赴參觀心得體會

當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編收集整理的赴參觀心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

赴參觀心得體會 篇1

週末，媽媽為了滿足我愛好天文知識的願望，決定帶我去鄭州科技館實地進行學習。進入科技館，我彷彿置身於知識的海洋，我被眼前的畫面和各式各樣的科學實驗器材給吸引住了！這裏有我想了解的天文地理、人體結構、生命起源等等知識。

科技館裏，首先映入眼簾的便是“中國科學技術事業的拓荒者”，我迫不及待的讓媽媽給我講解。我瞭解了中國的科學的發展歷程，瞭解我們國家最早的`學制系統和教育內容。隨後，我看到一塊塊的石頭擺在那裏，這是“玻璃隕石”。我通過儀器觀察到它不同的形狀，它的表面呈凹坑和溝紋狀，基本上都是呈球形的。原來，隕石是從行星際空間降落到地球的圓體物質，是較大的流星體進入地球大氣層後來被燒灼的殘留體，隕石是太陽系古老、原始的天體物質，它對研究太陽系的形成和演化、地球生命的起源具有重要意義。

看完隕石，我接着看了“三球儀”，並動手按了三球儀的按鈕，觀察到了太陽、月亮、地球是怎麼運轉的。之前媽媽給我講地球繞着太陽轉，月亮繞着地球轉，白天和黑夜是怎樣形成的，我怎麼也不明白，看了這個三球儀，再想想媽媽講的，似乎明白了一些。瞭解了天文知識後，我又學習了“水力發電”知識。之見一個乘着藍色水的塑料水箱，中間一個發動機，我兩手一拉下面的拉桿，中間那個白色的燈就亮了。原來這是利用水的能力帶動齒輪轉動進行發電的呀。然後，我又試着進行了“腳踏發電”，騎在一個像車子一樣的腳踏車上，我用力的去蹬車輪，之見架子上的燈就開始亮了，這是把機械能轉化為了電能。我一邊樂，一邊使勁的蹬車輪，原來我也可以“發電”了！

再往裏走，我進入了一個球的王國，這裏有好的神奇的球啊。你看，用手一摸，它就會發出彩色的光，而且光還會隨着手一動呢。原來這是一個“輝光球”，它的裏面有很多種惰性氣體，當這些惰性氣體遇到電流後就會發出不同顏色的光。再看這個球，它在台面上，可是你一伸手它就進去了，像是和我在捉迷藏，我怎麼抓就是抓不着，聽了媽媽講才知道，這是個“金球”呀，它裏面有微波電路，會產生磁場，當人體靠近時，它便檢測出信號沉下去，信號消失時，球便又升起了。

這邊，我看到了一面奇特的鏡子，把手放到鏡子上，居然可以和自己握手呢，原來這是一面凹凸鏡。咦，這邊還可以踢足球呢，之見一個守門員在那裏認真的防守着，我躍躍欲試，上去踢了幾腳，嘿，都進球了呢。

最後，我還了解了小孩子是怎麼出生的呢，還有人體的結構，還有男生的祕密......

時間過的很快，在我如飢似渴的吸取知識的養分時，媽媽説要回家了，我依依不捨的離開了科技館。這裏有太多太多我喜歡的東西，在這裏，我可以動手操作，還以看文字説明，我不懂的東西在這裏都可以找到答案，這裏真是一個神奇的地方。

赴參觀心得體會 篇2

中國共產黨的歷史就像是一卷畫卷，在歷史的長河裏，黨的每一次成長，每一次突破，每一次嘗試都被化作畫卷中的點點彩墨，勾勒出一幅巨麗雄渾的歲月鉅作。憶往昔崢嶸歲月，我跟隨黨支部，懷着無比崇敬的心情，進行了一次赴長治武鄉紅色之旅，尋找先輩們的足跡，感受過去的那段光輝歲月。

武鄉，我心中久仰的聖地。平日我只能從書本里、影視中、報刊上了解到它光輝的`歷史，看到它雄偉的身影。總想有一日能親臨武鄉去瞻仰它的風采，感受老區人民淳樸的風情和崇高的風範。8月7日—9日，黨支部組織了武鄉紅色之旅去參觀學習，接受愛國主義教育、革命傳統教育和廉政教育。幾天下來，感慨多多，一言難盡!

武鄉是著名的革命老區，是全國紅色旅遊重點縣，全國廉政教育基地、全國愛國主義教育示範基地、全國中國小生研學實踐教育基地、山西省黨性教育基地（太行幹部學院）。抗日戰爭時期，武鄉是華北抗日的指揮中樞，也是華北軍事、政治、經濟、文化的指揮中心，八路軍總司令部、一二九師司令部、中共中央北方局、抗日軍政大學總校、兵工學校等首腦機關曾在這裏長期駐紮。當時僅有13.5萬人的小縣，就有9萬人參加了各種抗日團體。戰爭中犧牲、被捕2萬多人，有5300名幹部隨軍南下。當時，被譽為“抗日模範縣”。朱德、彭德懷、劉伯承、鄧小平、左權等老一輩無產階級革命家曾在這裏長期生活和戰鬥，在這塊英雄的土地上“山山埋忠骨，嶺嶺皆豐碑，村村住過八路軍，户户出過子弟兵”，是一座沒有圍牆的革命歷史博物館。

這次活動我們參觀了武鄉八路軍紀念館，走進紀念館序廳，一座巨形花崗巖浮雕迎面撲來，刻畫的滾滾黃河、巍巍太行和蜿蜒長城，這就是當年八路軍戰鬥的環境，上面有八個耀眼的紅色大字：太行精神，光耀千秋。是全國唯一一座全面反映八路軍八年抗戰歷史的革命紀念館，也是進行革命傳統教育、愛國主義教育、廉政教育、國防教育的重要基地。。歷史上多少英雄兒女為之拋頭顱灑熱血，換來了今天的中國。瞭解歷史，展望未來，這也激勵着我們為了祖國的繁榮富強，人民的幸福安康而奮鬥!

武鄉之行，使我們受到了一次最生動的黨性教育。武鄉之行堅定了我的信仰。在那艱苦的年代，是黨的方針政策吸引了大家，大家都懷着崇高的理想，奮鬥目標，也正是這樣，大家一塊趕走了日本帝國主義。新的時期，我們更要堅定信仰，在市局黨組的領導下，垣煙人繼續發揚艱苦奮鬥的作風。

武鄉縣素有“小延安”之稱，是全國著名的革命老區和紅色教育重點縣，是太行精神的重要發源地和八路軍文化的孕育地。太行精神是我們民族十分寶貴的精神財富。弘揚廣大偉大的太行精神，堅定正確的政治方向，不忘為人民服務的本質，牢記實事求是、艱苦奮鬥精神，始終保持共產黨員的先進性，好好學習，踏實工作，為偉大祖國的社會主義建設貢獻力量。

赴參觀心得體會 篇3

各位同事：

晚上好！

剛才聽了各位級組長、班主任從各個角度對這次參觀學習的回顧、思考與總結，深感召開此次彙報交流會十分必要。我校着力建設一支學習型的班主任隊伍，老師們養成學習、思考、總結的習慣，教育工作就會更富藝術性和理性。下面我就這次參觀學習活動談談自己的收穫和體會。

首先，學校安排此次活動的目的主要有兩個：一是讓班主任老師走出去看一看，聽一聽，通過參觀、學習、交流撞擊新的靈感，激發新的熱情，更有聲有色地做好班級管理工作；二是形成班主任工作機制，給予優秀班主任學習、提高的機會。希望各位級組長、優秀班主任藉此行既開拓視野，又放鬆身心，消除工作疲勞。我們將繼續為班主任老師們創造更多學習機會，使之成為一種常規制度保持下去。

我們到三所名校參觀，既看到了他們有特色的管理經驗，也看到了我們一中z的優勢。在此和同事們交流讓我感觸頗深的三所學校好的經驗與做法。

一、名校都有一種精神

三所名校的領導都談到老師們無私奉獻的精神，我深有同感，心中很為我們z的班主任隊伍感到自豪。深圳外國語學校班主任津貼是500元，我們都很驚訝，他們的學生處楊主任説：“班主任的工作很大程度靠一種高度敬業、無私奉獻的精神，不是500塊錢所能體現的。”仲元實驗中學的班主任津貼是400元，省實驗中學的班主任津貼是300元，相比之下，我們很欣慰。深圳外國語學校的班主任早7：30到校，晚上5：40離開學校。但我們的班主任老師的工作時間就更長了。從早上7：00到晚上9：30或10：20，如果查宿舍更要忙到十一點多甚至十二點。我們這所年輕的老學校，班主任老師80%都是30歲以下的年青教師，我們所到的三所名校的領導都很佩服我們的班主任老師如此年輕就如此優秀。一中z的班主任老師們的敬業精神、全心投入和無私奉獻正是推動我校蓬勃發展的中堅力量。

二、深圳外國語學校的教工餐廳、省實的學生飯堂體現了全力服務於師生的人本關懷

在深圳外國語學校我們得到了湯佳宏校長的熱情接待，併為我們安排了早餐和午餐。步入深圳外國語學校教工餐廳，疲勞感頓消——窗明几淨，温馨舒適，一個大金魚缸裏遊動着色彩絢麗、快樂逍遙的`魚兒；粥飯麪點，粗細糧兼有，菜式豐富，以自助餐的形式供老師們自選。我們的老師都十分羨慕深外的老師，下課後能有如此優雅舒適的環境，消除工作的疲勞並解決了老師們的後顧之憂。

在省實驗中學結束了座談、交流後，我信步校園，無意中走到了學生飯堂。由於想到我校校園裏的兩個飯堂開學至今仍存在着諸多問題，帶着“省實學生飯堂又如何”的疑問，我走了進去，也找到了答案。各種菜式明碼標價，價格合理，分量童叟無欺；飯堂的經營與管理制度明確完善，張貼飯堂工作人員相片、崗位、工號，公佈飯堂的衞生制度、工作態度、服務規範、勞動紀律，後勤優質服務教學顯而易見。

相比之下，目前我校教工食堂和學生飯堂的條件、服務質量差距很大。雖然我校飯堂是由寸金教育集團直接管理，但我們可以加大監督的力度，加強與集團的溝通，加強對學校飯堂的管理，力爭全校師生膳食衞生、安全、營養。

三、番禺仲元實驗學校的宿舍管理精細化體現了優質教育的落實

番禺仲元實驗學校的參觀、交流令我們難忘，不僅因為兩位校長親自接待並盛情款待，而且因為佩服其辦學思路“質量立校，特色辦學，和諧發展”的落實，尤其令我們感慨的是其學生宿舍的精細化管理。每位生活老師負責五間宿舍的學生的吃飯、睡覺、衣物洗滌等。生活老師和任課教師的職責分明，各司其職，學生的生活管理與教學管理均得以高質量落實。在瞭解仲元實驗學校生活老師招聘要求和工資待遇後（中師以上學歷，已為人父母，50歲以下；月薪1500元），我很驚訝：月薪1500元在珠三角地區居然也會應聘者如雲！我校的生活老師月薪1000元，但普遍素質和管理水平不高，以致於班主任、級組長甚至學校領導還不得不經常為宿舍管理分散精力和投入時間。今後我們一定要嚴把生活老師的素質關，同時加大對在崗生活老師的指導和管理，提高其工作責任心和宿舍管理水平，確實履行其對住宿學生的生活管理的職責，爭取把班主任老師們從查宿舍、管紀律的煩瑣工作中解脱出來。

乘興而去，滿載而歸，雖旅途舟車勞頓，但大家心情都很愉快，我們不僅在德育管理方面有啟發和收穫，激發了我們內心新的靈感和熱情，達到了此行的目的，而且更讓我們開心的是走一走，看一看，比一比後，我們更為工作於z而自豪。我校的德育管理從領導意識、管理制度及模式、班主任素質和管理水平等方面都是堪稱一流的。一中z是年輕老師成長的沃土，學校注重班主任的崗前培訓、在崗培訓、交流學習，努力為年輕班主任成長髮展創造良好的平台。學校十分重視對班主任的激勵，通過“班主任量化評比”、“班主任工作交流會”、“每週德育工作亮點”等都大力宣傳班主任具有創造性、實效性的管理，形成相互學習、善於借鑑的工作作風，營造愉快合作與良性競爭的工作氛圍，使“優秀”之花開滿z園。學校在倡導老師愛生如子、如弟妹的同時，領導對老師也是關愛有加，欣賞老師教育教學工作中的進步，努力解決老師生活中的困難，以真摯的情感、濃濃的人情味感謝老師們把青春年華和激情獻給一中z。我們相信，年輕的新z會承繼名校歷史的沉澱，與年輕老師一起走向成熟，成為一個情感留人、事業留人的名校。最後，把我最欣賞的一句話與同事們分享：“享受工作，享受生活。”祝各位老師在工作中享受創造的樂趣，享受培養優秀人才的樂趣；滿懷陽光地工作與生活。

我的發言結束了，謝謝大家！

赴參觀心得體會 篇4

很慶幸有了這個機會，我們第二期青年班主任培訓班的學員，在殷老師的帶領下，走進了xx的省示範實驗幼兒園——xx實驗幼兒園和xx第一幼兒園，進行參觀學習。

實驗幼兒園座落在風景秀麗的雨花台旁，是江蘇省示範性實驗幼兒園。園內設有玩沙池、小菜園、小土坡和通幽小徑、花園式的園舍，優雅怡人的環境使幼兒園獲得了xx市首批綠色學校稱號。當我們跨進xx幼兒園的大門時，就被大廳裏那充滿陽光、朝氣的氛圍緊緊圍繞，大廳裏“雨潤無痕花開有聲”幾個金色的大字很引人矚目，讓人看了感覺很温馨又具有詩意。

這個幼兒園給我的第一印象，很充實而又精緻。特別是那“雨潤無痕花開有聲”深深吸引了我，我想他們幼兒園崇尚的教育理念肯定就像細雨潤物細無聲一般，由園丁用愛心來呵護每一株含苞欲放的花骨朵兒，等到時機成熟了，花骨朵兒就會綻放其自己五彩繽紛的色彩，以此來回報園丁的精心栽培。而三塊刻有“榮譽、責任、幼兒園”的大型雨花石和代表本園藝術特色的蒲公英藝術節作品展示區等區域，無時無刻都在傳達給人們xx幼兒園的辦學理念或是教育文化。接着xx幼兒園的園長帶着我們一一參觀了美術室、科學室和閲覽室，每個專用活動室的裝飾都很具有各

自的風格，讓人感覺是進入了一個個童話世界裏，而且每個活動室的裝飾都能凸顯出設計者對細節的考慮，比如閲讀室裏面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這裏進行簡單的閲讀教學活動。美術室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術作品以及牆面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是歎為觀止。可以看出，xx幼兒園比較重視孩子的動手能力與想象能力，努力為孩子創造一個動手動腦、自主活動的空間，同時也促進了孩子全方面的發展。

相比較之下，我們這兒的.孩子在這方面就薄弱了一點，他們習慣於老師給與的一貫模式進行操作，即使自己有着豐富的想象也難以實現，原因也許一方面是自身的能力達不到，另一方面是老師給與的鍛鍊實在太少。其實幼兒園的孩子最喜歡的就是動手玩玩，但容易在實踐過程中遇到困難，這時候就需要老師及時的引導與幫助，滿足孩子自身的行為需要。

當然環境的創設也應該以孩子為中心，幼兒園是孩子生活與學習的樂園，教室裏的任何一件物品都有可能激發孩子豐富的想象。如果環境中體現孩子的作品，這樣會讓孩子感覺到自己是這個大家庭的主人，這個家庭有着自己的存在價值，便會感覺到親切和自然，反之，一切以老師的思維為主，他們就會認為自己是隻待一天的飯店的客人，還需要自己付出關心和回報嗎？

參觀完了實驗幼兒園，緊接着便是xx第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有着濃郁的現代化氣息，因為在幼兒園中不僅有着我們本土教育，同時為國外的孩子也開闢了一塊學習淨土。從牆面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動，也有外國孩子與中國孩子的歡快遊戲，這讓我深深地感覺到了國際大融合的温馨。當然我看的最多的還是環境的創設，走在國際部的走廊上，看到的是一個個典雅的歐式沙發以及每個班級牆面上簡單的課程呈現，並不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。

通過參觀學習，使我受益匪淺，同時我又不斷的在思考如何使環境創設更加的貼近於生活，貼近於孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發點，讓孩子成為環境的主人，並讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創作。在創設環境時，教師應從幼兒的興趣，需要和現有發展水平出發，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創設班級環境，發揮環境對幼兒的影響和促進幼兒發展的教育價值。

赴參觀心得體會 篇5

今天上午，我們一個班的同學一起到常州的工業園區，參觀了江蘇曠達集團和江蘇伊思達紡織有限公司。

首先，來談一下關於我參觀曠達集團的一些體會。

曠達集團是專業從事交通工具內飾面料及專用有色差別化滌綸絲的研發、生產和銷售的企業。該公司的總部位於長三角太湖灣旅遊度假區，而我今天參觀則是位於常州市武進紡織工業園區的生產基地。剛進企業的時候，我們觀看了一個視頻，這很好的介紹了該公司的一些基本資料，其中包括了企業獲得的榮譽以及公司文化、公司的產業。有一個我們紡院的91屆的學姐建議我們在將來工作的時候堅持“目標、堅持”四個字，她説只要這樣，我們不一定會取得成功，但是會一步一個腳印，把最終的目標分成n個時間目標，終將會成功的。

該公司的產品系列包括經編、緯編、機織和劍桿系列的。它的理念一直堅持“資源有效利用、環保”。充分發揚了“紡織與低碳”的現代生活理念。

而我們這次主要參觀的是化纖第一線的生產情況。其生產過程有烘乾、流體、絲體、卷繞等。滌綸低彈絲、空氣變形絲都是化纖相關的產品。

不過還有面料加工車間因為沒有時間，所以沒來及看。

另外一個就是江蘇伊思達企業，伊思達是集科、工、貿為一體的集團型民營股份制紡織印染自營進出口企業，下轄江蘇伊思達紡織有限公司、常州東方伊思達染織有限公司，及氣紡、環紡、筒子染色和牛仔面料五個產品事業部。

而我們主要參觀的就是面料事業部和筒染事業部。

在面料事業部裏，我們看的就是重型無梭劍桿織機，所織的的織物都是厚型的。我們進去看的時候，織的.的正是一塊比較厚的面料。它的用途既可以做毯子，也可做窗簾，但基本上都是做家紡的。有時候我們冬天穿得那種厚厚的衣服，也是這種織機做的。

然後看了染整實驗室，看起來有點像我們學校的化學實驗室，不過在裏面看到了一個學姐是我們學校的，反正就是隻要我們把該學的好好學。

又大概看了一下染筒事業部。裏面分為絞紗染色和筒子染色。正好我們最近學了染整概論，所以這對於我們的學習有了更近一步的認識。

這次參觀，我們重點了解和學習到：

1.滌綸纖維（長絲、短纖維）生產和工藝技術原理，包括相應的生產工藝過程、工藝參數控制與產品質量控制的關係，不過因為當時在工廠裏的噪音太大了，所以好多沒聽清楚，不過我相信用過以後的學習，我會知道的更多。

2.瞭解滌綸纖維的半成品、成品纖維的檢測方法和質量指標，當時在那兒的時候就看見一個工人拿了一大堆的亂得滌綸絲，還以為是廢品。

3.綜合運用所學的知識，培養分析、解決生產與產品質量管理問題的能力。這是我們充分認清了專業前景，為以後從事專業工作做好充足的心理準備。

赴參觀心得體會 篇6

一、濃郁的人文、美麗的自然環境讓人流連忘返。

釣魚台國賓館是座落於北京市海淀區玉淵潭東側的一處古代皇家園林及現代國賓館建築羣。金代章宗皇帝——完顏璟曾在此築台垂釣，“釣魚台”因而得名，迄今已有800餘年。至清代，乾隆三十九年，敕造釣魚台，並御筆親題“釣魚台”三字。（此字樣的—— “釣魚台”標識在釣魚台國賓館隨處可見。）現代的國賓館園區是由中華人民共和國政府於1958年至1959年在古釣魚台風景區基礎上擴大修建，用做來訪國賓的下榻、會晤及召開會議的場所。國賓館園區南北長約1公里，東西寬約0。5公里，總面積42萬平方米，總建築面積16。5萬平方米，湖水面積5萬平方米。這裏當真可謂是古樹參天、綠草如茵、百花爭豔、湖水如鏡的“仙境”，讓人讚不絕口，流連忘返。

身處園中，不禁讓人聯想起中學課本中的蘇州園林，如果説蘇州園林是一個姿態婀娜的少女，那麼釣魚台國賓館則是一個自然穩重、彬彬有禮的紳士。無論蘇州園林是怎樣的馳名，也不會有這裏春夏秋冬四季各異的景色，更沒有這裏的大氣，一種崇敬之感油然而生。在綠竹環繞的小徑深處中你會突然發現一座古樸的古代園林式建築，環境優雅怡人；跟隨在碧綠、蜿蜒的湖水中悠閒自在的黑天鵝前行，你會看到融合了中西式建築風格的別墅羣。一切都是那麼的和諧與自然。這裏沒有都市的喧囂，怡人的美景與莊嚴肅穆的氣氛相得益彰。門前站得比直的衞兵在不時提醒着你這裏與其它觀光園林的不同，但還是抵擋不了我聯想起穩坐“釣魚台”的姜太公。

在釣魚台國賓館的內部，隨處可見的均是國寶級的文物、從半坡時期的陶罐，到歷史上達到頂峯時期的清代瓷器，無一不是真品，無一不是精品；牆上掛的書畫，無一不是出自名家，從小就耳熟能詳的幾幅著名書畫作品，在這裏親眼看到不禁倍感親切；忍不住要仔細看一眼它風格迥異的落款。這裏的每一個傢俱陳設的背後都有一個動人的故事。但它們都有一個共同點，那就是——它們都是中華民族的瑰寶，是勤勞的中華兒女智慧和汗水的結晶，是中華民族的無價之寶。這次參觀學習，對我來説是也是非常難得的一次文化藝術的薰陶。

二、統攬全局，精心設計，制定方案。

這次活動的主要任務也是學習釣魚台國賓館的接待工作，國賓館的相關領導熱情地接待了我們。國賓館的每一個接待方案都是總攬全局，精心策劃設計，周密地準備，認真地分析每一個可能會發生的突發事件，加上反覆地實地演練，時間精確到分秒，制定而成的。每一個接待方案的制定都凝結着“釣魚台人”的心血和智慧。無一不體現着“釣魚台人”的縝密的心思。這裏神聖感和使命感充斥着每一個“釣魚台人”的心，也感染着每一個靠近它的中華兒女的心。

三、 統一指揮，分工明確，團結協作，緊密配合，共同完成任務。

在釣魚台國賓館，每一次的接待任務都不允許出現差錯，因為它代表着中國最高規格的接待水平，是眾人矚目的焦點。這裏的每一項工作來不得一絲的`馬虎，一切行動聽指揮，是設計精心的方案，得以貫徹實施的保證。但一切又是那麼的有條不紊，忙而不亂，這得自於細緻明確的分工。而每一個接待任務又涉及到繁雜的方方面面，這就需要多方緊密配合，協同作戰，來不得半點的懈怠。“釣魚台人”用多年的行動向世人證明了這一點。

四、 簡簡單單中藴藏的匠心與功夫。

在學習交流中，我體會到了接待工作的神聖。接待服務工作給人的直觀印象就是端茶倒水，簡單之極，其時不然，要把這杯茶倒好，其中也藴藏着很多學問和功夫。正象十二號樓的業務經冷莉所説的那樣，看似簡簡單單的一杯茶，其中也藴藏了“釣魚台人”的匠心和功夫。

在釣魚台奉上給每一位客人的茶杯中的龍井茶，不多不少，正好是10克。温度不涼不熱，茶葉挺直舒展，茶色碧綠清新，茶香濃郁，將綠茶的優點表現得淋漓盡致。量的多少、奉茶的時間等等都很有講究。這就要在客人未到之前要先將茶葉用水潤上，潤茶的水少了，茶葉泡不開；多了也不行，否則再加水後，茶水温度達不到標準；如果水面上有飄浮的茶沫，客人喝到嘴裏是嚥下，還是吐出，均不雅觀，所以上茶前一定要用撇子撇去水面上飄浮的茶沫，而這時茶葉的投放量就不是10克，而是12克。正常會議每隔15、30、45分鐘……就要添一次水，而所有操作都應快速、輕盈，不能灑出一滴水，不得發出一點響聲，這就需要服務員要不停地反覆練習，真有點兒可以同京劇名伶的台上一分鐘，台下十年功相媲美。

赴參觀心得體會 篇7

前些天跟隨主任及學校的優秀班主任外出學習，先後去了深外、仲元及省實三所名校，收穫頗多。早就知道學習後，定有作業，但原以為只是交與陳主任批改，可現在卻是評委多多，實在是有些惶恐不安，説的不妥之處，望能見諒。

下面我就略談一下這次學習的感受：

先是參觀深外，為其辦學理念中的“因材施教，為學生終身發展奠定基礎”的大氣所震撼。

而後又至仲元中學，70多年的積澱，“浩然正氣,君子風範”的辦學理念是仲元中學的靈魂、晶核。在那所感受到的是厚重的文化底藴及深度的人性化。

省實秉承了“以人為本，以德樹人，以質立校”的辦學理念。正如省實人所説的“省實省實，老老實實，踏踏實實”。在聽過省實幾位優秀班主任的經驗介紹後，更是深感於這一份實在，在此我就其中一位班主任提到的班主任工作應注意三種力量談談自己的幾點感受：

這三種力量分別是：控制力，批評力，執行力。

一、控制力

控制力簡而言之就是對於學生動態的把握，欲圖達到一切盡在掌握。但控制力並非是對學生的禁錮和封閉，而是對學生各種素質提升方向的引導性的控制。

缺乏對班級的有效控制，就談不上對班級的有效指導，更不用説對班級各種突發事件的預防和管理。

計劃趕不上變化，這就需要班主任對複雜的、動態變化班級管理工作，採用靈動的思維方式和與時俱進的工作方式進行，充分地瞭解學生，關注學生日常生活，關注學生的學習細節。由表象深入內心，洞察學生的內心世界，從而把握學生的思想動態，心理需求。這也要求班主任要有較高的教育學及心理學素養，這也使得我明白學校為什麼讓我們進行心理教育學培訓，這是在理論的高度提升班主任的工作能力。

我不知道這兒有沒有九年級的班主任，我是高三的班主任，就學生心理這一塊，我多説一句，面臨升學考試的壓力，瞭解學生的承受的能力可重要了，脆弱可以説是學生的現狀，學生緊繃的那根弦，可以因為一句話，一次測試，甚至一個輕蔑或不屑的眼神，琴裂而絃斷，這樣問題可就大了，所以班主任的工作是個細活，都説股市有風險，投資要謹慎，班主任工作也要力求穩穩當當的。

二、批評力

批評作為思想教育的一種重要手段，如正確運用這一手段，可以幫助學生認識並改正錯誤。但要有正確批評的技巧。

⑴、批評應注意時間和地點

“批評的藝術”在於適時、適度、適情、適勢，在批評學生時，班主任須記住：我們是在教育學生，不是在發泄私憤，你在叫喊前，要先忍耐幾秒，這樣會幫助你壓抑一下當時就要發出的脾氣，轉而心平氣和地跟你的學生對話，另強調批評的及時性，可達到最佳的批評效果。

⑵、批評應恰到好處。

批評有法，但無定法，它涉及到方法、態度、動機等許多問題，以及批評背後的責任。“水不激不躍，人不激不奮”。批評儘可能抓重點，説要害，不求一針見血，也要一語中的，切忌嘮嘮叨叨的説教方式，既損耗時間，又無好的效果。

⑶、批評要幽默風趣。

幽默風趣不等於嘻嘻哈哈，它融理性批評於感性語言之中，從而令學生如沐春風。

三、執行力

“執行力”就是“把承諾變成現實的能力”，就是常説的貫徹，落實，使一切都在管理者掌控之中。

常見一些班主任在憤怒之中，針對學生的`錯誤，説出會有怎樣怎樣的懲罰，但由於工作繁忙，在執行上就往往少了些許力度。説到工作繁忙，我們z的班主任確實辛苦，考察到的學校，要麼沒有晚自修，沒有住宿生，要麼是35到38人的小班管理，班主任工作的量沒法與z的班主任比，在這要説聲z的班主任，辛苦了！但辛苦也不能淡化工作的執行力，否則看上去少做了一些工作，省事了，可實際卻生出許多的麻煩並導致嚴重的後果。先前沒有體現執行力的你，真要按照承諾去懲罰某一位同學的時候，他卻對你大聲的囔囔，堂而皇之的説着：為什麼別的同學也這樣，你卻不懲罰他，只懲罰我呢？面對這樣的質問，我想我們的班主任説什麼：我只抓住了你，你就認倒黴吧。説的時候底氣是不足的，甚至多少對自己的執行力不體現而有些自我否定。而執行力的長期不體現，學生看到做錯了事，也沒有啥處罰，那後果可就嚴重了，可謂是班將不班矣！

所以理性地承諾，堅定的執行。

當將控制力、批評力及執行力三種力量融會貫通的運用之時，班級將進入大治時代。

感受很多，廢話不少，時間卻是有限的，謝謝大家！

赴參觀心得體會 篇8

晚上好，首先感謝學校各級領導給了我這次外出學習的機會，此次活動讓我眼界大開，受益匪淺，整個活動我們共參觀了三所學校，深圳外國語學校、番禺仲元實驗中學、廣東省實驗中學，下面我就講講此次外出學習的心得體會：

三所學校的管理都有着共同之處，他們倡導的是團隊合作，同事之間相互協作落實學校佈置的每一項工作。踏進深外的校門我們受到貴校領導老師學生的熱烈歡迎，接待我們的領導有校長、德育處主任、九年級的兩位年級長和三位優秀班主任老師，從他們的穿着看上去，給我的感覺是：他們的工作遠比我們的辛苦，因為深外的男老師沒我們學校男老師穿得那麼得體大方，女老師也沒有我們學校的女老師漂亮，我想這應該就是沒有時間打扮的緣故吧！他們早上是七點鐘簽到，共有五節課；中午班主任老師要陪學生在教室進行午休，下午1：40分上課，共有4節課。

我比較羨慕的是他們晚上不用上晚自修。羨慕歸羨慕，但當時我就在想，一天的時間安排的那麼緊湊，再加上處理常規管理中出現的一些事情，那不得把人累死啊，這樣的工作也太沒味道了吧！等我參觀完他們的課間操和廁所後，感覺他們的工作並不是我想象的那樣，那麼的累，那樣的無味。反而覺得他們的管理太有序了，深外的學生做課間操感覺很輕鬆，動作非常到位。他們的廁所非常乾淨，洗手盆旁邊還放有洗手液、紙巾，從我們的觀察看來，我想這些公物不是第一天擺放的，怎麼他們的'學生就那麼自覺呢？沒有人去破壞這些公物呢？出於對教育的探討以及想從中學習其管理，我就找了位班主任詢問他們是怎樣去做學生這方面的養成教育的。從與這位班主任的交流中，我深深體會到，他們的各項工作之所以開展得那麼有序，歸結於他們的團隊精神、同事之間相互合作落實每一項工作。

我們在座的每一位都是管理者，善於協調，使各項工作和活動井然有序的開展，是很有必要的，學校各項工作開展過程中，老師與老師、老師與學生之間都會因各人所處角度不同，觀點不同而導致具體工作上的衝突，有時也會因利益問題而產生矛盾，常規性工作也往往因突擊性活動的開展而受到干擾，這就需要我們善於發現矛盾，及時進行調節，溝通大家的思想，讓大家明白每一項工作都是為實現共同的目標。在年級的管理中，年級長要對班主任作適時指導，使每一項工作都儘可能成功有效。同樣班主任在對班幹部的管理中，也要對班幹部作適時指導，無論在教師的教育教學活動中，還是安排紀律、衞生等各方面活動，有時還不是班幹部現有能力一下子能駕馭的事情，這時要及時發現並滿腔熱情的給予指導和幫助，從某種意義上講，這種實實在在的指導和幫助比簡單地提要求，嚴格的檢查和嚴厲的批評來得更富有“人情味”，也容易產生良好的教育和管理效果。管理就是“服務”而不是“命令”和“監督”，這一思想應該貫穿於班級常規管理的始終。

在省實驗中學，一位主管德育工作的級長對班主任的管理要求上提到，班主任在對學生的管理中要防患於未然，把問題解決在萌芽狀態上，讓我深受啟發。

其實在學校各項工作穩定運行過程中，難免會出現一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發事件。有問題並不可怕，關鍵是要及時發現並進行有效的調整，這裏所説的“問題”實際上是指學校教育教學工作應有狀態與實際狀態之間存在的差距，要及時察覺問題，如他們在每一次的期中期末統考前後，都要進行師德教育防止有個別教師為成績而對學生髮急，造成體罰或變相體罰學生。如班級氣氛和班級輿論的變化本來很活躍的學生突然變得沉悶，紀律狀況突然變得很差，這些都預示着班級內部有了問題，及時找到問題的根源，進一步確定問題的性質，採取及時有效的辦法解決問題，否則“問題”就真會發展成問題。省實的這位級長也很善於運用激勵手段，經常給老師學生鼓勵加油，使每位師生都能保持向上的發展勢態，這是我在今後的工作中要努力學習的方向。

五天的學習，儘管時間短暫，但我收穫了許多，而更重要的是對待工作的態度和自身素質的提高，願我的感受能為大家拋磚引玉，使大家在深度發展和內涵發展的道路上走得更遠，由於個人水平有限，以上的心得體會如有不當之處敬請批評指正。謝謝大家！

赴參觀心得體會 篇9

赴上海蔘觀幼兒示範園學習心得體會振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師同，教師要承但起這一重任，首要的就是創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。作為新時代的幼兒教師，通過此次對上海兩所示範園(山東中路幼兒園、東苑半島音樂幼兒園)的參觀學習，使我們的教育觀念有了深刻的轉變，同時聯繫幼教當前形式，我們認為，幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態走向動態、由專家走向教師和學生、由理論走向實踐的發展過程。21世紀將是以兒童發展為本的教育的世紀，21世紀的幼兒園課程將以建構為核心，讓幼兒成為課程的主體。而《幼兒園建構式課程》正是從現代的`兒童發展觀、學習觀、課程觀和教育觀出發，以兒童全面、和諧、富有個性的發展為目標。體現《新綱要》提出的幼兒素質教育要求，反映了“以兒童發展為本”的教育追求。讓幼兒充分參與、積極探索，不斷髮現與理解周圍的生活和事物，使幼兒真正成為發展的主角，課程的主體；同時也是貫徹落實《綱要》的一個平台，是教育理念和教育實踐之間的一座橋樑。

它的時代特點不言而喻，時代需要我們轉變觀念，以現代課程理念來搭建貫徹落實《綱要》的平台。通過《幼兒園建構式課程》教材三位編委的精闢闡述和五節觀摩課的精彩展示，使我們更深入的理解了《幼兒園建構式課程》是以“兒童發展為本”為主旨，服從於使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發展的學前教育總目標，並將這一目標藴涵於實現幼兒園課程的一切活動中。《幼兒園建構式課程》以主題為主線，將“環境創設、家園共育、活動區域活動和日常活動”都視為課程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發展是在多種活動過程中進行的；是在顯性和隱性的環境中誘發的；是在家園合作的影響下統一地連續發展的；“幼兒是課程的主體”。就內容而言，建構式課程的基本原則是“選擇對兒童發展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內容，充分讓幼兒主動建構”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經驗，是與兒童渴望探索、發現和理解的周圍的人、事、物密切聯繫的。就實踐的方法和策略而言，建構式課程進行多種教育活動的整合，即主題線索、區角活動、日常活動多項活動的有機整合，五大領域聯結整合。課程的主體是幼兒。它注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學習結果、教師的預設和幼兒的獨立活動；而是讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構者和創造者。

因而，教育必須貼近幼兒的真實生活，重視他們的經驗和興趣，使幼兒在積極、主動的建構過程中獲得知識、經驗和技能，同時在情感、個性、社會性等方面得到發展。通過此次參觀學習，在今後的教育教學工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬鬆、和諧、民主的學習環境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間。太陽每天都是新的，面對充滿挑戰和希望的明天，我們只有不斷的創新、超越自我，我們才能贏得新世紀的輝煌!

赴參觀心得體會 篇10

這一次的外出參觀學習活動，所走的學校不多，只三所，卻都是省內名校，且行且聽且看，三所學校各具特色：深圳外國語學校地處特區前沿，以其外語特色與國際接軌，定位高遠，優勢明顯；番禺實驗學校收費高昂，有足夠的實力打造精品校園設施設備與人員配備；省實驗學校歷史沉澱深厚，樸實穩健，高素質教師隊伍令人歎服，求真務實的辦學態度令人敬佩。

比較我校現狀，我們可以發現，目前z的優勢有三點：（1）努力改善校園條件、眼光高遠、務實勤勉的領導班子；（2）積極上進、虛心好學、富於創造力的教師隊伍；（3）十分集中且拔尖的優秀學生羣體。綜合而言，我們學校現在最大的優勢是“人”，校園設施設備雖較兩年前有了較明顯的改善，但學校的一大部分資源仍未被充分利用，要想實現辦名校的`目標，則需要最大限度發揮“人”的聰明才智，創造更加實在的成績。

以下是我本次出行的一些思考體會：

（1）我們應對住宿生的課餘活動多加關注。我們數千住宿生，他們之中有半數以上的人會在這個面積不算小但卻沒有太多東西可玩的校園裏呆一週才可以外出一次，校本部的學生還可以到校門外卻吃飯逛書店，我們的孩子卻只能逛學校小賣部，我們的球場不少，但相對於六千師生而言實在供不應求，在這種情況下，遊戲機，雜書、撲克牌便在所難免了，我們是否考慮儘早豐富圖書館藏書，考慮建立學生活動室，如棋類室電影室版畫室之類的興趣活動，讓孩子們接觸更豐富的活動、從中獲得快樂，而不是隻組織以競賽獲獎為目的的各種第二課堂班？另外，我們每個年級的人數班級都很多，是否考慮每個年級都有各自的課外活動體系而不是一個學校只有一支足球隊？

（2）我們需要在校園環境上再下功夫，使之更適合中學生的學習與生活。深圳外國語學校的後勤工作承包給物業公司，每一間廁所都會有每一次清潔消毒負責人的登記表，而深圳大學的教學樓頂樓，我們發現了保安每次巡邏的時間及簽名，如何便學校的後勤工作更專業更有效率應是我們考慮的問題。固然，我們應該培養孩子們的生活能力，培養他們愛勞動的好習慣，但，就國中生的能力和部分特點而言，有些工作是他們做不好的，如廁所問題，就我們現有的廁所地板牆壁及沖水系統而言，廁所保潔只靠學生是不可行的。另外，我們九年級的地板，上面有太多的“傷痕”，而且有螺釘剪斷後留下痕跡，很努力拖洗都顯不出乾淨來；同時，校園內的垃圾桶數量不足且位置不合理。好的環境可以讓學生心情舒暢，多一些輕鬆少一些浮躁，這值得我們多下功夫。

（3）老師應加強自身發展，培養專業素養。大城市有着良好的競爭氛圍，競爭同樣會讓那裏的老師向着更專業的方向發展，而我們z地區的競爭氛圍的確不如廣州深圳，久而久之我們們的發展必然與他們拉開差距。這次參觀學習過程中，我對我們所遇到的三所學校的老師十分佩服，回到學校，不得不思考如何向他們靠近，我覺得網絡雖是個好途徑但網上資源太散太雜，不如書刊集中有效，書可以讓我們足不出户接觸真正的名師，聆聽來自教育一線的思考與實踐，書本總能在我們迷茫和浮躁時給予我們正確的思考，看清事物的本來面目，可以使我們保持一顆不斷探索的心，保持對教育事業的好奇心和上進心。

以上是我此次參觀學習的三點思考，淺薄粗陋，望各位同事多批評指正。

赴參觀心得體會 篇11

為學習借鑑發達地區先進教育教學工作經驗，促進我校國中教育教學工作高質快速發展和班主任工作方法的創新，學校派出了德育處副主任陳主任和各優秀班主任共22人，於11月10日至15日赴廣州、深圳等市的深圳外國語學校、廣州仲元實驗學校和廣東省實驗中學3所廣東名校進行參觀學習。現將學習情況總結匯報如下：

一、參觀學習的基本情況

這次教育教學工作參觀學習的重點是瞭解珠三角先進學校在校園文化建設、德育及教學改革的開展情況，特別是在班主任和教研科研等方面的經驗與做法，從而反思總結自身在教學常規方面的問題與不足，科學制訂今後班級管理和教學工作的思路與措施。

二、廣、深學校主要做法與經驗

1、全校上下一心，領導率先垂範，教師甘願奉獻，共同打造勤奮向上的校園文化和精神。縱觀深圳外國語學校、廣東實驗中學、廣州仲元中學等均是從全國招生，多數學生基礎較薄弱且學生的個性鮮明，面臨這樣的生源，這些學校還在每年的會考、大學聯考中取得很優秀的成績，甚至保送生的名額達到40多個，説明這樣的學校在特色教學和引導方面有很多可以借鑑和學習的方法。我認為他們取得成功的關鍵因素在於輕鬆勤奮向上的校園文化。首先是有自己的教育哲學。想老百姓所想，急師生之所急，為學校存亡和師生健康成長服務，這種理念深植教幹教師的心中，持之以恆的堅持下來，不管多大的坎都過來了。其次，精神引領和高尚人格魅力的感召是辦好一所學校的靈魂所在。領導和教師志同道合，幹羣互相信任、關係融洽，學校對教師有很強的凝聚力和吸引力，在遵循管理規律的情況下實行人文管理，教師的敬業精神發揮出巨大的能量，團結協作，實現了持續發展。

2、教學與育人、培養習慣與提升質量，齊頭並進，相輔相成，相得益彰。教育是一個系統工作、總體工作，不是一節課、一個功夫或者一個絕招就能怎樣的。考察學校教學質量的持續提升，均與他們避免了大而化之、籠而統之的德育教育，紮實開展習慣培養密切相關。每日由一位教師組織學生對各個班級進行常規檢查，全面到位、及時公佈，日復一日的身體力行，自我規範，由低層次循序漸進。學生的自我管理和良好行為習慣養成了，學生自主學習的習慣也在潛移默化中逐漸養成，班風、校風好了，學風當然也就好了，質量提高也就是水到渠成的事情了。

3、抓實抓好教學常規，抓嚴抓細教學過程

常規決定管理水平，細節決定教學成敗。廣深的學校以常規管理基本要求為準則，以教學為中心，制定了備、講、改、輔、考的過程管理目標。以作業佈置和批改為例，實行“三統一”“三及時”即統一作業佈置要求，統一批改要求，統一建立學生錯題檔案，做到及時發現、及時反饋，及時矯正，持之以恆地抓嚴抓細各項管理措施，始終如一地落到實處，達到常規管理工作實效性和長效性的有機統一。

三、啟示與思考

1、把每一件小事做的更精彩

廣、深中學無一不是在看似習以為常的慣性面前找到突破口，在管理上集思廣益，工作上深挖細抓，凡事皆成教育，處處都可成為亮點。不做機械重複的事，做出靈氣；不做不動腦筋的事，做出思想；不做應付檢查的事，做出實效。大道至簡，實用的都是簡單的、樸素的。如果每個管理者都用眼睛觀察有洞察力、用腦思考有深度、用心做事不拖拉，馬上行動，波瀾不驚的按教學規律做事，避免粗枝大葉、得過且過、流於形式，把每一件小事做精彩，自有一種憾人心魄的力量！

2、重視學生習慣養成教育和規則意識的培養

誇美紐斯在《大教學論》中曾這樣論述：“一棵樹在最初幾年中，就從自己的樹幹中發出了它以後需要長有的一切主要枝芽，而以後它們僅僅是繁茂起來而已。同樣我們想賦予一個人一生所有的哪些東西；也應當在這個學校，我們的教育中賦予他們！”在走馬觀花的參觀考察中發現：先進學校非常重視學生的行為、學習習慣養成教育和規則意識的培養。作為國中學段，學生入學後，我們是一年比一年差，而廣深中學等卻是一年比一年強！原因何在？基礎不牢，地動山搖！基礎是什麼？應是學生身上和學校教育最為缺乏的對學生持續發展，終生有益的。個人認為無論從現實的缺失，還是中學生生理心理髮展規律的階段特點看，國中學段應重點強化習慣養成和規則培養。

3、鍛造一支艱苦奮鬥、無私奉獻的教師隊伍

著名教育家朱永新教授的`“教育九大定律”之一“態度決定一切”，在幾個學習的學校中，兩地教師工資水平存在差距，考察學校的教師少有閒談，多見埋頭批改作業；少有怨天尤人，多見面含微笑、平靜中帶着一絲愉悦、、、、、、反觀我們，工資上漲的速度遠沒有責任心下滑的速度快，面對物慾橫流、人心浮躁的社會現狀，面對無法大動的人事局面，如何鍛造一支艱苦奮鬥、無私奉獻的教師隊伍是擺在所有管理者面前最為迫切的任務!

其實，學什麼，怎麼學，是次要的！況且走馬觀花式的廣深之行，我們也無法深入的去探討、交流他們在具體環節上的操作，重要的是學習他們身處逆境而不頹廢，發展起來而不自滿，抓住某一環節做出經驗、做出成果的精神！學習他們抓住一點，不偏不廢不動搖，持之以恆的不斷探索、完善的毅力！學習他們注重教師的培養和中層領導的培養，聽取中下層意見，積極改進措施，學習他們以人為本的教育理念，改善和提高教師的生活質量。我相信：成事者思索，並且明達。

赴參觀心得體會 篇12

尊敬的校領導，親愛的同事，大家晚上好！

能在此與各位交流學習，本人倍感榮幸。上週二，學校組織部分老師外出學習，本人有幸成為其中一員，歷時5天，歷經深圳外國語學校、仲元實驗中學、廣東省實驗中學三所學校，下面我就把自己這幾天來的收穫以及平時工作中的些許體會拿來與大家分享，如有不當，請批評指正。

班主任作為學校教育活動的直接承擔者，在開啟學生心智、塑造學生心靈、陶冶學生情操方面起着十分重要的作用。在學生眼中，班主任是班級工作的領導者；在家長眼中，班主任是班級工作的執行者，是孩子的第二家長。因此，在教育教學過程中，班主任除本身應具有廣博的文化知識、系統的教育教學理論和卓有效的組織教學能力外，還需起好樞紐作用，具體收穫如下：

一、“嚴”與“愛”的和諧統一

此次外出學習，三所學校的老師都提到了這個話題，其實“嚴”與“愛”也一直是我班級管理的兩大祕訣，沒有對學生真誠的愛，而一味的嚴格要求或者不嚴格要求，或者一味的溺愛，只會導致學生走向極端，當然在嚴與愛中，愛要領先，只有師生、生生感情融洽了，交流沒有障礙了，班級才會團結進步，和諧發展，我在日常工作中時時處處、方方面面關心愛護學生，時時嚴格要求學生，注重與學生談話時的措辭，使學生的心靈受到啟迪，激起學生心靈深處的浪花，從而懂得愛別人，進而產生學習的內趨力，達到良好的教育效果。

二、把讚美和掌聲送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不苟言笑”、“愛批評人”聯繫在一起，其實不然，讚美與掌聲的力量才是無窮的。此次學習，廣東實驗中學的兩位班主任都講到，作為老師我們應該始終以欣賞的眼光看待自己的孩子，發現優點要及時反覆的表揚，給予他們信心和力量。捷克的教育家誇美紐斯也曾説過：“孩子的求學慾望是教師激發出來的，假如教師是温和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們，而是用仁慈的感情與語言吸引他們，假如教師和善地對待自己的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧願呆在學校而不願停留在家裏”。第二次月考結束以後，本年級召開了全級表彰大會，同時級長又講了下次月考後的表彰方案，會後許多同學找我談心，都流露出了羨慕之情，本人又藉此機會，根據本班情況，大力表揚了表現比較突出的同學，同時制定了下次考試後具體的表揚範圍。從近段時間的觀察來看，同學們學習熱情較高，都很期待下次月考。可見讚美與掌聲的力量。

三、做家長和學生的知心朋友

學生的成材不是單方面的努力，除了學生自身的努力外，還要充分發揮學校與家長的.作用，這一點對咱們這樣的學校尤其重要。相信許多班主任都有這樣的體會，很多家長把孩子送到學校就好象送到了託兒所一樣，所有的事情都是你班主任的，有時反饋學生信息他們還顯得比較煩躁，此時你就要在用好反饋表和校訊通的同時，發揮你個人的聰明才智了，比如在反饋表上覆印前一週部分家長的“美句”，在班會課上點名表揚經常與自己溝通的家長，在家長會上請那些在教育孩子方面很有一套的家長做經驗交流等等，逐漸使家長能夠認識到家庭教育對孩子成材不可替代的重要性，搭建起和諧的家校交流平台。

其實，這次學習感觸最深的就是名校許多做法，本校也一直在做，正如仲元實驗中學的校長所説的“我們追求的是精品學校，而我們則是大眾的教學”。

總之，班主任在工作實踐中，要做好班級工作，必須深入學生實際，做好學生思想工作，必須經常與家長聯繫，做好家庭教育和學校教育的協調工作；必須堅持民主原則，充分調動學生的積極性與創造性；必須防微杜漸，做好部分學生思想方面的疏導工作，使他們在正確的方向快樂的成長。

以上就是本人在這次學習活動中，感觸最深的幾點，如有不當之處，望各位同事批評指正。

赴參觀心得體會 篇13

此次有幸去了深圳外國語中學，番禺仲元實驗中學，省實驗中學這三所廣東省名校參觀學習，我從中受益頗多，也引發一些小小的反思。

這三所學校各有自己的辦學特色。深圳外國語學校文化氣息濃郁，中英文名言警句隨處可見，學生朝氣蓬勃。雖然同樣九年級學生，但他們比我們的學生多一份稚氣，少一點老成。仲元實驗中學校園環境優雅，教學樓掩映綠樹叢中，營造了很好的學習環境。學校管理也井然有序，學生後勤工作做的很到位。而省實驗中學作為一個歷史悠久的名校，不僅有着成熟的管理模式，厚重的文化底藴，而且敢於大膽創新。

給我印象最為深刻的是他們通過實踐活動來教育學生的理念。大量的時間活動不僅豐富了學生的生活，而且增進了師生之間生生之間的感情，也加強了班級的凝聚力和提高了學生的組織能力。並且各年級的活動不同，每年的活動也不完全相同，這就體現了每個年級，每年同年級的不同特色，這也是省實不斷創新改變的一個體現之一。對於如何對待九年級的會考問題，省實堅持讓九年級學生參加學校的活動，他們把每次活動都當成學生在省實的最後一次回憶。本着這樣一個理念，九年級的學生並沒有對被九年級繁重的學業壓的愁眉苦臉，省實給了他們一個豐富多彩的九年級。

這不得不讓我想起我們的學生。他們從早晨7點學到晚上10點，作業填滿了他們的生活，他們幾乎沒有時間去安排自己的學習。體育活動也少的可憐，有限的運動場地剝奪了含多男孩子籃球足球的愛好，而對於女孩子幾乎沒有什麼活動可言。在這小小的校園裏，他們每天重複着同樣的事情，過着忙碌的生活。我們的學生他們課外除了聽聽歌，看看課外書還能幹什麼呢？然而MP3是不許帶的，漫畫書也是不能帶的。九年級真的是像洪水猛獸般可怕？九年級的學生一定是苦大仇深的樣子嗎？我想也不一定是如此。九年級雖然是一個關鍵階段，但九年級的學生九年級的老師擁有一顆平常心很關鍵。

一個平和的心態才能保證穩定發揮，所以作為老師我們也不能成天把考試會考掛在嘴邊，給學生造成極大的壓力。同時適當的活動也是必須的，活動能給學生帶來生活的激情，生活的激情才能帶來快樂的'學習。我很欣賞省實九年級級組織的15歲宣言，“今天的我，明天的我”這個活動，學生的豪情及壯志在這個活動中得到很好的激發。還有百日誓師活動對於衝刺階段的九年級學生有着很大激勵鼓舞作用。這樣的活動並不會花費學生很多時間，也不會影響學生學習，反而一步步促進學生不斷去奮鬥。

作為一個班主任，一個導航者，我在九年級階段也要注意去調節學生緊張的生活。在不同的階段利用班會課組織一些不同的活動，豐富學生九年級生活，不斷激發學生學習的動力。我期待我們的學生能滿臉洋溢着微笑和快樂成功的走過九年級！

赴參觀心得體會 篇14

在醫院的安排下，縣內十幾家醫院同仁在xx醫院進行了參觀學習，雖然時間很短，但卻收穫頗豐。

總體説來，每家醫院都有自己的特點也包括我們自己的醫院，比如説醫院建設、精神風貌、醫院文化、規範化管理、合理工作流程等都給人印象深刻。現結合各衞生院實地情況，談一下在參觀學習過程中的一些心得體會：

一是醫院建設方面：印象最深的就是xx鎮衞生院，雖説僅是一所鄉鎮衞生院，但一踏入院門給人的感覺卻非同尋常，無論是外部設計還是內部科室設置，讓人感到比縣級醫院都要好，這不僅是外表，也是一種積澱，讓人感到非常舒心。

二是精神風貌方面：印象最深的是城區醫院，從公示欄中發現城區醫院職工的工資與我們相差無幾，但從職工身上表現出來的那種精神面貌卻是我們所不及的，出於工作需要，我專門看了城區醫院的公共衞生科，已進入公共衞生工作區，他們的硬件設施、規範化建設確實比我們要強，除此之外，無論是科室人員着裝打扮，還是科室內的工作氛圍，都讓人感到非同一般。

三是醫院文化方面：印象最深的是xx醫院，醫院不算大，卻讓人驚喜不斷，醫院接待室寬敞明亮，實事求是的講，不管以醫院發展的'怎樣，一個醫院的文化首先是從待人接物體現出來的，更讓人欣喜的是醫院設有職工活動室，裏面有枱球桌、乒乓球桌，職工是醫院的核心，是醫院文化的體現者，因為意識到了這一點，所以覺得他們做得比較好。

四是規範化管理方面：印象最深的是xx醫院，身處縣城駐地，有xx醫院、xx醫院等多家醫療機構與之競爭，如果説5年前，誰都想不到xx醫院能在這種環境下很好的生存，不僅如此，而且人家還成長的非常茁壯，靠的是什麼？就是規範化的管理和有效的激勵機制，從公示欄上看到他們的績效考核公示，條目清楚、是出有規、賞罰分明，可想而知他們的管理是多麼的規範，規範化的管理不僅是醫院而且是任何單位發展的根基，龍家圈醫院雖其貌不揚，但處處都是精華，角角落落都有值得我們學習的地方。

五是合理的工作流程，印象最深的是xx衞生院，走近一看，醫院也沒有高樓大廈，甚至病房樓都沒其他醫院的漂亮，可他們的特點卻非常鮮明，無論是藥房藥庫、防保科與公共衞生科還是業務科室，一到跟前，給人的感覺就是非常和諧，合理的工作流程和工作機制，在追求便民化服務的當前，可謂是其他醫院學習的表率。

這次參觀學習，讓我們從整體角度更加全面的看到了兄弟醫院的發展情況，充分認識到了自身存在的不足之處，為我院的進一步發展提供了參考，激發了我們努力拼搏、奮勇趕超的動力。