《語文園地一》教學設計範文

　　一、教學要求

1?引導學生觀察遊戲的過程，培養學生觀察生活的能力。

2?能把自己做過的遊戲説出來，互相交流，學習詢問。

　　二、教材説明

這次口語交際的內容是説“有趣的遊戲”。圖上畫了三種遊戲：老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手帕。教材用圖上小朋友的人數提示學生遊戲指的是兩人以上的集體娛樂活動；從圖上小朋友的神情讓學生覺得這些遊戲多麼有趣，激發他們把自己做過的.遊戲介紹給同學，同時向別人學做自己不熟悉的遊戲。

教學重點是交流一些遊戲怎樣有趣，是怎樣做的。

　　三、教學過程

1?看圖激趣。

(1)談話：圖上的小朋友在玩些什麼遊戲?這些遊戲你玩過嗎，你還做過哪些遊戲?(板書學生説到的遊戲名稱)

(2)揭示話題，思考：你覺得哪些遊戲最有趣?

2?以圖為例，指導説“怎麼有趣”。

(1)《老鷹捉小雞》有趣嗎，怎樣有趣?(啟發學生從不同的角度説出遊戲的趣味。)

(2)《貼鼻子》遊戲怎麼做的?你做過嗎?把自己做的情形説一説。

(3)小結：告訴別人遊戲怎麼有趣，可以講做法，可以講在做的過程中自己的感覺，也可以講給大家帶來的快樂。

3?以小組為單位，交流遊戲怎麼有趣，對自己不熟悉的遊戲也可以問問同學是怎麼做的。

再推選代表把一個最有趣的遊戲介紹給全班。

4?全班交流。在交流中可以繼續詢問，再評選出最有趣的幾個遊戲在課下做一做。

　　四、教學時間

教學本課可用1課時。

　　五、學生髮言舉例

“貼鼻子”就是蒙上眼睛從遠處走到畫板前，給畫上的人貼上一個鼻子。這個遊戲很有趣，常常會鬧出笑話。有一次輪到我貼了。矇眼之前，我瞄準了鼻子的位置，心裏覺得肯定能貼好。結果，鼻子剛貼上，大家就哈哈大笑起來。我睜開眼睛一看，原來鼻子被我貼到了額頭上，成了一個怪人。