音樂課作文[精華3篇]

在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的音樂課作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂課作文 篇1

混亂的音樂課

終於上完了語文與數學，就快上音樂了。要輕鬆一下啦!我們班集體歡呼中。

上課了。

教室裡鬧成一團，根本不像上語文與數學時那麼緊張、嚴肅。我在那裡寫字，我同桌在和我前面的人討論電腦遊戲中，一片混亂。

5分鐘後，沒人進入教室大吼安靜。於是便有人偷偷的出去望了望，接著聳了聳肩，“外面根本沒牟老師，只有個男的!”說完，全班繼續混亂中。

一隻腳踏進了教室。咦？誰？黑色的外衣，黑色的T恤，年齡像個大學生，打了摩絲的頭髮。他，走錯教室了嗎？全班沒說話了，都靜靜地看著他。

“呀!帥哥!進來呀!”坐在我斜後方的小黃大吼，然後一陣鬨笑。

“你們笑什麼呢!安靜!”老師一聲大吼，把我們全班都嚇住了。於是沒人說話。

老師走到講臺前：“我呢，是一個大四的學生。你們的'音樂老師生病了，我來代課。我剛上了三年級的，我想，你們肯定比他們成熟吧!不準笑!我不是一個好說話的人。我姓唐，叫我唐老師。”

全班一陣偷笑，因為他那呲牙咧嘴的樣子太好笑了，看來，這節課必定是混亂的。

“不準笑!”唐老師大吼。

全班有都沒笑了，看著他。

唐老師一邊說，一邊緊緊地把手抱在胸前，那種樣子很像老爺爺在雪中艱難的行走，雪在他旁邊下呀下，好悽慘啊!想到這，全班有抿嘴笑起來。

唐老師：“笑什麼笑!快唱你們的《小白船》!”

我們俯首聽命，開始唱《小白船》。老師又開始學老爺爺了。因此歌聲中卻夾雜著偷笑聲。

唱完了，我們笑著看著五官已經錯位的唐老師，唐老師嘆了口氣，“你們笑什麼啊!你們這樣，就是說對長輩不尊敬。就是說你們之所以對長輩不尊敬，是因為你們還太幼稚。就是說你們應該成熟點。就是說……”

全班無奈地聽中。

小秦舉起手，老師叫他回答，本來以為是很有價值的問題，結果氣得他半天說不出話來。

“唐老師，請問你計算過沒有，你一節課平均要說多少個就是說？”

唐老師的嘴張了張，沒說話。

唐老師沉默了一會，“你們認為我像什麼？”

結果全班說的話連我也難以置信。

“唐老鴨!”

唐老師差點失足滑倒。

唐老師的耐心正一點點被磨掉，“我會跳街舞，要看嗎？你們說我跳什麼？”這話中帶有氣憤。

“舞娘!”全班回答。

唐老師沒說話，繼續沉默中。

“我來做個自我介紹，好---不？!”

“不用了，唐老鴨我們熟悉的很!”小秦站起來說。

唐老師繼續沉默。

就這樣，這節音樂課就在唐老師的嘆氣中結束了。

唉!是不是我們班的這種問好的方式有些奇怪了，讓老師不能接受呢？

音樂課作文 篇2

“叮鈴鈴……”上課鈴打響了。這節課是音樂課，同學們像往常一樣，無精打采地來到了音樂室。

音樂老師——劉老師笑逐顏開地對我們說：“這節課有個特殊的任務——咳。”劉老師故意停了停，清了清嗓音。還未等老師說完，同學們頓時精神飽滿起來。此時，音樂室裡就像一鍋沸騰的水，“咕嘟咕嘟”直響：

“是什麼任務呢？”蔡嘉俊愁眉緊鎖、百思不解地問道。

“會不會又是讓我們邊做遊戲邊唱歌？”蔡曉梅自言自語”蔡曉梅自言自語道。

“有可能！”練舞婧像學者一樣推了推架在鼻樑上的眼鏡，一本正經地說。

……

“安靜！安靜！”劉老師邊做手勢邊神祕地說，“這個特殊的任務就是——”頓時，音樂室裡安靜極了，連一根針掉在地上都能聽見。同學們都目不轉睛地望著劉老師的眼神，生怕有一丁半點兒疏忽。劉老師終於發話了：“現在，大家先聽一段音樂。聽完後，你認為這段音樂寫了一個什麼故事，就把這個故事寫出來。一等獎可以獲得一件神祕禮物。”話剛落音，劉老師就開始放音樂了——

一開始，靜靜地，像一片沉寂的沙漠。慢慢地，有一些聲音了，像百花齊放，像百鳥爭鳴。突然，一種強烈的聲音暴發了出來，像狂風大作，像風潮並湧，又像萬馬奔騰。過了一會兒，也不知怎麼的，那種強烈的聲音慢慢地退卻了，又變成了一片寧靜的景象。

音樂一放完，同學們都迫不及待地把故事寫了下來……

大約過了１５分鐘，同學們都寫完了，個個臉上都洋溢著勝利的喜悅，又七嘴八舌地議論開了：

“我寫的肯定能拿第一！”

“真的嗎？我的也不賴呦！”

“你猜那件神祕禮物是什麼？”

“不知道，總之可能是有關音樂之類的東西。”

……

“同學們，安靜！現在，我來評比一下得獎情況——”劉老師看了一張又一張潔白無暇的紙，一個又一個動人心魄的故事，臉上的表情也不斷地在變。結果終於評比出來了！劉老師又清了清嗓子，擺弄一下領帶結（喲，還有一番紳士風度嘛），用目光掃視著音樂室裡的我們。最後，他把目光停留在了我這裡。同學們都向我投來詫異的目光。劉老師飛揚跋涉地說：“沒錯！就是劉睿迪！她獲得了一等獎！”說完，同學們“唔”了一聲，拼命為我鼓起掌來。這真是一個振奮人心的訊息！我受寵若驚地愣了一下，心裡甜滋滋的.，比喝了蜜還甜。老師要我來朗讀一遍，我興高采烈地讀了起來：

“一個碧空晴朗的天氣裡，威武的王子坐著‘王子一號’出征的輪船，來到了這一片蔚藍的大海里。正當王子和他的侍衛享受著天倫之樂時，忽然，天上烏雲密佈，海上浪潮並湧。幾個大浪打過，一個黑色的大怪物張牙舞爪地走出了海面……”

隨後，老師又公佈了二等獎和三等獎。由於我太興奮了，什麼也沒聽進去……

快要下課了，老師終於拿出了我和同學們盼望已久的一等獎禮物——一個口琴。我大喜過望：哇！是口琴！我盼望已久的東西！真是稱心如意啊！我眉開眼笑地接過了禮物，同學們又一次向我投來羨慕、妒忌的目光。

之後，我又把它擺設在了家裡最顯眼的一個地方——我的書桌上。每當我看到這個口琴時，總會讓我勾憶起這次音樂課上發生的新鮮事……

音樂課作文 篇3

今天上午最後一節是音樂課，在這節課上，老師讓我們唱了“呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，”唱這些是因為老師讓我們把音調唱準了。老師還讓我們打了樂器，我們都很高興，都很喜歡這個老師。

老師先讓我們唱調子，她嚴肅地說“要這樣唱，呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，不是呀啊啊啊啊啊啊啊啊”我們仔細聽，認真唱，開開心心的學.老師走向了鋼琴，然後輕輕地彈起鋼琴來，她正在給我們配音呢。

老師彈了幾次，我們也重複唱了幾次，因為這次是連起來的。琴聲彈到了一半，老師嚴肅的表情馬上變成非常好笑的，她說“有些同學唱的'依然不對，唱成了呀啊啊啊啊啊啊啊啊。”同學們都哈哈大笑起來。只有那些唱錯了的同學沒有笑，他大概是知道了自己唱得不對了吧。

接著，老師讓我們唱“哦哦哦哦哦哦哦。”我們唱的非常大聲，聽起來有點兒刺耳，可我們依然這樣唱著，把老師都唱的驚呆了。她可能在想“這群孩子的喉嚨可真夠好。”我猜測老師就是這樣想的，卻把猜測當做了真的，我笑了，露出了潔白的牙齒。

最後，老師先讓最後一組打樂器，別的組唱《嘀哩嘀哩》這首歌，我們是第二個打樂器的，因為我們組唱的好，但是，最後兩組才是最好的，他們可以選擇更好玩的樂器，可我並沒有不開心，因為本來我的樂器就很好了，也不用更好的了。

下課了，我們都特別高興，因為這個老師太好玩了。