工科工業設計專業產品形態設計研究論文

摘要:隨着我國經濟水平的不斷提高，我國為了使工科工業企業能夠更加快速發展，導致對工科工業設計專業的大學生能力要求越來越高以及更加具體，對工科工業設計專業的大學生不僅要求專業技術能力要高，也要求大學生的社會交流能力也要具備，同時更要有豐富的社會實習經驗。在工科工業設計專業中形態設計中感性設計理論是非常重要的一部分教學知識。在工科工業設計專業中的學生會經常遇到一些關於形態設計中感性設計理論的問題。在工科工業設計專業中審美形態與工業生產技術之間連接關係是非常難理解的一部分知識。對於審美形態與工業生產技術之間連接關係中出現的問題講解，就要從教師根本方向的教學方法出發，本文針對工科工業設計專業產品形態設計中感性設計理論教學方法進行了詳細的研究與論述。

關鍵詞:工科工業設計專業產品形態設計感性設計理論教學方法探析

隨着社會經濟與科技的不斷快速的發展，帶動着我國的綜合國力的提高，我國工科工業企業對工科工業設計人才的要求越來越高。形態是產品外觀設計中要素情況中比較複雜的要素，形態的設計是直接影響產品造型的成功的重要因素。在工科工業設計專業中產品形態設計是專業核心的知識點，要想對產品形態設計進行全面的理解就要必須對美學與工業技術進行了解，目前我國的`工科工業設計專業分為工學與藝術的兩大類，藝術生與工科生兩者自身的特點是不同的。工科工業設計專業產品形態設計中感性設計理論教學有效性方法的教育應當具有方向性，同時對學生要進行因材施教，避免普遍化教育方式。在工科工業設計專業產品形態設計中感性設計理論課堂教學方法當中一定要有明確的方向性，在教學內容中體現教學目標，老師再根據教學內容的多少來制定科學而合理的教學規劃，將有效合理的教學方法運用到整個教學課程當中，採用多元化的教學方式。本文不針對產品形態設計理論進行全面研究，而是對工科工業設計專業產品形態設計中感性設計理論教學方法進行探析。

1對產品形態設計課程概述

對工科工業設計專業產品形態設計課程的目的就是使學生能夠理解工科工業設計專業產品形態設計知識要點，同時還能使學生對藝術美學審美水平與對產品形態設計中的創造力。充分的把工業技術的內涵把握好，使之便於利用與製造，提高產品形態設計與產品經濟價值。產品形態設計涉及的知識點要素有很多，比如藝術美學的審美、結構體、功能、文化內涵、形態語義等要素。在產品形態設計中的結構體、功能的作用也是非常重要，但是在產品形態設計中是要先必須考慮基礎性要素。隨着產品形態設計的目的與對象的不同而又是相互不同，對於內在規律的要求性卻不是很強，因此不採用系統進行講解。在產品形態設計中佔有較為重要的要素就是形態的審美與材料工藝，這兩方面在產品形態設計中佔得比重非常大，主要是因為這兩方面是產品形態設計中不可缺少的東西，同時又是理性與感性的標誌性代表。也是工科工業設計專業產品形態設計中老師最難講解的部分，需要老師對此的採用感性設計理論教學方法進行研究，怎樣的教學方法能夠有效地對學生進行教學講解。

2工科工業設計專業產品形態設計中感性設計理論教學方法出現的問題以及有效措施提出

2．1工科工業設計專業產品形態設計中感性設計理論教學方法出現的問題

工科工業設計專業產品形態設計中感性設計理論教學方法出現的問題分別是:對產品形態設計中的審美問題、產品形態設計與工業技術之間的鏈接等。產品形態設計中的審美問題是整個課程中最難理解的一部分，也是核心內容。對於藝術生上來講這部分內容的理解並不是很難，但是對於工科生來講就很難理解了。對產品形態設計與工業技術之間的鏈接問題正好是相反的情況，是藝術生上來講這部分內容的理解很難，但是對於工科生來講就理解並不是很難。

2．2工科工業設計專業產品形態設計中感性設計理論教學方法中有效措施的提出

老師要使用正確的引導方式幫助學生建立信心，建立良好的信心是學習好工科工業設計專業產品形態設計的重要前提。在老師逐步的教學主導下，慢慢從中掌握學習方法的要領和主動地去學習，學生對學習的態度從最初厭惡到最後逐步喜歡上學習，並能夠高效完成教學課程和教學任務，對工科工業設計專業產品形態設計的美學進行理解與深層的探討。對教學重點範圍內容進行教學模式。在教學內容中體現教學目標，老師再根據教學內容的多少來制定科學而合理的教學規劃，將教學方法有效合理的運用到整個教學課程當中，採用多元化的教學方式，既能使課堂上固有的工科工業理論知識得到鞏固，又能充分的使學生對產品形態設計的美學表達能力和理解看法，這樣可以提高學生理解和把握知識的重點難點具有較好效果，無論是書本的瞭解還是生活實事的瞭解都有提高。

3結語

通過本文論述，對工科工業設計專業中產品形態設計知識的理解本身就很難，不要説教師對產品形態設計知識進行感性設計理論教學方法實行的難度了。因此教師要具有高度的教學水平能力，對工科工業設計專業中產品形態設計進行感性設計理論教學，在老師逐步的教學主導下，慢慢從中掌握學習方法的要領和主動地去學習，並且掌握工科工業設計專業中產品形態設計知識要點。本文對對產品形態設計課程概述、工科工業設計專業學生特點、工科工業設計專業產品形態設計中感性設計理論教學方法出現的問題以及有效措施提出等方面進行了詳細的研究與論述。

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