課堂異想記二年級作文

離下課還有十五分鐘。

同學們六十雙眼睛齊刷刷地望向黑板旁的時鐘，好像少看一眼會錯過什麼似的。

老師依舊在滔滔不絕地講著新課，同學們已經不耐煩地收拾著書本，不時還有幾聲哈欠聲。

十五分鐘後就要放學了，同學們早已無心聽課，老師還不時的喊著集中注意力。有的同學趴在桌子上，而有的同學看著窗外，像在想一躍出去似的，而我的眼睛盯著黑板，思緒跟著大家的想法，飄到外面去了。

今天過後就要放長假了，可是我們班卻要在放假中抽出幾天補課，只剩下兩天玩的時間，該去哪裡呢？是去那些人多熱鬧的地方，還是去一些安靜的地方？此刻的我正在策劃著，就像策劃未來一樣遐想著。我應該去喝咖啡，去咖啡廳享受一下那裡寧靜的氣氛，是的，我也應該點一份卡布奇諾，靜靜地坐在椅子上。我還該去那裡，那個充滿書香的書城，我要找一本充滿悲悽故事的書，去敘述那本書中的故事，去感受那本書裡的悲涼，我還要找一本令我心有所感的書，去體會作者的心情，我還要……“集中注意力！”老師的一聲呵斥，讓我從想象中驚醒，趴在桌子上的同學們坐好了姿勢，看窗外的同學也扭正了頭，眼珠子還不時的看著時鐘一秒一秒地過去，“噠。噠。噠……”每一秒都是那麼漫長，甚至像是聽清了微秒一樣，此刻我也在看著時鐘，離下課還有十分鐘，老師的叫聲過後，教室裡復又了寂靜，寂靜到像是聽清了隔壁班翻書的聲音。教室又慢慢鬆懈了下來，同學們的思緒又慢慢偏離課室，面對這場枯燥無味的美術課，僅存的時間裡又是發呆……

美術老師，一個非常年輕的小夥子，或者說，他的心態已經老去，因為他在我們班上課的時候，幾乎沒有同學看過他的笑容，黑框眼睛下，一張平穩的嘴巴在細細的說著美術書中的內容，我不是討厭美術課，也不是討厭美術老師，只是我們覺得，一個年輕的老師，為什麼總不去調動課堂的氣氛？這是我百思不得其解的。但我再次想想，也許老師也有不得已的苦衷吧，突然想起那麼一首歌，但我好像沒有聽過這首歌。我再次覺醒，只看見老師的臉色轉變：“誰？誰的手機在放音樂？上交上來，出去站著！”，約莫過了半分鐘，第四組的一個叫曉星的男同學緩緩的走上講臺，他嘴脣的抖動像在訴說著他的'害怕。他在黑板前停了下來，從衣兜裡掏出一臺“三星”手機，手機的熒屏還亮著，黑板旁邊的時鐘也被照得反光，我也順便看了看時鐘，離下課還有五分鐘。儘管他不想這樣，但他也是知道老師的脾氣是沒有任何商量的餘地的。老師一把抽走他心愛的手機，他失落的走出教室，不久後，他的家長也快收到老師的告狀訊息了吧。

我沉悶地嘆了口氣，用意志力強撐著自己受引力控制的眼皮，突然想起剛才那位曉星同學其實家境不是太好，他怎麼能買得到手機呢？似乎他在社會上結識了什麼“兄弟”，他的錢不會是搶來的吧？不可能，他學習成績雖然不太好，但是也不至於去搶別人的錢吧，他好像有個哥哥在社會上打拼，這手機應該是他哥哥買的吧，也許是的……“這些都聽懂了嗎？集中注意力！”老師還在教室裡叫著，被叫醒的我又開始覺得時間的漫長，剛才的遐想讓時間過得多快啊，我瞟了一下時鐘，還有三分鐘，該幹些什麼呢？無疑，對於我又是發呆，我看了看窗外，一道斜陽，不偏不倚地照射在那棵楓樹上，像血一般豔紅，豔紅到驚歎，豔紅到恐懼！這一幕讓我心有所感，對於樹葉那血紅的悲傷，我也是能感受到的，它在向我們訴說它那些過往，但還只是沒人欣賞罷了。我低下頭，察覺到翻書的聲音逐漸沒了，還有同學們倒數數字的聲音：“10、9、8……”可憐的楓葉，它飄落了，就再也粘不回來了……正在想著這些的時候，下課鈴聲響了。