六年級語文字詞句段複習資料
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一、基礎知識:
1、(háng)沆(xiè)瀣一氣 一丘之貉(hé) 飛來橫禍(hèng) 糊(hú)口
2、仿寫句子:
第一類:套用式仿寫例句——人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的雲淡日麗,愛她的香飄四野。
這樣的例句在內容上寫的是秋天的特點,修辭上用的是排比的句式,內容上的選擇可以是人、景或是物。例如:人們都愛冬天,愛她的冰天雪地,愛她的瑞雪紛飛,愛她的白雪皚皚。
二、文學常識:
1、你知道嗎?
根據句子的意思寫出詩句。
一層層山,一道道水,好像擋住了路,轉過去又是一個綠柳紅花的美麗山村。
山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村。
2、春日 宋 朱熹
勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。等閒識得東風面,萬紫千紅總是春。
“勝日尋芳”,點破時令是春日
“泗水濱”交代春遊的地點。
“等閒識得東風面”,詩人對東風作了人格化的描寫,是說當你一旦感受到拂面的東風時,它已經給大地披上了全新的春裝。
“萬紫千紅總是春”,是描寫春光的神來之筆,已經成為膾炙人口的名句,讚美了春天的繁榮,充滿了蓬勃的生機和旺盛的活力。
一、字詞句:
1、提供(gōngòng) 商賈(gǔ) 桎梏(ɡù)
2、“薈萃”不要寫作“薈翠”。“竟然”不要寫作“競然”。“竣工”不要寫作“峻工”。“一年之計在於春”不要寫作“一年之季在於春”。
3、根據後面的比喻義,在括號裡填入由“風”字組成的詞語。
例如:(風雨):比喻艱難困苦。
(風暴):比喻規模恢弘而氣勢猛烈的力量。
(風雲):比喻變幻動盪的局勢。
(風浪):比喻艱險的遭遇。
(風聲):比喻傳播出來資訊。
(風波):比喻糾紛和亂子。
二、文學常識積累:
(一)、你知道嗎?
1、黃四孃家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。《江畔獨步尋花》唐?杜甫
2、日出江花紅勝火,春來江水綠如藍,能不憶江南?《憶江南》唐?白居易
3、兒童相見不相識,笑問客從何處來?《回鄉偶書》唐?賀知章
4、接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。《曉出淨慈寺送林子方》宋?楊萬里
5、列夫?托爾斯泰的代表作是:《戰爭與和平》、《安娜?卡娜尼娜》及《復活》。
(二)、古詩詞鑑賞:
江上漁者 宋 范仲淹
江上往來人,但愛鱸魚美。君看一葉舟,出沒風波里。
1、這是一首語言樸實、形象生動、對比強烈、耐人尋味的'小詩,反映了漁民勞動的艱辛,表達了對漁民困苦生活的同情。
2、首句寫江岸上人來人往,十分熱鬧。第二句寫岸上人的心態,揭示了第一句“往來”的原因。
3、第三句指出了風浪中若隱若現的捕魚的小船。
4、從詩中,我們可以看出,鱸魚雖然味美,捕捉卻艱辛,表達出詩人對漁人疾苦的同情,深含對“但愛鱸魚美”的岸上人的規勸。
一、字詞:
1、隨聲附(fú)水 果脯(fǔ) 胸脯(pǔ)
2、“合龍”與“合攏”。
3、“合龍”:橋樑、堤、壩等從兩端施工的工程在中間接合。
例如:經過一年的加緊施工,這座跨江大橋終於合龍了。
“合攏”:是指堤壩、橋樑以外一般事物的閉合。
例如:只要你的手稍微碰一下含羞草,它就把葉子合攏起來。
4、名言警句:
表示勤奮學習的:
業精於勤而荒於嬉,行成於思而毀於隨。
莫等閒,白了少年頭,空悲切。
人生在勤,不索何獲。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
二、文學常識積累:
(一)、你知道嗎?
勃朗特三姐妹:夏洛蒂?勃朗特代表作《簡?愛》、艾米莉?勃朗特《呼嘯山莊》、安妮?勃朗特《艾格尼絲?格雷》。
(二)、小測試:
閱讀古詩並回答問題。
歸園田居
種豆南山下,( )。
晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。
道狹草木長,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,( )
1、將對應的詩句補充完整。
2、這首詩是( )朝著名詩人( )所寫的。
3、詩中表現詩人要按照自己的意願生活,不願在汙濁的現實世界中失去自我的句子是( )。
4、試將詩作所表達的畫面用自己的語言展現出來。( )。
5、最後兩句表達了作者的什麼思想,哪個字突顯了這種思想?( )。
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