專業知識培訓，重視教科研活動，加強對外交流，更新教學理念，促成組內全體成員走專業化成長之路

4、立足“歷史學科核心素養”，做好高一歷史學習興趣激發、學習方法指導，關注高二小大學聯考、高三大學聯考，努力實現歷史學科的教學目標和教育的終極追求。

四、主要措施：

（一）做好常規工作，爭做優秀教研組

1、教研組發展有規劃：制定教研組發展規劃，指導備課組制定學科教學計劃，引導教師制定個人生涯規劃，並督促落實。

2、構建本學科的課程體系：完善本教研組選修、活動課程的篩選、整合和申報工作。開展學科教學的專題講座。形成有本學科特色的選修、學科活動。

3、強化集體備課與課後反思：嚴格遵照教務部集體備課主要流程要求，①學習交流（約5分鐘）②上週教學內容反饋（約5分鐘）③本週教學內容研討（約70分鐘）④後期工作佈置（約5分鐘），備課組長每週檢查集體備課、二次備課的情況。強化“深度研究”，備教材、備學生。課後重視反思研究，開展課例的評析，不斷反思，不斷成長。

4、加強學習交流：制訂並落實聽課計劃（公開課、示範課、日常推磨聽課等），重視評課環節。備課組必須參加南京市組織的每一次教研活動。鼓勵教師積極主動地申報校級、區級、市級公開課、研究課，每個備課組每學年至少要有1人次在教研組、學校層面或區市級開設研究課。積極參加上級教科研部門組織的各類教科研活動，並及時向組內教師傳達上級的工作要求，傳達教研教改資訊。

5、召開備課組長例會：每月至少組織一次備課組長例會，檢查與指導備課組工作，檢查集體備課情況，檢查課堂教學、作業的佈置與批改情況，對備課組工作進行考核。

6、加強對考試和評價的研究：為了充分發揮考試評價，促進教學、提高質量的積極作用，要引導教師選編、批改、評講作業，做到“五有五必”：有練必選、有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。研究編制個性化、層次化的作業和試題，鼓勵原創，提倡改編，積極參加各類命題工作。

（二）立足課堂教學改革，提高教學實效。

組織本教研組教師進行正常的教學與研究活動，重點抓好少教多學“負面清單的”劃定，成立本學科“研究課題組”，列出課堂教學中的突出問題，並研究解決的路徑。重視備課中情境的創設、問題的設計、錯誤的暴露，研究發層次教學。

重視“少教多學”“差異教學”，研究學生、研究教材教法、研究課堂教學、研究階段質量，組織好研討課、觀摩課、展示課的研討。每人每學年爭取寫一篇教學論文，獲獎或發表。

（三）抓好高二小大學聯考、高三畢業教學，再上新臺階

1、認真研究制度備課組工作計劃，制定科學合理的教學進度

2、加強集體備課，重視課堂教學研究，堅決落實“少教多學”，“幫教助學”。

3、研究考試方向和範圍，加強試題研究，做到針對訓練，高效訓練，精練精講。

4、定下教學目標，團結協作，共創輝煌。

（四）走教研之路，促進教師專業化成長

1、制定教師專業化發展規劃：教師專業發展要做到：教科研有意識，有目標。教科研不怕苦，不怕累。教科研有積澱有嘗試（積極參加賽課、基本功大賽、撰寫教育教學論文）。對青年教師實行“導師制”，經常對青年教師的備課教案與上課情況進行指導，為青年教師提供和創造各種鍛鍊與提高的機會，縮短青年教師的成長期。突破“中老年教師”的高原期，開掘潛能，超載自我。總之要有規劃目標、讀書計劃、行動計劃，使不同層次的教師專業得到限度的發展。

2、積極參與學校的課題研究：組織開展申報個人課題的工作。個人積極申報各級課題研究工作。充分準備，分工合作完成集體課題的結題工作。

3、重視讀書學習：讀書學習是教師專業化成長的主要路徑。引導教師將工作與學習結合起來，做到工作學習化、學習工作化，打造學習型團隊。每學期每人讀一本歷史專業類和一本課堂教學類書籍，每學期不定期組織讀書沙龍活動，每人每學期上交一篇讀書心得或體會。不定期地開設組內微型講座，就歷史教育教學中的問題進行研討，把實際問題當做課題來研究，形成學習探究、交流合作的良好歷史教研組文化氛圍。

（五）建立備課組、教研組文化

注重備課組、教研組文化建設，開展各類活動，建立備課組核心文化。增進感情，加強交流，建立教研組共同價值觀。

歷史教研組工作計劃12

一、指導思想

根據學校本學期工作計劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構建高效課堂，真正使教師“教好、教會”，讓學生“學好、學會”，切實提高教學質量。

二、工作要點

（一）規範教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學質量。

1、備課組進行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學進度、探討教學問題、統一作業考試等。各備課組要經常深入到學生當中，瞭解學生對學習的'要求和建議，及時地根據具體情況調整教學策略。加強對學生的學法指導，注意調動學生的積極性。注意培優扶差，加強對尖子生的培養和訓練，對後進生以抓落實多交流為主。注意培養學生的思維能力和解題、文字表達能力。培養學生的知識歸納、整理分析的能力。

2、規範教學常規，配合學校作好教學教研工作和考試質量分析等。本學期主要作好三個年級的調研工作，加強對各學段教學方法的探討。各級部教師相互學習，共同研究，互相聽課評課，做到每週都有公開課，同時資源共享。對期會考和期末考的質量分析重點探討如何訓練學生的規範答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。

3、加強教研組課題研究，各級部確定自己的教研課題，並及時與教科所和教研室溝通與聯絡，力爭使教研從教學中來並最終推動教學的有效進行。

4、針對各年級的特點進行有特色的教研活動，開展教學工作。

高一年級抓學習習慣的培養，學習方法的指導，並進行模組學分認定的研討，制定適合本校學情的方案。在教學的過程中同時進行課標與教材關係的研究。

高二針對文科班的任務和特點進行綜合思維的培養，既要著眼於學業水平測試，又要為高三打好基礎。

高三加強大學聯考資訊資料的收集及教材的研究分析與綜合複習，重視對尖子生的培養與輔導，同時兼顧邊沿生成績的提高。

5、重視第二課堂的開展，並作好必要的資料收集和學生成果的收集。高一、高二重點是學生的簡報製作和小論文撰寫及開展知識競賽。高三開展專題講座和優秀學生的歷史學習經驗交流會。

6、積極參與市級教研活動，並爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中儘量積極地承擔相關的教研任務，以鍛鍊和提高本組老師的教學研究水平。

7、利用“思想著的葦草”部落格群組，加強學習和交流，提升自身的教學教研水平，加快教師成長。

（二）加強業務學習，重視青年教師的培養，提高自身的業務水平。

1、全組老師抓緊課餘時間多讀有關書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現，更要不斷學習和鑽研，不斷吸收學術界的一些新觀點、新理論，多學有關課改的文章，不斷更新教學觀念。

2、隨著教學形勢的變化，教學手段要儘量多樣化，掌握熟練的現代教育教學技術是提高教學效果的重要途徑，要求老師要重視電腦（課件製作）的掌握與學習。有電腦技術優勢的老師多幫助組內其他老師。

3、充分利用校際和組內活動的機會，相互學習交流，取長補短。提倡跨年級聽課學習，做到人人蔘與課改。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應對大學聯考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素質教育的課堂新模式。多與兄弟學校優秀教師聯絡，學習他們的教學經驗，儘量爭取資源共享。

4、繼續加強對青年教師的指導和落實“師徒結對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學水平。

5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內專業發展的良好氛圍。

歷史教研組工作計劃13

為了切實搞好歷史教研組教育科研工作，提高本組教師隊伍素質，促進歷史教學改革，全面提升歷史教研組的教學質量。根據科研處和教務處工作計劃和歷史教研組實際，特制定本計劃。

一、加強學習和師資培訓，提高切實教師素質

1、積極發揮“名師”作用，充分發揮骨幹教師的榜樣作用。通過上示範課、講座等活動，帶動全組教師素質的整體提高。

2、積極落實校本培訓模式，組織本組教師認真學習新課標、新大綱，近期大學聯考試題，通過分開課、講座、觀摩、研討等形式，領會新時期歷史教學和改革的新動向，來進一步轉變教師的教學觀念和方法。

3、落實好新教師的培養工作，重點培養新分配教師和新擔任高三年級教師，優質課競賽、觀摩等活動多給新教師鍛鍊機會，同時進一步落實新老教師“結對子，傳幫帶”工作，全面提高新教師的業務素質。

二、落實教學常規，狠抓課堂教學，規範教研活動，提高活動效率

1、教研活動應以課堂教學策略和方法的探討和研究為中心內容；認真學習新課標、新教材，多研究學生，研究考試，深化課堂改革，提高備課上課質量。

2、通過示範課、公開課、說課等活動，不斷強化教研氛圍。每位教師每學期應聽課12節（每月至少2-～3節）以上，教研組長、備課組長16節（每月3～4節）以上，在前半個學期應完成聽課要求節數的一半以上。

3、落實集體備課，充分發揮集體智慧，繼續做到“三定”“四有”，把集體備課落到實處。高度重視和落實教學常規：各位教師應潛心研究教材和試題；豐富教學內容；認真研究教學方法；注重作業的質量；切實抓好試題質量。

4、高三備課組要認真研究大學聯考，積極研討複習，精選試題，搞好大學聯考複習；高一、高二備課組要圍繞課堂教學開展研究，高一應注意培養學生學習歷史的興趣，高二抓好向高三總複習的過渡；同時還應結合學科實際，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，以豐富學生的課外生活。

三、強化科研意識，進一步做好已立項課題的研究工作

1、各位教師應增強科研意識，並對自己的教學實踐進行理論審視，寫出論文；論文與省級課題相結合，把教學與課題相結合，本學期每位教師完成一篇論文。

2、高一、高二備課組應落實研究性學習課程的開設和研究性學習的方法指導，以探索校本課程教學模式，豐富校本課程教學。

3、對已立項課題進行規劃，落實到人，爭取如期按質結題。

四、活動時間：每週二上午8點15分開始

地點：小會議室

附活動安排表

歷史教研組工作計劃14

一、指導思想

本學期歷史組的教研活動將以教學改革思想為指導，做好學校部署的教研活動，並指導、監督備課組活動。高三歷史會考依然要為達標作貢獻，因此抓好基礎、確保合格率是高三教學的主要任務；國中歷史旨在進一步培養學生的歷史學習習慣、歷史思維習慣，更好的掌握歷史學習的方法，為九年級作準備；高三、九年級複習任務艱鉅，備課組需多加研討，汲取有效資訊以指導複習。國中其它年級歷史教學也要探索行之有效的方法，從培養學生的興趣入手，加強教學教研。

二、活動目標

教研活動的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討優質的課堂教學方案，帶動新教師儘快融入教師行業，並加強新、老教師的磨合，互相取長補短；同時，探討和解決課堂內、外遇到的新、難問題。

三、主要工作研組活動定期每兩週開展一次，並不定期地進行即時問題的解決。

1、活動主要圍繞學校部署的任務即時展開，並側重教學方面的問題。組織好各級各類公開課和教學研討，完善教研組和備課組的教研活動。

2、隨著教學改革深入課堂，資訊科技與教學整合日益加強，教研組將共同探討、學習新的教學理念，並鼓勵本組成員進行新教學模式的嘗試。

3、教研組還將著重探討“二考”問題，國中歷史會考爭取上一新臺階、高三歷史會考也力爭在原有的基礎上有所突破，我們將總結以往經驗教訓，除注意課堂教學之外，還要加強資訊的蒐集和整合。

4、高三歷史教學中，我們也將注意總結分析近幾年的大學聯考試卷，提取有效資訊，用於指導教學實踐。

5、配合教務處常規教學考試做好期中、期末考試及九年級、高三模擬考試的安排，加強對教學質量的監控，進一步完善質量目標跟蹤管理制度。

6、上好綜合實踐活動課和選修課，繼續開展豐富多彩的課外興趣小組活動。

歷史教研組工作計劃15

一、指導思想：

本學期歷史與社會組的教研活動將繼續以新課程改革思想為指導，按照學校部署的教研活動，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討“飛翔課堂”的課堂教學方案，遵循教育教學規律，聚焦課堂，提升課堂教學的有效性，促進師生共同在課堂教學中成長;營造良好的教科研氛圍，積極開展教研活動。

二、教研目標：

1.形成濃厚的研究氛圍，提升教研組的學術水平讓每位教師具備教育、教學的新理念;使每位組員能勝任新課程教學;使新教師迅速成長為合格的歷史與社會教師;使全組教師都能把握歷史與社會會考的命脈，勝任九年級歷史教學;力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。

2. 各年級歷史與社會教學都要探索行之有效的方法，加強教學教研，形成年級教學合力，產生年級學科教學最大效益。七年級重在“飛翔課堂”教學模式的推行和地理學習方法的養成教學，併為八年級打好基礎;八年級要充分發揮學生積極主動性，加強歷史學科素養的培養;九年級狠抓基礎和解題方法培養，全力衝刺會考。九年級任務相對艱鉅，備課組需多加研討，汲取有效資訊以指導學習與複習。

3.培養學生學習的熱情。由於溫州市會考中歷史與社會的特殊地位，課堂的45分鐘是社會教學的生命線，除此之外要通過教材的學習，幫助學生理解教材，開展多種多樣的活動培養主動學習的熱情。

三、工作措施：

1.落實教學常規，加強課堂教學的實踐與探索。

(1)認真制定備課組計劃，教研組工作計劃，並在教學實踐中不斷調整和完善。

(2)認真上好每堂課，尋求新的教學策略，採用最適合自己的教學手段，揚長避短，發揮優勢，並經常反思自己的教學行為，尋找差距。

(3)在教學實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創新的觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學生;課堂多創造機會引導學生積極主動參與教學。

(4)重視教學反思，其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。

2.加強教研組的理論業務學習，更新觀念，提高教研組整體水平

(1)努力學習現代教育理論，樹立以“學為中心”的課堂教學理念，堅持教育創新，深化教學改革。

(2)積極參加各類教研活動並在會後及時交流，在教研組活動中談一談自己的活動體會，儘量做到一人學習，大家受益，努力提高本教研組教師的教學水平。

(3)定期利用組內活動及課餘時間學習交流，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。

4.重視隊伍建設，提升教師專業素養

(1)加強教師的培訓，抓好教師素養提升計劃。教研組將在學校指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

(2)認真組織參加各級各類教學評比活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。