【熱門】書法作文600字錦集十篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的書法作文600字10篇，歡迎大家分享。

書法作文600字 篇1

我愛書法看！這一個個漂亮的字是誰寫的呢？是我寫的。說起這字還真有不少經歷呢！

記得那是三年級的時候，我寫的字十分難看，有時老師也看不清我寫的字，總是批評我，而同學們呢？嘲笑我，說我寫的字是“龍飛鳳舞，螞蝦跳舞”，氣得我二話沒說就報了個書法班，練字去了。以後的日子裡，我每星期六星期天都去練字，要知道，那可是大冷天啊！

記得有一次，我吃過早飯，穿上衣服剛開啟門，一陣冷風吹在我臉上，就像刀子在割我的臉一樣，疼極了，我不想去了，但我想到了同學們的嘲笑，老師的批評，我怒火中燒，開啟門迎著風前行。終於到了。但是老天爺好像故意和我“作對”，書法班上的窗戶壞了，裡面透風，但是，這並不能打消我的念頭，我像李大釗走向刑場一樣毅然地找了一個座位走了過去，我沒戴手套，手凍地青一塊紫一塊，手抖地厲害。這時，我想：這只是天氣的事，如果你連這一點困難都退縮，還練什麼書法？還算得是什麼男子漢？在不知不覺中，我感覺不怎麼冷了，我認認真真地練起字來，而那些冷的同學沒好好練字，受到了老師嚴厲的批評，反而，老師卻表揚了我，我聽了心裡美滋滋的'，更加發憤努力練字了。後面幾天裡，我想到幾個月後的我成為一名書法家後，心裡就十分開心。

記得還有一次，我的字練的已經差不多了，心裡便驕傲起來，自以為是書法家“柳公權”，寫的字也不怎麼好了。老師知道後寫了幾個字讓我模仿。我寫了半天怎麼也寫不好，急得滿頭大汗，老師這才語重心長的說：“胡云飛啊！有一句名言叫‘人無完人，金無足跡’。沒有完美的人，你這麼小就驕傲起來，長大還怎麼能行呢？努力練字吧！不要驕傲！”我聽了心裡十分感動，發誓一定要練好字！

有耕耘就會有收穫。這次書法比賽我得了一等獎，同學對我刮目相看，我別說多麼高興了！同時我也懂得了這樣一個道理：有辛苦就會有收穫，做人千萬不要驕傲指導老師：崔文芳

書法作文600字 篇2

書法比賽的前一個星期，老師發了一條資訊，上面寫著：各位家長，請讓你的孩子在書法比賽那天帶好所需要的文具，另外，在電腦上查一篇有關於祖國的.作文，不超過400個字，列印好，比賽時帶來。

媽媽接到訊息後，馬上打電話給我，讓我查有關於祖國的作文，好好練練。媽媽的話音剛落，我就開啟電腦搜了起來。“有了！”我叫了起來。接著，我把東西打印出來，一遍又一遍地練著。想比賽那天有好成績。

時間像小馬車，過得真快，一下子就過了六天。我比賽前半個小時的時候，同學們紛紛來到了教室就座。比賽開始了，老師拿出一包帶有格子的，長方形的白紙，將白紙一張一張地放在了桌子上，開始考試。同學們一筆一畫地寫著，生怕寫錯。我的手直髮軟，小心翼翼地把手放在紙上寫起來，我寫一個字看看四周，寫一個字看看四周，寫一個字看看同學，心怦怦直跳著。“啊！這個筆畫寫得有點歪啦！”我輕嘟噥著。又想：我還可以把它補回來啊。我暗自慶興著。中途，我又寫錯了一個字，“這回沒有辦法了，只能用修正帶了。”我輕聲嘆著氣。

比賽很快就結束了，我比比賽時更緊張，心理總想著：完了，一個字寫錯了。我又問了問其它同學，他們也說好幾個字寫錯了。我的心情一下子放鬆了，又變成了以前的那個活潑開朗的我了。

六個月之後，比賽結果出來了，我得到了優勝獎，勝利拿到八級證書。“我是第一名！我贏了！”我歡呼起來。

從這次比賽中，我明白了一個道理：做好一件事，不容易；只要用心去做，最後總會有成績的。

書法作文600字 篇3

書法是我的一大愛好，不管在什麼時間我都不會忘記書法，因為書法已經成為我心目中一朵永盛不衰的奇葩。

在我一年級的時候，我就受到了外祖父的感染，開始寫起了書法，走上了書法之路。剛剛開始的時候，並不是很順利。寫著寫著就走了模樣，寫的明明是橫，卻差點寫成了蟲子；寫的明明是點，卻差點寫成了圓圈。幾天過後，我就對書法失去了興趣，外祖父笑著看看我，說：“寧寧呀！怎麼剛剛開始就氣餒啦。”我撅著小嘴，滿不在乎地說：“書法怎麼啦！有什麼了不起。”外祖父聽後並沒有生氣，而是語重心長地對我說：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’，只要你堅持不懈，迎難而上，那麼你將來迎接的會是美好的明天。”聽了外祖父的一番話後，我非常慚愧，懂得了“忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處”的真正含義。從此，我刻苦學習書法，練習書法，有時一練就是好幾個小時，並仔細研究每一個字的每一個筆畫，細心揣摩同一個筆畫在不同的字型裡有何不同的寫法。皇天不負有心人，經過我的刻苦練習，我的書法果然有了很大的提高，橫也不再像小蟲子了，點也不再像圓圈了。當我拿起原來寫的字和現在的字對照時，簡直判若兩人。

我現在已經上六年級了，學習書法已經有六個年頭，六年中我的作品曾經無數次的.被老師表揚過，在學校展覽過。現在，每當我拿起毛筆寫字時，都會情不自禁地想起剛練字時的情景，如果沒有外祖父的耐心教誨，我也不會有今天這麼大的成就。

“一分耕耘，一份收穫。”想想過去的苦和累，今日的成功和喜悅，我感到十分的欣慰，沒有往日的苦，哪有今日的甜。書法帶給我的是成功、喜悅、充實、智慧和歡樂。我永遠都不會忘記書法——因為它已經成為我的一部分。

書法作文600字 篇4

一方端硯，一支狼毫，一紙白宣，一杯滄海。時光荏苒，書法——我已與你牽手十載。

記得，蟬鳴聲聲，那是個夏日的午後。

我被爺爺牽著小手領進那間教室。墨綠色的桌布，白瓷圓碟，直掛在牆壁上長長的字卷，讓年少的我有些不知所措。“書法從點畫入門，首先練習橫，收筆要圓潤，用墨要飽滿。”這聲音，彷彿燻人欲醉的清風，撫平了我心中的.雜亂與不安。稚嫩的手握住了一杆筆，筆下，一個全新的世界初綻。

八分柔美，二分剛勁。我的手緊握著筆，字裡行間還透著初學者的生疏。手心滲出了細密的汗珠，手腕有些僵硬，微微痠痛。筆下，一個墨跡未乾的“春”字圓潤飽滿。我抬起頭，望著老師緩緩走過來，停下了手中的筆，滿懷希望地挺直了身子——老師臉上沒有任何表情，徑直走過我身邊。我垂下了頭，失望地嘆了口氣。

七分柔美，三分剛勁。筆尖似乎和著節奏，輕巧地在紙上行走，墨色乾淨，有一種令人賞心悅目的美感。頭，時而抬起，凝望著字帖；時而低下，端詳著字跡。我的嘴角微微上揚，滿意地看著那個剛剛寫好的“春”字，乾淨柔美的筆觸，講究的墨色，這一切，在我的眼中是那麼完美。我偷偷地看了一眼老師，裝作不經意地把那張字放在最上面，悄悄地用眼睛的餘光看著老師走過來——他只是輕輕的一瞥，似乎連腳步都沒有停留，就又轉身離去。我的笑容消失了，無力地放下筆。

六分柔美，四分剛勁。用墨恰到好處，透著明淨的氣息，行筆如流水，輕巧而又富有迴轉，收筆圓潤，卻微露剛勁，結構嚴謹大方，而不失奔放。想著想著，我的眼中只有這一杆筆了，以至於老師走到了身後都沒有察覺，“嗯，寫得不錯，進步很快。”老師端詳了許久，淡淡地稱讚道。我的雙手沒有舉起，而是垂下了。若是從前，那該是怎樣的歡欣啊！可如今，我終於明白，我與書法間的距離。

感謝有你，陪伴我走過了年少的時光；感謝有你，教給了我寧靜與淡泊。

今後，我們仍會牽手一直走下去。我的人生，會一路有你——書法。

書法作文600字 篇5

書法是中華民族偉大的非物質文化遺產，是一個人語文文化素養的體現。當然練好了毛筆字、硬筆字字也就漂亮，所以我的書法之路開始了。

10月1日，我正式開始學習毛筆字，在我面前立著的是五座大山，它們分別是楷書、隸書、行書、草書和篆書。起初我還有點害怕，因為想要攻破它，沒有捷徑，只有苦練。

每天早上五點，我都早早地起床，拿著毛筆，在紙上一遍遍臨摹，臨著臨著，我的字越來越好看，現在速度也越來越快。有一次，老師還把我的家庭作業拿出來展示，別的老師都拍手叫好，說我寫的楷書骨力剛健，撇捺就像雄鷹的翅膀一樣鏗鏘有力，點點的都非常飽滿。面對著別人的'稱讚，我絲毫不驕傲，我想強中更有強中手，我不能就此停下，因為超越從不停歇。

兩年的時間裡，我過五關斬六將攻破了兩大字型，終於來到了行書前的入門字型——褚字。

我經常聽別人說褚字很難，但我想什麼字型在我韓潤澤面前都不攻自破，不知道是被驕傲衝昏了頭腦，還是臨場發揮不好，褚字第一章字帖就難倒了我。一個簡單的“三”字怎麼寫也寫不好。老師說寫褚字一定要有阻力，橫要拉伸，可我一旦拉伸，這個橫的中間的一段就變得歪歪扭扭，難看至極。老師可能沒理解我的心情，還在旁邊打趣地恐怕蛇都歪不到那種程度。不知是我的一直被激發，還是我的技術變好了，我又一次過上了那種一天練十多張書法的生活。我狂練，我的心好像也被書法吞噬，但短短兩天內我就大有進步。終於，這座經常讓人叫苦叫累的大山，被我給攻破了，迎接我的是前方未知的道路。

故事講完了，但我的書法之路還沒有停止，因為我要用我的優異的成績，讓我變成書法領袖。我要用精彩的毛筆字換去人們的喝彩，我還想要當我們中華民族偉大文化遺產的搬運工，讓我們中華民族的偉大遺產永遠流傳下去。

書法作文600字 篇6

閒暇之際，鋪一張紙，磨一盒墨，拿一支筆，醞一下神，揮一句詞，讀一篇文字。昨日散發醉人香，今日依舊香如故。於是，古往今來無數人在宣紙上留下的唯美文字，讓我永久動了心。

永久的心動只是因為文字的信念。

聽文字唱“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信心；聽文字唱“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的樂觀；聽文字唱“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心；還聽聽文字唱“揀盡寒枝不肯棲”的執著。就是這樣，唯美中透著的信念讓我心動。

永久的.心動只是因為文字的愁容。

摸一摸文字編的愁絲，是“剪不斷，理還亂”的離愁；看一看文字繪的夕陽，是“古道西風瘦馬，夕陽西下”的斷腸；折一折文字疊的舴艋舟，是“載不動許多愁”的孤舟；聽一聽文字敲的水聲，是“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的水波；還去看看在“佳節又重陽”之際，“半夜涼初透”之時，比那“黃花瘦”的女子在月下吟詩。就是這樣，唯美中的愁容讓我心動。

永久的心動只是因為文字的春秋。

走進文字裡染色的春，“滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來”為你帶路；走進文字裡清涼的夏，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”待你採摘；走進文字裡的秋，“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”獻給你豐收的錄象；再和文字裡的冬親近親近，你會發現那一場“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的雪景是那麼的親切。就是這樣，唯美中畫出的春秋景象讓我心動。

永久的心動只是因為文字的意蘊。

那“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處”的意境多麼悠遠；那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的景色多麼壯美；那“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的樂趣多麼高雅。又一次，唯美中演繹的意蘊讓我心動。

依舊是一張紙，一碟墨，一支筆，一句詞，只是讀的人變得儒雅，博大，睿智，詩意……

因為你——唯美的文字，我的青春更加多彩！

書法作文600字 篇7

從我開始學書法至今，經歷了許許多多有關書法的事。

在我七歲時，上一年級前的'一個暑假，媽媽讓我去學書法，而那個書法老師和外公關係很好，因此，我就正式開始學了。那位書法老師會寫軟筆和硬筆，於是，媽媽給我報了硬筆中的鉛筆。

第一天，我是阿姨帶去的，老師怕我太小，就讓阿姨跟著我。我開始學握筆姿勢了，老師說：“兩腳自然分開，腰和背要挺直，兩肩放鬆，頭略向前傾。”於是我就按著老師的要求，做到了足安、腰挺、肩平，頭略向前傾。老師見了，就讓我堅持那個樣子半個小時。對我來說，時間真的過得好慢，簡直是度分如年，我還沒堅持二十分鐘，就投降了。老師看了我的功底，就讓我回家再去練練。

第二天，老師又讓我試試，這回，我成功了。於是，老師說：“從現在開始，每十天練兩個筆畫，今天，我們先來學長橫和短橫。”我一聽到“十天”，就被嚇住了，不情願地說：“哦！那好吧！”我按著要求寫著長橫，長橫一會兒被我寫得亂七八糟，一會兒又被我寫得“過界”了，我沒有耐心了，就回家了。

以後的八天，我都在家裡枯燥地練著長橫和短橫。

第十一天，我又去老師家了，寫了幾個長橫和短橫。老師見了，臉一下在就陰下來了，說：“練了九天，今天是第十天了，連這兩個筆畫都還沒有練好。再去練三天，來學新的筆畫。”聽了這一句話，我眼圈一紅，就哭出來了聲。

十五天，媽媽帶我去，一路上我吵著媽媽，說：“我不要去了。”媽媽也被我煩得沒法了，便跟老師說了一聲。因此，我解放了，不再去學書法了。

別人學書法，能堅持下去，而我卻放棄了。

七歲時，我那次學書法，給我留下了深刻的回憶。

書法作文600字 篇8

學校一進門的一根方形柱子上，掛著同學們寫的書法：“少長鹹集”。每當看到那書法。我總是會不由的想起我自己的書法路。

五年級時，有一個寫字比賽。當時，同學們踴躍報名。但我卻猶豫了。我以前從未學過鋼筆字，就算寫好了，也沒筆鋒，我又想，為什麼不試試呢！我於是舉起了手，但萬一沒獲獎呢！豈不是引來同學們的冷嘲熱諷？我又放下了手。可這是好機會呀，錯過就沒了，再說可以好好練嘛！我又高高舉起了手……

老師為了我們能練好字，為我們發了一張又一張的練習紙。開始練時，非常吃力，一撇一捺，一橫一豎，都非常難寫，特別是十字，不是這邊長就是那邊短，每次寫不好時，就大發牛脾氣，揉成廢紙，用腳直踩。後來我才得知，這樣做是無濟於事的。於是我便從最簡單的字練起，漸漸地，我的字終於有進步了。但我好象並不高興，從那時起，我總會參考別人寫的好的.鋼筆字，後來爸爸對我說：“寫字要專心，一撇一捺都要講究筆鋒，你這樣是心急吃不了熱豆腐的……”爸爸的話使我受到了很大的啟發，也硬下心來，一定好好練字。

半個月的寫字初賽來了，我按平時的點點滴滴用心寫了兩首詩，結果出來時，我得了二等獎，這獎是來之不易的，這將是我書法的結晶，我頓時又明白了“一分耕耘，一分收穫”的深刻道理，沒有付出，哪來的收穫。這是我每天的挑燈夜戰和堅持不懈換來的收穫。

雖然在校得了二等獎，但還有趣的書法賽在等著我。我又開始了書法練習，這讓我的壓力更大，自己也不能把握這個書法賽能成功。但我還是開始了書法練習。我覺得，書法就像一個磁鐵，緊緊把我吸住了。

時間如箭，那天書法比賽我得了三等獎，雖不高，但卻是我書法的最佳勳章。

如今，望著板上貼著的再一次美術、書法大賽，我那喜好書法的心又燃起了，看來，我的書法路是漫長的，這次比賽，我又要開始走書法路了。

我愛書法，書法是我最愛的藝術，他也教會了我許多許多……

書法作文600字 篇9

中國文化博大精深，源遠流長，有輕舞飛揚的音樂，有形象逼真的繪畫，有優美動人的舞蹈……但我更愛蒼勁有力的書法。

書法這門源自中華的古老藝術，相信大家都不陌生吧！在我剛上一年級的時候，爸爸就把我的規範書寫看得十分重要給我買來了各種字帖，讓我臨摹，一開始我覺得爸爸很煩，不想去練，但卻又耐不住爸爸的嘮叨。在二年級的時候，我便在學校舉辦的書法大賽中獲得了一等獎。在展覽作品的時候，我看到很多蒼勁有力的毛筆字掛在校門兩側，有的形如流水，有的端莊秀麗，還有的蒼勁有力……，冥冥中給學校增加了一種書香淡雅的氣息，給人一種奇特的感受。於是我下定決心，一定要寫好毛筆字。我把這個想法告訴了爸爸，他很支援我，還給我報了書法興趣班。可是毛筆的筆頭太軟了，不如鋼筆和鉛筆好寫，力道上，無論是。僅大一點還是小一點，寫出來的字都不好看了一定要把力度把握好。還要心靜，才能把字寫好，就這樣堅持了幾天，第八天要去書法班的時候，我說什麼也不肯去了，爸爸語重心長的`對我說:″學習，一項特長並不是那麼容易的，但貴在堅持，不能像你這樣三天打魚兩天晒網，如果學習書法，那麼容易的話，那大街上不到處都是書法家了嗎？″聽了爸爸的話，我頓時羞愧萬分，跟著爸爸來到了書法班。從此我認真練習時間就這樣一天的過去了，我的書寫記憶也一點一點的提升著，在六年級的時候，我又獲得了獎……

書法，看似簡單的幾筆，卻蘊含了多少汗與淚，這也就是人們所說的″臺上一分鐘，臺下十年功″吧！書法，不僅煉就了我對藝術的熱愛，還練就了我的毅力！

書法作文600字 篇10

我記得在我6歲的時候，有一天媽媽帶我去書畫學校報名。老師讓我試著寫下來。我像拿蠟筆一樣拿起畫筆，用墨水蘸滿雙手。

那時，我非常淘氣。我用母親的話來說“沒有一秒鐘可以坐”。不到五分鐘，我就開始變戲法了。但是看到大家都在努力工作，我又不好意思地拿起了筆。又過了五分鐘，我去看看鄰桌的孩子們。過了一會兒，他故意用毛筆在衣服、褲子、桌子和椅子上亂塗亂畫。過了一會兒，我打翻了墨水托盤...

當我一年級的時候，我參加了學校的書法課，但是我仍然很粗心和淘氣。雖然我悟性很高，進步很快，但當我寫完書法時，我總是很髒。

在學校的.書法課上，我很快通過了“鄭”和“雍”兩個級別。我媽媽告訴我書法是中國古代文化的精髓。它能陶冶人的心靈和天性，對我的未來很有幫助。所以我繼續在黃先生家學習書法。一個學期過去了，我不僅沒有耽誤作業(週六、週日和晚上)，而且我的書法也有了很大進步。

當我完成這兩部作品時，我開始覺得有點無聊，對書法練習不感興趣。我練習的時候總是會失去理智。幸運的是，老師及時發現併為我換了一個新字型——張遷碑。我突然覺得很新鮮，很有挑戰性，這種字型也很適合我，筆畫很粗。我寫得越多，我就越投入。它真的是“一切都由我決定”。我在“全國少兒書畫大賽”中獲得二等獎。

這是我學習書法的故事。它教會了我，只有通過給予，我才能獲得。我一定會繼續練習。