教師規章制度15篇

教師
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在當今社會生活中，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。什麼樣的制度才是有效的呢？下面是小編精心整理的教師規章制度，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教師規章制度1

為了維護學校正常的教育教學秩序，努力提高教育教學質量，根據國家有關教育法律法規和政策，結合本校實際，特制定如下任課教師規章制度：

1、遵守黨的教育方針，遵循教育教學規律；

2、學高身正，言傳身教，為人師表；

3、有教無類，學而不已，誨人不倦；

4、根據學校指定教材制定教學計劃，認真做好備、教、批、輔、考工作。精心備課，上課精神飽滿，及時佈置作業，及時檢查，定期考試、考查。完成所任科目的教學工作，切實保證教學質量。

5、在任何地點、任何時候上課都要以永嘉縣實驗中學教師身份出現，本着對學生負責、對學校負責的原則，代表永嘉縣實驗中學教師進行教學。不説任何不利於學生、不利於團結、不利於工作、不利於學校的話，不做任何不利於學生、不利於教學、不利於學校的.事；

6、關愛學生，以學生為核心。對待學生就像對自己的子女、弟妹一樣，多一份真誠真心，少一份虛偽做作；多一份表揚鼓勵，少一份批評指導；多一份關心幫助，少一份冷漠拒絕；多一份疏導指點，少一份堵塞無為；多一份傾聽共鳴，少一份專橫粗暴。

7、嚴格遵守上課的紀律，不得遲到、早退。

8、上課不得接聽手機，不得會客，不得抽煙。

9、必須嚴格管理學生，每次上課按時點名，保證課堂教學秩序井然。

10、在教學過程中應和學生多溝通，及時調整教學方法，教學手段，提高教學質量。

教師規章制度2

開學初在教研組長的帶領下，我們用了一上午時間將學校制定的規章制度學習討論了一番，並結合多年來的許多相關事例作為典型範例，任然使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。學習過程中，每項制度由不同的人來朗讀，這樣每個人都有機會認真地聽，認真地進行分析，總結，反思。

我認為對於紀律，人性既有自覺的一面，也有不自覺的一面，僅僅要求人們自覺去執行制度是遠遠不夠的，必須在紀律建設、紀律教育、執行紀律的.全過程中，實施有效的監督。互相監督是保障紀律教育、紀律執行的重要一環，是各項措施得到落實的最重要必不可少的工作。良好的工作紀律是一個學校良性發展的保證。例如，考勤制度直接關係到教師的工作態度和工作效果，只有當個人認識到遵守制度是教師起碼的職業道德，才不會產生牴觸情緒，從而自覺遵照考勤制度規定的程序辦事，一個學校才會出現制度管人的良性循環。

通過這次各項制度的學習，覺得自己思想也上升了一個高度。由於平時工作比較繁忙，我只抱着幹好每天的工作這種思想，而對規章制度疏於學習。感覺與己關係不大、可學可不學，即使在學習時也不夠深入，對內容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會萌生一些自由散漫的思想。如果不深入學習規章制度、不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能很好地遵守規章制度，制度不僅是指導我們工作的指示燈，更是規範各個部門使其順利工作的保障。針對本人存在的一些問題，結合規章制度的相關規定，我將加強有關業務的學習、特別是規章制度的學習，提高自身素質，認真履行工作職責，嚴格恪守各項管理制度，將各項制度落實到業務活動中去。強化責任意識，忠於自己的事業，勤奮工作，深思慎行，做一名合格的教師，為教育事業發展貢獻自己的一份力量！

教師規章制度3

隨着教育現代化工程的啟動，對老師教學基本功、學前教育理論在實踐中的運用提出了更高的要求，幼兒園教師不僅要學習先進的學前教育理論，還要根據原有基礎進行高一級學歷的學習。所有的學前教育理論，還要根據原有基礎進行高一級學歷的學習。所有的教師要實現“學歷大專化”，大專起點的教師要在四年中獲本科學歷。鼓勵教師參加前教育之外的專業學習，鼓勵教師參加研究生研究的學習，爭取在20xx年教師本科率達90%以上。

二、以分層培訓幫助教師練就教學、科研能力

1．工作一年的教師：熟悉幼兒園的教育教學，瞭解幼兒園的工作常規。

2．工作二年的教師：基本瞭解與掌握幼兒園的教育教學，嘗試獨立帶班。

3．工作五年的教師（園級骨幹教師）：熟悉幼兒園各科教學方法，基本掌握教育教學的原則與規律，能獨立運作，並參與幼兒園科研課題的研究工作。

4．工作八年教師（區級骨幹教師）：做新入園教師的師傅，指導她們開展工作。在開展好正常教育教學工作的基礎上，承擔區級課題的開展或參與市級課題的研究工作。

5．工作十年及以上的教師（市級骨幹教師）：負責本園特色教師的傳、幫、帶，並承擔市級課題或參與省級以上課題的研究工作。市優秀青年教師要面向全市、全市幫助培訓教師，市學科帶頭人要面向市、省或全國幫助培訓教師。

三、以師傅帶徒弟的形式發揮優秀教師的傳幫帶作用

新教師進園，要根據該教師的特點與能力安排班級內的幫帶教師，新教師工作一年後，可以在平時觀察、瞭解的基礎上在園內再拜1－3位教師為師，讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們儘快地提高教育教學水平。徒弟每月需聽師傅2－3個活動，師傅每月聽徒弟1個以上的活動，每次活動，師徒之間均要對活動目標、重難點的把握進行交流、討論。

四、利用教研和科研提高教師的理論和實際教學能力

幼兒園應充分利用市區學科小組的資源和我園自身的教科研優勢，成立研究小組。

根據教研組不同的`研究目的與任務，對青年教師進行分層次培訓。參加工作三年內的教師的教育教學業務培訓工作主要由年級教研組承擔，通過年級組教研活動的組織與開展，幫助她們熟悉、瞭解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動；參加工作3－5年的教師的業務培訓主要由課題組承擔，通過課題研究活動，瞭解如何開展教科研、如何正確觀察評價兒童、如何撰寫小論文等；工作十年以上的教師的業務培訓由全園性教研活動來承擔，幫助她們正確分析與把握國內外幼教動態，能為全園的教育決策提供依據。

在同一教研組內，不同層次的教師承擔不同層次的教研任務。最高層次的教師負責計劃的制訂、研究工具的選擇、研究方向的把握及主要的評價分析等；第二層次的教師協助負責計劃的具體落實（小活動的設計、調整及分析），做好觀察評價及資料的收集整理工作，為負責人提供修改策略；第三層次的教師主要承擔小活動的實施，做好一些材料及情境的準備。

五、創設機會讓優秀人才脱穎而出

開展各種多樣性的活動，為各層次教師搭舞台，創設脱穎而出的機會。

凡在教育教學和教科研中做出過特殊貢獻的教師，推薦參加特級教師、名教師、學科帶頭人、教學能手的評選，鼓勵她們參加“學科帶頭人展、創、獻”活動，向同行和全園教工介紹個人情況，展示優秀教學活動，展示個人的教學風采，形成個人的教學特色。

鼓勵所有的教師參加幼兒園的“半日活動觀摩”“好課評比”“個人風採展示”“技能大賽”等活動，形成“比、學、趕、幫、超”的良好風氣。

一、幼兒園的學習分政治學習和業務學習兩類。政治學習的對象為幼兒園全體教工，業務學習的對象為各專業技術類別的教師、保育員、炊事人員、後勤人員。

二、政治學習與業務學習每週各一次。

三、政治學習由園長主持，教師業務學習由業務園長主持，保育員、炊事人員、後勤人員的業務學習由分管主任主持。

四、政治學習的內容以傳達上級政策、精神為主。業務學習的內容圍繞幼兒園行政的專業要求，研究如何改進工作方式和轉變工作理念，為教育教學服務，為兒童發展服務。

五、對參加學習的成員要求：

1．事先安排好自己的工作，保證按時參加學習，不遲到，不中途或提前離開。

2．認真在專門的學習記錄本中做好學習筆記，提倡撰寫學習心得。

3．圍繞主題積極發表個人的見解，能以正確的方式表達自己的觀點。

4．仔細聆聽他人的發言，對他人的觀點表示尊重。

5．學以致用，願意嘗試學習所得。

六、對學習效果好的成員，幼兒園授予學習標兵或給予一定的獎勵。

教師規章制度4

為了進一步維護我校日常教學工作正常有序地進行，為了建立一支高素質、高效率、具有較強團隊凝聚力的一對一學科教師隊伍，經一對一項目部辦公會討論同意，特制訂本制度。本制度適用於我校全體一對一項目部專職教師。

一、教師教學管理制度

1．備課管理條例

每位教師應在授課前做好充分的備課準備，每個班級必須有一份詳細教案（做到一個學生一本教案）。教案必須體現以下內容：

上課時間、教學點、教師姓名、教學內容及課次；教學重點、教學目標、難點突破；

教學步驟；教學方法；作業要求（含書面作業及電話作業）；課後小結；

每週全體教師例會時間教師必須攜帶備課本到校，由教學主管安排對每位教師的備課本進行檢查並簽字。（教務要核對三個字：學生簽字、教學區人員簽字、教學主管簽字）

教師每授完一週課應書寫課堂小結（例如：上課是否按教學計劃進行，教學方法是否得法，教學是否有值得改進的地方，學生反饋如何，家長有何建議等）

每一個月收集一次家校聯繫本，從中瞭解老師的服務完成情況。

堅持備課制度，認真研究教材、教學方法，分析教學重點、難點，統一教學指導思想、教學要求、教學進度，遵守學校的課時安排，保證科學的作業份量。

2. 開學

（1）開課第一天，每位教師應向學員或學生家長公佈其姓名及聯繫方式；

（2）教學期間要定期召開家長會，讓家長了解孩子的各種進度；

（3）帶班教師須擬定好本學期授課計劃並做出合理的學科規劃；

（4）帶班教師須負責課堂教學秩序、孩子的個人人生安全、維護室內教學設備安全等；

配合課程顧問核對學生的所有信息及時整理入檔

3．授課

（1）教師上課前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，並可以適當的做好板書，在有

板書的前提下。

（2）教師應準時上課，課堂上要嚴格掌握時間，不拖堂、不提前下課，嚴格執行。

（3）任課教師應保證每節課授課時間，期中和期末考試教師應合理安排；

帶班教師全權負責本班教學任務；

教師上課必須保持衣冠整潔、態度温和、舉止大方，避免情緒化（女性教師上課不得化濃粧、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過於透明的服飾等；男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合教師規範的服飾）。

上課時，教師手機、電腦必須處於關機或靜音狀態，禁止上課接、打電話、發送信息或者長時間看電腦；

教師必須嚴格執行課堂流程，對學生嚴格要求，培養良好的課堂紀律和行為規範，隨時注意學生聽講、書寫坐姿和眼睛的衞生保健；

教師授課要做到重點突出、條理清楚、語言簡潔、深入淺出，力求內容充實；板書要規範、簡要醒目、字跡清楚工整，方便學生記錄和記憶。

教師教學時應注重培養學生的學習方法、自學能力、積極主動的學習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教與學的結合，提高教學效果。

在教師監護時間內，如因教師責任（例如教師離開教學區、課間長時間電話閒聊等），導致財產損壞或人身安全事故發生，因此所產生的經濟損失視教師責任輕重承擔20%——50%的經濟賠償。

教師應嚴格按學校規定授課，不得任意調課、停課、延課和私自換課，特殊情況須經教務長書面同意後方可執行。

教師應及時給缺課的學生補課，以免影響後期學習；為了保證學生安全，有事需請假的學生，教師應與家長交流並核實。

4．聽課

教務長每期安排主管或教師抽查任課教師授課情況。

聽課教師應在上課前5分鐘進入教室，做好聽課記錄準備。

上課期間，聽課教師的手機及電子產品等一律關閉或調為靜音，且不能隨意走動，發出聲響。

不能和授課教師攀談，影響上課，但要配合授課教師，監督學生認真聽講。

聽課教師書寫筆記不得潦草。

（5）聽課筆記應詳細記錄下列七項：

A. 教學時間板塊劃分；

B. 教學教態；

C. 學生對知識點掌握情況；

D. 教學方法及板書；

E. 作業佈置；

F. 備課情況及道具準備；

G. 點評意見（三個優點和一個缺點）。

（6）聽課後將記錄上交教務長及教學主管審核，作為授課教師和聽課教師的教師級別考評標準。

（7）為保證教學質量，做好教學評估。教研室每學期應組織全體教師説課、評課。

（8）實習教師（一學期內）聽課必須5次以上；初級教師聽課必須3次以上；聽課記錄由教務長統一監督檢查。若教務長髮現聽課教師有徇私舞弊行為，將根據工資扣除制度進行處理。

5．電話家聯管理條例

（1）教師應記錄好每位學生的至少2個聯繫電話（手機和固定電話號碼）。

（2）教師每週應對學員進行2-4次電話作業，每次電話作業不少於3分鐘，成績弱的學生要多個電話作業。

（3）教師對所帶班級學生進行電話作業內容為：與家長溝通學生在校的學習情況、家庭學習輔導情況、學校活動安排及升班續費等事宜；與學生直接溝通學習的內容、鞏固課堂上所學的知識。

（4）教師每次電話作業均應認真填寫《電話作業登記表》，可選擇在家中或在學校裏完成。

（5）《電話作業登記表》在每月的的最後一週教研例會時提交至教學主管，便於教學主管做電話抽查。

（6）教師所交的《電話作業登記表》必須如實填寫並按時提交，如《電話作業登記表》的內容有虛假、捏造等與事實不符等現象或未按時提交，一經查實，按每個電話記錄50元予以扣除。

（7）學生如有缺課、遲到、早退、學習不認真、退步等現象，教師應及時打電話與家長溝通。

（8）上課時如遇惡劣天氣，教師應通知前台電話聯繫家長到校接子女，以確保學生安全。

（9）每學期最後幾節課為家長彙報課，教師應提前通知家長參加，便於課程顧問做好升班續費的工作。

二、教師日常行為管理制度

1．考勤

(1) 堅守工作崗位，自覺做到不遲到、不早退，並做好指紋考勤簽到，到校時間以指紋考勤記錄時間為準。

(2) 遲到或早退超過30分鐘以上（含30分鐘）作曠工處理。

(3) 上班時間出去辦公事，須經行政領導批准，否則以早退處理。

(4) 請假審批程序：教師申領請假審批表→教務部審核→教務長審批→主管副校長審批→校長審批→審批件交財務室及人力資源部存檔。

(5) 教師請假1天（含1天）以內由教務長最終審批；請假3天（含3天）以內由分管副校長最終審批； 3天（不含3天）以上由校長最終審批。

(6) 所有請假必須提前三天（如涉及到課程調整，則至少需提前一次課）以上以書面形式提交請假申請表，並按審批流程，經相關校領導審核批准；病假：因病請假的'教師，必須憑縣級以上醫院證明並以書面形式提交申請報告；為提高學歷或英語專業知識考試請事假，必須提供相關准考證件。請假程序經批准後方為有效。月考勤記錄中只要存在請假記錄均不發放當月全勤。婚、喪假按以上流程審批，必須提供相關證件複印件，經審核通過，不作扣罰。

(7) 突發病在上行政班前一小時電話告知教務主管，教務主管第一時間將信息反饋教務長；授課教師突發病必須提前十二小時通知教務主管，由教務主管聯繫教務長安排教師代課、調課、停課，請假教師在銷假後的24小時內必須補齊書面假條交至教務主管，違者按校規章制度進行處理。

(8) 全體教師例會、部門教研、各項集體活動等，教師必須按時參加，不得遲到或早退，具體時間安排以實際通知為準。

(9) 凡教師離開南昌地區須向教務主管備案後方可離開，否則按30元/半天扣除。

注：教師和行政人員的作息時間均以學校人力資源部通知為準。

2.獎勵

A. 學期獎勵：

(1) 各科教師所帶學生成績優秀考入重點中學獎勵100元/人，學生報考時教師應該上交學員名單及相關班級、電話等資料至教務長處，彙總獲獎名單。該教師可憑學生入學通知書複印件領取獎金（未上交該考生的檔案至教務長，則該獎金不予領取）；如學生同時在我校不同的科目學習，那兩科老師們分享該獎勵。

（2）滿意度獎：

80%合格 81%——90% 獎勵100元/人91%——100%獎勵200元/人

70%——60%扣罰50元/人 60%以下扣罰100元/人

（3）論文：發表論文並獲獎（標有巨人雷式字樣）獎勵100元/人

（4）指導學生參加各項大賽並獲並刊登在報紙或者其它刊物上（標有巨人雷式字樣）：獎勵200元/人

（5）指導學生參加全國物理、奧數、生物並獲獎：獎勵500元/人

（6）學科老師全年無投訴、無退費，在第二任教期間，所有的課時費在原來課時費的基礎上加3元/小時

（7）評優原則：學科老師需完成全年課量1200課時

B. 工資扣罰

1、教務長及教學主管違紀按教師扣罰標準的雙倍扣除。

2、上課教師必須提前15分鐘到達上課地點，進行指紋考勤（指紋考勤時間作為到校時間），做好課前準備工作，否則按20元/次予以扣罰(需要跑點的老師除外)；所有考勤、請假均扣除當月全勤獎；

3、上課遲到15分鐘以內按20元/次扣罰；遲到30分鐘以內按30元/次扣罰；早退扣30元/次；病假及事假（提升學歷和相關專業考試）請假扣20元/天（需同時提供相關有效證明）；所有未請假或請假未經批准，做曠工一次或曠課一節扣除當堂課課時費並給予行政處分，直至開除。有曠工行為，直接取消該教職員工年終評優、年終獎資格；年度內有曠工行為的教職員工不享受學校除社保、醫保以外的一切福利。按學校相關制度申請婚、喪假並提供相關證明並經學校領導正常審批手續核准不作扣罰，婚假假期為連續6天，喪假假期：直系親屬（父母兄弟子女）過世為7天假期，祖父母過世為3天假期。

4、教研、例會、各項集體活動遲到和早退均按20元/次、請假按30元/半天扣除，病假按20元/半天扣除（需提供相關證明），同時不發放當月滿勤獎。

5、教師不得私自安排調課、停課或代課，如私自調課、停課或代課作曠課處理並扣罰100元/次；由於老師原因誘導學生停課、調課，經教務核實屬實扣罰200元/人；由於學生的原因停、調課等，在教務的核實屬實，則不做扣罰；

6、教師課間休息離開教學區或長時間佔用電話閒聊，按20元/次進行扣除

7、沒帶教案上課扣罰當堂課課時費

教師規章制度5

一、熱愛幼兒，關心、耐心、細心、熱心對待幼兒，配合班主任和教師，全面、細緻地照顧幼兒每日生活。做好保健、教育工作。

二、熟悉本班教育計劃，做好活動前後的準備和整理工作。助教師組織各項活動和遊戲。教師因公外出時負責本班的帶班工作。根據教育要求自制玩具並協助教師搞好環境佈置。

三、嚴格執行安全、衞生等制度，做好幼兒的生活管理和衞生保健工作。根據天氣變化，及時為幼兒增減衣物、被褥，午睡時多加巡視，注意糾正幼兒的不良睡姿，及時解尿、抹汗和蓋被。指導幼兒洗臉，幫助幼兒剪指甲。每天及時統計幼兒人數。

四、常觀察幼兒情緒、食慾、睡眠及大小便情況並做好記錄，發現病情及時報告醫務人員。班上發現有傳染病要及時對玩具、被褥、用具進行消毒，對體弱幼兒要作特殊照顧。

五、認真妥善保管班上幼兒衣物及本班設備、用品。負責領取和保管本班所需物品。每天幼兒起牀後整理清潔好睡房，下午整理好幼兒離園的衣服和揹包。

六、保持班內環境和設備的.清潔、整齊，做好餐前餐後的準備和收拾，負責指導幼兒值日生工作。下午班保育員下班前要關好門窗、關熄電源。

七、定期換洗被褥、枕套、桌布、窗簾等物。

八、認真做好衞生包乾區的衞生工作和保潔工作，每天下班前必須清倒垃圾，做到垃圾不過夜。

九、認真執行衞生消毒制度，填好消毒記錄。

教師規章制度6

1、舞蹈室是供教師組織學生進行舞蹈興趣訓練專用，由舞蹈教師負責管理。

2、學生進入舞蹈室上課或訓練請先脱鞋，將鞋子放在指定地點，並擺放整齊。

3、愛護公物，不得亂摸亂動亂塗鏡子和地板。損壞公物照價賠償。

4、嚴禁在舞蹈室進食，不得攜帶食物和其它與學習無關的東西進舞蹈室。

5、請自覺保持舞蹈室的清潔衞生，亂丟紙屑等雜物抓到就是一頓炮拳飛腳。

6、舞蹈室的一切設備，未經老師同意，不得擅自挪用。

7、舞蹈課上完後，要關好門窗，切斷電源。

8、舞蹈教室是舞蹈教師對學生進行舞蹈教學的'場所，其它活動未經許可不得在本室進行。

9、每天最後一節，受課教師要安排學生清潔室內衞生。每次訓練後要關好窗，鎖好門。

重點注意：

1。學生之間在不經雙方家長同意下，不允許在舞室發生超友誼行為。

2。吸煙的同學和老師請自覺到吸煙區過癮。

3。按時上課，有事請假。酌情補課，逾期不予受理。

4。由於個人原因中途退學，學費一概不予退還。

5。定期對師資進行評價及課業驗收，當月評出最佳老師冰予以口頭獎勵和大紅花。

教師規章制度7

為建設一支素質精良，業務過硬的教師隊伍，切實提高教學質量,確保教學任務的完成，使教學與教學管理工作更加科學化、規範化、制度化，實現我校的可持續發展，特制定冠市中學教導處相關管理制度：

一、常規教學

1、教師應具有良好的師德師風，真誠地從政治、學習、生活上關心學生，愛護學生，主動及時對學生進行輔導，為學生解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。

2、教師必須對照教學大綱，認真鑽研教材，明確教學的重點和難點，把握教學的疑點、焦點，突出教學的特色與教學的實用性的統一從而精心備課。與此同時，結合學生的認知水平和學生的素質差異制定切實可行的授課計劃，安排並填寫好教學進度表（開學一週內以備課組為單位上交教導處備案）。

3、教學語言要規範，必須用普通話或英語組織教學，板書要工整。課前應準備好教學用具（掛圖、實驗儀器、數學教具、電教設備等）。

4、學生作業內容必須精選，數量和難度要適當（可參考學生的掌握程度、水平差異和教學目標）。批改作業或試卷要認真及時，適當記載、反饋並講評。

5、音、體、美、勞的課程應按教學程序和教學要求認真組織好各學科教學以及相應的教學活動，使學生全面素質得到發展。

6、嚴禁教師無教案或無講稿講課，教導處將協助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業批改和上課等情況並作好登記。

7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調課、補課、應憑教導處簽發的通知單方可有效。

二、實驗教學

1、實驗課教師在每次指導學生實驗前要準備好有關的藥品、儀器、器材並做好預備實驗，對實驗中可能出現的問題要做到心中有數。學生實驗時應認真巡視，及時發現和糾正學生中不正確的實驗操作。每次學生實驗，任課教師和實驗教師必須在場，如出現違規操作，指導不當等造成對學生身心造成傷害，教師須負一定責任。所有各班同一實驗結束後應及時整理、收齊相關的儀器等並妥善安置，確保物品的質量與安全。

2、實驗教師應及時收集，整理好演示實驗記錄單，學生分組實驗記錄單等。

3、所有學校儀器、藥品不得擅自借（給）任何師生。對於正常損耗的藥品等應及時登記以備檢查核實。

三、教學處罰規定

1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節的老師，本年度不予評優、評先、評職。

2、教師上課應有教案或講稿。教師在開學10天內應交好教學工作計劃，班主任老師應交好班級工作計劃等。（按教學大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。根據期中教學調查中的調查記錄和學生的反映執行）。

3、批改作業要按時按量完成，每學期每學科少於本學科2/3批改量的，少一次扣1元。

4、凡教導處佈置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以記錄為準）

5、為端正考風，期中、期末、月考考試時監考教師必須認真負責，不能遲到、早退，不得做與監考無關的事情（如接打手機、看報、改試卷、備課等），如有違反，每次扣款10元。

6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。（教導處將不定期地檢查上下班情況）如有違反，將按教學責任事故或嚴重教學事故處理。

7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學生鞏固率，班級每流失一名學生扣1分，轉入一名學生加0.5分。（基數以上期期末人數為準）

四、教學事故處理認定：（以學期計算）

每次期中、期末考試時由教導處將《考場情況反饋表》隨同第一場考試試卷發給相關學生，每班抽調5個學生填寫《常規教學情況反饋表》，由教導處幹事在規定的時間內收回統計結果，有3/5的學生認為該教師不稱職則為教學事故。

2高級中學教師獎勵制度

“興國的教育必有興教的良師”，而良師的產生，發展和形成又必須有正確的激勵機制進行引導。為了實現我校教學管理的`目標化，本着激勵先進，鞭策後進的原則，特制定教師獎勵制度，根據學校已有的獎勵方案進行獎勵，同時實行獎勵記分制。在評優

選先、晉級晉職聘任中，獎勵分將作為考核推薦依據之一。

一、優秀教師

根據我校《優秀教師評選、獎勵辦法》，每學年評選出10%的優秀教師，頒發榮譽證書，一次性獎勵人民幣300元，並記獎勵分10分；

二、優秀教育工作者

根據我校《優秀教育工作者評選辦法》，每學年評選出10%的優秀教育工作者，頒發榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，並記獎勵分10分；

三、優秀班主任

根據我校《優秀班主任評選獎勵辦法》，每學年評選出30%的優秀班主任，頒發榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，並記獎勵分10分；

四、優秀年級組長

根據政教處有關規定，每學年評選出優秀年級組長1人，頒發榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，並記獎勵分10分；

五、優秀教研組長

根據學校《優秀教研組評優辦法》，優秀教研組的教研組長即為優秀教研組長，每年評選2人，頒發榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，並記獎勵分10分；

六、優秀共產黨員

根據我校《優秀共產黨員評選獎勵辦法》，每學年評選出10%的優秀共產黨員，頒發榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，並記獎勵分5分；

七、教育教學科研

根據我校《教學科研獎勵辦法》，對取得教育教學科研成果的教職工進行獎勵；

八、教壇新秀

根據我校《教壇新秀評選辦法》，每學年評選出教壇新秀2人，頒發榮譽證書，一次性獎勵人民幣500元，並記獎勵分10分；

九、骨幹教師和學科帶頭人

根據我校《骨幹教師及學科帶頭人評選辦法》，每學年評選出骨幹教師和學科帶頭人1－５人，頒發榮譽證書，每人每月享受固定津貼，並一次性記獎勵分10分；

十、課賽

凡參加各級課賽，比照《教育教學科研獎勵辦法》進行獎勵和記分；

十一、大學聯考獎

依據《高三年級獎勵辦法》，每年對完成任務的高三年級教師進行獎勵。

十二、會考獎

所教學科參加會考，滿分獎勵20元/生，並記獎勵分1分/生；所教班級快班一次性合格率達到90%，普通班一次性合格率達到80%，一次性獎勵100元，並記獎勵分2分；

十三、其它

1、新聞報道獎：每學年對在新聞報道工作中作出突出貢獻的班級、教研組進行獎勵，頒發榮譽證書，並一次性獎勵50—200元。

2、課件獎，學校每年進行一次電教課件評比，對獲獎者進行獎勵，頒發榮譽證書，並一次性獎勵50—200元，並記獎勵分1-5分；

3、見義勇為獎：保護學校財產和人民生命財產方面見義勇為，作出貢獻的，學校視情況給予獎勵，頒發榮譽證書，一次性獎勵100—500元，並記獎勵分1-5分；

4、開源節流獎：財務、財產、水電等管理人員增收節支，修舊利廢，成績顯著，創造明顯的經濟效益的，學校頒發榮譽證書，一次性獎勵50—200元，並記獎勵分1-5分；

5、優秀方案、議案獎：凡對學校教育教學管理提出可行性方案和建議的，學校視情況給予獎勵，頒發榮譽證書，一次性獎勵100—500元，並記獎勵分1-5分；

6、特殊貢獻獎：為學校獲得良好的聲譽，對學校發展做出重大貢獻者，由校長辦公會議討論決定發給不少於1000元的特殊貢獻獎，並記獎勵分5-10分；

7、創新獎：在教育教學實踐中，積極參加課程改革，轉變育人觀念，探索教改新路，有改革創新成果，效果顯著，獎勵金額：200－500元。

注：

1、評獎方式：個人申報－組織審核－民主評議－校長辦公會認定；

2、本辦法自公佈之日起執行。凡學校已有的其它規定與本辦法不符的，按本辦法執行。

3、本辦法由行政辦公室負責解釋。

3中學教師師德師風管理制度

1、忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，樂於奉獻；服從學校的管理和安排，按要求完成各項教育教學任務，不敷衍塞責；不參與有償家教，不得擅自在校外開班授課。

2、有正確的教育觀、質量觀、人才觀。面向全體學生，關心熱愛學生，尊重學生人格，公正對待學生，不增加學生的學習負擔。

3、教師在儀容儀表上應為人師表，衣着得體、整潔、大方，符合教師職業特點。男教師不得留長髮（過耳、披肩）；女教師不得穿吊帶裝、超短裙，上衣不得低胸露臍，穿戴飾物和化粧應刪繁就簡，避免濃粧豔抹。男女教師不得留怪、奇、亂髮型，上班時間不得穿背心、拖鞋。

4、教師要注意使用文明規範語言，不得講粗話、髒話；不得歧視、侮辱學生；不得打罵、體罰和變相體罰學生；不得以抄代罰；不得以任何理由向學生及家長收受財物；不得借職務之便謀取私利。

5、教師必須遵守勞動紀律和規章制度，堅守崗位，忠於職守。不得停薪留職、請人代教、自動離崗，不得超假、曠工，儘量不遲到、早退，坐班時間不隨意進出校園。

6、教師在教室內禁止抽煙，工作時間不得酗酒，不得酒後上課、輔導學生。上課時禁止接打電話。工作時間不得組織打撲克、搓麻將及賭博活動。上班時間嚴禁登陸證券網站查看股市行情和上網交易。

7、文明執教，積極認真備課、上課；主動參加各項教研活動和學術研討；積極利用多媒體課件組織教學活動；自覺遵守上級規定的收費制度，不得隨意組織學生訂閲、購買教輔資料。

8、教師應熱愛學校，愛惜學校一草一木，不得隨意損壞學校財產，不得隨意浪費學校物質。

9、教師嚴禁參與封建迷信活動，不得進入不健康的娛樂場所，不得做有損教師形象和影響正常教學秩序的事，不得參與非法和不健康組織和活動。

10、老師的師德師風管理列入年終考核範疇。凡嚴重違反規定，在師生中造成嚴重不良影響的，學校可考核為不合格；經教育勸導仍不糾正的，實行師德一票否決制，上交縣教育局處理。

教師規章制度8

1、教職工必須嚴格遵守幼兒園上下班時間，按時上班簽到，做到不遲到、不早退，按時上下班。

2、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班、串班、要全面照顧孩子，避免發生意外事故。

3、因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重後果的'，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除工資100元/次。

4、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間微笑面對家長和孩子。

5、各班室下班後，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衞生，保證安全。

6、教師有事情必須請假，凡未請假或請假未經園長批准而離開崗位者按曠工論處。

7、值班老師遵守值班時間，比正常上班時間早到十分鐘，當班或值班時間，不能因私事離開孩子。

8、值班教師不能離開幼兒，班級發生的事故由當班教師負責處理，並及時向領導彙報。

9、教師若請假提前一天告訴園長，扣除當天工資。

10、教師要認真備課，提前把要上的課準備好，保證每節課都要有教案，有條理。每週五將備課本交到辦公室。上課必須用普通話上課。

11、嚴把幼兒離園關，不將孩子交給陌生人，防止壞人冒領幼兒。

12、户外活動時，要有秩序地組織幼兒進出教室門口，防止幼兒因擁擠或其它原因摔傷。

13、讓孩子養成問好的習慣，有禮貌，會説“謝謝”“對不起”等禮貌用語。

14、孩子出錯教師及時糾正，講道理。不能隨着孩子的心思走，要有自己的計劃。

教師規章制度9

為了讓老師從繁重無用的抄寫中解脱出來，把大量的時間用於研究大綱教材，利用集體智慧，探討教法，高教師的素質，提升學校教學質量。學校改革原有的備課制度，實行以備課組為單位，校長室、教務處、教科室監控檢查的備課制度。

一、集體備課要求

1．認真制訂一學期的.備課計劃，確定備課主題，明確每次集體備課主備人員。

2．備課組長和骨幹教師以及行政領導應施其所長，以身作則，充分利用自己積澱的教學經驗和所掌握的教學理論，在集體備課活動中積極發揮引領和互動作用。

3．備課組活動要事先做好“四定、四統一、五必須、六備”的準備工作。“三定”是指：定時間、地點、內容、主備人；“四統一”是指：統一教學進度、教學要求、教學資料和考查考試；“五必須”是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學內容；議課教師必須亮出自己的觀點；主備教師必須在集體備課後形成教學文本預案；其他教師必須對集體備課的預案進行補改再上課；上課後必須對亮點和不足進行反思。“六備”是指：必須備學情、備三維目標、備重難點、備教法、備學法、備教學設計。

4．備課組長開學第一週準時上交教務處：《集體備課教學內容分配表》、每月上交的《集體備課記錄表》。

二、集體備課具體的“流程”

1．在備課組長的領導下，主備人必須對所承擔的教學內容作精心準備。

2．集體議課、説課。每週四下午（語、數、外第七、八、九兩節，其他學科第八、九兩節）在備課組長的主持下進行議課、説課活動。建議一般程序為：

①備課組長將內容分配給各教師，組內每個教師都要輪流承擔備課任務。

②由主備人主要從教學目標，教學重點、難點，教法，學法，教學時數，教學構思，教學設計等方面進行談教材的處理意見，然後由大家討論，最後形成教案的核心，並將議課內容記錄在《集體備課記錄表》上。

③對同一層次學生實施的教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統一的規定。

④在教學框架和教學核心內容的基礎上初步形成教案，然後根據集體備課討論的結果，形成自己的教案。

3．教學反思。在教學結束後寫出教學反思，捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改進。反思內容可在下次集體備課時交流。

三、備課過程管理

1．督查：備課組活動由校長室、教務處進行督查。

2．考核：教務處進行定期檢查和不定期抽檢，無故不組織、未參加者，與教研組、備課組考核和教師考核掛鈎，並填寫學期評價意見記入教師業務考核檔案。

3．調控：若承擔當次主備課人請假，必須向備課組長作好交接工作，由備課組長作好調控，杜絕未作交接而出現無準備集體備課。

4．總結：教務處每月對上交的《集體備課記錄表》進行統計，並把統計和抽檢結果上報校長室，每月第二週教師大會，通報上週集體議課活動的情況。

四、集體備課小組設置

1．語、數、外、理、化等學科，分別各設三個集體備課小組，以年級組為單位；政、史、地等三門學科，分別各設兩個集體備課小組，綜合實踐、音、體、美各為一個集體備課小組，心理健康為一個集體備課小組。

3．跨年級任課的教師，跟高年級的學科備課小組。

4．學校校級領導和教導主任參加所任學科備課小組的活動。

教師規章制度10

1、嚴格遵守教室使用規則，一切行動聽任課教師指揮，進入美術教室時要保持良好秩序，不準喧譁、打鬧。

2、進入教室後，不得隨便亂動教具，例如石膏像、靜物器皿，本室人員未經允許不得動用本室任何器材，不得將器材外借或帶出室外。

3、全體師生要愛護本室器材，自覺遵守本室使用規則。

4、保持教室的清潔衞生，不得隨地亂丟廢紙、廢物、定期組織學生打掃。

5、使用完畢，將器材、作品整理好方可離開。

6、離開時，關閉電源、門窗。

7、嚴禁學生在室內吃零食、扔垃圾行為，對違紀行為要及時制止，對未能處理的問題應及時向管理老師彙報。

8、違反規定者，視情節輕重，給予公開批評、賠償損失或校紀處分。

教師規章制度11

一、嚴格遵守學校《教師行為規範》和各項規章制度。

二、全面負責本班教育和保育工作，根據《幼兒園工作規程》提出的要求，結合本班實際，制定教育(包括觀察、分析、記錄幼兒發展情況)，並認真執行。

三、對幼兒態度要和藹和親，做到耐心、關心、細心、熱心，與本班教師、保育員團結協作，搞好所在班級教育、衞生、保健及生活護理等工作。

四、認真執行幼兒的作息制度，認真安排好幼兒一日生活內容，做到動靜交替，手腦並用，確保幼兒身心健康成長。

五、主持召開每週班務會議，共同確定下週工作重點，與本班教師和保育員共同搞好班內的工作。

六、堅持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發誘導，嚴禁體罰和變相體罰。

七、努力鑽研業務，積極參加教研活動及業務學習。積極創編教材，製作教具，不斷提高自身素質及水平。

八、堅持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書面交接。家長特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。

九、做好家長工作，向家長宣傳正確的教養方法，每週向家長公佈本週及下週的教育內容，以便家長心中有數，積極配合。

十、認真填寫“家園聯繫手冊”，經常與家長保持聯繫，及時交換意見。

十一、認真做好教研活動記錄和每週教育小結，每學期寫出質量較高的教育或論文一至兩篇。

一、嚴格遵守學校《教師行為規範》和各項規章制度。

二、全面負責本班教育工作，結合本班實際與班主任共同訂好教育工作計劃(包括學期、月、周、日計劃)。

三、認真執行作息制度，堅持户外活動和體育鍛煉及自由活動、晚間活動，做到動靜交替。貫徹保教結合的原則，悉心照顧好幼兒的進餐、睡眠、日常生活。注意幼兒身體冷暖，及時增減衣服，注意培養幼兒良好的`生活衞生習慣，使幼兒身心愉快，情緒穩定。

四、對幼兒態度要和藹可親，細心觀察幼兒，有計劃有目的地選擇教育內容，運用多種教育形式，促進幼兒在不同水平上獲得發展。

五、努力鑽研業務，積極參加教研科研活動及業務學習，認真開展各類遊戲活動，製作教玩具並創設教育環境。認真學好每週教育小結。一學期寫出一至兩篇質量較高的經驗總結或論文。

六、做好家長工作，認真填寫“家園聯繫手冊”。發現幼兒問題要及時與班主任、保育員配合，及時通知家長，取得家長的配合教育。

七、注意幼兒安全，加強幼兒自我保護意識教育。做好交接工作，填寫交接班記錄。

八、根據天氣變化，及時為幼兒增減衣物、被褥，午睡時多加巡視，注意糾正幼兒的不良睡姿，及時解尿、抹汗和蓋被。

教師規章制度12

一、本室用於美術教學，美術教師應充分發揮室內器材的作用，保持美觀、安靜，做到專室專用;

二、保持美術室清潔衞生，每次課後均需做好值日工作;

三、愛惜美術室的'財物，不在美術室牆壁及工作台面上亂寫亂劃，物品或工具輕拿輕放;未經許可不得將美術室的各種器材帶出美術室;

四、進入美術室，不得大聲喧譁打鬧;

五、對所有設備進行登記造冊，一學期一清理，誰管理誰負責，誰使用誰負責，如有丟失、損壞要責任到人;

六、對所有儀器、設備使用後，要做好記錄，對設備的完好率和使用情況作出説明;

七、美術室管理人員不得將美術室鑰匙外借(含學生)，發現未經過學校同意鑰匙外借一次罰款30元。不得將食品帶進美術室，違者，發現一次罰款5元;室內器材未經老師許可不得隨意使用;移動借用後要立即放回原處。器材人為損壞，要照原價的1—3倍賠償。

教師規章制度13

很多成功的學校的經驗也表明，加強學校常規管理建設，不僅僅是為了更好地實現學校的教育教學以及人的發展目標，確保師生在校身心都能健康發展，它對於優化學校校園環境、促進學校的發展等都有重要的意義。做好常規便是奇蹟，因為常規形成習慣，習慣常決定一切。

一．持之以恆，嚴格執行有關規章制度。

實行常規管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序，使全體師生養成良好的行為習慣。而習慣的養成來自於“時間”，沒有切實可行的規章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養成就會落實到實處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度，在制度面前人人平等，全體教職工都能自學的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。

二、抓常規制度的系列性，促進制度的和諧發展。

制度是教育教學工作順利進行的.保障，為了讓教育教學常規制度與新課程相適應，我們將與時俱進，對常規的教育教學制度及時修改，及時補充，及時完善，讓教育常規制度與新課程和諧發展。

1、完善備、教、批、輔、考教學常規制度。嚴格按照教育局規定的教育教學常規完善我們學校的教育教學常規制度，備課以備教學理念為突破口，引導教師把理論和實踐結合起來，提高備課的實效性；教學以學生的需要為切入點，引領教師追求平實常態的課堂。從教師的業務需要出發，增補和刪減學校原有的一些教育教學常規制度，讓教學常規制度既能規範教師的教育進行行為，又能提高教師的專業發展水平。

2、創新學習、反思、培訓等教師專業發展制度。學習型教師、研究型教師是新課程對教師提出的高要求。為了讓學習、反思成為教師的一種習慣，必須制定相應的學習制度、反思制度、培訓制度來督促。豐富學習內容、創新學習形式、改變學習手段，讓教師自覺學習，用學習來為教師服務，用學習來修煉教師學識和品性。

三、抓常規習慣的細節性，促進素質的和諧發展。

細節決定成敗，抓好教育教學常規的細節處，就能促進師生素質的和諧發展。課堂上要效益。讓課堂實實在在。課堂是實施素質教育的主陣地，觀察課堂，研究課堂，評價課堂，讓課堂實實在在成為提高教育教學質量的主陣地。在繼續開展課堂主題觀察的案例研究外，可開展“校外學一點、課堂用一點”的兩點活動，引導教師學以致用；開展“讓學生説教師、讓教師説特色、讓同行説質量”的三説活動，引導教師提高教學效果；開展“教學小竅門”交流活動，讓教學效果落實到每節課的每個教學細節中。

四．防患於未然，把問題解決在萌芽狀態。

在學校各項工作穩定運行過程中，經常會出現一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發事件。有問題並不可怕，關鍵是要及時發現並進行有效的調整，這裏所説的“問題”實際上是指學校教育教學工作應有狀態與實際狀態之間存在的差距，要及時察覺問題，如在每一次的期中期末統測前後，進行師德教育防止有個別教師為成績而對學生髮急，造成體罰或變相體罰學生。又如我們的班主任老師對班組的事要做到明察秋毫。如班級氣氛和班級輿論的變化本來很活躍的學生突然變得沉悶，紀律狀況突然變得很差，這些都預示着班級內部有了問題，及時找到問題的根源，進一步確定問題的性質，採取及時有效的辦法解決問題，否則“問題”就真會發展成問題。

教師規章制度14

為了使我校的“小繼教”培訓工作能夠順利有序地開展，充分調動在職教師學習的自覺性、主動性和積極性，特制定本規章制度：

一、指導思想與工作方針

1、教師繼續教育工作的指導思想是：以建設有中國特色社會主義理論與教育要“三個面向”思想為指針，以不斷提高全體教師政治、業務素質為宗旨，建立與完善繼續教育體系，逐步造就一支具有高尚師德、正確教育思想、較強教育教學能力，適應基礎教育改革與發展，適應素質教育需要的中國小教師隊伍，不斷提升辦學水平，全面推進實施素質教育。

2、教師繼續教育的工作方針是：

⑴堅持為在基礎教育中全面推進素質教育服務的正確方向，全面認真貫徹國家的教育方針，全面提高培訓質量和效益。

⑵貫徹理論聯繫實際的原則，按需施教，學用一致，因地制宜，講求實效。以業餘、自學、短訓為主，形式靈活多樣。

⑶面向全體教師，分類指導，重點抓好中青年骨幹教師與學科帶頭人的`培養，努力優化學校教師的整體素質。

⑷建立配套制度，完善激勵機制，逐步實現教師繼續教育制度化、規範化、法制化。

二、繼續教育的有關要求與登記制度

1、參加繼續教育培訓的對象是輔導組全體在職教師。

2、教師繼續教育培訓的學時數，每位教師五年參加各級集中培訓累計不少於360學時，年均不得少於72學時。其中師德教育不少於100學時，“四新”不少於260學時。在總學時中，區級及區級以上集中培訓不得少於240學時。

3、教師繼續教育是以提高教師政治、業務素質和教育教學能力為主要目標的培訓，其內容包括;政治思想和師德修養，教育政策和法規，專業知識擴展和更新，教育科學理論學習和教學實踐研究，教育教學技能訓練及現代化科技教育等。

4、教師繼續教育培訓的主要類型有：新教師試用期培訓教師崗位職務培訓或全員培訓;骨幹教師培訓;高一層次學歷或第二學歷進修及其他類型培訓等。

5、教師繼續教育登記制度。教師按規定參加繼續教育，達到規定的學時效並獲取相應的學分，由有關培訓單位登記後，由任職學校歸人教師業務檔案。

凡按上述要求和程序獲得國小教師繼續教育憑證或證書的，作為中國小教師職務晉升、聘任、續聘等必備條件之一。在評聘教師時，教師繼續教育的憑證或證書作為必備的申報材料之一提供有關部門審查。未按規定取得繼續教育憑證或證書者，不得晉升、聘任、續聘教師職務。

三、教師學歷繼續教育的具體要求及規定

1、凡輔導組五十週歲以下男教師、四十五週歲以下女教師都要參加現代教育技術培訓和考核，並取得合格證。

2、凡一七年七月一日以後出生的教師，都要參加普通話測試，語文教師達到二級甲等、數學等其它學科教師須達二級乙等水平。

3、教師參加函授進修等繼續教育，必須先經輔導組有關領導同意批准後方可報名參加。

4、學校應支持教師參加上級有關部門組織的繼續教育。教師外出學習應不影響本職工作，對自己的課職務要妥善安排，並提前一天向所在校領導做好請假手續，如不辦理請假手續，作曠職處理。

5、教師參加學習應努力將所學知識用於教育、教學工作，不斷提高教育教學質量。

6、嚴禁教師以參加函授等繼續教育為名外出辦理私事，一經發現，一律按曠職處理，情節嚴重者，將上報上級教育行政部門，作嚴肅處理。

四、輔導教師工作職責

1.明確培訓目標，執行教學計劃，教書育人，保證質量。有完整的科目培訓計劃、培訓講義、培訓總結。

2.鑽研教材，把握教學要求，知識系統，重點難點，保證業務過關。

3.完成規定課時，確保教學效益。

4.搞好教學輔導，堅持跟班學習答疑，認真理解課程內容，作好總結和複習輔導。

5.作好自學安排和輔導，加強自學的督促和檢查。

6.落實訓練，組織平時測驗，作好平時作業的佈置、檢查及指導。如實地登記學員的考核、考試成績。

7.開展教學研究，進行質量分析，積極提出教學建議。

8.要作好學員參加學習的考勤記錄。

五、學員學習制度

1、學員必須按時參加各個科目各項內容的培訓，認真完成各科作業、階段檢測。

2、學員要根據自身的實際情況，制定出本人的科目的學習目標計劃，針對學科學習的情況，寫出學習總結。

3、除面授外、學員要安排好自己的自學自練時間，以保證科目的考試考核順利達標。

4、若學員在學習培訓中無故不參加，作業不認真完成，考試、考核成績不達標的，年度考核視為不合格。

六、繼續教育的獎懲辦法。

1、對在教師繼續教育工作中作出顯著成績的個人及積極參加繼續教育予以表彰與獎勵。

2、對無故不參加中國小教師繼續教育學習或擅自中斷參訓的教師，或考核、考試不合格的教師，當年年度考核視為不合格，一律不得推薦晉升教師專業技術職務和評優評獎。對在“”期間，兩次不參加中國小教師繼續教育學習或擅自中斷參訓，或考核、考試不合格的教師，