音樂課作文集合【8篇】

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的音樂課作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂課作文 篇1

在這週五的時候，同學們剛從操場上做完大課間回到班裡，個個都累得疲憊不堪。下一節是音樂課，許多同學都愁眉苦臉的，都是因為忘帶了巴烏，而在教室裡來回踱步著。

“離上課還有兩分鐘，請各位老師同學回到班級準備上課。”廣播響起了，許多同學都從教室裡一溜煙的跑走了。我拿好東西，也慢慢的往外走著。可還沒走到樓梯口，同學們就像擁馬蜂窩似的，一股腦的全都回到了班。我還沒來得及反應過來，上課鈴聲就打響了。

看來大事不妙，我也稀裡糊塗的回到了班。沒帶巴烏的同學都在心中暗暗樂著，大家都在問著為什麼？不知哪一個同學插了一句嘴“這節課改上體育”，我們的體育委員一下子就竄到了講臺上喊著紀律。班上亂成了一鍋粥。

正當這時，王老師竟然神不知鬼不覺的出現在了教室裡，滿臉疑惑的對我們說，為什麼不去上音樂課呢？大家都在指那個說“改成體育課”的人。這個推卸到那個身上，那個又推卸到這個身上。到底誰是凶手呢？我們班Z同學說，她看見有很多的同學往下衝，所以就造成了全班70多個人，都上了一節“遲到的音樂課”。調查了事情的真相後，原來是因為那些同學是上完廁所，回到班級的同學，卻被大家誤以為成音樂課改上體育課的`訊息。

大家得知後，都像飛一樣的往上跑。只看見音樂老師在教室裡站著，板著個臉，一句話也不說。開口的第1句話就是生氣的想要知道到底是哪位同學傳的訊息。

唉！本來好好的一節音樂課，卻變成了一件大難題。

音樂課作文 篇2

今天我的喉嚨都快要喊不出聲音了，太痛苦了！上音樂課……生不如死啊！我以前怎麼沒有發現呢？！

今天下午，上完第一節課的時候，有人說是上音樂課，我一聽，心裡惶惶的，心想：該不會是音樂老師和數學老師調課吧？那可慘了！我還沒有背音樂老師要求背的歌曲呢！慘啦慘啦！

我立馬拿出那張抄著歌曲的紙，看了很多遍，一句都不會唱……

很快，上課鈴響了，所有同學都回到自己的座位上去了。

門外，一個高挑的身影出現了，她，就是我非常不想讓她來的——音樂老師！我滴媽媽哇！

看著音樂老師走向講臺，我的心也隨著她的腳步的節奏跳動著，“噗通噗通”的跳著，誒呀！千萬不要是音樂老師上課啊！說不定是音樂老師走錯教室了的吧？嗯！一定是的！我給予自己一絲絲希望，心裡想著千萬不是數學課變成音樂課。而，音樂老師上講臺的第一句話，讓我那一絲絲希望被那小小的一句話弄得魂飛魄散了。

音樂老師上講臺說的第一句話是：“我和數學老師調換課了，明天下午第一節課是數學課。”

我聽到了這句話，彷彿被一道雷劈在了身上，然後化成堅硬的石頭，最後，碎成渣渣了……嗚嗚！不帶這麼玩我的吧！我滴神呀！老天爺呀！佛祖呀！嗚嗚，我慘啦！

可是，音樂老師卻沒有抽查我們背歌曲，我想，音樂老師是忘記了吧。這麼一想，我的心也不這麼慌了，平靜下來了，一切都很平靜，可是，我殊不知，這，只是暴風雨來前的平靜……

音樂老師要我們唱歌，我們唱的很順利，看音樂老師那的神情就知道，她很滿意。可是，在唱到《歡樂頌》的時候，徹底混亂了，不是唱的快，就是唱的慢，有的`時候高音不準，音樂老師她老是說重唱，最終，音樂老師在我們的“魔音”下，不耐煩了，直接說起立，認真唱，可是，唱到後面，瞧瞧，全都是快半拍，我們唱完的時候，那個伴奏的，還有些音，好似是在諷刺著我們唱這麼簡單的歌都唱不好。

嘖嘖，音樂老師完完全全沒耐心了，直接大聲地說：“下個星期二下午第一節課全班抄《歡樂頌》五十遍！”

我聽了，倒是無所謂，反正有很多人陪我一起抄，這樣我也不孤單啦，而且，我也盡力了，就是在開始唱快拍的時候，我停了下來，直接閉嘴，再喝口水，潤潤喉嚨。

每次唱到後面的時候，是那麼的小聲，可以說是沒人唱了，只有那個“黑老”還在用他那洪亮的嗓子繼續唱著，我看，他是來砸場子的吧……

嘖嘖，音樂課，誒，下一次音樂課，恐怕只能抄《歡樂頌》了吧！

音樂課作文 篇3

那一堂音樂課

在音樂方面，我不得不承認我的確是個“菜鳥”，可那一堂音樂課，我的音樂細胞似乎也隨之被挖掘了出來。那一堂音樂課上，郭老師徐徐走進教室。教室裡安靜下來，只見老師纖細的手指輕輕按在錄音機的播放鍵上，一陣“撼動人心”的音樂奏起。我說的“撼動人心”只是指這歌聲的嘹亮。按照現代小孩的眼光來看，這首名叫《軍民大生產》的歌實在很“土”——同學們一聽，就覺得十分好笑。有的同學毫無忌憚地哈哈大笑，似乎好久沒那麼痛快了；有的同學邊笑邊望望另一個同學，誇張地拍起桌子來；有的平時比較乖巧的同學也抵抗不住，緊抿著嘴脣，好像就要“噗嗤”一聲笑出來似的`……老師並沒有批評我們，而是四周掃射了一番，就不再說什麼了。平靜下來後，我們繼續欣賞著。這首歌的節奏真強烈，每句歌詞後都有“嗬嘿”二字，讓人聽了一下子覺得很有精神。音樂戛然而止，我們疑惑地望著老師，老師微笑著問我們：“你們覺得這首歌的旋律如何？

或者歌詞方面怎麼樣？”我們各個笑著，不出聲。我心想：此歌純屬勞動之歌，除了勞動以外，還能有什麼？見沒人回答，老師又重新播放音樂。這時，我聽到的，不再是單純的一首被認為很“土”的歌曲了。我彷彿看到了，不論男男女女，不論老老少少，一大幫一大幫的軍人、勞動人民正在太陽的炙烤下，揮舞著鋤頭、鐵鍬，賣力地幹著活。他們用袖子擦去滿臉的汗水，興奮地勞動著，並互相幫助著。這是一個多麼勤勞，多麼團結的民族！那乾脆、有勁、洪亮的女聲齊唱，似乎在為勞動者們加油。同學們被歌聲所埋沒，他們和我一樣，沉浸在了歌聲中……

同學們隨著音樂打著拍子，點著頭，似乎被這歌聲所牽引住了。這首雅俗共賞的歌曲，發生了轉變——經過了勞動人民的努力，終於大豐收了！勞動者們個個樂開了懷，臉上洋溢著快樂的笑容，心裡甜滋滋的。他們激動極了，這時他們第一次的勞動成果。人們互相擁抱、擊掌、對視、微笑，互相勉勵……老師關上了音樂，餘音繞樑，我們還沉浸於其中。老師再次問：“現在的感覺呢？”我們還是閉口不答，望著地面發呆。老師笑了，她說：“好，讓我們來學習這首歌吧！”後來的學習效果可想而知，嘹亮的歌聲響徹雲霄。這一堂課，是我最喜歡的一堂音樂課，讓熱愛流行音樂的我大為震撼……

音樂課作文 篇4

這個學期，我們音樂陳老師教我們幾個星期就走了，換了另一位陳老師。

陳老師開始上課了。不知怎的，原來異常團結的五（3）班，居然發出了零零碎碎的聲音。剛剛開始，老師沒在意。後來有些人肆無忌彈起來。“幹什麼呢？”老師“啪”的一聲拍了一下琴。這下我們怔住了，講話聲算是沒了。

但是，有人嘴巴彷彿閉不起來似的，又像機關槍似的'在說話。“安——靜！”這下，老師發火了。“第一組××，第二組××……”我們都被老師叫起來了。（第一排除外）“今後你們再吵，我不讓你們上課了，知道沒！”“哦……，但是在學校這麼久，我們某些人也養成了誠懇認錯，就是不改”的原則，一坐下去又講話了。不過，總是比開始要好。

後來幾天，我們也都進入了狀態，但是——老師給我們上了《如今家鄉山連山》每唱到“哈哈哈哈哈哈哈”時，每位同學都聲嘶力竭，拼進全力的“喊”出來，那聲音震耳欲聾，驚天動地，每交你都要塞上耳朵，不然肯定會耳鳴的！但是，我奇怪，那些傢伙難道就不吵嗎？後來，我們也不盡是“哈”喊出來了，課前唱時整首歌都是喊出來的。

以前音樂課，我們雖很活躍，但是也沒到這種亂哄哄的場面。

陳老師哪，你什麼時候才能回來呢？這亂哄哄的音樂課我已無法忍受了！

音樂課作文 篇5

第四節是音樂課，我們興高采烈的來到音樂教室。

美麗的盧老師踏著上課鈴聲飄然而至，笑容滿面的對我們說：“同學門，這節課我們要評選出十位同學參加校合唱隊。”我心裡一下子緊張起來，這樣的機會，誰不渴望被選上呢？

我們排成一列，忐忑不安地等待老師的考驗。第一關，五人一組，合唱《讓我們蕩起雙槳》。輪到我們一組時，我覺得自己的臉燙得要命，聲音也有些顫抖了。當聽到老師說“陳珉鈺始終面帶微笑，可以進入第二輪考核”時，我緊張的心情才稍微有些緩和。

第二關，老師要求獨唱《讓我們蕩起雙槳》。“十五選十，應該不會落選吧？”我心裡像十五個吊桶打水——七上八下的。

等待的時間最是難熬，我的手心裡已經滿是汗水。終於輪到我了，“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環繞著綠樹紅牆……。”開場非常的順利；眼看成功僅距我一步之遙，在唱”誰給我們安排下幸福的生活”時，天知道我為什麼忽然跑調了。不爭氣的眼淚嘩嘩流下來，抽噎得唱不下去了。老師輕輕拍拍我的`肩膀，鼓勵我說：“沒關係，以後繼續努力。”

我悄悄地獨自回到教室，心裡滿是失落。一整天，我都魂不守舍的。老師看出了我的消沉，把我叫到辦公室裡，語重心長地說“失敗並不可怕，可怕的是你因此失去信心。人生路上，會遇到許多挫折和不順，關鍵是我們一定不能向困難屈服。老師相信你一定能行！”

老師的一番話讓我失落的心情豁然開朗。我一定會繼續努力，相信屬於我的成功就在不遠的前方！

音樂課作文 篇6

早上的天氣似乎挺冷的，我媽媽隨手就給我拿了一件厚厚的衣服，現在也還沒那麼冷吧，穿 這也太誇張了吧，不過，這又能怎麼樣呢？

第三節課是音樂課。和以往一樣，我們班吵吵鬧鬧的上了樓梯來到了音樂教室前排好路隊。本來這個時候音樂老師蔡老師總會走過來讓我們進教室，可是今天蔡老師卻沒有在過來，而聽到的卻是同學們的喊叫，今天老師不在。緊接著，我們就進了教室。

那麼現在要幹嘛呢？不知怎麼的，我們班學過鋼琴的饒鋆礽還有林旭幸都走到老師的`鋼琴旁邊打算為我們演奏一首。我們都非常的捧場，每次都鼓著掌讓他們彈奏。他們沒有譜都是用背的，偶爾呢，會停頓一下，這或許是我們覺得搞笑的地方吧。

很快，這半節課就過去了，下半節課蔡老師就回來了。

音樂課作文 篇7

我從小就喜歡唱歌，但不敢在人群多的地方唱，是一節音樂課改變了我。

記得那次我上三年級的一節音樂課。上課鈴剛剛打響，音樂老師就拿著音樂書緩緩地走進教室。老師告訴我們，今天教我們唱《國歌》。老師邊拉手風琴邊自己唱了起來，同學們也一句一句的認真學。學了幾遍後，老師問：“誰願意到前面唱一唱？”很多同學都舉手報名，老師最先叫的是我們班長。她唱的.非常好聽，像老師唱得一樣。這時，老師說：“這位同學，你到前面給大家唱一遍。”我心想“：唱不好可怎麼辦？同學們會不會笑話我啊！我可從來沒有到前面唱過歌啊！面對這麼多同學多難為情呀！我猶豫了一會兒，心想：我萬一唱不好，老師會不會批評我，會不會打我呢？

這時，老師似乎看出了我的心思，老師讓大家鼓勵我去，他對我說：“唱不好沒關係的，下次努力就好了。”我終於邁開了第一步走向講臺，第一次在這麼多同學面前唱歌，我越唱越緊張，老師和同學在下面為我加油，同時把掌聲送給了我。我很開心。我永遠忘不了這節音樂課，是這節音樂課讓我愛上了唱歌。

音樂課作文 篇8

歌聲能給人帶來快樂，歌聲能給人帶來美好的回憶，歌聲能給人帶來高尚的情操，歌聲能給人帶來磅礴的氣概……

學期開頭，老師告訴我們要上選修班，回到家，我想上籃球班，但是爸爸不同意，帶著不情願，我的音樂迷爸爸讓我上聲樂班。

第一次上課，我懷著一份不情願，一份害怕來到了這裡。看著一個個陌生的面孔，看著那一個個將來將共同努力的隊員，我們開始了聲樂課。剛開始，我還以為聲樂就是唱歌呢，但上了一節課我就知道了，聲樂不僅是唱歌，還是學方法：發音的方法、呼吸的方法、唱歌時嘴巴要張大、什麼時候換氣、唱歌是要誇張……並且也是學習一些音樂方面的人物，懂得什麼是美聲唱法，什麼是民族唱法，什麼是通俗唱法，什麼是自然唱法。

剛開始，我們學習了《雪絨花》，這首曲子非常的美，輕柔的旋律真是太棒了，我非常的喜歡，學的也非常的開心，接著我們又學了《搖籃曲》、《盧溝謠》……每次聽著歌唱家的演唱，我都不經向他學習，相信，通過努力我一定會把歌唱的非常好的。

慢慢的，我喜歡上了聲樂課，他可以在我上完一上午的課後休息一下。

經過了幾節課的努力，我學會了幾首曲子，也唱得不錯。時間過的.也快，馬上就要進行聲樂期末考試了。我也充滿了信心，相信我一定會取得優異的成績的。

經過了一學期的學習，我學會了許多，當我引吭高歌的時候，我體會到了學習音樂的樂趣，懂得了音樂的真諦。