我最喜愛的老師 15篇

我最喜愛的老師 1

我最喜愛的老師是我們班的班主任---周老師。周老師長着一頭烏黑的長髮，一雙明亮的大眼睛，高高的鼻樑，一張小小的嘴巴，能講出許多引人入勝的課文。周老師個頭中等，非常瘦，是我們全班同學人見人愛的好老師。

周老師非常關心我的學習。每次給我批改作業的時候，遇到有錯題，她總會給我認真的分析講解錯題，直到我完全聽懂為止。記得有一次，我參加了特色活動課---奧數學習組，在學習了第一節課後，我就感覺到學習的內容非常難，而且遇到了許多不會做的題型。在接下來的幾節課的學習中，我更是覺得困難重重，根本無法跟上老師的講解思路，我變得越來越害怕參加奧數組的學習。於是我找到了周老師，向她表達了想換一個特色活動組的想法。瞭解了我的'情況後，周老師語重心長地對我説：“遇到困難並不可怕，可怕的是你退縮害怕它，那樣你永遠也解決不了你眼前的困難。只有迎難而上，才能戰勝困難，戰勝自己。”聽了周老師鼓勵的話語，我鼓起了勇氣，選擇繼續堅持奧數組的學習。雖然在期末奧數組的測試中，我沒有取得好的成績，但讓我驕傲的是我戰勝了困難，堅持了下來。

在周老師的諄諄教悔下，我們快樂的成長在知識的海洋裏。周老師已經陪我們走過了四個春秋，在這四年的時間裏，周老師給了我們無限地關愛和鼓勵，我們一定好好學習，報答老師，報答祖國!

我最喜愛的老師 2

我曾經做過一次調查，你最喜愛的老師是誰。有的同學喜歡年輕漂亮的音樂老師；有的喜歡和藹可親的數學老師；有的同學喜歡幽默風趣的英語老師……當然，大多數同學還是喜歡嚴肅冷靜的班主任周老師。

喜愛周老師，我也是其中一個。有的同學奇怪，我為什麼那麼喜歡周老師，她那麼嚴厲！

我的回答是：“還好，還好。”

周老師平常對我們要求嚴格，對同學的作業質量也很關注，但是有的時候讓人很親切。在這屆文化節的跳繩、踢毽的比賽中，就能很容易地感受到。

冬季文化節的跳繩、踢毽比賽當天，老師帶着我們十幾個同學到體育館參加比賽。剛進入體育館，第一感覺就是熱。不一會，所以比賽和觀看的同學都來了，整個體育館擠得滿滿的，空氣更稀薄了，呼吸都困難了。

同學們紛紛把外套脱了下來。可放哪呢？旁邊的櫃子上，都是灰塵；同學的手上，哪個樂意；自己拿着，怎麼比賽。東瞧瞧，西望望。嗬！那不是有圍欄嗎，正好可以用！同學們紛紛把自己的衣物搭到了圍欄上。無紡布的圍欄一下子因為重壓，東倒西歪起來。

沒等我們喘口氣來，剛剛還在指揮比賽的裁判老師趕來了：“嘿！你們怎麼把衣服搭在圍欄上了？這可不行，趕緊拿走！”裁判老師一臉鐵面無私，氣勢洶洶的樣子，把大家都給唬住了。同學們只得把衣服拿走，愁眉苦臉的不知道放哪好！

“衣服我來拿，大家都拿過來吧！”説話的.居然是平時可望而不可及的周老師！同學們好像乾旱已久的土地遇到了甘露似的，一窩蜂地把衣服堆到了老師的手上。不一會，周老師手上的衣服就堆得像小山一樣。周老師只能把下巴用力地擱在衣服上，才勉強把臉露出來。雖然，看着平時不苟言笑的周老師抱着一大堆衣服挺有意思的，但是同學們居然沒有一個取笑的。真沒想到周老師原來也有和藹的一面，以前怎麼沒有看出來呢！

我喜愛我外冷內熱的周老師！

我最喜愛的老師 3

週五我們班有一節體育課，給我們上課的體育老師，是同學們最愛戴的“朋友”。

一上體育課，“先跑五圈！”老師一聲令下。體育委員開始跑起來。跑完五圈後，同學們已經累得氣喘吁吁了。老師讓我們坐在地上休息，一邊休息，老師一邊給我們講着故事。有時還做幾個可笑的動作；有時他很嚴肅地望着我們，好像故事情節發生了變化。讓我們把跑步後的累拋到了腦後。

“故事會”結束後，我們又開始了“運動會”。老師帶領我們做一做準備活動，做完後，就説一聲：“好了，可以開始了！”原來，老師又要和我們賽跑了。全班同學興奮極了。一個同學站在起點，一個同學站在終點，當我們的“裁判”，剩下的同學和老師站在起跑線後做好準備。

“預備。”“裁判”還沒説開始，老師就像風一樣地跑了過去，“搶跑了！”老師像什麼也沒聽見似的還在繼續跑，“我贏了!我贏了！”老師高興地喊道。我們很生氣地對老師説：“你犯規了！”老師狡辯道：“我沒有！”老師不肯承認，我們一起發出了口號，“老師耍賴！老師耍賴……”老師有點不好收場了，只好與我們重賽。

這一次，老師輸了，我們高喊着勝利的口號：“老師輸了！”老師的臉紅了，尷尬地笑了幾聲。這時，下課了，老師不理我們的.喊叫，滿臉羞愧地走了。

這就是我們的體育老師，帶給我們快樂的體育老師，我們非常喜歡他。

我最喜愛的老師 4

要説我最喜愛的老師，莫過於管理我們八年級級的級長兼我們的語文老師——鄧級長。他與眾不同，教學有趣，他的風格與任何一位老師都不同，上過他的課的學生都被他那種嚴格而風趣的性格吸引了；遇到麻煩事總是理智地處理，要説起他的事，恐怕幾天幾夜也説不完吧。

踏入八年級的行程，他擔任我們班的語文老師，我覺得我們班死定了，讓級長教我們，那麼班上的調皮蛋就只能舉手“投降”了。但是，他跟我們説的第一句話就是“你們要我話”，然後説“懲罰不是目的，而是手段”，頓時，我覺得這個老師不錯，開始我對他的印象也不錯。

最有趣的是課，他會以身作則，以搞笑風趣的肢體語言來講述精彩的事情。例如：他告訴我們寫作文是不要直言直語，要製造一些突發事件，有一次，他説在我們學校坡道上推着自行車，被一塊石頭絆到能寫得有聲有色。他模仿着突發事件：被一塊石頭絆倒後，自行車急轉彎，迎來一輛車，又一轉彎，來到轉彎角，差異掉撞上牆，再轉彎，腳拐到了，人和自行車倒下了，都是一塊石頭惹的禍。一段小小的文字，卻能成呈現出精彩的畫面，老師的教育果然不同反響。

鄧級長處理事情有條有理，不偏袒哪一方面，解決事情有方法，讓學生都心服口服，不再惹事，對待一件事有自己的'見解和議論，與學生講述自身的故事，有時不上課而給我們講道理，我們都聽得津津有味，我們的語文成績也突飛猛進，尊重鄧老師。

我最喜愛的老師——鄧級長，他教導有方，搞笑風趣，是大家心目中畏懼而尊重，喜愛的老師。

我最喜愛的老師 5

誰沒有老師？誰的成長都離不開老師。我的心中有一位好老師她就是——教我們語文的張老師，她從我們一年級就開始教我們，已經三年了，三年來在她的精心輔導下，我不但學到了許多知識，還知道了不少做人的道理。我特別喜歡她！

張老師中等個子，身材苗條，總是披散着一頭烏黑的捲髮，笑起來眼睛會眯成一條縫。

張老師口才很好，平時上課時總是用和藹可親的語氣説：“同學們，今天我們一起來學習……“講課時總是有聲有色，再對我們很和氣，所以我們每次都聽的津津有味，這讓我對語文產生了極大的興趣。

張老師也是一位關心學生的好老師，有一次，我生病了，又嘔吐，又拉肚子。她很着急，連忙問我媽媽的.號碼，告訴媽媽我生病了，之後我缺了課，他又不厭其煩地幫我補了課。

這就是我最喜歡的老師。她既是一位好老師，又是一位好媽媽，我一定要用最好的成績來報答她。

我最喜愛的老師 6

從一年級開始，吳老師對我們都很負責任，每節數學課，都會提許多不同的問題，而且一個同學只能回答一個問題，這讓所有學生都有提高成績的機會。

吳老師不光只會教數學，有時，也會教育我們一些做人的.道理。以前有一次，我和吵了架，被吳老師看見了，她走過來，面帶微笑地問我們：“你們為什麼吵架?”我把事因説了一遍，吳老師聽後，笑呵呵地説：“你們也真是的，不就是你不小心打了她，她又來打你一下嗎?就只為這事而吵起來，你們也太不懂得‘寬容’了。好了好了，當心傷了和氣。”我們聽了，便不再吵了。

吳老師還挺會體諒我們的。有些同學體質不好，打掃衞生時，吳老師總是讓他們少做點事情，我們見了，就不高興了：憑什麼讓他們少做事情，讓我們多做?吳老師好像看透了我們的心思，説“你們也太不懂事了，人家體質不好，不可以多做事，難道你們不知道嗎?”聽了這話，我們便不再不服氣了。

吳老師，您是多麼偉大啊!吳老師，您是我心中的一顆明珠!

我最喜愛的老師 7

老師，是默默無聞的春蠶，老師，是無怨無悔的蠟燭。

吐着絲，燃盡自己——我最喜愛的老師身上的閃光點。

他，是一位年輕有為的小夥子，他，是一縷朝氣蓬勃的陽光；他，是同學們心中的“新星偶像”，他，就是我們班的心理老師，他有着一個可愛的名字“曾超”。

圓圓的腦袋裏有一雙愛轉動的眼睛，走起路來像只滑稽的小國寶，在他的身上，不難發現有這一股年輕、青春的氣息洋溢着。

“讓我們老給這位同學以愛的鼓勵！”

“噠，噠，噠噠噠，噠噠噠噠，噠噠……”

在他的課堂上，每個學生都綻放着動容的花朵——笑容，因為，曾超老師在我們眼中就是一個“樂天派”，他所説的話語好笑之際，還能引發我們深思，他上的每節課內容我都記住了：想象力的重要性，思維力的決定性，人的'微表情和肢體語言等都使我受益匪淺。

令我印象最深刻的，還是曾超老師給我們放映的那段視頻“人生十字架”。

視頻裏講述的是：一個人在人生路途上艱苦前行，但他依舊堅持，但是過來了一段時間後，他的毅力被打敗了，他把十字架砍掉小小的一段，扛在肩上，這個人感到輕鬆了很多，後來，他把十字架又砍成更小的一段，可是其他人依舊揹着“沉重”的十字架艱苦前行，終於在他們面前出現了一條鴻溝，其他人都用十字架成功度過了鴻溝，但只有那個人呆呆地站在原地束手無策……

老師告訴我們“十字架”的重要性，告誡我們，雖然現在我們肩上的“十字架”很沉重，但當我們堅持到最後一刻時，希望的曙光就會向我們投來。

這就是曾超老師，不僅給我們帶來笑容和歡樂，還給我們帶來知識，哲理。

我最喜愛的老師 8

我喜愛的好老師有很多，其中一位就是我們的班主任蔣老師。

蔣老師名叫蔣寅輝，自稱“老蔣”，是我們的語文老師。他濃眉大眼，中等身材，樣子還挺帥。

蔣老師有兩個特點：一個是上課時愛逗同學們笑；另外一個是很關心自己的學生。有一次，我們上午連上兩節語文課。在第二節課上，我們學習李清照的《如夢令》。記得詞的內容是：“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”蔣老師意識到了我們的疲倦，於是靈機一動，想出了一個主意，問我們：“有一個醉酒的人將這首詞改了一下，你們要不要聽？”同學們都很好奇。他就開始一字一句地念起來：“昨夜飲酒過度，沉醉不知歸路，興盡往回走，誤入公園深處。嘔吐，嘔吐，驚起鴛鴦無數。”同學們聽完，個個都開懷大笑。

還有一次，我們班的袁組恆同學在醫院做了一個小手術，蔣老師想帶幾個同學去醫院看望他。當老師問道：“有沒有同學想去醫院看望袁組恆的？有的話就舉一下手。”同學們個個都舉起手來。蔣老師挑選了四個同學，放學後就去探望袁組恆了。那時，正是“非典型性肺炎”流行的高峯期，很容易傳染，所以是很危險的。那一次雖然我沒有去，但我想：蔣老師帶着幾個同學去醫院看望生病的`同學，還送去了陳伊媛等同學的問候信，袁組恆同學應該是很高興。蔣老師是一個有幽默感、關心學生的好老師。我喜愛這樣的好老師。

我最喜愛的老師 9

她來了，伴着一縷清風，教我們生活哲理；她來了，伴着書聲朗朗，帶我們領悟語文的奧祕；她來了，伴着我對新老師的期盼，她慢慢的走來了……

五年級上學期，我們換了一位語文老師，聽説是從六年級調來的老師，我猜一定很厲害，我很期待！

在我急切的盼望中，她來了。

兩彎清眉，一雙慧眼，眉不畫而秀，脣不染而紅，一顰一笑一回眸，舉手投足間透出一股書卷的芬芳，臉頰上甜美的酒窩裏承載的彷彿是詩的奧妙、書的精華，正抑制不住的往外流淌。

“同學們好！”一聲問候字正腔圓，我以為她要給我們講課了，其實不然，她沒有講課，而是循循善誘地告訴我們什麼叫“語文”，她説語文很簡單，就是“聽、説、讀、寫”，這幾樣掌握了，語文學習自然就好了。我第一次聽見有人對“語文”這個詞作了如此直接而透徹的理解，頓時，語文親切起來了，她也親切起來了。

她對我有很高的期望，剛給我們上第一單元課文時，就點名讓我朗讀課文、回答問題，我受寵若驚，她竟然知道我的名字！望着她温柔期待的眼神，我站起來説出了我的見解，她微笑着，從那之後，我成了語文課上舉手回答問題的“常客”，成績也因此變好了。

期末，她給我寫評語時寫到“初識君，舞台之上，風範卓然，及日見長……”望着那大氣的字跡，我再一次佩服仰慕她的才華，默默的努力，告訴自己不可辜負老師的期望。

不僅是在課堂上，課下她仍是用她的一言一行影響着我，我常在思考，她那讓人一眼就記住的學富五車的氣質來源於何處？就是來源於她的才華橫溢。她説話從不用想便能出口成章，言談舉止也帶着一股自然的、淡淡的的優雅。她對語文很有研究，覺得語文是一門藝術，學文學是一種享受，一見面就讓人覺得談吐不凡。

有一段時間，我特別喜歡看課外書，迷到上課、寫作業的'時候也念念不忘，甚至影響了學習，草草的完成功課，並且那些課外書我也只是看，也沒用心體會悟出什麼道理，我把自己的苦惱説給了老師，老師告訴我“看書和學習一樣，精華就是吸取好的，去掉壞的，看書和學習並不衝突，學習是為了看書時看得更明白，而多閲讀也是為了幫助理解學習中遇到的問題，兩者相互促進，但是要把握好時間，該學習的時候學習，該閲讀的時候閲讀。”

今年暑假，我讀到一篇文章《牙醫的青瓷茶杯》，這篇文章讀得我迷迷糊糊卻又特別吸引自己，我在qq上問她：“老師，這篇文章我讀不懂，您能給我講講嗎？”誰知她回答説：“你有什麼疑惑，説出來討論一下。”哦，老師的回答完全出乎意料，我又反覆讀了幾遍，把自己的疑惑及看法發給她，心想這下該告訴我答案了吧，可不，老師只告訴我了方法和思路，我只好按老師的提示再次反覆閲讀思考，花了半天功夫可算讀懂了，也終於明白了老師的用心良苦。

她從五年級走來，她見證了我的一步一步成長，“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”她用自己的一言一行告訴我什麼是語文功底好的人，什麼叫“大語文”。

她是誰？她就是我最敬愛的語文老師—黃玉姣老師！

我最喜愛的老師 10

“教師是人類靈魂的工程師。”是啊，老師，是美的耕耘者，是美的播種者。是您，用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如菌，繁花似錦。

長長的秀髮，一雙炯炯有神的眼睛閃閃發光，高挺的鼻樑上架着一副眼鏡，不大不小的鼻子下面有着紅潤的兩脣，像兩片淡紅的正在開放的花瓣，説起話來妙語連珠。——她，就是我們的英語老師——alice。我們是柔嫩的花朵老師就是園丁，我們在園丁的培養下成長。我們是活潑的魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海洋下暢遊。

我喜歡老李師的教學風格。您像春蠶，吐着智慧的細絲，編織着知識。我喜歡她嚴中有愛的態度以及對工作的認真。她每天都是笑容滿面地跟同學們講話，在她的課堂裏滿是生動有趣。

記得七年級剛入學時，第一次見到她，給我的印象就十分親切。如果説母親對於我來説是宇宙，是一切。那您對於我來説便是太陽，您的名字和太陽一樣美麗！剛開學時，我的狀態很是不佳，回答問題總是回答錯，每當我站起來時我的腦袋就一片空白。成績也提不上去。但是，您卻用您的'言語來温暖我：“沒關係，不要灰心哦，婉瑩。”我怔住了。這句話直到現在都時常縈繞於我耳畔。

因為您的話語，讓我重新找回自我，找到已經迷失的自信。在我晦暗的人生道路中，是您為我點亮了一盞最耀眼的燈；在我迷茫的人生道路中，是您做我的引路人，讓我步入正軌，在我跌跌碰碰的人生道路中，是您，為我指明瞭前進的方向；是您，給我一雙強有力的翅膀，讓我在有趣的知識世界裏遨遊！這都是您的諄諄教導。

在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向博學的道路上，是您用生命的火炬，為我們開闢前方的道路。謝謝您，老師，許多情不能夠用言語來形容，只能深存在心底，永久駐留，駐留……

我最喜愛的老師 11

我有一個嚴格而幽默的老師。她有一雙雪亮的眼睛， 一高高的鼻子，一張出口成章，樸素、純潔的笑容，走起路來氣質高昂。最明顯的就是她的身材，胖胖的。這就是我們大家都很可愛可親的語文老師：李老師。

每當李老師神采奕奕地走進教室的`時候，她那和善可親的笑容總是説：“同學們好。”然後讓同學們打開課本，開始上課。她的聲音那麼洪亮，字那麼公正整潔。有的同學上課時做些小動作或説話，她從不發火，就走近哪個同學身邊，小聲地説：“上課時要注意聽講，不要影響別人。”每次李老師上課時，同學們都認真聽講，因為李老師可親的教導，讓同學們深深感動！

記得有一次期中考試，我的成績不太理想，我坐在課桌前擦眼淚。李老師看見後，就笑着對我説：“這次考不好還有下次，只要努力學習，成績會上去的！”我被李老師的話深深打動了，以後我就發奮圖強、好好學習，果真期末的時候考了很好的成績，李老師笑了，我也笑了！

李老師，我的好老師。我看到你的皺紋加深了一些，頭髮白了幾根細膩的雙手粗糙了一些，響亮、甜美的聲音又沙啞了一些。是因為你對工作那麼敬業，對同學那麼辛勤的教育。平易近人的笑容讓我難以忘懷。以後我要好好學習，以優異的成績來報答老師對我們的教育之恩。不管將來參加工作，無論走到哪裏去，都不會忘記我們的李老師！

我最喜愛的老師 12

唐老師非常關心我們。記得有一次，我身體不舒服，快要放學時在班上吐了，唐老師看見了急忙走過來拍拍我的後背焦慮地問：“怎麼了？是不是生病了？老師帶你去醫務室看看吧。”我搖搖頭，唐老師急忙端來一杯熱乎乎的水，輕輕地撫摸着我的頭輕輕地説：“快趁熱喝吧！如果還是不舒服一定得告訴老師啊！”我看着老師焦慮的目光，聽着老師關切的話語，一股暖流湧上心頭。

唐老師像媽媽一樣無微不至地關心着我們，可是卻不愛惜自己的身體。那一次上課鈴聲已經響起，往常從不遲到的'老師今天卻遲遲未來。這下我們班上的那幾個“活寶”可高興了，開始“興風作浪”。這時老師突然進來，班上立刻安靜了下來，我發現老師今天臉色不太好，走路也不像往常那麼神采奕奕。當老師喊“上課”的時候，我聽到老師的聲音非常的沙啞，這時，老師背過我們咳嗽了兩聲，我這才知道老師生病了。雖然老師此時非常難受，但還是堅持給我們上課。

雖然我已升入五年級，但是唐老師的教誨之恩，我終於難忘！我最愛的就是他！

我最喜愛的老師 13

我的老師有許許多多，他們給了我很多教誨。但是我最喜歡的老師是我們的老師李老師。

他個頭很高，大約在1.70米左右。李老師大約在40多歲左右。瓜子臉上長着不大不小的眼睛。他常常穿着黑色的衣服，顯得樸素大方。

李嚴老師上課認真，工作負責，作業也查得很。上《九寨溝》一課的時候，老師先讓我們預習，上課時，李老師細心的給我們講解，可是大家還不明白。這時，老師放出精彩的課件。我們一下子就知道了什麼叫五花海，什麼叫九寨溝，什麼叫五彩池了。等這課的內容講完了，老師又給我們放出了九寨溝的'色圖。啊!大家都驚呆了!老師又領我們造擬人句、比喻句。還有一次，一天課代表收作業的時候，發現小明和幾個“老油條“沒帶作業，課代表細心的發現他們根本沒寫。她把這件事報告給了李老師，李老師把他們叫到了辦公室，沒罵他們而是給他們講了一個個道理。他們慚愧地低下了頭。從此，我們班沒有人撒謊了。還有一次小明和小剛打架了。老師把他們叫到辦公室，全都進行了嚴厲的批評。告訴他們同學之間要團給友愛，不要打架。還讓他們互相握手。他們又成了好朋友。我們班的李老師多會教育人啊!

我最喜愛的老師 14

教過我的老師非常之多，我喜愛的老師也很多，但我印象最深刻的也是我最喜愛的老師，那當然是幽默風趣、可親可敬的朱巧老師了！

朱巧老師在海口市第二十五國小海府校區擔任語文老師。朱巧老師染着黃褐色的捲髮，特別洋氣！像朵菊花似的留海下面是兩條細細的眉毛，朱老師微笑時，眉毛總能配合那笑眯眯的眼睛，給我們帶來一種親切感！而耳朵經常聽見同學們在課堂上不由自主地發出的竊竊私語！鼻子有時會給朱老師帶來一點小麻煩——上課打噴嚏！我想老師一定是對粉筆灰過敏，有過敏性鼻炎吧。這時我在心裏想，朱老師，您一定要注意保養身體哦，健康很重要，您身體健康我們才會開心快樂！接下來，我要點評一下在同學們心中朱老師那張有“鐵齒銅牙”、“天下不爛之舌”之美稱的嘴巴了，每當朱老師聽到同學們説話時，都會從嘴巴里發出“定時炸彈”——表揚的一句話，弄得我們手忙腳亂，趕緊坐好！還以為給小組加分的機會來了，結果又讓老師的一句話給打發了：“既然都沒有最差的組，就不用表揚了”啊，竹籃打水一場空呀，空歡喜一場！

朱巧老師還是一個活潑的人，運力操的音樂一響起，她就跟着帶操員一起跳！一定是想保持苗條的身材。上課有時也會做一些搞笑的動作，弄得全班大笑不止！活躍了課堂氣氛，讓我們覺得課堂不枯燥。朱巧老師真是一個多面體，有喜、有怒、有愁、有嚴格……

有一天，朱巧老師將我們第五組全體留堂，因為我們不積極回答課堂問題，成了比分最少的小組，所以老師特意留我們下來檢討反思。開始，老師生氣地説：“你們是一個集體！人人都要團結合作、積極向上，才能為組裏爭分！現在你們檢討一下自已……”我們組竟然有人哭了！漸漸地，一個，二個，三個……做了檢討。關於朱老師感動我的事情還有很多很多，就不一一列舉了。哎！朱老師真是用心良苦呀！平日裏，朱老師總是用各種各樣的方法鼓勵我們，但我們卻不理解老師的.一番苦心！給老師帶來了許多麻煩！

老師，您是蠟燭！漸漸發出智慧的光芒，照亮了別人，卻燃燒了自已！老師您是河水，我們是一條條小魚，我們在您的懷抱裏歡樂嬉戲！老師，您是藍天，我們是一隻只小鳥，讓我們在知識的天空自由翱翔！

謝謝您！我敬愛的老師！

我最喜愛的老師 15

要問我最喜愛的老師，陸老師的面容會立刻浮現在我的腦海裏。

記憶中，昨天的人還是她，昨天的事情還在眼前，任疲倦與憂愁作祟，一切都爭不走她在我心中的地位。

時間匆匆從指縫流逝，我還清晰地記得她為我們上課時，發出的讀書號令：“預備起”，簡短的三個字是那樣鏗鏘有力，富有極強的號召力。她總是對我們充滿希望，雖然我們接二連三地傷害她，但她仍然堅強地為我們上課，這就是她的`閃光點，面對自己的工作總是一絲不苟。

還記得去年的期會考試，我至今都把那次考試稱為“黑色期中”，那次她是真的傷心了。由於我們的語文成績從全年級第一滑落到第六，作為老師的她難免會為之觸動。其中，有兩位“學生代表”領略到她的悲憤，他們也深深地自責自己對考試的不重視。由於沒寫作文，給老師帶來了困擾，使全班整體成績大幅下滑。這不怪老師，只怪作為學生的我們，十七八歲的我們還是太不懂事，太不能令老師省心，做事總不會考慮到別人的感受。我們看到她哭了，在她的眼淚裏有對我們的恨鐵不成鋼，有對自己付出辛勤汗水卻沒有回報的失望……有同學向她送去紙巾，我們希望這小小的紙巾可以擦去她所有的不快。

期中後的語文課堂，好似被冰雪覆蓋着，冷清到極點，令人那麼陌生，它失去了那本應有的歡聲與笑語，她還是變了，師生始終是師生，總不會是朋友。我們的身份從朋友“順利”地過渡到師生。這就是愛得起卻放不下的她。

順着歲月滑過的痕跡，迎着交響樂的旋律，終於讓我再次陶醉於她的第一堂公開課，

《圖片兩組》是她為我們準備已久的一堂課，終於在那個晴朗的早晨給予證明。在這堂課的高潮她順利地穿插入了一個詩歌朗誦。那可是她走向三尺講台的第一節公開課啊！我們一個個緊張的心完全被她精彩的朗誦給震撼了，我們每個人都被她所爆發出來的激情陶醉了，我由衷地為她這次的完美而叫好！

當然，她令我羨慕的地方不僅僅是這些，還有她的那一手好字更值得我去學習。我喜歡她字的工整、大氣，又不乏幾分素雅。這就是擁有文學氣質的她。

感謝歲月，是歲月的流逝產生了這鄰人回味的美，是歲月的變遷穿織成了這世上最動聽的交響樂！