《教師語言及調節教學藝術性》學習心得體會

3月23日下午，我非常榮幸聆聽了一場關於《教師語言及調節教學的藝術性》的講座。主講者祝老師從教師語言的規範性和用藝術的手段來包裝語言兩個方面入手，以自己獨特的方式闡釋瞭如何提高教學的藝術魅力，讓我受益匪淺。

語言對於教師來說是至關重要的，就如武器之於士兵。士兵沒有鋒利的武器，殺傷力直線下降。而教師沒有良好的語言功底，也就很難吸引學生，創造出良好的教學效果。在課上，老師與學生對話，是用語言進行雙向交流的過程，而教師的語言把握著課堂節奏和走向，有著舉足輕重的作用。

作為一名英語老師，教學語言的好壞主要體現在自己英語發音的語音語調和流利度上。有著一口流利的發音和標準的語音，既能燃起學生學習英語的興趣，也是教學目的自身所要求的。如何讓自己的語言標準且富有節奏，這需要老師不斷的去關注自己的語音語調，糾正自己的發音。只有這樣，我們才能牢牢吸引和感染學生,產生非同凡響的`魅力，只有這樣,課堂教學才會像一段優美的旋律,讓人陶醉。

就自己來說，我英語的語音語調還不夠標準，還有待提高。在以後的工作好生活中，我要經常關注自己的語言，並學會用藝術的手段去武裝，努力提高自己的素養，創造出優質而富有美感的課堂。