當前位置:學問谷 >

個人範例 >心得體會 >

親子共讀心得體會優秀【15篇】

親子共讀心得體會優秀【15篇】

當我們心中積累了不少感想和見解時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記於心,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家整理的親子共讀心得體會,希望能夠幫助到大家。

親子共讀心得體會優秀【15篇】

親子共讀心得體會1

這天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來,邀請我們一齊閲讀。

女兒對小豆豆在“巴學園”的學習經歷十分感興趣,因為在那裏原先在一般人眼裏顯得“怪怪”的小豆豆逐漸轉變成了大家都能理解的好孩子。而這一切都要歸功於小林校長深深的愛,女兒對此也深有感觸。他能靜靜地聽小豆豆講四個小時的話,把教室安排在改裝後的電車裏,把午飯稱為“海的味道,山的味道”,上課能夠從自己喜愛的科目開始,這一切的一切的確十分適合孩子的健康成長。

然而聯想目前我國的`教育,總體還是以學科知識為中心,應試教育的傾向較嚴重,家長也因此受到影響,注重孩子的考試成績,而對孩子各方面興趣的培養、綜合素質的提高有所忽視。

讀完這本書後,透過和女兒的交談,我們感受到了她對“巴學園”的神往,這也讓我們反思了對女兒的教育,值得慶幸的是女兒在實驗國小學習的三年多時間裏,我們時時能感受到學校教學改革的步伐,素質教育的展開、新課程的推進、孩子人文素養的提高等。學校開展了各種有益於孩子健康成長的活動。如藝術節、閲讀節、英語節、體育節等等,既激發了孩子的學習興趣,又提高了孩子的綜合素養。遇到的各個老師也十分敬業,個性是此刻的班主任殷櫻老師,深受小朋友愛戴,工作中很有創新。

儘管目前中國的學校,不可能也沒有條件真正象“巴學園”那樣,任由孩子的個性自由發展,但我們堅信象小林校長那樣優秀的老師將會越來越多。

親子共讀心得體會2

“在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長”這次學校

開展親子讀書活動以來,我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閲讀中,我們不斷總結讀書的經驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。現在每個家庭裏都是隻有一個孩子,又處於這樣一個競爭激勵的時代,所以家長們都希望自己的孩子學習積極,知識

豐富,思維活躍。在我認為,在孩子的成長過程中,主要應做好以下幾個方面:

一、給孩子一個和諧的家

孩子的健康成長,最最離不開祥和安全的家庭環境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發展,和諧家庭至關重要,建立温馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學習,在家中,不但要給孩子和諧愉快的學習空間,而且還要儘可能地培養孩子的基本生活技能,有自理能力,有克服困難的意志,有愛心。再次,要抽出時間來陪伴孩子學習和遊戲。文化知識固然重要,但遊戲對孩子來説必不可少,父母要讓孩子在學習和遊戲中得到成功的喜悦,使孩子在學習和遊戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個愉快的成長空間。

二、父母教育子女要有耐心

由於種種原因,學習成績有所下降,家長心情比較着急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒,這時的家長應先冷靜下來,學會耐心等待孩子的成長。平時與孩子相處時總會發現孩子的不少言行不符合父母的意願,有時甚至無理取鬧。但父母應該給孩子辯白表達的機會,耐心地聽取孩子的意見,要讓孩子在父母耐心的説服教育中感受到自己的過錯,進而主動改進。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起着關鍵性作用。同時,學校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。

三、培養孩子良好的自信心

在孩子的成長中,家長要引導孩子無論幹什麼不但要用心而且要盡力,即使結果不是最好的.,但只要努力了就是最棒的,只有讓孩子們跳一跳,通過自己的努力取得成功,孩子才能體會到成功的喜悦,從而建立起自信心。當孩子有了錯誤時,家長也不要過於斥責孩子,首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣,然後再幫助孩子分析錯在哪裏,為什麼錯了,會造成什麼後果,以後應如何改正錯誤。多鼓勵自己的孩子,看到他們的進步,肯定他們的成績,不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹立信心,自信心是一個逐步積累的過程,不能夠讓孩子害怕做一件事,因為其可能失敗,而應該讓孩子樂於做一件事,因為其可能成功。正因為這是一個漸進的培養過程,因此,需要我們無論在生活的小事上,還是在遊戲、學習中,都需要始終注意這一點。生活中,孩子需要幫忙,需要愛,作為父母不是全盤代替,而是進行合理的關懷和訓練,要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的,而不是別人能給予的,這樣,才能培養孩子獨立自主的健全人格。

四、培養孩子良好的學習習慣和學習能力

孩子經過國小六年的系統學習,掌握了一些學習方法,也形成了一定的學習習慣,隨着年齡的增長,心理和生理都在發生大的調整和變化,但只要孩子具有良好的學習習慣和學習能力,那就能夠跟得上今後學習。培養孩子的學習習慣,首先要讓孩子對學習有興趣,對知識有渴求,對孩子的求知慾望不能輕

易抹殺。其次在智育方面,家長應正確關心孩子的聽課、複習、作業並給予必要的指點,指導孩子看一些有益的課外讀物、輔導材料、學習經驗等,指導孩子科學用腦,培養觀察、記憶能力,提高思維能力,使其有一個好的學習方法,培養孩子認真的作風,都是很重要的。

現在的孩子智商都較高,大多數孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業一邊講話,或者要大人陪伴做作業。他們沒有自覺學習的樂趣,把學習當作負擔,經常要大人督促才能完成作業。所以,我提倡在最短的時間內把作業做完,當然還要做好,這樣做的目的,是要培養孩子做事專心致志,提高學習效率。否則會養成孩子散漫的學習習慣。孩子做作業時,我們要避免看電視,玩電腦,我們最好看一些專業書籍,或看一些小説雜誌。給孩子儘量創造好的學習環境。

五、正確對待孩子的學習成績

學習成績是檢查學生學習的手段,不是目的,家長應對孩子的考試成績有一個正確的認識。 所以當家長接過孩子的考試成績單時,不要只看分數高低,而應本着瞭解孩子在校學習、生活狀況的一個側面去考慮它。決定成績的因素很多,作為家長應該幫助孩子分析成績不理想的原因,吸取失敗的教訓,總結經驗,以利以後的考試;對於孩子的進步則應及時鼓勵,並且幫助孩子明確進步的原因,樹立孩子的信心。 如果把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”,一看考了高分,給予物質獎勵。看到成績不好就打罵、懲罰孩子,只會增加了孩子再考時的恐懼心理。

現代教育是學校教育、家庭教育和社會教育的統一體,三者的培養目標是一致的。我們每個家庭都毫無選擇地面對着教育子女這個課題,這是困難而艱辛的,但也富有樂趣和慰藉。家庭教育如何取得成功,不能靠簡單的模仿,因為我們的孩子不是機器,不同的生長環境,不同的家庭,有着不同的性格、興趣、愛好,又各有所長,各有所短。所以我們要因地制宜、因才(子女)施教,這樣,我們的家庭教育才不至於走彎路,才不會出現追悔莫及的偏差與失誤,才能夠令我們的家庭教育走向成功。

親子共讀心得體會3

我前些日子學了一篇文章,名字叫《魯賓孫漂流記》,讀了這篇文章,我的感受很深。

這篇文章主要説了:“從前有一個人叫魯賓孫,是個英國人,他喜歡航海和冒險。有一次他和同伴們乘船前往南美洲,可是途中遇上了暴風雨,船被掀翻了,同伴們無疑倖免,全部遇難,只有魯賓孫活了下來,他在孤島上無依無靠,沒有吃的,也沒有同伴們陪她解悶。不過幸運的是,他在破船上撿到了許多吃的用的,還撿到許多錢,可是錢在孤島上並沒有用。可是魯賓孫並沒有放棄生存的希望,他首先建造了一個帳篷,然後他每天出去打獵,後來他竟可以天天吃羊肉。有一次,他在島上散步,忽然發現了也野人的蹤跡,後來還救了一個野人,給他取名為星期五。經過了28年的等待,他終於回到了英國。”

當我讀完這個故事,我的心引起了很大的顫動。因為,魯賓孫的種種行為都讓我驚歎萬分。如果我是他,當獨自一人置身於荒島之上,叫天天不應,叫地地不靈時,我會像他那樣不自暴自棄嗎?我想不會,我可能會絕望,可能會自生自滅,或是什麼事都不做,等待別人的救援。魯賓孫他雖一人在孤島,可是他並沒有放棄生存的希望,這對我們來説是一種多大的困難,多大的挑戰呀!魯賓孫他是個堅強的人,他面對困難不放棄的精神令我感動,他那種想要生存下來的希望更令我震撼。我崇拜他,敬仰他,他面對野人被同伴追逐時,居然救了他,這需要多大的勇氣和決心啊!

我從這篇文章裏明白了:“遇到困難或挫折時,我們應該學習魯賓孫的這種精神,想辦法去面對。《魯賓孫漂流記》是一本非常有意思的書,我建議大家多去看一看。

#魯濱遜漂流記讀書心得體會3#

在寒假的休閒時間中,我重温了由英國作家笛福所著的《魯賓遜漂流記》。翻開書本,撲面而來的墨香讓我進入書中的意境,然而我看到的並不是風和日麗的好風景,而是風雪交加的暴雨天氣。

二十八年前,他滿載着希望隨着遠洋的船隻四處奔波經商,可是天有不測風雲,在他第四次出海的時候,在海上遇到了大風暴,所有人被捲了進去。幾天之後,魯賓遜醒了過來,他獨自感歎:“這真是不幸中的萬幸!”幾天之後,他意外地發現失事的船隻就在離海不遠處,他便從船上搬下來許多食物以及武器,於是便在這個孤島上獨自生活了下來。

在這二十八年內,他無數次想要逃生,於是他便努力地做船。可是在沒有工具的情況下,僅僅挖一個坑他就花了幾個月的時間,這無疑是給了他一個巨大的打擊,他無奈放棄了逃生的希望,在島上創造工具和食物,健康的活了下去。在此期間他還在食人族的手中就下了一個奴隸,給他取名為星期五,教他如何生活以及講英語。直至最後,他們幫助一位船長收拾了欲叛變的`船員,船長答應了他的要求,將他帶回了英國。

我想我們的中國就是如此,剛開始過着閉關鎖國的生活,自給自足,自由自在地生活着,無人居安思危。可是後面各個帝國主義的國家無數次的侵略中國,割佔土地、賠款,這些事情時有發生,就如同就如同魯賓遜剛剛到島上一樣,生活非常艱苦。可是自從人民有了抵抗的意識後,中國就漸漸的壯大起來,將各國列強打回本國。如今已經在整個世界上赫赫有名,立下了不可磨滅的汗馬功勞。我相信,在未來,中國能夠走上覆興路,成為東方真正的巨人!

親子共讀心得體會4

現在的家長總是向我們抱怨説孩子怎麼頑皮不聽話,下面教家長一個讓孩子能靜下心來的活動---和孩子共同進行親子閲讀。可別小看了它,能幫助孩子養成很好的學習習慣哦。

一、關於年齡特徵

1、閲讀過程中幼兒的表現

小班幼兒在閲讀過程中,注意力集中的時間較短,所以,閲讀的時間一般不會很長,以聽為主,提問較少也比較簡單。

2、閲讀過程中書籍的選擇

小班幼兒的圖書以童話、神話、兒歌等為主,故事一般較短小,故事中的形象鮮明突出。一般選擇單幅畫面的圖畫書,畫面簡單清晰、色彩明亮,漢字較少。

3、閲讀過程中家長的指導

有些閲讀指導策略在各個年齡階段都有,比如朗讀感受、觀察理解、討論交流等方法;有些方法是中大班常用的,小班較少採用,比如創編情節、續編故事、講講做做、自主閲讀、隨機指導、分享閲讀等方法。家長在閲讀過程中的提問也呈現不同難度,對於小班的孩子提問,主要還是對故事具體細節的把握,較多的是“是不是”“對不對”的問題.

二、關於家長的兒童觀、教育觀

藉助親自閲讀,我們可以反觀家長的兒童觀、教育觀。

1、兒童觀。兒童觀是指人們對兒童的根本看法和態度。我們看到家長比較尊重孩子,讓孩子自主選擇圖書和故事,考慮孩子的興趣和愛好,不強求孩子;與孩子平等討論、協商;鼓勵孩子主動參與閲讀,將孩子視作主動發展的個體,給孩子提供較多的體驗、交往,思考的機會。

2、教育觀。這裏主要指學前教育觀,是人們對學前教育的`根本看法和態度。家長怎樣看待學前教育的作用、意義、目的,認為學前教育需要一個什麼樣的氛圍,怎樣把握和對待學前教育的結果?總體而言,現在的家長重視孩子的習慣、興趣、能力及良好性格的培養,造就“完整兒童”。“和孩子在閲讀中共同成長”的觀念正得到更多家長的認可。

親子閲讀給幼兒帶來的不僅僅是語言方面的影響,可以説,良好的閲讀是一種全方位的、多維度的陶冶,它實現了三個角度的整合:一是書面言語與口頭言語的整合;二是語言和其他學習內容的整合;三是靜態學習與動態學習的整合。

親子共讀心得體會5

這次學校開展親子讀書活動,在親子閲讀中,我們不斷總結讀書的經驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點至八點半作為親子閲讀的固定時間,在這個時段裏,孩子已完成當日的作業、預習完功課,家長做完了家裏的雜務,關閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢。我們採取了“依偎”的親子方式,在舒適的牀上或沙發上,讓孩子依偎着家長,家長用手攬着孩子,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時,避免平和的語調,注意富有表情地朗讀,放慢閲讀節奏。

現在每個家庭裏都是隻有一個孩子,又處於這樣一個競爭激烈的時代,所以家長們都希望自己的孩子學習積極,知識豐富,思維活躍。但是,怎麼樣才能做到這些呢?單就讀書這一項,我的體會是:和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩,詞語的優美,一起回味歷史的厚重沉澱,體驗自然的.美妙天成,探索科學的新奇和不可預知,讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時候,我們就進入了一個快樂書蟲,家庭製造的計劃。我的目標是讓未來的書蟲與書籍親近,品嚐書籍帶來的甜美感受。書蟲是最快樂的,書蟲可以從書中體驗快樂,那裏有前人與今人的故事,美麗的詩行,人類亙古的思考,充滿勇氣和睿智的探索,奇妙動人的幻想,還有神奇的萬千世界。當然除了美麗和歡樂,也有醜陋和悲哀,還有一面面警世的鏡子,照着人世間的醜惡、齷齪與淒涼。合上書,無論曾經歡笑還是哭泣,沉思還是暢懷,憤懣還是激昂,只有一個詞彙能準確描述書蟲的感受,那就是:快樂! 讀書帶給我們最雋永的樂趣,讀書帶給我們豐富的世界,讓我們用善良和純真的目光看待一切。

今年學校裏開展的讀書活動很好,這項活動不僅加深了父母與孩子的溝通,更進一步鍛鍊了孩子動手能力,語言表達能力。從一個故事引發的一系列的連鎖反應,寓教於樂,其樂無窮。因此,對於父母來説,千萬不要奢望可以教給孩子什麼,我們唯一能做的是,給孩子一個“愛和自由,規則與平等”的環境,讓孩子有一個完整的成長,包括身體的,感覺的,情緒的,認知的,心理的,精神的完整成長,而不只是被灌輸屬於父母的認知和技能,那樣的人生無味而無趣。

培養孩子讀書的好習慣並不是一日之功,它不僅是對孩子的考驗,也是對我們做家長的考驗,我們應督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應儘量正確的回答孩子的疑問,遇到回答不出來的問題時要翻閲其它書,一定要正確對待回答孩子疑問,要幫助孩子提高一下思維空間,第一次接觸的詞語要重複的閲讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會更深刻。通過陪孩子讀書,讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什麼,讓孩子懂得了什麼是自尊,什麼是愛心。在今年我生日的時候,兒子親了親我,趴在我的耳朵旁對我説:“媽媽,今天是你的生日,祝願您生日快樂”我當時真的好感動,這除了要感謝學校老師的耐心教導,我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。“半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人!和孩子一起快樂的讀書吧。讓孩子成為一個快樂的小書蟲。

親子共讀心得體會6

書是人類進步的階梯,終身的伴侶,最誠摯的朋友,我和老公都是喜歡讀書看報的人,讀書看報成了我們生命中不可缺少的需要,在做了媽媽後,我更有了一種領悟:作為家長,儘自己最大的力量給孩子一個快樂的童年,不給孩子過多的壓力。我覺得把學習變成輕鬆的事,孩子的學習就可以變得輕鬆愉快!通過讀書會讓你明白促使孩子一生受用的品格教育都在日常生活裏,隨機教育很重要,從女兒懂事以來,除了多帶她出去遊玩開闊見識外,我們帶她去得最多的地方就是南海購書中心,我們送給她最多的禮物就是圖書,因為我們明白親子閲讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。

在幼兒期開始,我在為女兒讀書時,我會注意讀書的語調,注意富有感情地朗讀,對書中的主要角色採用不同的聲音,有時和孩子一起分角色朗讀,激發孩子的閲讀興趣。現在,我會注意調動閲讀的互動性。在閲讀課外書的過程中,我們常常被女兒的提問打斷,這時我們會停下來耐心地回答孩子的問題,或反問女兒一些簡單的問題,啟發她主動思考,引導她説出自己的想法。這是非常重要的交流機會,與孩子一起共讀的目的不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。我們對於孩子不懂的地方我們會談談自己的理解,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閲讀中增長了知識,訓練了思維能力。

每當看到一篇好的文章,我會叫女兒做好讀書筆記,寫讀書筆記是親子閲讀的後續工作,是一種重要的寫作訓練方法。我們會在閲讀後要求孩子摘抄書中的美詞佳句,積累詞彙,隨着閲讀次數的增加,孩子積累掌握的好詞好句就更多了,能為以後的寫作文打下良好的基礎。以後我們會不斷改進親子讀書的方式方法,進一步激發孩子讀書、求索和創造的熱情,使孩子與書為友,與書為伴,讓孩子多讀書,多讀好書,養成愛讀書的好習慣,在讀書中健康快樂地成長。願每一個家庭的孩子都在書的.海洋裏乘風破浪,揚帆遠航!因為自己學習的經歷,深深體會到閲讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動;同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。閲讀習慣是人生最有價值的習慣,並且越早越好,於是我就擠出時間和兒子一起讀書,在充滿父子、母子親情的氛圍中沒和孩子一起陶醉在書的世界裏。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。

以下是我對親子閲讀的幾點體會與大家共勉:

一、在親子閲讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書,心情好的時候能陪着他閲讀,但是總不能持之以恆!多些時間給孩子,少些時間給電腦和電視,少些時間做家務。我們家長每日要為工作奔波勞累,所以不會有太多的時間給予我們的孩子!其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪着他閲讀15至30分鐘就已經足夠了!

二、順應孩子的心理特點,選好孩子?愛看?的第一批書,使孩子對書產生好感。孩子愛不愛看書,與父母的培養技巧很有關係。在孩子學習閲讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選,儘量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊。

三、不宜對孩子的閲讀過程管得太死。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閲讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不必過多的去管他。通常,在這一階段,只要是孩子願意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心以滿足了。因為,這類表現完全適合孩子的早期閲讀心理,是孩子在閲讀求職的道路上邁開重要的一步的標誌。實施的孩子的閲讀提出要求,保護好孩子閲讀興趣,均可能為孩子提供自由的閲讀環境。

四、把閲讀選擇的權利交給孩子,儘可能為孩子提供輕鬆自由的閲讀環境。閲讀是一種求之行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內容、類型和範圍進行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內容範圍越廣越好。一般説來,從上國小開始,大部分孩子在閲讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此,家長應注意觀察、瞭解和引導,不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言:?如果您想要孩子完全按照你的計劃閲讀,那註定不會長久。

五、親子共讀,為孩子樹立良好的閲讀榜樣。在家裏,父母應儘可能多地和孩子在一起看書,做孩子的閲讀榜樣。言教不如身教,要讓孩子有良好的閲讀興趣和習慣,家長必須以身作則。同時,還可以經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容複述出來,把自己的看法和觀點講出來,然後大家一起分析、導論。如果經常這樣做,孩子的閲讀就可能變得更加濃厚,同時孩子的閲讀水平也將逐步提高。六、要給孩子提供更多的閲讀機會和形式。孩子閲讀的時間不能只侷限於家裏和學校裏,也不僅僅是閲讀書籍,逛書店是我們母子週末必做的事情,在書店看一會書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閲讀是生活中必須的事情。親子閲讀給我不笑的驚喜:我發現兒子的語言上有了很快的提高,上幼兒園是老師們都説他的語言表達能力很強,並且認識的字非常多,生活中這樣的點點滴滴很多,我們為此感到欣慰,這可是在平常的閲讀中慢慢積累起來的呀,然後在生活中自然地運用。

親子共讀心得體會7

古人云:“書中自有黃金屋”;“讀書破萬卷,下筆如有神”;“讀萬卷書,行萬里路”。可見讀書的重要性。而我們的家庭就是一個伴着濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書,注意培養孩子讀書的興趣,並且在親子共讀中,我們不斷總結讀書經驗,形成一些適合我們家庭的讀書方法。 一是選擇讀書範圍。想要從書中獲取營養,取得精神食糧,首先要選擇科學、健康、向上的書籍。我們的標準是隻要適合孩子健康成長的文化、科幻、物理、音樂等書籍都可以讀。

二是固定讀書時間。我們把晚上八點至八點半作為親子閲讀的固定時間。在這個時間段裏,孩子已完成當日的作業、預習完功課,家長也做完了家務,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。

三是選擇讀書的地點。養成好的讀書習慣固然重要,但是還必須有一個安靜的讀書環境,我們家專門設立書房,我和孩子面對面的坐在一起,孩子坐在學習桌邊,我就坐在一邊的沙發上,在讀書過程中,有時會抬頭看看對方,要是正好目光想遇了,就會心的笑一下,有時也會因為書中的一個問題,娘倆發表不同的觀點。

現在每個家庭都只有一個孩子,又處於這樣一個競爭激烈的時代,所以家長們都希望自己的孩子學習積極,知識豐富,思維活躍。和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩和詞語的優美,一起回味歷史的'厚重沉澱,體驗自然的美妙天成,探索科學的新奇和不可預知,讓孩子感受讀書的樂趣。一起讀書還有一個好處,家長和孩子共同經歷着書籍帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓家長和孩子貼的更近,彼此沒有隔閡,遇到問題以便於及時調整方式方法,更好的為孩子創造學習環境,家庭環境。孩子的成長也是我們家長的再學習,再成長。從讀書中我學到了不少家長和孩子相處的技巧,並且從書中我感悟到,“即使是再普通的孩子,只要教育得當,也會成為不平凡的人”。

現在,我的孩子對書可以説是有點痴迷,家中的書櫥裏大都是他的書籍,不管是過節還是生日,他最希望的禮物就是書。希望我和孩子一起攀登這人類進步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人!大家一起快樂讀書吧,讓孩子成為幸福快樂的小書蟲!

親子共讀心得體會8

在學校召開親子共讀活動以來,我與兒子一起閲讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,讀到高興時,看到兒子哈哈的大笑,聽着兒子“接着讀!接着讀!”的催促聲,心裏感到很滿足,仔細想一想,與兒子一起閲讀,真的體會很多。

平時總是發現兒子學的太慢,如此簡單的東西卻總是理解不了,自己急的不得了,後來靜下心來想一想自己小時候的樣子,才發現兒子也真不容易,理解比什麼都重要,暗暗的告訴自己要學會換位思考,至少在陪兒子閲讀的我要有耐心,用兒子的思維體會兒子的生活,這也是一種收穫吧。

與兒子一起閲讀,通過一些小故事,讓他知道什麼是對錯,讓他知道一些簡單的.社會準則,從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閲讀,不僅兒子高興,我自己也感到很快樂,雖然生活很累,工作很忙,但是拿着書給兒子講故事的時候,就會不知不覺放鬆起來,感覺很温馨。

在閲讀時,有時讀錯了他給我指出來,有時他也能給我講一些他聽到的小故事,問一些我回答不了的問題,才發現他比我小時厲害得多,

發現互動學習的效果真的不錯,學得輕鬆,掌握得也快,有點兒羨慕他,要是我們小時候也這樣該多好。

在學校召開親子共讀活動中,我和兒子共同學習,共同成長,陪伴兒子讀書的同時,和兒子一起讀書,一起在書中感覺故事的精彩,詞語的優美,讓兒子感受到讀書的樂趣。總之,在與兒子一起閲讀過程,我的收穫真的很多很多。

親子共讀心得體會9

有人曾經這樣説,兒童沒有閲讀,她的人生經歷一定會有欠缺,通過閲讀帶來的啟發,能解決孩子的視野問題。無疑,對於兒童閲讀的重視,現在正是遍佈全世界的一種潮流。

與孩子一起讀書,在親子共讀的路上與孩子一起成長,一直以來都是我想做的事情。三小的親子共讀活動給我們提供了這樣的機會,創造了閲讀的'氛圍。和孩子一起讀書時,在母女親情濃郁的互動氛圍感染下,不經意間我們就會融入到一個充滿新奇的故事海洋中,陶醉之餘,我不得不驚歎,原來陪孩子看書、閲讀、講故事也可以這般生動、趣味而富有寓意!

孩子今年上五年級,已讀完《西遊記》、《裝在口袋裏的爸爸》、《笑貓日記》、《馬小跳》、《寫給兒童的中國歷史》和《寫給兒童的中華上下五千年》等很多本兒童讀物。孩子從中受益多多,很多好習慣的養成就來源於對書中主人公的認識和肯定。

好的讀書習慣養成,是對孩子在以後人生路上獨自探索開啟的一盞不滅的明燈,在孩子從小到大的過程中間,會一直照亮她腳下的道路。讀書能增長知識,開闊眼界;讀書能明白事理,增強能力;讀書能陶冶性情,德潤人心,沿着書籍構成的階梯,學做人,學做事,攀上一個又一個科學的高峯。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,一起成長!

親子共讀心得體會10

古人云:書中自有黃金屋。讀書百遍,其義自見。讀書破萬卷,下筆如有神。讀萬卷書,行萬里路。古人的話是有道理的,可見讀書的重要性。

我的孩子8歲了,我覺得他不是不愛讀書,而是不會讀書,在這裏作為家長,我覺得很慚愧,因為孩子是需要去引導和幫助的,不是每個孩子天生就喜歡這個,就會這個,而是我們家長並沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子,早在上半年訂書的時候,孩子只是看着訂哪種書可以得到什麼玩具,書拿到手沒有看,只是粗略的翻翻,而贈送的玩具卻一刻不停的想着玩,總給我一種買櫝還珠的感覺。

學校開展讀書周的活動,其實早在這之前,我上網上家長學校的時候,就看到了家長在孩子的一生中必須培養的能力,其中就有閲讀的能力。這兩週,只要有時間,我就和他一起看書,我們看了《湯姆·索亞歷險記》,我發現孩子並不是不喜歡看書,而是他並沒有真正感受到書中的`情節,這些日子我們,我讀一章,他看,他讀一章,我看,我們互相檢查有沒有讀錯的字,互相理解學習書中的內容。

有的時候,我都累了,不想讀了,而孩子還是樂在其中,還想繼續往下讀。通過看這本書孩子説湯姆雖然是個調皮鬼,但是他勇敢,正直,有正義感。他也要做一個像湯姆那樣勇敢,正直,有正義感的孩子。

在一起起閲讀的過程中有一些心得要和大家一起分享:

1,孩子讀的時候,總是喜歡把他不熟的字或者不認識的字模糊帶過,這個時候家長不要打斷他,讓他繼續,當他讀完理解時再去指正他。

2,在閲讀的時候,儘量讓孩子用手指指着字一一的讀,這樣我感覺孩子不會在視覺上有拉下字的現象。

3,讀書的時候,儘量培養孩子的興趣,不要老是讓孩子讀完做一些書後面的題目,我買的那個書是每章後面都有題目的,像閲讀理解似的,孩子會覺得很煩而失去了閲讀的興趣。

4,當孩子累的時候,不要督促孩子快讀,這個時候我就可以在適當的時候給他念兩段。

5,和孩子一起閲讀的時候,我會準備一個本子,把優美的語句和孩子不理解的詞語給抄下來,讀後和孩子一起去理解學習。

6,我感覺和孩子一起讀書是一個需要持之以恆的事情,不能三天打漁兩天曬網,你想想如果家長都不能堅持的話,更何況貪玩的孩子。

親子共讀心得體會11

非常開心。這一次我家寶寶幼兒園組織我們這些家長和孩子一起進行“親子共讀”的活動,我感到了前所未有的開心,我家寶寶也在活動之後悄悄地告訴我,她喜歡這樣的共讀,喜歡我們這些家長和寶寶們一起閲讀,她還表示要在家裏也開展這樣的活動,讓我們家的幾個大人和她一起閲讀,這真是我們家幾口人都再滿意不過的結果了!

在幼兒園組織這次活動之前,我們家也不是沒有嘗試着帶着孩子一起閲讀的,但最後總是堅持不下來,不是寶寶不願意閲讀,就是我們這些家長忙得沒有時間與孩子共讀,幾次嘗試下來都放棄了。這一次幼兒園組織的“親子共讀”活動,給了我們一些如何更好地實現“親子共讀”這種讀書活動的新思路,讓我和我家寶寶都對我們家重新一起閲讀充滿了期待,想必我們家未來也能夠營造出一個良好的閲讀氛圍了吧!

一直以來都明白“親子共讀”對於孩子的影響是非常大的,卻一直都找不到很好的方法去實踐去操作,通過這一次幼兒園組織的.“親自共讀”的活動,我們這些做家長的終於明白應該要如何做了,也知道如何做,才可以讓我家寶寶更有讀書的興趣了。這真是一件令我們一家人感到非常開心的事情。

在這次幼兒園組織的“親子共讀”活動中,我有注意到我家寶寶是喜歡朗讀的。過去在家,一直都是我讀給我的寶寶聽,這或許正是寶寶不願意讀的原因吧!當寶寶自己開始朗讀之時,她才會有一種親自參與到了閲讀中的感覺,她才會有一種成就感,也才會有一種想要繼續為我們朗讀的願望吧!這個方式很好的啟迪了我們家幾個大人,未來我們家的閲讀,應該都會給寶寶足夠多的機會朗讀,讓她也可以像一個大人一樣給我們講故事,讓她從小就培養一種小主人翁的意識,懂得如何去積極主動的去改造自己的生活以及生命。

這次的“親子共讀”活動雖然短暫,卻在我們所有人的心中都留下了不可磨滅的印象,特別是我家寶寶,現在動不動就冒出一句“媽媽,我給你講一個故事吧!”這讓我覺得我的孩子變得開朗了許多,像是有很多事情都願意跟我們這些做家長的説一説了一樣。

親子共讀心得體會12

這本書《格林童話》我看了好幾遍,但是每次看都能給我一種新的感覺。

《格林童話》是一個充滿神話色彩的遊樂園。有美麗的公主,善良的小紅小紅帽,英俊的王子,可惡的狼,可愛的兔子,温柔的羔羊……還有許多精靈。

這是一片奇妙的想象的天空。在這裏,也許螞蟻有冒險,樹葉有魔法,石頭有祕密。這是一片純粹的綠地。這裏的天永遠是藍的,樹林永遠是遠的,流水永遠是無辜的,太陽永遠是温暖的…

《格林童話》處處體現着善良的道德。《灰姑娘》這個故事裏的主人公灰姑娘,被繼母和妹妹們欺負侮辱,但她依然心地善良,終於得到了幸福。《青蛙王子》中的國王是對的。當你遇到困難,別人幫助你的時候,你要感謝他,尊重他,哪怕他是隻青蛙。知道你的好,報答你,這是我們的規矩。只有做人要守信,要誠實;被尊重。好人終有善報,好人有好報。這是事實。但是,並不是所有的`人都是善良的,惡毒的人總會受到懲罰。《白雪公主》中的女王就是一個很好的例子。她想盡一切辦法傷害白雪公主,但最終她還是因為嫉妒而死。在《小紅帽》的故事中,雖然狼吃了小紅小紅帽和她的祖母,但它被獵人剖開,最後死了。小紅小紅帽和她的祖母得救了。在《漁夫和他的妻子》的故事中,因為漁夫妻子無盡的貪婪,她最終失去了一切。是老話“周而復始,周而復始”的實現。

《格林童話》這些精彩的童話真的告訴了我們很多道理。願每個人都成為善良的人,世界將真正成為人類愛的家園!

親子共讀心得體會13

尊敬的家長朋友們:

你們好!

讀書是一種積極的進步,是一種專注的學習,是一種美好的享受。養成良好的讀書習慣,使我們孩子終身受益,是學校領導和老師寄予每一位學生的最誠摯的希望。

為了營造濃濃的讀書氛圍,讓孩子們在大量的閲讀中豐富知識,開闊視野,領悟人生真諦,我校結合《沐浴書香快樂成長》的活動,開展“親子共讀”活動。親子共讀就是家長陪孩子、和孩子一起閲讀,給孩子指導和幫助,與孩子共享閲讀樂趣。當今社會,父母對孩子的教育投資很多,卻很少投入時間和孩子一起進行親子共讀。在電視、電子遊戲和網絡構築的聲光世界中,我們的孩子與書本的距離越來越遠。開展“親子共讀”活動,培養孩子讀書習慣將讓孩子受益終身,您的參與和支持將使活動更加紮實。因為孩子的閲讀,不只是在學校,更多的是在家裏。培養孩子良好的生活與學習習慣,家長負有義不容辭的責任。

在此,我們發出如下倡議:

1、請您加入到“家庭親子共讀”活動中,做孩子讀書的榜樣。家長的言傳身教對孩子的成長有着直接的影響。當你陪着孩子走進書香四溢的書店,當您雙休日早一點關掉電視,引導孩子把閲讀當作生活的一部分時,您就等於把孩子引入了知識的海洋。如果您的孩子到現在為止還沒有好的閲讀習慣,那麼請您每天精心挑選孩子感興趣的書讀給他聽,以後孩子會慢慢有興趣自己閲讀。

2、給孩子足夠的鼓勵,和孩子一起共享閲讀的美好時光。平時您要儘可能給孩子提供靜心閲讀的時間、空間和足夠多的好書,在孩子閲讀的時候,給孩子儘可能多的`鼓勵。我們真誠希望每個家長能與孩子共讀一本書,共同探討書本中的一個話題,這樣您和孩子才能擁有共同的密碼。

3、為您的孩子建立温馨、舒適的讀書角,建立一個家庭圖書架,藏書不少於30本,並儘可能做到適合您的孩子閲讀(今年學校將要評比“書香家庭”,您可根據自己家庭的條件做出適當選擇)。

4、每月至少和您的孩子一起逛一次書店,並添置一定數量的好書。

5、每天抽出一定的時間與孩子共同閲讀。

6、與孩子共同建立讀書筆記本,分別記錄您和孩子的讀書感悟,培養孩子“不動筆墨不讀書”的好習慣。在親子共讀中,也可與孩子一起討論書中人物的表現。

7、一定要做到堅持不懈。

親愛家長朋友們,好書系人生路標,美文乃讀者佳餚。開卷陶冶情操,華章啟迪智慧。讀書可以拓寬眼界,豐富知識;讀書能引導我們明理,提高修養;讀書,還能提高閲讀能力,養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船把我們從淺狹的港灣引向生活無垠的海洋。為了孩子美好的明天,讓我們攜起手來,共同努力,讓本本好書伴隨孩子成長的每一個腳步,讓迷人的書香飄溢你美好的家園。

附:《語文課程標準》課外閲讀階段目標

第一學段(1~2年級)

《語文課程標準》階段目標:

1.閲讀重點與總量:

①童話、寓言、故事、兒歌、童謠和淺近的古詩等;

②背誦課內外優秀詩文50篇(段);

③課外閲讀總量不少於5萬字。

2.閲讀方法與能力:

①藉助讀物中的圖畫、拼音閲讀;

②學習默讀。

第二學段(3~4年級)

《語文課程標準》階段目標:

1.閲讀重點與總量:

①閲讀敍事性作品,包括故事等;

②誦讀課內外優秀詩文50篇(段);

③課外閲讀總量不少於40萬字。

2.閲讀方法與能力:

①初步學會默讀;

②學習略讀;

③藉助字典、詞典等工具書閲讀;

④養成讀書看報的習慣,收藏並與同學交流圖書資料。

第三學段(5~6年級)

《語文課程標準》階段目標:

1.閲讀重點與總量:

①閲讀敍事性、説明性、詩歌等作品;

②誦讀優秀詩文,背誦課內外優秀詩文60篇(段);

③課外閲讀總量不少於100萬字。

2.閲讀方法與能力:

①能順利默讀,默讀一般讀物每分鐘不少於300字;

②學習瀏覽(快速略讀);

③學會到學校、社會圖書館借閲;

④有條件的學校學會上網,根據閲讀需要搜索相關信息資料。

親子共讀心得體會14

我喜歡讀書,我的兒子也喜歡讀書。可是給孩子選擇什麼樣的書才對孩子的發展、身心健康有益,一直是我的困惑。現代物質文明的發展,電視、網絡對孩子的誘惑,在經濟利益驅使下的兒童讀物,雖然孩子很有興趣也喜歡讀,可我覺着很多東西對孩子的身心發展並不太好,甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書,孩子卻又不喜歡。

學校開展新教育親子共讀活動非常有意義,讓家長更加重視孩子的課外閲讀,調動孩子和家長閲讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實,學校專門召開家長會議強調親子共讀的意義和重要性,提供讀書建議,並相關年級的閲讀書目,使我們做家長的也有的放矢。

於是,我和孩子共同到書店選書,大體按照學校的書目,再儘量由孩子作主選書,這也極大地調動了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的'數王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。

按要求,我也與孩子商定每天寫完作業閲讀30分鐘,孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閲讀過程中,我發現孩子只是看熱鬧,看裏邊的小故事,顯然對語文知識能力的培養及教育沒起到多大作用,於是開始抽空和孩子一起讀書。但是由於工作忙,要全都與孩子一起讀是很難做到的。於是我和孩子比賽,誰有時間誰看,看誰看得快,誰看完一部分都要給對方講講看了哪些在閲讀過程中,我和孩子互相討論、交流,提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候我會給孩子讀一段,讓孩子享受傾聽的快樂。然後共同討論書中的故事、人物、語言讓孩子養成了讀書討論、思考的習慣。以前孩子讀書是讀書,懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來,我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來,注重引導孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養成了用心讀書的習慣,而不是光看故事情節。一段時間堅持下來,孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書也用心多了,這有利於提高孩子的寫作水平。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閲讀中增長了知識,訓練了思維能力。如今,我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變為主動讀書,親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣,以後我們會不斷改進方式方法,進一步激發孩子讀書、思考的習慣,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。

親子共讀心得體會15

星期六,我和媽媽一同去書店借書。我的眼睛在書店裏不停的看着,我突然發現了一本書《愛心樹》,我津津有味的看起來,在書店跟媽媽開展了一次別樣的'親子共讀。

首先,先由我朗讀書中的資料。我説:“從前一棵大樹愛上一個小男孩,小男孩幾乎每一天都會跑到樹下收集樹葉,給自己做一頂樹葉王冠,想象自己就是森林中的大王,也常常爬上大樹,在樹上盪鞦韆;有時候他還會吃樹上結的蘋果;與大樹玩捉迷藏;疲倦的時候,他還會在樹陰底下打一會兒小盹……。男孩很開心,大樹也很開心,小男孩十分十分愛這棵樹。媽媽提問:“小男孩為什麼喜歡這棵大樹?”我回答:“因為小男孩在大樹身上玩的十分愉快。”媽媽提問:“為什麼大樹很開心呢?”我回答:“因為大樹身邊有一個快樂的小男孩。”我繼續朗讀:“但是,時間過得飛快,男孩漸漸長大,不再與大樹一齊玩耍,大樹常常感到有點寂寞。有一天,小男孩來到樹底下,大樹對他説:“來吧,孩子。再到我的樹上盪鞦韆,或者到樹陰底下睡會兒覺。”、“我已經長大了,不再玩這些啦。我此刻需要些錢,你能幫我嗎?”男孩説。大樹把蘋果給他去換錢,大樹很快樂。又有一天,男孩來了,大樹説:“來吧,到我的樹上盪鞦韆,你會很快樂。”“我有許多事做,沒時間。我需要建立家庭,要建一座房子。”於是大樹把樹枝給他造房,大樹還是很快樂。之後,男孩期望去遠航,大樹把樹幹給他造了船,供他遠足。

最後,男孩變成老人回到大樹身邊,大樹對他説:“對不起,我什麼都沒有了,我只有一個老樹墩了,很抱歉。”“我此刻需要的也不多了,只想找個地方來坐下來休息。”男孩説道。於是大樹讓男孩坐到自己的老樹墩上來休息,男孩坐了下來。大樹很快樂。”媽媽提問:“為什麼大樹每次給小男孩東西時,大樹就會很快樂呢?”我回答:“因為大樹有一顆善良的心。”媽媽説:“大樹就像媽媽一樣,你小時候媽媽什麼都給你,只等着到長大了的時候,讓你報答媽媽,懂嗎?”我説:“媽媽,你放心吧,長大我必須會報答你的!”

我們母子互相擁抱,結束了這次親子共讀。

  • 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://xuewengu.com/flgr/xinde/445p9w.html