![《公輸》課堂教學實錄]( "《公輸》課堂教學實錄")
- 一、介紹墨子，引入課文師：這個故事大約發生在戰國的初期，這是一個亂世。諸侯們為了自己的一己之私慾，彼此間不斷地發動大規模的兼併戰爭，弄得民不聊生，墨子深切地同情老百姓的遭遇，並四處為他們奔走呼號。今天這篇課文所講的這個故事就發生在這樣一個歷史背景下。上一堂課我們疏...
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![公輸教學設計]( "公輸教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的公輸教學設計，歡迎閱讀與收藏。公輸教學設計篇1【教學目標】1.在瞭解全文...
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![關於課文公輸的教學設計]( "關於課文公輸的教學設計")
- 第一課時一、匯入新課春秋戰國時期，；學派林立，出現了“百家爭鳴”的盛況，語文教案－《公輸》教學設計2。其中有影響的是墨、儒、道、法四大家。他們紛紛著書立說，發表自己的見解。其中有一個人主張“兼愛”、“非攻”，希望人們互助互愛，反對不義戰爭，他就是墨子。今天我們就學習一...
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![課文《公輸》教學教案]( "課文《公輸》教學教案")
- 教學目的1.揣摩人物語氣，體會人物思想感情，公輸》教案。2.在理解全文的基礎上，掌握部分實、虛詞的含義及特殊文言句式的用法。3.瞭解墨子的反侵略主張，理解人物智勇兼備的特點。教學重難點1.積累文言語彙，掌握文言句式用法。2.瞭解墨子的反侵略思想，理解人物性格特點。3.學習在...
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![國中語文公輸課堂實錄]( "國中語文公輸課堂實錄")
- 國中語文公輸課堂實錄師：上課！師：戰爭的苦難磬竹難書，我們都呼喚著和平，其實呀，在兩千年的先秦，哲學家墨子就已經提出兼愛、非攻的主張，他曾經憑藉智慧和膽識制止了一場不義之戰。今天就讓我們共同學習《公輸》，來領略一下他的風采！（板書課題）師：大家對墨子有哪些瞭解，誰來說一下？生1：墨...
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![公輸的教學設計]( "公輸的教學設計")
- 一、素質教育目標(一)知識儲備點1．瞭解墨家的主要思想。2．體會墨子高超的論辯技巧。3．理解本文詳略得當的寫法。(二)能力培養通過體會墨子勸說楚王攻宋的言辭，培養學生嚴密的邏輯思維能力。(三)瞭解墨子通過阻止楚國攻打宋國來實現他的政治主張的思想，啟發學生為實現理想而堅...
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![公輸課堂實錄]( "公輸課堂實錄")
- 公輸是墨子撰寫的一篇古文。以下是小編為大家整理分享的公輸課堂實錄，歡迎閱讀參考。公輸課堂實錄師：上課！師：戰爭的苦難磬竹難書，我們都呼喚著和平，其實呀，在兩千年的先秦，哲學家墨子就已經提出兼愛、非攻的主張，他曾經憑藉智慧和膽識制止了一場不義之戰。今天就讓我們共同學習《...
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![公輸原文及翻譯]( "公輸原文及翻譯")
- 《墨子·公輸》記述了墨子出使楚國，用智慧說服楚國大夫公輸盤和楚王放棄意欲侵略宋國的企圖，其語言水平和用心精巧為世人所共慕。下面為大家帶來了公輸原文及翻譯，僅供參考，希望對大家有用。公輸原文公輸盤為楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於魯，行十日十夜，而至於郢，見公...
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![經典課文《公輸》的教學設計]( "經典課文《公輸》的教學設計")
- 【教學目標】1、知識與技能：⑴在理解全文的基礎上，掌握部分實、虛詞的含義及特殊文言句式的用法。⑵積累文言語彙，能正確譯文。2、過程與方法：⑴結合文言詞彙理解，能簡要表述故事情節。⑵通過對人物對話的理解，瞭解人物形象。2、情感態度與價值觀：⑴揣摩人物語氣，體會人物思想感...
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![語文《公輸》課堂實錄]( "語文《公輸》課堂實錄")
- 引導語：課堂實錄能夠適當性的還原課堂情況，是一種非常難得的教學材料，那麼有關語文《公輸》課堂實錄哪裡有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀!師：上課!師：戰爭的苦難磬竹難書，我們都呼喚著和平，其實呀，在兩千年的先秦，哲學家墨子就已經提出兼愛、非攻的主張，他曾經憑藉...
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![《公輸》譯文]( "《公輸》譯文")
- 導語：《墨子·公輸》記述了墨子出使楚國，用智慧說服楚國大夫公輸盤和楚王放棄意欲侵略宋國的企圖，其語言水平和用心精巧為世人所共慕。文章主要通過對話形式，出色地表現了墨子的機智勇敢和反對攻伐的精神，同時暴露了公輸盤和楚王的陰險狡詐，是墨子“兼愛”“非攻”主張生動又具...
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![公輸教學案例設計]( "公輸教學案例設計")
- 教學目的：1．學習本文敘事詳略得當、論理多用類比的寫法。2．瞭解墨子通過止楚攻宋實現他的政治主張（非攻）的奮鬥精神，啟發學生為實現理想而堅持實踐，勤學苦練。3．感悟論辯語言的嚴密邏輯美。課時安排：2課時。教學步驟：一、匯入新課：我國是世界文明古國，碩果累累的先秦科技和豐富多彩的...
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![關於公輸語文的複習資料]( "關於公輸語文的複習資料")
- 《公輸》(一)閱讀《公輸》《曹劌論戰》，完成1～5題。[甲]公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對日：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我...
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![課文公輸教學設計範文]( "課文公輸教學設計範文")
- 【說明】這篇文章記述了墨子制止楚國攻來的故事。墨子不僅以“非攻”的主張說服了對方，而且以實際的守禦力量制服了對方，終於迫使楚王取消了這次侵略行動。在論辯中，墨子引用了豐富的材料、通俗生動的故事來闡明自己的觀點，勸說巧妙，言辭犀利，具有很強的故事性和邏輯性。教學時...
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![課文《公輸》教學設計]( "課文《公輸》教學設計")
- 一、匯入課文可由杜甫的《兵車行》或第一、二次世界大戰的巨大損失，引出當今世界的兩大主題：和平與發展。從和平中聯絡黑子的“非攻”思想，引出課題。二、介紹作者、釋題1．《墨子》：是墨子和其弟子、再傳弟子的言論總彙，現存53篇。全書思想嚴密，自成體系，文章質樸，邏輯性強。墨子，...
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![《公輸》的課堂實錄]( "《公輸》的課堂實錄")
- 公輸記述了墨子出使楚國，用智慧說服楚國大夫公輸盤和楚王放棄意欲侵略宋國的企圖。下面，小編為大家分享《公輸》的課堂實錄，希望對大家有所幫助!一、介紹墨子，引入課文師：這個故事大約發生在戰國的初期，這是一個亂世。諸侯們為了自己的一己之私慾，彼此間不斷地發動大規模的兼併...
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![《公輸》的課後教學反思]( "《公輸》的課後教學反思")
- 《公輸》這篇課文主要表現的是墨子的“非攻，兼愛”思想，和墨子高超的辯論技巧。教學《公輸》這一課時，我出了很多錯，除了課堂上的意外生成，這和我備課不充分有很大關係。一我自己覺得對這篇課文很熟悉，所以備課時沒有再通讀一遍，只是注重創設一些有助於學生理解課文的題目。這樣...
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![公輸的翻譯]( "公輸的翻譯")
- 導語：全文通過墨子的言論行動來刻畫人物，形象鮮明突出。[2]以“不智'"不仁”“不忠”“不強”“不類”來表明所謂義的虛偽性，表現出一個強大辯論家的風采。該文先寫墨子以理說服公輸盤;其次指責楚王攻宋之不智，楚王雖窮詞奪理，但攻宋之心仍不死;末寫挫敗公輸盤的進攻，並揭...
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![課文《公輸》教學方案]( "課文《公輸》教學方案")
- 第一課時一、匯入新課春秋戰國時期，;學派林立，出現了百家爭鳴的盛況。其中有影響的是墨、儒、道、法四大家。他們紛紛著書立說，發表自己的見解。其中有一個人主張兼愛、非攻，希望人們互助互愛，反對不義戰爭，他就是墨子。今天我們就學習一篇選自《墨子》的文章──《公輸》。二...
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![《公輸》課堂實錄]( "《公輸》課堂實錄")
- 引導語：課堂實錄一般能夠清楚的還原上課情景，是一種非常鮮活的教學資源，接下來是小編為你帶來收集整理的《公輸》課堂實錄，歡迎閱讀！一、介紹墨子，引入課文師：這個故事大約發生在戰國的初期，這是一個亂世。諸侯們為了自己的一己之私慾，彼此間不斷地發動大規模的兼併戰爭，弄得民不聊...
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![《公輸》課文學習要點和測試題]( "《公輸》課文學習要點和測試題")
- 《公輸》是記述墨子勸止楚國攻宋的事。文章宣揚了墨家“非攻”的主張。這一主張，在戰國時代，反對大國侵略小國，是有正義性的。文章還進一步表明墨子之所能夠止楚攻宋，並不是僅僅由於他以“非攻”的主張說服了對方，同時也以實際的守禦力量制服了對方。關於作者：墨子，相傳為戰國時...
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![課文《公輸》的教學設計]( "課文《公輸》的教學設計")
- 【教學目標】１、知識與能力：⑴積累文言文常用的實詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特徵。⑵瞭解墨子及其非攻主張。目標⑶體會墨子高超的勸說藝術。２、過程與方法：自主、合作與探究的方法。３、情感態度與價值觀：認識非正義戰爭的罪惡，反對侵略，熱愛和平，儘自己所能為和平作貢獻。【...
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![公輸教學實錄]( "公輸教學實錄")
- 墨子會怎樣勸說公輸盤呢?請同學們齊聲朗讀課文3-8段，思考墨子說了哪些話?每句話的用意是什麼?公輸盤聽了有何反應?接下來是小編為您整理的公輸教學實錄，希望對您有所幫助。公輸教學實錄1一、走進戰國，認識墨子(觀看視訊)師：戰國初期，社會動盪不安，諸侯們為爭奪霸業，不斷髮動大規...
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![《公輸》教學設計15篇]( "《公輸》教學設計15篇")
- 作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《公輸》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《公輸》教學設計1教學目標知識與能力：1、...
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![公輸翻譯]( "公輸翻譯")
- 《公輸》記述了墨子出使楚國，用智慧說服楚國大夫公輸盤和楚王放棄意欲侵略宋國的企圖，其語言水平和用心精巧為世人所共慕。文章主要通過對話形式，出色地表現了墨子的機智勇敢和反對攻伐的精神，同時暴露了公輸盤和楚王的陰險狡詐，是墨子“兼愛”“非攻”主張生動又具體的體現。...
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學問谷
