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書法作文6篇

書法作文6篇

在學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的書法作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

書法作文6篇

書法作文 篇1

上一年級的時候,我的字寫得又大又難看,經常碰線,出格。

有一天,我在外面玩的時候看見路旁有家書法店,店外面有一個牌子,還放了一些報名單,我越看越有興趣,看得都沒心思玩了,我趕緊拿了一張報名單,飛奔回家去。

不久之後,媽媽就帶著我去上書法課了。當我走進教室的時候,我驚呆了!裡面的每一個人寫字都像流動的泉水,漂亮的蝴蝶……我不禁嚥了口唾沫,暗自下定決心要學好書法。

第一堂課上,老師讓我先寫“王”字。我一聽,不樂意了,“王”字誰不會寫!於是,我三下五除二寫了一個“王”字,可是跟老師寫的字一對比,我的“王”又大又難看。老師耐心地告訴我字不要寫太大,儘量不要碰格,也不能照著字帖一點一點地描……

上了十天課之後,我發現自己還是寫不好這個簡簡單單的“王”字,心裡感覺十分氣餒,真想雙手一舉,從課堂上逃走!但老師告訴我學習書法不能急於求成,要持之以恆。我想來想去,覺得老師的話有道理,於是繼續學了下去。有很長一段時間我的字都沒有進步,可是每當我打退堂鼓,想要放棄的時候,我的心總是在說:“堅持!堅持!”就這樣,我堅持了下來。

漸漸地,我發現我找到了書法的感覺,寫出來的字也慢慢變得漂亮起來了。每當老師或是爸爸媽媽表揚我的書法作品時,我的心裡便充滿了快樂,我也明白了這樣的道理,那就是:“世界上最令人興奮的快樂就是經過持續不斷的努力並獲得成功!”

書法作文 篇2

書法是我國的傳統藝術,書法,蘊涵著一種力量,我練了四年半的書法,今天就讓我和大家一起來分享分享我的書法經歷。

在我四歲時,媽媽拿著毛筆幫人寫字,那時我學著樣子顫危危的寫下了我人生中第一個毛筆字,媽媽發現了我的書法天賦,於是,找了一個教書法的老師——匡老師,練了一陣,爸爸媽媽看我年齡太小,怕我厭學,讓我停了一陣,直到我上國小一年級,就找到了我現在的書法老師——彭老師,在彭老師的指導下,漸漸的,我寫得越來越好。記得在彭老師那裡明白了許多書法的理論比如隸書要蠶頭雁尾、楷書橫畫要抬頭……還明白了書法不是一朝一夕就能練成的,需要堅持不懈地努力。

俗話所說,一天不練,自己知道、兩天不練,老師知道、三天不練,觀眾知道。有一次,我歇了一個寒假,等開學回去再寫時沒想到下滑了許多,於是我經過這次教訓,天天都寫毛筆字。

書法也帶給了我很多樂趣。

咱家貼的春聯還是我親自寫的呢!記得,我寫對聯時非常緊張,生怕寫錯,因為這種春聯紙很貴,更何況我還是要賣給別人貼的!在我小心翼翼地寫完春聯之後,我就把對聯一副、一副賣出去,總共攢了二百零四元。除了賣春聯,我還在學校的書法大賽中得過一等獎呢!

書法作文 篇3

中國書法是一門古老的藝術,從甲骨文,金文演變而大篆,隸書,行書諸體,書法一直散發著藝術的魅力。

從來不喜歡書法的我,在暑假的一天,看著哥哥正在專心致志地練書法,看著哥哥寫著一個“十”字,令我十分好奇,為什麼起筆,行筆和收筆那麼奇怪,於是,我也拿起米格紙,拿毛筆跟著哥哥寫了起來,我寫的橫不是橫,豎不是豎,哥哥只好用一個字來形容我,那就是一個“醜”字,這樣,我小小的心靈單純如白紙被一個“醜”字所受到了傷害,使我知道了就不應該放棄,不應該在書法方面被哥哥取笑,於是,我就當著家人,大顯身手,寫起“堅持不懈”的四個大字,當大家看到這四個大字,鬨堂大笑,這樣,我就常常一個人在房間了自學書法,探索每一個在的奧妙,便一次一次的練習。

在以後的日子裡,我每天都練書法。在學校的時候,常常請教老師,請教班上的“顏真卿”,他們也不厭其煩地解釋給我聽。使我聽。使我弄懂了起筆,行筆到收筆的要領。

終於在一天,我再向與我練書法的不久的哥哥再一次挑戰,在那次挑戰,我胸有成竹,一定能擊敗哥哥。

當我寫出“堅持不懈”的四個大字讓家人大吃一驚,追著問我為什麼比是上好看多了,而我便告訴他們:“功夫不負有心人,經過我堅持不懈的努力,才有今天的結果。加上我和書法的緣分。

這樣,我漸漸愛上了書法,因為是書法賜予了我精神力量,賜予了我堅持不懈的精神,不然我在書法方面就會得到哥哥的取笑!

書法作文 篇4

我是一個文采出眾的男孩,繪畫、打籃球、唱歌樣樣都是我的拿手強項,可我最拿手的還是鉛筆字和鋼筆字。

記得暑假裡,媽媽給我報了書法班,我到學校苦練了一段時間,這段時間裡我自己都不知道寫了多少張紙,有時候手都麻了,腿都酸了(在那上課都是站著的),可老師一直用:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。來鼓勵我們。一說要拿到市裡去比賽,這句話讓我激動了好幾個晚上,在一個休息天的早上,家裡的電話叮鈴鈴的響了,我一接電話,電話是書法班林老師打來的,我心裡一緊:不會是我昨天的字沒寫好吧?是姚志豪嗎?告訴你一個好訊息,你寫的作品得獎了,下午來領獎狀吧!等老師已經掛了電話,我還沒回過神來,腦袋還在想,是真的嗎?我得獎了?這時,我對電話說:“謝謝您,李老師!”可電話那頭沒有回答,我才知道老師已經把電話掛了。

下午1點,我到了學校,李老師把獎狀拿了出來“廣東市銀獎”我頓時沒有了原來的乖巧,高興的.“一蹦三尺高”,yes,太棒了!真的太謝謝您了林老師。李老師見我這樣的瘋狂,就連平時很少笑的她,也出現了燦爛的笑容。

說不定我以後可能還是書法大師呢?

書法作文 篇5

夏日炎炎,我在姑姑家學寫毛筆字。

開始學寫毛筆字,我的手一直在抖。我越不想抖,可手始終不聽話,處處和我“作對”,抖得越厲害。姑姑一邊讓我描“點、橫、豎、撇、捺、勾”等基本筆畫,一邊讓我調整坐姿和拿筆的姿勢,我漸漸能控制拿筆的力度了。

姑姑教我寫的第一個字是“永”字。寫時,我的手又開始抖了,姑姑說:“要把心靜下來。”在姑姑的指導下,寫了一段時間後,我的手不抖了。你看,我寫的“永”字就像百戰百勝的小將軍一樣有自信。

學完“永”字,學寫“目”字。剛開始寫,“目”中間的兩橫像“口香糖”一樣粘在一起。姑姑教我說:“要學會放慢速度寫字。”我耐著性子一筆一劃地寫。終於,兩橫沒“粘”在一起,我把“目”字打敗啦!

我學的第三個字是“樹”字,寫完後,整個字像一坨漿糊,我特別心焦,有些不知所措。姑姑激勵我說:“別急,再有點耐心。”我長吸一口氣,重新寫“樹”字,“樹”字就像白楊樹,一筆一劃、一清二楚被我寫在了紙上。

通過學寫毛筆字,我知道了什麼叫耐心,也懂得了堅持,我會讓墨香和我度過整個暑期。

書法作文 篇6

我是個外表文靜的女孩,大眼睛、瓜子臉,襯上白皙的面板,還真是人見人愛(是不是有點自戀?哈哈)!

從國小一年級起,我就愛上了神奇的漢字。高老師跟我們講漢字的演變,講漢字裡蘊含的故事,讓我覺得漢字真是既神奇又有趣,因此老師在教我們寫字的時候我寫得特別認真。老師一筆一劃地教,我一筆一劃地學。每個筆畫的起筆、行筆、收筆,都儘量按老師的要求寫。老師教得認真,我學得也認真,每次都得到了老師的表揚,作業本上都是大大的“優”和“你真棒”的印章。這些都更激發了我寫字的興趣和熱情。為了寫字作業,我媽媽經常跟高老師“抱怨”:“我家瑩瑩寫一個字呀,是寫了擦,擦了寫,一定要寫到她自己滿意為止。”經過不懈的努力,加上老師的耐心輔導,在中心國小舉行的書法比賽中我獲得了硬筆書法一等獎。這讓我開心得不得了,媽媽也無比驕傲。

上了三年級,高老師開始教我們學寫毛筆字。軟筆書法可比硬筆書法難多了。起初我和同學們一樣,橫橫不平,豎豎不直,筆畫寫得歪歪扭扭,高老師就手把手地教我們。一點、一橫、一撇、一豎,起筆、行筆、頓筆、收筆。漸漸地,我們能橫平了、豎直了,字也寫得有模有樣了。一年一度的藝術節比賽又到了,我報名參加軟筆比賽。為了迎接比賽,我們幾個參賽的選手每天下午放學都要留下來練字。高老師要求很嚴格,只要有一個筆畫沒寫好,她就要我們重寫。練字是件很辛苦的事,有些同學私下裡想打退堂鼓,我可從來沒有這種想法。雖然我也累,可是想想即將到來的比賽,想想老師的鼓勵,想想自己在媽媽面前誇下的海口:“這次我還要拿個一等獎!”我就又拿起筆,認認真真地練習起來。功夫不負苦心人,賽場上,我胸有成竹地提起筆,按老師教的寫字規則、運筆方法,寫出了滿意的作品,又一次獲得了一等獎。望著老師欣慰的笑臉,我在心底裡悄悄地說:“謝謝您,敬愛的老師!”後來我又連年獲得了一等獎。

書法,佔據了我整個的國小生活,讓我的國小生活因它而精彩、而榮耀。現在,我將告別國小,邁入中學的門檻,高老師希望我不要放棄書法的學習,有空的時候多練練字,媽媽也希望我不要辜負了老師的心血,要繼續發揚光大。我呢,小小的心裡對書法已是情有獨鍾、愛之甚切。我想,我今後的人生註定會與書法連在一起的,我要用手中的筆書寫自己精彩的人生!

標籤: 書法
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