淺析教師博客對教師專業成長的促進作用的論文

論文關鍵詞：教師博客專業成長廣闊平台

論文摘要：教師博客作為一種新興的網絡媒體，超越了傳統的時空侷限，已逐漸廣泛地被應用於教育教學中。教師博客為教師搭建了一個廣闊的學習反思、交流共享、教育管理平台，為教師的專業成長開闢了一條有效的新途徑。

教師博客是教育博客中的一種，是各年級各學科的教師利用互聯網新興的“零壁壘”博客技術，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發表。這能超越傳統時空侷限(課堂範疇、講課時間等)，促進教師個人隱性知識顯性化，並讓全社會可以共享知識和思想。隨着網絡技術的廣泛應用，創建博客並把博客應用到教育教學中去，已越來越受到廣大教師的青睞。教師博客有效地促進了教師的專業成長，在教育教學中發揮着日益重要的作用。

一、教師博客為教師提供了一個新的學習反思平台

現代社會發展迅速，教育改革不斷深化，廣大教師面臨着許多新的挑戰，如知識結構的更新、教學技術的改進、新型教學手段的嘗試等等。要成為一名優秀教師，首先要使自己具有終身學習的能力、學會學習的能力，教師博客為教師的終身學習搭建了一個廣闊的平台和通道。教師通過上網瀏覽教育博客，能夠及時瞭解當前教育改革的動向、教育理論的趨向、課堂教學的走向。瀏覽教育專家的博客，與“大家”會晤，與大師交流，能夠豐厚自己的文化底藴，提高自己的文化品位。他們的一些前瞻性思想，充滿智慧的教育教學方法，用生命潤澤生命靈動的課堂，也為我們點亮了一盞燈，照亮了我們前行的路。很多普通教師的博客，上面也記載了許多日常教育瑣事的感悟、課堂教學改革的收穫和學生一個個生動的故事，都能給我們啟迪、警示和感悟。通過閲讀，一方面學習了高尚的師德，靈動的智慧，借鑑了先進的經驗，富有實效的做法；另一方面提高了自己的教育素養和工作效率。

教師的成長髮展過程也是教師個體自我反思的過程，只有通過反思，才能促進自身的`成長。教師專業成長需要一點一滴的積累，需要長年累月的反思、調整、提高。教師博客提供了一種讓教師自主地實現記錄、反思、積累的專業成長平台。教師們可以很方便地將自己所學的教育理論、經歷的教學實踐、鮮活的教學案例、個體的教育困惑、點滴的教學反思記錄在博客平台上。在記錄與書寫的過程中很自然地進行思考、分析，“進化式”地總結與探討教師應該如何教，學生應該如何學，不斷改進自己的教學方式，不斷積累教學經驗，提高自己的教學能力。

二、教師博客為教師提供了一個新的交流共享平台

博客的一個重要功能就是交流共享。教師可將教案設計、教學信息、教學實例、教學反思、影音資料、多媒體課件、網絡鏈接等教育資源自由上傳到自己的博客中，只要願意，就可與他人交流共享。這樣，教師博客既成為教師管理教育資源的平台，更成為教育資源的交流共享平台。通過博客的交流共享，可及時發佈自己的思想，並萃取和鏈接因特網上有價值、有意義的教育信息與教育資源，使更多的教師能夠零距離、零壁壘地吸取這些最鮮活的思想和知識。

對教師個體來説，傳統的反思基本上是以日記或者筆記的方式進行記錄，這樣的反思相對封閉，只能供個人使用，而對於自己在教學中遇到的難題或提出的困惑不能得到及時的解決，使反思變成閉門造車的一種形式，這樣的反思自然達不到理想的效果，從而影響教師成長的速度。基於博客平台共享自己的教育故事、教學反思、教案設計、教學課件、生活感悟等，在進行知識梳理、思考、學習與積累的同時，能讓其他教師在自己的空間裏發表對於解決某種問題的獨特見解，讓更多的和你有同樣問題和困惑的博友一起參與進來，大家一起探討一起解決，實現相互交流、智慧共享，在分享和交流中不斷展現自我、激發靈感、開拓視野、獲得業務支持，促進自身的成長和專業發展，提升自我生命質量和價值。這種通過博客的交流共享是跨時空的，信息互補性很強。它打破了傳統的信息隔離難以溝通的狀態，使跨區域、跨學校、跨學科的知識與學習、經驗與交流得以實現，開闊了教師的視野，拓展了教師專業發展的廣度和深度，從而實現教師業務素質的全面提升，實現普通教師向研究型教師和創新型教師轉型。

三、教師博客為教師提供了一個新的教育管理平台

博客不同於一般網頁，它有極強互動性，人性化，被喻之為網上家園。教師博客的出現，為教師加強師生互動、交流，開闢了新途徑。進入博客不僅可以瀏覽相關內容，還可留言與回覆，發表評論，提出意見。在互聯網的虛擬世界裏，師生之間無角色隔閡，沒有年齡的差異，可以敞開心扉、自由交談、暢所欲言，這樣教師的話學生能聽得進，教師提出的學習、生活各方面的規範要求容易被學生接受。教師可還以在自己的博客上不時地發一些學生有關先進方面的內容，如評選出來的學生的先進事蹟和榮譽等，這些東西放上博客實際上起到了一種肯定學生的方式，放大了學生的優點，從而激勵了學生，這比教師的口頭表揚效果不知要好多少倍。另外，教師們廣博的知識、深邃的思想、高尚的情操、感人的精神品德、人格魅力能使學生樂於接受，並努力效仿。教師可以通過“博客”這個特殊通道，加強與學生的溝通聯繫，通過不斷的教育感化，灌輸思想教育，培養行為習慣，輔導文化學習，進行心理疏導，從而徹底改變學生的人生，促進其健康成長。

隨着教育現代化的的迅猛發展，博客已經越來越廣泛地應用到教育教學中。教師博客作為一種新興的網絡媒體，為教師專業成長搭建了一個廣闊的平台。教師要充分利用教師博客的優越性，不斷提高自身專業素質，更好地服務於教育教學。

參考文獻：

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