教師磨課比賽成長感悟範文

説起自己的成長感悟，一切的一切都化作“感謝”二字，感謝學校給我搭建了一個專業成長的平台；感謝學校領導給予我大力支持；感謝同事們的默默奉獻，無私付出。千萬個感謝，也不能道盡自己心中對大家的感激。歷時一個多月的磨礪，彷彿經歷了一個漫長的世紀。從最初的報名，我心中就揣滿了“忐忑”。雖然品生這門課與語文課緊密相連，但從沒認真思考過，研讀過。於是從報名那一刻起，心中就充斥着“茫然”與“不安”。茫然於自己面對的這門課程是全新的，教材是新的，學生也是新的。我為此糾結着、混沌着、苦惱着，後悔着自己這魯莽的舉動。

正在這時，z老師伸出了援助之手，將自己用心血備好的初稿，一股腦的送給了我，還親自給我講解她參加比賽時的經驗，當時“謝謝”二字又怎能表達我的感激之情？只有化感激為動力，努力鑽研這門課程吧！就在我第一次自己親自備課時，困難又接踵而至，短短的兩頁教材，怎樣將本節課的教學目標融入行之有效的活動之中，我百思不得其解，這時我們心中的“智多星”娟子，幾經周折從外地取回了真經——一份錘鍊過的教案，當我手捧這份教案時，淚水已悄悄劃過眼角，因為當時我們是站在同一條賽道上，迎接挑戰，如果這不叫“無私”，還有什麼叫“無私”呢？

今年參加縣級比賽的學科尤其多，學校的事務異常繁忙，z校長、z主任、z主任、z老師和z老師在百忙之中，見縫插針的給我一遍遍的聽課，一遍遍的修改，從不説半個“苦”字，有時，他們的`設計意圖我總是領會不透，他們不厭其煩的再一一講解，直到我徹底領悟才肯放下。記得一個週五的早晨，我剛到學校，就接到鄭主任的一個電話，原來一直連軸轉，超負荷的她，終於累到了，電話那頭傳來沙啞的關切聲：“彭，今天我不能聽你試講了，你自己先講講，下午你再説課給我聽……”電話那頭一陣忙音，我的心頓時像打翻了的五味瓶，為了這堂課鄭主任和其他學校領導、老師在我身上花盡了心血，熬了多少個夜晚？我怎麼不難過？不感動？我有什麼理由不努力呢？

為了做好課件，z主任連飯都顧不上吃好，就急匆匆地親自趕到我家幫忙，一坐就是幾個小時。為了方便我練課，微機室的老師有求必應，及時調試好多媒體，一次次的教我學會使用它。

縣裏的比賽終於結束了，多想喘口氣，多想就此停下腳步，然而，面對領導的期盼，同事們的囑託，我就像那支開弓的箭，沒有退縮的餘地，只能硬着頭皮往前衝。這是劉老師悄然來到我身邊，真誠地説：“我對這門課沒有什麼研究，但如果你需要我幫忙的話，儘管説。”這普普通通的話語，包含着多少真情與鼓勵。林老師不顧自己的孩子，深夜還幫我修改教案。鄭主任更是繃緊了神經，一個字一句話的幫我斟酌，潤色。為了尋求亮點，實現高效課堂，一個開頭就修改了不下十遍，這裏麪包含的辛苦怎能是一個“謝謝”所能承載得住的？同樣，我的搭檔李老師一個人擔負起兩個人的活，無怨無悔，身邊的許許多多的同事都給予我莫大的支持與幫助，感激之情無以言表，只有化感激為行動，努力打磨，刻苦學習，用實際行動感恩身邊的每一個人。

經歷這一個過程真的讓自己成長了許多，同時感受也很多，我校的磨課團隊讓我感受到集體的智慧是強大的，大家無私地幫助、指導，讓作為參賽教師的我特別感動。在課堂教學研究的道路上蹣跚而行，知道自己需要學習的東西還太多太多，但我堅信只要用心就一定會有收穫，成長是一種蜕變，經歷了磨難才能破繭而出。再次感謝縣教研室的陳老師，感謝學校的領導，感謝朝夕相處的同事，也感謝我們學校的孩子們，沒有你們的默默奉獻，就沒有成長中我，謝謝！