大學生紀律心得體會

當我們備受啟迪時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的大學生紀律心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大學生紀律心得體會1

從小到大，我們所生活的環境總會伴隨着某些規章制度，例如我們居住的小區，總會有許多警示牌，“請勿亂丟垃圾”“愛護一花一草”等標語，這也無形中對我們起到了約束，但關鍵還是我們的態度，美國作家弗格森曾經説：“誰也無法説服他人改變。我們每一個人都守望着一扇只能從內心開啟的改變之門。”由於我們每個人的經歷不同，也導致我們的自律能力的不同，積極的心態可以幫助我們戰勝自卑和恐懼，可以幫助我們克服惰性，可以挖掘自己的潛力，然而消極的心態則會使我們產生一種對生活的不滿，太多的抱怨會導致我們做出許多不理智的事情，更不用談什麼遵紀守法了，總而言之，心態決定一切，良好的心態將影響我們自律能力的高低。

如今的我，逐漸長大，對自律的認識也逐步加深，使我對自己成為一個合格的大學生充滿信心。當自律成為一種習慣，成為一種生活方式，也就成就了你的生命，你的生命才得以堅強，充實，內聖而外王。只有養成良好的習慣，注重個人的行為舉止，放能做到應有的自律，從而達到大學生文明行為“十不做”。德本存於性情之中，而陶冶於教化，得益於素養，砥礪於歷練，章顯於行動，是故君謹其言而慎其行，從善若水，鍥而不捨。

身為大學的我，自律可謂成為大學的必修課程了。自律，必正心以為本，修身以為基，凡事都必須反覆的思考，所謂“三思而後行”啊，對待事物應站在不同的角度去思考問題，去考慮事情嚴重與否，該做和不該做的都要有分寸，現在的大學生活不再相同於以前的國小國中和高中生活，在這裏沒有老師會對你長篇大論的教育你做人做事，只會有你自己對事情的態度，為人處事的方式將塑造你在未來大學生活的生活方式，是成為一名品德兼優的學生還是違紀犯法生，完全取決於個人的自律能力，因此，從現在做起，從身邊的小事做起，讓我們共同攜手，創建城建明日的.輝煌，從愛護學校的一花一草起，從對待師長都應問好起，從我們內心做起，喚起我們遺失已久的優良品德，發揚我們的民族優良傳統，立志成為一名合格的大學生。

大學生活的到來，讓我一時無法接受，一切來的那麼突然，向猝不及防的我一湧而來，面對這一切的變化，我開始試着去接受試着去享受屬於我的大學生活。大學不像以前那樣，每天都上好幾節課，面對一疊疊的課本，除了作業就是考試，而現在是有分專業的去學，不需要上很多節課，針對性的學習某種知識，這也讓我們更有空閒，這無形中也讓我們開始變得懶惰，這對自律就尤為重要了，我們能否克服惰性，把空餘時間拿來學習，温習課本，對我們的毅力產生強烈的挑戰，是放棄玩耍的時間來學習，還是利用空閒時間來閲讀更多書籍，提高自身文學素養，都將成為我們自律的第一道門檻，我堅信自己能做到這點，在生活上，更應勤儉節約，珍惜父母辛辛苦苦賺來的血汗錢，待人相處應誠信，這點我很贊成，也只有以真誠的心去對待朋友，才能結交出知心朋友。

凡事都要以一顆積極向上的心態去面對，對生活，多一點讚美，少點抱怨，那我們的生活環境才能越來越和諧，自律也將成為人生的風帆伴我們勇敢的行使於浩瀚的海洋，抵達那優美的港灣。

大學生紀律心得體會2

近幾年來，各高校按照國家相關的法律法規，結合學校的具體實際，制定了一系列安全規章制度。如學生宿舍安全管理制度、實驗室安全管理制度、網絡安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。實踐證明，這些安全規章制度在維護學生的合法權益，保障學生的安全方面發揮了積極的作用。

安全教育是一個永久的話題，安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。安全事故的教訓是深刻的，事故的代價也是非常高昂的，同學用自己的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓和無可禰補的損失。在現代的大學生羣體中，每年都會發生一系列的安全事故，造成大學生們的生命財產損失，究其原因，大學生雖然是一個素質相對較高的羣體，但多為獨生子女，從小生活環境較為優越，習慣依賴父母，自理自立能力較差，且大都自信自我，安全防範意識及承受挫折的能力不強，易造成自殺，犯罪，及生命財產受損的情況。為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。

但是，由於大學生的道德水準、思想覺悟、價值觀念、自律意識千差萬別，一些學生在學習、生活、教學實習、社會實踐過程中，總會出現一些違反規章制度的行為，造成個人或他人利益受到侵害。因此，在大學生安全教育中，應注重對學生進行安全規章制度的教育，提高學生遵章守紀的自覺性。一是學校要採取多種形式，大力宣傳學校各項安全規章制度，使廣大學生充分了解安全規章制度的內容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養成遵守規章制度的習慣。

要通過對安全規章制度考試、知識競賽等形式，加深學生對安全規章制度的認識。要使學生認識到安全規章制度是多少年來實踐經驗的總結，有些是總結事故教訓，用血的代價換來的。如果為了自己省點力、省點事而違反安全規章制度，那就是對國家不負責任，對社會不負責任，對人民的生命財產不負責任，對自己和他人的家庭幸福不負責任。從而使學生懂得學校安全規章制度是同校園安全與個人安全密切相關，增強遵章守紀的自覺性。學校對違章違紀的學生要進行公開曝光，嚴肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周圍學生都受到教育，以促進規章制度的落實。

隨着高教體制改革力度的加大，學校對學生的培養全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現為各種心理上的不適。諸如：焦慮、強迫、恐怖、抑鬱、冷漠、固執、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導，極有可能導致各類安全問題。近幾年來發生在學生中的自殺、打架鬥毆、偷盜等行為，多數是由心理問題引起的。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養學生健康的'心態。

一是在大學生安全教育中引進心理健康教育內容，減少安全事故的發生。良好的心理素質是保障學生安全的內在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發生。學校對學生心理安全教育應採取普遍教育和個別疏導相結合的方法，有針對性地進行人際關係和諧教育、環境適應教育、健康人格教育、心理衞生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等內容。這對優化大學生的心理素質，提高心理健康水平，預防心理疾病，促進人格全面發展與完善，有着十分重要作用。

二是要把安全教育與心理諮詢結合起來，有目的、有針對性地做好安全防範教育。學校要通過開設心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開展心理諮詢，及時幫助諮詢對象，減輕他們內心的緊張與壓抑。同時，通過心理諮詢對違紀行為或思想上有輕生苗頭的學生進行及時疏導和教育，使學生在輕鬆氛圍下，認識自己的錯誤，以達到心悦誠服，使教育真正發揮震撼心靈的力量和感化學生心靈的作用，使學生安全教育邁上新的台階。

安全構築了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過這次安全教育課的學習，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痺和僥倖，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警于思，合於規、慎於行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要築起思想、行為和生命的安全長城。