家長給老師的一封信範文15篇

教師
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在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到書信吧，書信有助於增進人與人之間的交流。那要怎麼寫好一封信呢？以下是小編幫大家整理的家長給老師的一封信範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

家長給老師的一封信範文1

各位家長：

新學期好!

首先很感謝各位家長的信任，選擇我們作為您孩子放學後的託管機構。我們也將繼續盡心做好相關教育效勞，努力讓家長滿意。

託管中心一直堅持“用心做好教育〞的理念，在國小生託管上堅持精品、精緻，保證師生比在1：5之內，按照學生年級分教室。確保學生作業準確優秀完成的根底上，還培養他們的效率意識，養成良好的學習習慣。

放學後託管看起來僅僅是解決學生家庭作業問題，但不可無視。如果沒有選擇真正專業的懂教育的機構，孩子很容易養成作業拖拉、注意力不集中、甚至從別的孩子身上學到不好習氣等問題。

教育不同於別的，不是馬上就能夠立竿見影的看到效果，但半個學期或者一個學期，還是能夠在孩子身上看到明顯的反應的。我們相信到時候您應該會從孩子身上看到專業教育帶來的效果。

在開學的第一個星期，託管中心這裏有兩個温馨提示：

1、剛結束兩個月的暑假，在開學的第一週學生作業中，我們也看到有局部學生還明顯不太適應學習的節奏，主要表現在：注意力不太集中、字寫的`不夠認真、怕辛苦不願意多付出等

這也是很正常的現象，需要一段適應過程。但在今後的假期中家長就可以有所關注，正常的是開學前一到兩個星期就帶着孩子調整狀態，如調整作息時間與上學同步;適當控制娛樂，不要太放縱;佈置一些適應性作業;有條件的上點輔導課讓孩子提前適應上課的感覺等。

託管中心一直堅持做專業的教育，各項安排都從教育效果最大化考慮，而不是經濟利益最大化。如國小生的輔導課，我們堅持安排在開學前的半個月，而不像很多輔導機構早早的搶先安排甚至七月份裏就開始。我們也知道這樣可能會損失局部生源，很多機構都抱着先搶到學生再説的想法，但相信這樣堅持下去會讓我們贏得更多的學生。

這一週的時間裏，我們也看到了之前在我們這裏上輔導課的學生就明顯的比其他學生更快的適應了新學期的學習。

2、新的一個學期，特別對於高年級的學生來説，學習任務更加大了。如果家長有條件的話，託管班與輔導課配套起來，會到達更明顯的效果。託管中心依託在教育系統工作過的優勢，確保每位教師都是來自於一線的優秀老師，各年級相關的輔導課也將在下一週的週末開始，歡送家長諮詢。

最後，祝各位家長中秋快樂，闔家歡樂，身體健康，孩子學業進步!

謝謝!

　　20xx年X月X日

家長給老師的一封信範文2

穆老師：

您好！

聽了您在家長會上的講話，我很激動，因此給您寫這封信，向您傾訴一下我的感受。

真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進的老師。那天，聽了您的講話後，我很認同您培養孩子學習的'主觀能動性的觀念，但是在現代這個社會，我認為孩子的課業實在太重了，家長看着孩子也可憐。

很久以來，我只有一個願望，那就是讓孩子好好地、沒有任何任務地美美地睡上一覺，直到自然醒。但自從開學以來，這個願望始終沒有實現過。每天他都是被我“快點、快點，你還要上課！”的叫聲驚醒，醒來後，總得睡眼朦朧地對我説：“媽媽，再睡三分鐘。”“不行！”“再睡一分鐘。”他夢裏還和我討價還價。看着孩子睏倦的樣子，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時才叫他起牀。

在家完成作業時，做作業要規定時間，一般來説，高年級孩子的書寫作業應在1小時——1.5小時之內完成。對孩子在作業中遇到的問題，不要急於給予答案，要讓他先思考後，再給予一定的幫助。

作為孩子的母親，我有太多的無奈和感慨，望您能對我的教育方式、方法提出批評和指正，幫助我。在此深表感謝！

　　XX家長：XX

家長給老師的一封信範文3

老師：

您好！

我是您教的學生的家長，首先感謝您在教育孩子上所付出的努力和貢獻，您傾注了很大的精力。

我最近對孩子的學習情況感到焦慮，想就有關孩子的學習情況和您交流一下。

在這個時代，我作為一個成年人，為了養家餬口，每日都忙碌在工作上，回家後就比較疲憊，晚上少有精力去輔導孩子；再者，學識也有限，難以輔導。看到孩子除了吃晚飯，大多數時間都在寫作業，可是學習成績一直不理想。當然，大部分問題還是出在孩子身上。我的孩子確實沒有一個好的學習習慣，比較浮躁。

有時我檢查他的作業時，我發現他的有些錯誤不斷地重複出現。但我不理解的是，他每天都寫一張大卷子，而且有些題型以往重複出現過多次，但孩子的答案卻還是犯同樣的錯誤。為什麼做這麼多作業，孩子的基本功卻還是不紮實呢？我認為漫漫的做題已無助於成績的提高。學生為了完成作業而做作業；再者，老師的精力有限，如果無法進行徹底的批卷，做作業反而只會有副作用，這就流失了做作業是為了學習的真正功能。

根據我在家裏的觀察，我想是否讓作業的題目更有針對性，起到温故而知新的作用。作業在於精，而不在於多，很多的重複已無必要，既浪費了時間，也無助於學習的提高，還增加了老師的負擔。課文裏的.內容已是精華，背熟並認識透就已達教學和學習的目的了。當然，如果再加之少量有針對性地相關作業，就會更好了。

學習就像吃飯，不在多，而在於能有效的消化吸收。佈置作業多，並不能提高學習成績，特別是那些印刷品試卷就像油炸食品。我想教師和學生的互動是最關鍵的。

以上是我的看法，肯定有欠缺之處，請多批評，多包涵。老師我曾經開過您的家長會，知道您真心為了孩子，也知道您因教學勞累而暈倒，我很感動，很感激。

我也深悟我們的教育體制扭曲了老師的授業和學生的學習。老師很多做法是被迫的。很惋惜，我們處在一個“被”字時代。

我只希望老師的心血不能白費，學生的付出應有所獲。老師您和學生都肩負着中國的未來。

　　20xx年x月x日

家長給老師的一封信範文4

親愛的家長朋友：

您好！

首先真誠地祝賀您的孩子成為了一名國小生，他（她）即將開啟的是人生嶄新而美麗的一頁！共同的目標、共同的期待使我們有緣相約天小一年級。在今後的六年時間裏，相信我們天小老師將成為您最親密的戰友和最親愛的朋友，一起為您孩子今後的人生打下堅實的基礎而努力！

為了孩子能更加穩健地走好入學第一步，作為新一年級的語文老師兼班主任，我們真誠地提出如下建議，由衷地希望您能予以關注、支持和配合，與孩子一起做好入學準備。

您的孩子已經正式開啟了國小的學習生活，作為家長的'您是否也內心忐忑、焦慮？不知道孩子會不會哭？不知道孩子是否喜歡這所學校？是否喜歡這裏的老師？……您的擔心我們能夠理解，因此，如何做好天小銜接工作，讓孩子進入國小後能夠儘快適應一年級的學習生活，是家長、孩子和學校共同關注的最大的問題。

凡事預則立，不預則廢。

諸多教育者推薦家長閲讀一本書。通過讀這本書，能夠幫助您瞭解一年級這個年齡階段孩子的心理特點，以及會面臨哪些問題，作為父母該如何心平氣和的面對，並幫助孩子順利度過這個階段。

家長給老師的一封信範文5

尊敬的老師：

我是一名xx學生家長，感謝張老師對我孩子六年來的關愛與照顧，孩子的成長有你更多的你的關懷與輔佐，孩子即將畢業，六年的時間裏，是你把一個少不更事的孩子，培養成一個彬彬有禮的.好孩子，真的很不容易。

人人都説老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，每天辛辛苦苦、勤勤懇懇地培育幼苗。是呀！不錯的，老師不就是這樣的嗎？每天默默無聞地工作，任勞任怨地培育祖國的花朵。我感謝各位尊敬的老師們，是你們的辛勤培育，才有我們家寶貝胡燕菲今天優異的成績。

感謝的話説不完，但卻記在我心中，我祝願張老師桃李滿天下，孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲。

感謝你！親愛的老師們！在此，對燕菲的每一位老師表示真摯地感謝，我們會支持和配合您的工作；同時也感謝幫助過孩子的每一位老師，也衷心地祝願你們能實現自己的夢想，快樂幸福地生活！

有句話説得好：老師就是辛勤的園丁，培育着祖國未來的花朵。看着今天的孩子，我最想説的是：“張老師，感謝您，陪伴孩子們六年快樂的時光，給孩子們快樂的回憶。我代表所有的家長、祝黑龍江省、五常市、第二國小校、六年一班的張老師衷心道聲謝謝！”幾句簡語，道不盡心間感謝的話，我在北京問候您，願你萬事如意、工作順利、生活美滿。

　　xx家長

　　日期

家長給老師的一封信範文6

尊敬的家長朋友們：

在教師節來臨之際，xx幼兒園全體教師向全社會、向全體家長鄭重承諾：過一個健康、廉潔、綠色的教師節！我們認為：做孩子的榜樣，以真愛呵護、教導他們是我們義不容辭的責任！我們將拒絕一切物資饋贈，廉潔從教，廉潔過節，做最美xx人。教育的事業，是愛的事業，是奉獻的事業，是有關良心的事業。業以師立，師以德馨。

xx幼兒園全體教職工自覺響應下述倡議：

從我做起，從現在做起，以真心投身教育事業，以愛心經營教育事業，以忠心奉獻教育事業。

我們倡導家長朋友們：

用賞識、微笑和最積極的家園合作來表達對教師的尊重、理解和認同。

我們倡導孩子們：

用一個燦爛的笑容、一個温暖的擁抱、一句真誠的祝福來表達對老師們的感謝和祝福，你們的成長和進步將是送給老師最美好的禮物。

我們也鄭重承諾：

我們會全心全意呵護每一個孩子；公平公正對待每一個孩子；做一個愛孩子、懂孩子、有專業素養與能力的具有職業幸福感的幼兒教師！讓我們共同為孩子創造一片純淨的天空，感謝您的積極配合！綠色開心的節日，”走心”不走禮。xx幼兒園

親愛的寶貝們，如果你想為老師們獻上節日的禮物，那不妨給老師送上：

一段温暖的.話語

一句真心的問候

一幅真摯的小畫

一個真誠的擁抱

這些都是滿載着厚愛的“好禮”！

　　寫信人：

　　日期：

家長給老師的一封信範文7

尊敬的家長：

您好!

據我們觀察與瞭解，學校一局部孩子放學時間及週末在一些民辦的託管機構參加學習，這從一定程度上解決了您的.孩子放學以後無人監管的實際問題。但是近年來，社會上尤其在學校周邊出現了大量校外學生託管機構。根據公安、安監、衞生、工商等部門調查通報，目前這些校外託管機構均無營業執照，場地不符合託管要求，有的託管學生人數眾多，存在較大的消防、食品衞生等平安隱患，一旦發生事故，將嚴重危及託管學生的平安。

鑑於以上現實原因，學校根據上級通知精神特別給您提出要求，請您慎重考慮：

1、學生家長務必負起平安監管責任，堅決杜絕將小孩送到校外託管機構，以確保孩子的人身平安和健康成長。

2、凡不聽勸阻參加託管機構培訓，出現平安方面的問題，將由您自己承當責任。

3、閲後請您認真填寫回執交班主任老師。

　　20xx年X月X日

家長給老師的一封信範文8

尊敬的邱老師、董老師、張阿姨：

你們好！小悦入園一個多星期來，基本適應了幼兒園的生活，我們全家倍感開心，在此對老師們的愛心、關懷、教育表示衷心的感謝。

小悦聰明伶利、活潑開朗、非常乖巧、自尊心很強，但還是有點拘謹，略顯膽小！小悦特別喜歡得到別人的讚揚，每次提及她的“小蘋果”時，那種興高采烈更是溢於言表。感謝老師們對孩子的鼓勵！

小悦能歌善舞，接受能力強，只要有音樂，就會不由自主翩翩起舞，很有感覺。會背好多首詩，像《春曉》、《詠鵝》、《登黃鶴樓》、《靜夜思》、《小草》、《紅豆》等。喜歡看《智慧樹》、《巧虎》、《花園寶寶》。喜歡玩過家家，喜歡畫畫，最近還愛上了做手工。

入學以來老師跟我們反映悦悦在校的情況，下面我介紹一下小悦的`生活情況，以便於老師更好的開展教學工作。

吃——胃口蠻好，愛吃葷菜，蔬菜吃得較少，但是吃得很慢，主要還是家裏的老人很有耐性給她餵飯，我們也總怕她把衣服髒了，所以餐餐給她餵飯，其實她能自己吃得很好的！就是少了耐性不願意自己吃，希望老師在這一方面能多多激勵悦悦！

喝——總的來説喝水很少，有時一個白天都想不起來要喝水，在家都是提醒了才會去喝，很難得會主動喝水，她的大便經常很乾燥，所以煩請老師提醒悦悦多喝温開水！

穿——不太會自己穿脱衣服，但是能完全配合大人給她穿脱，比如抓住袖口伸手等。小悦是個急性子，一感到熱就要煩燥，熱了會知道要求脱衣服，冷了卻不知道要求穿衣服，隨着氣温一天天涼下來，還請老師多加關照，以前着涼後扁桃體發炎，容易引起發燒。

睡——小悦的午睡一直很有規律，但是可能習慣了奶奶陪着睡覺，而且睡覺時間學校比家裏提早了1、2個小時，所以可能一下子還沒調整過來，在接下來的日子裏，我們也儘量把午睡時間提前。悦悦是個睡覺不怎麼老實的孩子，總是喜歡把手腳放被子外面，因為總是怕她會着涼，就總得給她蓋被子，希望老師也能注意一下！

囉嗦一番，主要是為了讓老師能儘快的瞭解小悦同學，她作為一名小新生可能會有些不適應學校的生活，請老師們多多提醒教育！你們是孩子的第一任老師，你們的教育將對孩子的人生道路產生不可磨滅地影響。我們盼望着小悦在你們的關懷和教育下茁壯成長。

值此教師節、中秋節、國慶節三節來臨之際，祝老師們節日快樂，身體健康，家庭幸福！老師，你們辛苦了！

　　小悦父母

家長給老師的一封信範文9

尊敬的家長：

您好！

秋風送爽，丹桂飄香的季節，新的學期剛剛開始，這是值得期待充滿希望的一個學期，讓我們共同分享孩子們一個又一個成長的幸福。在雙節即將來臨之際，xx區第四幼兒園全體教師向每位家長朋友鄭重發出倡議：過一個健康，廉潔，綠色的教師節、中秋佳節。

教師是一個崇高的職業，尊師重教是我們中華民族的.傳統美德。xx區第四幼兒園所有教師將深入踐行《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》，堅持教育公平，關注、關愛每一名幼兒；不索要、不接受幼兒及家長贈送的任何財物，不接受、不參與家長宴請，不利用家長資源謀取私利；幼兒園加強門房管理，不接受家長暫存、轉交給教師的鮮花等各種禮品。

親愛的家長朋友們，良好家園關係的建構，是以相互支持和信任為基礎的，教師與家長的良好溝通，並不需要靠送禮的方式來實現。您可以鼓勵孩子用最樸素的方式向老師表達温馨的祝福，例如：一句話，一首歌，一幅畫，一個小手工，一封信或者一個擁抱，都是對老師最珍貴的饋贈。

“廉心聚力行穩，風清氣正致遠”，希望全體家長響應“廉潔從教”號召，為孩子樹立榜樣，共建風清氣正好環境，營造“尊師重教”好風尚。

親愛的家長朋友們，竹因節而雅，人因品而優。讓我們一起努力，攜起手來，自覺響應倡議，共守一方純潔的教育空間，感謝您的配合與支持。提前預祝大家節日快樂。

　　寫信人：

　　日期：

家長給老師的一封信範文10

穆老師：

您好！

聽了您在家長會上的講話，我很激動，因此給您寫這封信，向您傾訴一下我的感受。

真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進的老師。那天，聽了您的.講話後，我很認同您培養孩子學習的主觀能動性的觀念，但是在現代這個社會，我認為孩子的課業實在太重了，家長看着孩子也可憐。

4月7日（星期一）補休。4月8日（星期二）正常到校，請根據安排做好學生的安全與接送工作。

　　xx國小

20xx年4月3日

家長給老師的一封信範文11

尊敬的家長朋友：

您好！

首先感謝您把孩子送進市實驗國小，從您選擇實小開始，我們就知道您的內心充滿了對孩子健康成長的渴望，充滿了對實小的期待，也充滿了對實小教師的信任，這讓我們倍感自豪也深感責任重大。

我校是一所歷史悠久的百年老校，有着深厚的文化積澱和優良的教學傳統，淳厚的校風、教風、學風一直深受社會和上級部門的讚譽。

我們始終把教書育人看作教師的本職工作和應盡義務，把一視同仁當作教師對待學生的基本原則和標準。

各位家長，請相信：我們會不斷加強自身師德修養，為人師表，廉潔從教，尊重並公平對待每一位學生；我們會不斷提升自身專業素養，專心教育，專注教學，實現質量綠色提升，培養和發展健康、向上的兒童。

在第38個“教師節”來臨之際，我們倡導過一個“綠色教師節”——真誠地謝絕家長的禮物和宴請。您需要做的是跟老師多溝通、多交流孩子的表現，以便因材施教；您需要做的是配合學校，教育孩子誠實做人，踏實做事，培養良好的學習生活習慣；您需要做的是走進孩子的心靈，傾聽心聲，成為他們的好朋友。您給學校、老師的一個“金點子”、一個“好建議”，您和孩子的一句祝福話語……這些才是您和孩子獻給老師和學校最好的'禮物！

各位家長，學校教育需要社會、家庭的共同努力，更需要家長朋友的大力支持和配合！金無足赤，人無完人，或許學校在辦學條件或辦學舉措上仍有需要改進之處，或許個別教師在教育行為和方法上仍有欠缺和不足，請您通過正當的渠道、合適的方式及時與學校溝通交流，我們一定會虛心接受、努力改進。（學校電話：xxxx）

親愛的家長，請讓我們一起用愛心去呵護純真，用智慧去孕育成長，用真誠去開啟心靈，用希冀去放飛理想，共同托起明天的太陽！

　　寫信人：

　　日期：

家長給老師的一封信範文12

XXXXXX 輔導員老師

您好：

我是、、、的母親|父親，作為一名新生家長，我懷着欣喜的給您寫了這封信。我感謝您在上半個學期中對？？？的關心和教育。讓孩子在進入大學後找到了前行的方向，奮進的目標。讓他在他鄉異地孤獨無助時找到了依靠。

看着孩子寒窗苦讀，一夜夜台燈長常照。試問天下父母那一個不心疼。盼星星盼月亮盼着孩子長大，可看到孩子離家，往日喧囂的房間突然安靜下來心卻感覺讓人活脱脱的抓下了一塊。空蕩蕩的`沒了依靠。

一天天下班就等着孩子的那一個電話，可偏偏聽到孩子的聲音卻因不住難過。怕他餓，怕他冷，怕他吃的不好，怕他想家。直到最後看到火車上那熟悉的身影回到身邊才感覺到，孩子又使自己的了。

都説可憐天下父母心，看着孩子興奮的講述大學裏軍訓，上課，社團，朋友。一下子心中卻又充滿了自豪。可是看他消瘦的臉卻不禁落淚。孩子説大學裏老師是看不到的。只有輔導員管我們。我就寫了今天這封信。

希望您可以給予他關懷與照顧。在他各方面有不足的時候。給予嚴厲的批評。使他可以成為對社會有用的人。回報學校，回報父母，回報社會。

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年月日

家長給老師的一封信範文13

張老師：

孩子能分到您的班真是他的幸運。記得在剛上國小那會兒，説數學老師是張老師，就聽周圍好多人説，這個張老師教的很好，在學校數學組算是棒老師。我們當時對學校的老師不太瞭解，但聽了以後很高興。

自從跟張老師接觸了以後，我們感覺到這個張老師真是名不虛傳，您在教孩子的過程中很嚴格，又有很多獨到的方法，比如：一年級讓孩子讀20以內加減法口算題卡，上面不寫得數每天讀3遍，讓家長記時間，這樣孩子跟家長都不敢馬虎，孩子提升很快。讀報紙跟家長講內容，也很好。

還有就是您能像朋友一樣跟孩子耐心的溝通，上課能在很愉快的氣氛中就過去了讓孩子覺得有興趣。您上課注重實驗，實驗能幫助孩子加深理解。您認真，負責，勇於創新。您不斷從工作中找到自己的不足，及時改正，還不斷創新，試着用很多新的理念去找更好的教學方法。讓自己努力做到更好。

張老師，這5年來，從很多的`方方面面，點點滴滴，我作為一個家長，由衷的佩服你也很敬重您。5年的國小時光很快就過去了，還真是捨不得。

對了，我女兒今年上一年級，真的希望她能幸運的分到您的班級，我還等着再跟您打交道呢。

最後祝張老師萬事如意，闔家幸福，在您的教學工作中有很深的造詣。

　　20xx年x月x日

家長給老師的一封信範文14

老師：您好!

您工作繁忙，請注意勞逸結合。

我們擔心您的工作壓力大，尤其是心理上的。或者是由於您來到的這所學校——它可能比較功利。所以想告訴您的是：我們不看重分數。我們看重的是老師和學生的身心愉快與健康;看重的是人間真情;其次是學習方面的學習興趣的培養和自學習慣的養成。

一直以來，我們感到最不滿意的是學校過分的“緊張”、“機械”、“重負擔”，它使所有人都苦於應付和勞碌奔命於“學校教育”——這台機器的瘋狂運轉。而對此，我們是否只能説一句“沒有辦法”呢?

我們不知道您對教育現實的“個人態度”是怎樣，而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀點不合時宜——讓您無從説起，因為人們的世界各有不同。

我們對於孩子的教育似乎已經只是一種忙於應付完成學校任務的形式了，也就相當於在“心理上”已經放棄她了，或者也不得不把她當作工具逼她去考重點了。因此，當讀到您寫給她的“靈氣”二字時，我們的心理有一種深深的無奈與傷感!原先在沒有上學之前，她還在學芭蕾、小提琴、畫畫，我們還準備讓她學書法，但上學之後，不得不一一半途而廢。現在我們的最大心願僅僅是守住最後的.底線，即確保她能有充足的睡眠，而必須確保它在八點鐘就可以睡覺，而必須確保她的作業在八點之前完成。她只要不生病，我們就已經能謝天謝地。所以，到現在為止，我們原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知從什麼時候起——“今天作業多不多?”——成了“每日必問”。

但是沒有一個人在問：為什麼我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們理想中的教育?否則我們對於教育理念懂得再多又有什麼用?

我們很想聽到您在這方面的感受與體會。

十分感謝您對孩子的讚美與祝福——這對於她必將會終身感念!

預祝國慶節快樂!

XXX

XXXX.X.X