關於別作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的關於別作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關於別作文1

大道理人人都懂，小情緒卻又難以自控。已經經常勸解別人的人是很難被勸解的。或許我不該用複雜的心態去度量一個內心純潔的人。從而產生的那麼多誤會，繼而衍生出希望。再一次次的被現實摔的細碎。打擊受多了多到自己都會逃避多到不得不改變自己的性格。又一次改變。

曾幾何時，我的驕傲，我的自信。被打磨，被圓滑。看著一點點成長的足跡。真不知道該唏噓，還是感嘆。記得看過一個文章。至少題目很讓人若有所思。等我們遇到，我們都已是被打磨完畢的成品。

至今也不知道自己那個對的人，在何處嘻戲。都說是緣分未到可是我缺總傾向於緣分是自己爭取的。至少，在沒找到那個值得愛的人之前。該讓自己做一個值得被愛的人。那些戾氣，狂妄，桀驁。被這樣或那樣的人消磨。我真的相信環境可以改變人了。原本那些屬於年幼的標籤，被合時宜的一個個撕掉。一直告訴自己已經不是孩子了該成熟該長大。該掩飾起所有負面情緒，昂首闊步的大踏步前進。然而總是會在特定的時間，被一件小事，或者一個細節，打擊的體無完膚。忘記所有道理和訓戒在一個人的世界裡安靜。只是坐著。

我知道，現在的我，不能這樣。我應該在什麼樣的場合做什麼樣的事情好像都是被條條框框規劃的。我不想感嘆來自生活的壓力。我知道我該做回自己。然而我卻不知道自己應該是什麼樣子。出於禮貌，我該怎樣怎樣。出於禮節，我又該怎樣怎樣。這幾年最多學會的都是這些。被同化，被消磨。倒退幾年，我肯定不會相信有一天，我也會被那些“應該”束縛。個性早已拋在腦後。

其實，我要的不多。那些安慰，勸解，訓戒，對於我毫無意義。我需要的真的只是有人能告訴我我願意蹲下來，陪你做一隻蘑菇。我不需要宣洩，釋放。需要的只是，一個心甘情願陪我走下去的人。他不需要做什麼安靜的.陪我就好，一句話都不需要。有時候也希望能有個貼心的人

來填滿，充斥著自己的孤獨和疲憊。我想我是真的孤單累了。想找一個可以避風的港灣。其實，不管在外面多強大，多榮耀，多光芒。回到家，我還是個沒長大的孩子。可以卸下所有防備和光芒。

一個等愛的孩子，心情總是難以言語的。彷徨，迷茫。不知路往何處延伸。不知誰能同行陪伴。不知沿途的放棄和堅持是否正確。更不知道旅程的終點有怎樣的風景。有時仔細想想，放棄過很多值得的人。又為很多的不值得堅持。或許人生就本該如此糾結。

關於別作文2

再向前奔跑一點，可能就到達終點了；再抬頭呼喚一次，可能就聽到回聲了；再努力奮鬥一次，可能就得到命定的結果了......

軍訓的三天悄然流逝，像無數的日子那樣朝我們相反的方向駛去，永不復返，只是，它的存在，承載著許多人的刻骨銘心。

現在的窗外，盡情揮灑著夏日的憂傷，似乎是忍了很久的樣子，給我們留下一個星期的晴好。

在那三天裡，同學們大汗淋漓，流露著青春的氣息，與那燦爛的陽光相照。

操場上，同學們頂著炎炎烈日，紋絲不動地站著軍姿。雖然很累，但大家都沒有表現出來，依舊是滿臉的朝氣蓬勃。教官在一旁不停地提醒：“手貼好了，抬頭。”......突然發現，曾經認為堂哥不上高中而去上軍校並不是多麼幸福，原來他也一定經歷數不勝數的磨礪。膚色黑了、身體壯了、聲音洪亮了，一定也是付出了許多的努力吧？相反的是，我卻一直認為那些傷痛不及日夜不停學習的高三時光痛苦。只有自己真正經歷了，才會發現。下次，對該要帶著崇敬的態度去面對。

坐在教室裡，聽著操場上傳來整齊的“一、二、三、四”聲，不禁愣住了。看上去零零散散的班級，其實也有許多團結的'一面吧？雖然有很多很多的互不順眼、鬧矛盾，但心理一定是承認：我們是一體的。陽光大好，樹木蔥蘢。這時候，如果放一首何潔的《燃燒吧青春》，或許會更加可以襯托出那種激昂的幹勁吧。

向前走，眼睛直視前方，看你想得到的就夠了，無需為路邊的花草喝彩，它們不過是為了生存；無需為乾枯的小溪擔憂，因為萬物總在改變......我們要做的，不是欣賞，不是濫用情感，而是注視前方，大步走。

三天的時間很多，但又有誰會認為一年的時間就是遙望無期的？或許下一秒就各奔東西了。一年後，我們會走向另一個操場，再次創造自己的一番風景。

這就是青春了，相遇，相知，分別，也就三年而已。只是，這三年是我們最重要的三年。我們不也是在驕陽下奔跑，追逐著夢想？有時候，很累，很煩，卻沒有理由放棄。

陰霾漸散，在我們心中，一個暖陽在永不停息地照耀。

關於別作文3

國小生涯匆匆裡，總有那麼幾個身影是讓你難以釋懷的，其中有一個，可以說是改變我一生命運的一個重要人物，是我國小4年級的歷史老師。是這個歷史老師讓我從不起眼湧生到很起眼的高度。

自從我到了城裡上學，我的成績一直總是不能上去，來到了4年級的時候。歷史老師的出現，改變了我的一生。

4年級的第一天上學，那位歷史老師擔當我們班的班主任，第一節課的時候，他看過我的成績，我以為他要把我狠狠罵一遍，然而他卻沒有。叮鈴鈴，叮鈴鈴，第一節課的下課鈴聲響起了，他把我領到一旁，眼神堅定地對我說：〞你還算聰明，成績雖然不好，但我相信你以後，可以做得更好，要相信自己不要放棄，，我知道你一定能行的'。〞聽了歷史老師的話，覺得他的話很有建設性，我也不知道哪裡來的勇氣，一改之前的不好行為，很努力向上地學習，期待考得很好的成績。

從此，歷史老師經常幫助我，在我遇到困難，不管是學習上或者生活上，他都會伸出援手，給予我及時的幫助，讓我感受到，人世間的溫暖。課堂上的時候，他總會主動提問我問題，讓我在自己的作業上找出錯誤的問題，還教我怎樣改其它同學的作業，讓我把問題找出來，深刻地記住那些我錯了的問題，他這樣的教異，讓我對每個老師的課堂都變得十分雀躍，在課堂上，我都會大膽舉手發言問題，遇到不會的都會大膽問老師，也於每個老師的講課特點，我感到他們十分有趣生動。就這樣，我的成績也一步一步地往上攀升。到了期末考試釋出成績的時候，當我看見那成績單上的成績時，簡直不敢相信自己的雙眼，我每一科都達到了合格的分數，而且每一科都達到了優秀水平，我當時像只兔子一樣高興地跳了起來，歷史老師也一樣，好像比我還開心似的。他抓住拳頭對我說：〞可真行啊，不僅合格了還達到了優秀，潛力可不是一般啊，爭取更好的成績。〞聽了他的話，我的內心滿是感激之情，我很感激歷史老師，因為是他鼓勵了我，是他讓我懂得了堅持的重要性，只要堅持，就必定能得到勝利。

在接下來的第二學期，我更以優異的成績在全市取得了好的名次，歷史老師更是對我刮目相看，帶我到海洋公園玩了一次。

人生當中，總有那麼幾個給你留下深刻印象的人，歷史老師就是我其中一個，十分喜歡她十分愛她。