《北方民族的匯聚》評課稿範文

劉 老師的這堂課整個設計都非常巧妙，從開始的匯入，圖片、音樂並茂，把學生帶入草原意境，渲染氣氛。利用《三國兩晉南北朝時期民族流動趨向》的動態示意圖，簡明扼要地講清當時整個時期的民族遷徙，為接下來民族的融合做了很好地鋪墊。

在給學生的任務安排上， PPT 中呈現的問題很有指向性，重難點知識的`學習上安排合理到位，比如說：對於“五胡內遷”的知識，老師通過 4 個問題要求學生自主完成，教師在此基礎上做了很好的引導和總結的作用。在北魏孝文帝改革的措施中，能夠精選出高質量的材料，請學生“出謀劃策”，在 充分調動孩子興趣的同時，解決本課的重難點。 說到漢化措施， 劉 老師不是簡單的歷史再現，而是展示出改革前後的很多對比的圖片資料，讓學生去發掘其中的變化，印象深刻。

在 劉 老師的板塊二環節：感悟歷史，寫出對孝文帝的評價，設計很有新意，既發揮了學生的解析能力，又很好地突出本課的重點。課堂中運用的“花木蘭”的材料也相當貼切，更加加深了學生對於這一時期歷史的認識和了解。