![三年級數學《長方形正方形認識》評課稿]( "三年級數學《長方形正方形認識》評課稿")
- 李老師執教的這節課，主要教學目標是幫助學生認識長方形和正方形的特徵。在教學中，老師先出示長方形和正方形，學生之前已經對這些圖形有了一個初步的認識，讓學生找生活中哪些物體的面是長方形和正方形，這樣不僅讓學生體會到了數學和生活的聯繫，而且引出本節課的研究重點：長方形和...
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![三年級數學下冊《長方形和正方形的周長計算》教學實錄]( "三年級數學下冊《長方形和正方形的周長計算》教學實錄")
- 【教學目標】1、經歷將生活問題轉化成數學問題的過程，養成仔細觀察、認真讀題和根據條件提問題的習慣。2、經歷探索長方形、正方形周長計算方法的過程，理解、掌握它們的計算方法，會用周長計算方法解決實際問題，提高解決問題的能力。3、感受數學與生活的聯繫，提高學習數學的興...
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![聽《長方形和正方形面積計算》有感]( "聽《長方形和正方形面積計算》有感")
- 今天我聽了唐老師執教的《長方形和正方形面積的計算》唐老師耐心細緻風格感動，我發現還有很多值得我學習的地方。比如：課前複習鋪墊，緊扣本節課內容。樓房平面圖導入，緊密聯繫生活實際。學習目標的呈現，使得任務明確。引入例題後，先讓學生猜面積，再2人小組用1平方釐米的面積單位...
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![《長方形和正方形的周長》評課稿[優]]( "《長方形和正方形的周長》評課稿[優]")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到評課稿來輔助教學，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。我們應該怎麼寫評課稿呢？下面是小編為大家整理的《長方形和正方形的周長》評課稿，歡迎大家借鑑與參考，希...
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![長方形和正方形面積計算的課後反思]( "長方形和正方形面積計算的課後反思")
- 教學片斷一：師：線段有長短，我們大家都知道可以用尺子來量；面積有大小，我們用什麼量呢？生齊説：可以用圖形來量。師：對，可以用什麼圖形呢？生：正方形。（反思：這樣教學下來，我們發現複習到了，但落實了沒有呢？因為學生是第一次來學習面積的計算，需要很規範的語言來講。在這裏沒有小結，老師的小結...
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![人教版四上冊《長方形正方形面積的計算》的教學片斷]( "人教版四上冊《長方形正方形面積的計算》的教學片斷")
- 本節教材是在學生知道面積含義、初步認識面積單位和會用面積單位直接量面積的基礎上進行教學的，圍繞“創新教學”這一主題，為發散學生思維，培養學生創新精神，我為我這40分鐘的教學作了如下幾方面的創新設計。1、在教法上運用“愉快教學法”和“自學討論法”。2、在學法上引導...
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![《長方形和正方形的面積》國小三年級數學第九單元教學分析]( "《長方形和正方形的面積》國小三年級數學第九單元教學分析")
- 本單元教學長方形和正方形的面積，是學生第一次學習有關面積的知識，所以教學內容還包括面積的意義和常用的計量單位。知識技能方面的教學目標是：使學生建立初步的面積概念；認識並能使用常用的面積單位，探索並掌握面積單位間的進率，會進行簡單的單位換算；經過探索，掌握長方形和正方...
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![長方形正方形的面積計算的評課稿]( "長方形正方形的面積計算的評課稿")
- 本節課是在學生知道了面積的含義，初步認識面積單位和學會用面積單位直接量面積的基礎上進行教學的。長方形、正方形的面積計算教學重點是探究並掌握長方形、正方形面積公式，宋老師運用了“實驗----發現----驗證”的學習方法，把學生的生活經驗和數學學習結合起來。對本節課，我...
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![《長方形、正方形面積的計算》評課稿]( "《長方形、正方形面積的計算》評課稿")
- 《長方形、正方形面積的計算》評課稿1《長方形、正方形面積的計算》是在學生學習面積的含義、長方形和正方形的周長的基礎上進行學習的。一、亮點1、注重動手操作，明晰公式的推導。在教學中，宋老師首先通過讓學生在長5釐米、寬3釐米的長方形裏擺一擺，得出這個長方形的面積數...
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![《長方形和正方形的周長計算》教學設計9篇]( "《長方形和正方形的周長計算》教學設計9篇")
- 作為一名教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《長方形和正方形的周長計算》教學設計，希望能夠幫助到大家。《長方形和正方形的周長計算》教學設計1教學目標：能...
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![長方形正方形面積計算評課稿(4篇)]( "長方形正方形面積計算評課稿(4篇)")
- 作為一名教學工作者，有必要進行細緻的評課稿準備工作，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。如何把評課稿做到重點突出呢？以下是小編收集整理的長方形正方形面積計算評課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。長方形正方形面積計算評課稿1本節課教學設計...
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![長方形和正方形面積教學設計]( "長方形和正方形面積教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的長方形和正方形面積教學設計，歡迎閲讀與收藏。長方形和正方形面積教學設計1教學內容：...
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![《長方形與正方形的周長》評課稿]( "《長方形與正方形的周長》評課稿")
- 《長方形與正方形的周長》評課稿1《長方形和正方形的周長》這節課是在教學完周長的概念後進行教學的。教學目標要求學生自主探究，從而得出長方形和正方形周長的計算方法。在教學過程中，首先，我從學生的生活實際出發，出示學生熟知的校牌，通過給校牌圍金邊的活動，引出本節課的內...
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![長方形正方形手抄報]( "長方形正方形手抄報")
- 手抄報是一種可傳閲、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種羣眾性的宣傳工具。下面是小編整理的長方形正方形手抄報，歡迎來參考！一、成功之處在於：１、注意從學生的已有經驗出發，充分發...
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![正方形構圖人像攝影技巧全攻略]( "正方形構圖人像攝影技巧全攻略")
- 近期正方形構圖的照片大為流行，有些人是因為迷戀Polaroid拍立得，或想要模擬6X6哈蘇，當然也有許多人是因為近來流行1：1的影像，所以也想要換換口味，拍出不一樣的感覺。不過四平八穩的正方形構圖，運用在人像攝影時，應該要怎麼拍才會好看呢?就讓人像教室帶你一起研究怎麼快速上手的拍...
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![《正方形》課後教學反思]( "《正方形》課後教學反思")
- 一、學生自學1、理解正方形的概念、性質和判定，並會運用它們解決相關問題。2知道正方形與矩形和菱形之間的關係。二、學法引導1、正方形的定義，2、正方形是矩形嗎？是菱形嗎？3、矩形、菱形有哪些性質？正方形呢？三、知識點拔師：有一個角是直角並且有一組鄰邊相等的平等四邊形叫正...
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![長方形和正方形面積教學設計11篇]( "長方形和正方形面積教學設計11篇")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的長方形和正方形面積教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。...
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![國中數學正方形定理公式]( "國中數學正方形定理公式")
- 關於正方形定理公式的內容精講知識，希望同學們很好的掌握下面的內容。正方形定理公式正方形的特徵：①正方形的四邊相等；②正方形的四個角都是直角；③正方形的兩條對角線相等，且互相垂直平分，每一條對角線平分一組對角；正方形的判定：①有一個角是直角的菱形是正方形；②有一組鄰邊相...
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![《長方形和正方形的周長》評課稿(5篇)]( "《長方形和正方形的周長》評課稿(5篇)")
- 《長方形和正方形的周長》評課稿1聆聽了王老師和馮老師的這節《長方形、正方形周長計算》課，感覺受益很深。整個課堂教學我覺得可以用十二個字來概括：情景生動，真實自然，重點突出。在教學設計上兩位老師都注重了讓學生經歷知識的形成過程，動腦思考，動手驗證，突出學生的主體性。...
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![《長方形.正方形和平行四邊形》教材理解]( "《長方形.正方形和平行四邊形》教材理解")
- 有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。教師如何創設有利於學生自主探索、動手實踐與合作交流的問題情境，是學生學習數學的重要因素，也是數學教學改革的一項重要任務，對於促進學生真正自主探索和創新至關重要。...
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![三年級數學評課稿《長方形和正方形周長計算》]( "三年級數學評課稿《長方形和正方形周長計算》")
- 三年級數學評課稿《長方形和正方形周長計算》1今天上午有幸聽了王老師的講課，講了一節三年級數學上冊關於“長方形和正方形周長的計算”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：一、温顧複習，查漏補缺，為本節課學習新知做好鋪墊。課堂開始王老師以複習長方形和正方形的性質和特點...
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![《長方形和正方形》評課稿[通用]]( "《長方形和正方形》評課稿[通用]")
- 作為一名人民教師，時常會需要準備好評課稿，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。那麼你有了解過評課稿嗎？下面是小編為大家收集的《長方形和正方形》評課稿，希望能夠幫助到大家。《長方形和正方形》評課稿1...
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![關於國中數學正方形定理公式]( "關於國中數學正方形定理公式")
- 正方形定理公式正方形的特徵：①正方形的四邊相等；②正方形的四個角都是直角；③正方形的兩條對角線相等，且互相垂直平分，每一條對角線平分一組對角；正方形的判定：①有一個角是直角的菱形是正方形；②有一組鄰邊相等的矩形是正方形。希望上面對正方形定理公式知識的講解學習，同學們都...
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![長方形與正方形的周長評課稿]( "長方形與正方形的周長評課稿")
- 今天聽了老師的教研課《長方形與正方形的周長》，《長方形與正方形的周長》是新人教版國小三年級數學上冊幾何小實踐的教學內容，老師精心設計了教學過程，重新整合了教學內容，使數學更貼近學生的生活，同時，整堂課充分體現出二期課改中關注學生學習過程的理念和新基礎把課堂還給學...
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![《長方形和正方形的周長計算》教學設計11篇]( "《長方形和正方形的周長計算》教學設計11篇")
- 作為一位傑出的老師，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《長方形和正方形的周長計算》教學設計，希望對大家有所幫助。《長方形和正方形的周長計算》教學設計1教學目標：（1）掌握長方形、正方形的周長...
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學問谷
![《長方形和正方形的周長》評課稿[優]](https://i2.xuewengu.com/ebb5be168bafac/aeeff3/f2b0b304/aeeff344d1faec-s.jpg "《長方形和正方形的周長》評課稿[優]")
