給老師一封的信

給老師一封的信1

尊敬的劉老師：

您好！

轉眼間就一年了，您還記得我嗎？我是您從前的學生畢安琪。我一直很喜歡您也從來沒忘記您，您還好嗎？

以前每一次上課，您提問時，我總是不敢舉手，生怕回答錯誤，埃您的批評。可是，我不舉手時，您總是叫我回答。記得一次上您的譚，您問了個問題，一二三四五……同學們齊刷刷的舉起了手，只有幾個成績不好的同學沒舉手，可我的成績數一數二，我卻沒敢舉，可是老師您偏偏點中了我，叫我來回答，我吞吞吐吐地説出了我心中的答案，您表揚了我。我心想：老師有了第一次就一定會有第二次、第三次，我得時刻準備着防守防守。

這節課後，您把我叫到辦公室説：安琪，我今天表揚你是鼓勵你，希望你敢於表達自己，你是一個聰明的孩子，就算失敗了也不要放棄，請你記住失敗是成功之母。從此以後，我上課都積極發言，老師們也越來越喜歡我，不久我就當上了學習委員。

我永遠不會忘記您的教導，更不會忘記您的`那句：失敗是成功之母，它將激勵着我永往直前。

祝您工作愉快，起來越美麗！

　　您的學生：xxx

　　20xx年xx月xx日

給老師一封的信2

敬愛的周老師：

你好！

還記得我嗎？我是你口中常説的“爛冬瓜”。我—昔日的“爛冬瓜”，禁不住要和你説幾句話。

老師，我坦率的承認，我不是個好學生，不聽話，又笨。您交給我的知識以及您交給我笨鳥先飛的方法，我一向左耳進右耳出！

老師，還記得二年級下半年考試發生的事嗎？考試的時候，我心裏非常緊張，連名字都寫錯了。考試結束後，您揪着我的`耳朵，狠狠地批評了我，我心裏突然一驚，我看到了您眼裏那種不耐煩和討厭的目光，看到了隱藏在您目光背後的那句話“笨蛋”!

在我的心中有一個理想，將來要當一名教師，可現在我信心動搖了，我覺得自己不適合當一名教師。更何況我又是一個“爛冬瓜”。

給老師一封的信3

尊敬的未來老師：

您好！

我是一名國小快畢業的學生，我叫樑明東。我坐在教室的考場上給你寫信，想提前對你敞開我一個國小生的心扉。

我未來的老師應該是我人生中德指路明燈，帶領我們走向正確的人生道路。這是我對你的總的要求。你必須是一個知識面特廣的老師，不要只侷限於課本教材內容。因為一個—只研究教材的書呆子是沒有生動的課堂的，沒有生動的課堂就吸引不了學生，他就無法取得學生的喜愛，更無法取得教學的成功。你要有一顆包容之心，對學生要有耐心，我不喜歡沒有善心耐心的性格暴躁的老師。因為這樣的老師喜歡拿自己的失敗來懲罰學生，還一點不自知。

你傳授知識的方法應該要使用新的方法——比如現在正在倡導的小組合作探究法，不要再用傳統的老師講的方法。小組合作探究的學習方法已經被我們接受並喜愛，在小組合作學習中我們有最為活潑的課堂，最為羣情激憤的課堂，我們只有在這樣的課堂中才願意最大限度地開發我們的大腦，學得津津有味。我們常常將傳統的教學法同小組探究學習法進行對比，凡是小組合作學習進行得好的課堂同學們的創造力都得到很好的發掘，並取得了很好的成績。

你的教態應該是和藹的，不要以為學生害怕板着面孔的`老師。你板着的面孔也許會成為你與學生之間的永遠的隔閡，讓他們對你敬而遠之。從而拒絕接受你傳授的任何東西。你可以跟犯錯的學生談談，談他們錯在何處，錯的後果，並要求他以後糾正。這應該成為你對待犯錯學生的通常方法。

我還希望你能幫有缺點的同學愉快地改正自己的缺點，在這方面想方設法。因為每個人缺點的改正就是班級的一大進步。

我知道我對你的要求可能有點多，但是我還是願意傾訴出我全部的心聲。期待與您儘快見面！

xxx

給老師一封的信4

尊敬的張老師：

您好，我是您的學生——劉雨傑，我非常感謝您，自從我來到新教育國小以後，您也非常照顧我，在學習上您幫助了我很多，我的學習成績也提高了，我以前才考二十幾分，現在考七十幾分了。我覺得已經進步很大，雖然我進不了前五名，但是我已經進步了，因為我記得您説的那句話：“只要有進步就行，不要和別人比，只要和自己比。”可是我爸爸常説：“要和學習好的'人比，不要和笨的比。”我都不知道要聽誰的了。我就動腦筋想了想，我覺得您和我的爸爸説的話都對，所以都要聽。

您對我們班的每個女生都很温柔，其實您對我們班有的男生也很温柔，我們有什麼事情和您一起商量商量，您就放心的讓我們去做了。

我很高興，遇到一個這麼好的老師，謝謝您張老師。把我教育的這麼好，我現在就想説一聲“謝謝”。

祝張老師

身體健康！

工作順利！

給老師一封的信5

親愛的邱老師：

您好！

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的國小生活即將結束，在您的教導下，我從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。我如一顆幼小的芽兒在您的滋潤下茁壯成長。

記得在一次童心向黨的活動中，我們班榮幸的被選中唱紅歌，你利用週末的時休息時間把所有的歌都反覆聽了幾遍，幾經考慮，最後選中了《光榮與夢想》。為了讓我們唱得更好，您花了很長時間，終於在網上找到了歌曲放給我們聽。您雖然不是音樂老師，卻告訴我們：“嘴巴要保持原形，這兩才能唱出‘美聲’。要抬頭挺胸，展現出最陽光的一面……”錄製的那天，我們一個個雄赳赳、氣昂昂，嘹亮的歌聲迴盪在體育館內。由於表現出色，我們得到了學校領導的高度讚揚。

馬上就要畢業考試了，我們進入了緊張的複習階段，為了能讓我們考出好成績，您更是日夜操勞。前天，因為我們上課時死氣沉沉的，加上試卷上的`題目難度大，一節課連基礎部分也沒講解完，您就利用課間給我們講完。課間是老師休息的時候，您完全可以坐在辦公室裏休息，可您卻仍然站在講台上給我們講課，為了讓我們獲得好的成績，你甘願付出這些休息時間。

邱老師，您如春天的雨露，滋潤我的心；您如炙熱的炭火，温暖我的心；您如輕柔的春風，拂過我的心！老師，您的恩情我無以為報，只能在此時好好學習，將來為您和母校爭光添彩！

給老師一封的信6

敬愛的老師：

您好，有一句話説的好：“人生的價值在於奉獻，而不在於索取。”在這漫長的六年來，您為我們奉獻了很多，卻從來沒像我們索取過一樣東西。在這難忘的六年時光中，你雖然也經常批評我們，但對我們更多的是鼓勵，也正因為是您的鼓勵，才使我能變成一個堅強、勇敢的男子漢。

我從小就是個內向的孩子，很怕在別人面前説話，見到生人也是儘量往後躲，更不用説上課舉手發言了。記得有一次，到了二年級，我還是不敢舉手發言，有一天，您正在上語文課，提出了好幾個問題讓我們舉手回答，每次您讓我們舉手時，您都會向四周看看，看看有沒有平時不大發言的同學舉手了沒。這次您也不例外，當您往我們這個方向看來的時候，我猶豫了，這個問題我是會的，可又怕我説不好，遭同學的嘲笑，所以我把手伸了一下就縮回去了。你的目光在我這停留了一會後，就去請別的同學回答了，當時我是既失望又慶幸，失望的是您沒有請到我，慶幸的是您萬一我説不好，同學就會笑話我，我現在就不怕遭這個罪了。

可沒想到的`是下課了之後，您把我叫到辦公室對我説：“賴彬鑫，你今天是不是知道那個問題的答案？可為什麼不舉手呢？”我低着頭小聲的説：“我不敢舉。”你笑了笑説：“舉手有什麼好怕，沒事的，回答對了，説明你已經掌握了這個知識點了，回答錯了，有同學會幫助你的，重要的是要多動腦多發言。老師相信你！”您知道嗎？就是您的這句話給我極大的信心，到了第二節課，您提出了問題，就看向我這裏了，我知道老師您目光中的意思，“賴彬鑫，加油！老師相信你能行！”我看着您，慢慢地舉起了手。看到我舉手了，你也馬上叫到我的名字，雖然我當時很緊張，説話也是結結巴巴，可是您還是在全班同學面前表揚了我。老師，您知道嗎？您的那句表揚可是讓我興奮了好多天啊！從此，我也就經常在課堂上發出響亮的聲音了。

“滴水之恩，定當湧泉相報。”感謝您對我六年來的教育之恩，我長大瞭如果成了才，一定會報答您的。

祝您

天天快樂

給老師一封的信7

尊敬的劉老師：

您好！

您為我們付出了許多許多，這種恩情可以讓我們感激您一輩子。是啊！我是你滋潤過的一棵小草，我的生長、沐浴都無不吮吸着您的雨露。

六年級上期那年，您發給我們每個同學一張“新年寄語”，那封信中飽含了您的深情，飽含了您對我們每一個同學的期望。我讀着這封信，彷彿看到了劉老師正在為我們批改作業，您坐在藤椅上，手中握着紅筆在本子上勾勾劃劃，臉上也露出了欣慰的微笑。我讀着這封信，彷彿看見了您在為我們上語文課，您手中捧着語文書，正慷慨激昂的為我們朗誦課文。

隨着時間的變化，我和班上一同學一樣，都強烈的愛上了寫作文。起初，寫的作文有如記流水賬的我，在您的引導下，我死氣沉沉的作文開始變得絢爛多姿了，開始長出小草了，開始在有小魚兒在裏面自由自在的'遊了。我的作文也逐漸變得朝氣蓬勃，變得讓看我作文的人賞心悦目……

劉老師，那你為我們付出的，您也許淡忘了，可是，我卻永遠也無法忘記。在這一年的歲月裏，我們走過的路是您鋪的；我們嘗過的甜頭是您釀造的；我們的一點一滴的進步適合您分不開的。在這短短的一年中，誰也無法數清您為我們付出了多少心血，誰也無法數清您為我們流過多少汗，發過多少次火，只有您額角的一絲皺紋才是您含辛茹苦耕耘的最好見證。此刻，我才深深的感受到了您是一支永遠也無法熄滅的蠟燭，永遠照亮我們美好的前程……

我就以我學習上的進步來表示對您的感謝吧！

祝您

青春常在

　　愛您的學生：xxx

給老師一封的信8

付老師：

您好！

有人曾説過：老師是辛勤的園丁，悉心培養祖國的花朵。是呀，付老師您為我們默默的付出了六年的青春，細心的用知識灌溉我們。回首，六年時光已匆匆流過，像輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。現在，我們即將離開，但我還深深的記得我剛剛邁入校園的那一刻。

那天，我牽着媽媽的手，膽怯又好奇的走入校園，見到的'第一的老師就是您。您從媽媽的手中接過我的小手，帶我進入教室參觀。在路上，您總是對我微笑着，那笑那麼美，彷佛是這個世界上最美的笑，一直持續了一個世紀那麼久。您牽着我的那些時間，我覺得是我最最幸福的時光！

過了幾天，到了上課的時候，真真的鈴聲催促我們大家都整齊有序的坐在位置上，等待着老師的到來。不一會兒，付老師您抱着幾本課本徐徐的向我們走來。到了教室，您在黑板上寫下了a、o、u等等字母，開始耐心的教我們認、讀。窗外，傳來我們大聲的朗讀聲，漸漸從不對的，變成對的。那節課，一定是我們大家最最認真的一節課了！

付老師，六年的往事包含的不單單是六年的學習，還有同學之間的情誼，還有師生之間的情誼，還有您與我的情誼？？我即將步入國中的殿堂，但是，六年的往事記憶久久在我心中揮之不去。付老師，您的情宜，我永生難忘！

祝您

永遠快樂

給老師一封的信9

敬愛的陳老師

您好！

您工作是否順利，生活過得如何？

您可能沒有來過江陰，但聽完我的介紹，就一定迫不及待地想來了。

江陰的美食能讓您大飽眼福，開一開眼界。特色小吃有刀魚餛飩、蟹黃湯包、刀魚面等。刀魚混沌用的食材是剛剛釣出來最新鮮的刀魚。刀魚餛飩皮薄肉嫩，輕輕一夾皮就破了。一聞到味道就讓人食指大動，垂涎三尺，恨不得立刻吃上好幾碗才痛快。蟹黃湯包可不是像您吃小籠包一樣，而是用一根吸管插到包子皮裏，接着就盡情品嚐那甜美的的汁吧。吸完湯汁以後，就不用那麼講究了，您可以想怎樣吃就怎樣吃了。可以像文雅的紳士一般吃，也可以像餓狼一般狼吞虎嚥地吃。刀魚面嘛，味道一點也不像普通的麪條，吃完後，那味道讓您回味無窮。您以為只有這一點吧，才不是呢，還有糕點馬蹄酥、拖爐餅、草鞋底等。拖爐餅，一聽這個名字就知道是從火爐裏烤出來的，比燒餅好吃多了……鬆脆，香氣撲鼻。草鞋底這個名字雖然有點難吃，但它在江陰人眼裏可是特別受歡迎的呢。像一堆堆隨風飄搖的小草，所以人們叫她“草鞋底”。馬蹄酥輕輕一碰，就碎成了一小塊一小塊的，放進嘴裏有沙沙的感覺。還有水產刀魚、河豚、鰣魚，它們放在一起，被稱為長江三鮮。飲品有黑杜酒。

江陰的名人有徐霞客、劉天華、顧明遠等。

江陰的集場是一個展示江陰民間民俗文化的日子，又稱“廟市”或“集場”。早期集場僅是一種隆重的祭祀活動。隨着經濟的發展和人們交流的'需要，集場成為中國市集的一種重要形式。江陰政府為了活躍農村經濟，積極提倡利用各地廟會之日，舉辦城鄉物資交流會，人們習慣仍稱為“集場”。買賣商品，走親訪友，結合演戲、放電影、體育比賽，內容更新，備受人民羣眾歡迎。

聽了我的介紹，您一定會動心，那就快來吧。

祝您工作順利！

　　您的學生陳煜褀

　　20xx年10月10日

給老師一封的信10

尊敬的蒙小三班的全體老師：

我們是蒙小三班的全體家長，不知不覺孩子們在蒙小三班的學習已經一個學期了，每個孩子在這一學期裏都有着很大的變化和進步，這些變化和進步與每一位老師的辛勤培育是分不開的，在這裏我們向蒙小三班的王老師、馬老師和李老師表示衷心的感謝！向三位出色的老師致以我們全體家長最衷心的感謝。謝謝温柔甜美的`李老師，是你給了孩子一個乾淨温暖的學習環境，每天接送孩子時都看見你在忙這忙那，一刻不閒；謝謝和藹可親的王老師和馬老師，是你們的言傳身教，用知識和智慧，給孩子開啟心靈，教會他們兒歌，教給他們認字，使他們變得更加懂事、更加獨立。

每天早晨，你們都站在門口用親切的問候、燦爛的微笑迎接每一位寶貝和家長，並且還要高興地抱抱孩子，或是温柔地撫摸一下孩子的小腦袋，使孩子在充滿關愛而又朝氣蓬勃的環境中開始一天新的生活。看到這些，作為家長的我們心裏暖暖的。

經過在蒙小三班一個學期的生活和學習，我們班的孩子對於很多事情都喜歡親自動手去做，比如不用人陪着如廁，自己穿脱衣服，吃飯偏食的壞習慣也在逐步改善，在大街上還能念出很多我們意想不到的字，給了我們很多驚喜。孩子們共同的一句“口頭禪”就是：“這是俺老師教的”，言語之中帶着對老師無限的喜愛與崇敬。每當工作時，我們收到老師發來的温馨短信，都感到非常温暖；上網時，在校信通“棒棒糖”老師的博客裏，經常看到全班孩子們天真快樂的笑臉，讓我們倍感放心，我們知道，這一篇篇凝聚着老師無限關愛的文章耗費了老師多少業餘的時光。

感謝英語老師孟老師，也就是大家非常喜歡的Yuki老師，是您寓教於樂，把晦澀難懂的英語單詞和兒歌變成生動形象的肢體動作，讓孩子快樂學英語。

感謝你們，蒙小三班可愛的老師們，你們是傳遞快樂、幸福和關懷的使者。感謝你們不厭其煩的幫助和引導，你們的師德是高尚的，職業素質是一流的，感謝你們對孩子們的耐心和愛心，在這裏，我們蒙小三班的全體家長，向老師們深情的説一聲：謝謝！

最後祝願實驗幼兒園全體老師和工作人員：新年快樂！

開心幸福！

給老師一封的信11

親愛的老師：

您好！

在我的心裏，我最喜歡的老師便是您，最喜歡的便是您的語文課。您在我心目中有着很高的地位，我也懷着崇高的敬意，想向您説幾句心裏話。

您是一位聰明的老師。記得五年級的時候，您為了讓我們瞭解一些改病句的句型，您便想出了一個例子“林鑫戴着帽子和衣服來學校。”我們立刻明白：應該在“衣服”前面加上“穿着”一詞。

您是一名幽默的老師。記得六年級的時候，我們不瞭解“捨本逐末”的'意思。正好這時候，有位同學正在做與課堂不相關的事情，您便靈機一動，對我們説：“瞧，他就是捨本逐末。”我們紛紛回頭，隨後鬨堂大笑。那位同學也羞愧地低下了頭。

您是一名認真負責的老師。記得去年的全國中國小生比賽，我寫了一篇題目叫海豚的心願的作文。為了這次徵文大賽，我準備了許久。在抄正作文的時候，我曾拿出草稿，看您的評語。我很喜歡看您寫的評語，無論在作業上，還是作文上，無論是好還是壞，我都會一字一句的默讀着。

我曾計算過您的評語，現在也清清楚楚的記得：我一共寫了四份草稿，第一份有八個評語，第二份有五個評語，第三份有六個評語，第四份有五個評語。四分草稿中一共有七個成語，要刪去兩句話，有四個錯別字，要改三個標點，其中一句話要成為一個自然段，有四個好詞好句……

數到這裏，我的心裏有點哭笑不得，但想到您在百忙之中，抽出珍貴的時間來批改我的作文時，我就再也笑不出來了。只是小心翼翼地收起來，而現在那四份海豚的心願正躺在我的抽屜裏。

如今，我即將畢業，告別聰明幽默認真負責的您。告別一個傳授我們多少豐富知識，教我們種種道理的露辛老師。雖然要離開了，但終有一天，我會向您交一份滿意的人生答卷。

祝敬愛的您：

身體健康，天天開心

xxx

給老師一封的信12

敬愛的老師：

您好，老師。

您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由於身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的耳中時。您就叫那位學生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問寒問暖。還有一次，一位學生出現了疾病，您也如此對待他。

有一次，是一天的上午，您給我們講課時，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“老師，您怎麼不在講台上休息一會兒呢？”可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課……

在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學後多上一節課，給我們補課。有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的.學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。

老師，在這裏，我要向您獻上一首詩，表達我對園丁真誠的讚頌：假如我們是一隻小船，您就是一對船槳。有了船槳的划動，小船才能乘風破浪。假如我們是一根蠟燭，您就是一根火柴。有了火柴的點燃，蠟燭才能大放光芒。假如我們是茂盛的樹木，您就是辛勤的園丁。有了園丁的培育，樹木才能高大挺秀……

老師啊，讓我再向您説一聲：“辛苦了！”老師，希望您能搞好班級，讓我們的學習態度有所改變。敬愛的老師，因時間的關係，下次再談了。

祝您：

身體健康！

xxx

給老師一封的信13

親愛的何老師：

您好！

歲月流逝，國小時光就像一隻射向遠方的箭，一眨眼就過了。國小同學的心裏像五味瓶，又馬上要離開朝夕相處的同學，老師和母校的悲傷，有要去中學，去新的集體的興奮……總之，同學和母校，老師的感情天長地久。在這數不清，道不盡的話語中，又何嘗沒有許多關於您的事。

還記得，第一次見您，實在人聲嘈雜的教室裏。“吱—”的一聲，門被推開了，是一個年輕貌美的女人，她穿着潔白的連衣裙，烏黑的長髮披於肩後，明亮的大眼睛炯炯有神，櫻桃般的小嘴微微揚起一點角度，十分的美麗。當時這個女人的出現讓吵鬧的班級安靜下來，當這個女人走向講台，和藹可親地説：“同學們好，我叫何蓉，你們可以叫我何老師，接下來，你們會和我度過接下來的兩年時光。”我看着您，聽着您的話，不禁呆了下來……

可以説，在您教我們班的這段時光裏，是我最開心的時間，您給我們講娓娓動聽的'故事，您用幽默風趣的語言給我們上了一節又一節課，您帶領我們遨遊知識的海洋……但讓我記憶深刻的，還是那次。

那一次，我望着手中試卷上那個大大的89分，心裏有點悶，然後埋頭在桌子上低聲哭泣。您走了過來，像一位花叢中的仙子，拉着我的手，蓮步微移，向外面走了出去。我默不作聲，跟了上去。不知走了多久，您停了下來，我抬頭望了望周圍的環境：樹木茂盛，百花盛開，鳥語花香一棵棵竹子在微風的吹動下發出了“沙—沙—”的聲音，好像在迎風起舞，歡迎我們的到來。原來我們到了學校的鎮校之寶—百年大榕樹下的桌子旁。您一坐下，便語重心長地對我説：“禕婧啊，一次考差了不怎樣，重要的是”您指指自己的心“一顆敢於面對失敗的心，如果一直執迷不悟，那你的人生就永遠是失敗的，懂了嗎？”我似懂非懂的點了點頭，向老師道了再見便向教學樓飛奔過去。

從那以後，我擁有了強者收具有的東西—一顆敢於面對面對失敗的心，就再也沒有考過一次90分以下。

何老師，感謝您，您就像黑暗裏的豬路燈，為我指明瞭前進的方向，讓我不再迷茫，我衷心的感謝您！

祝您越活越年輕！

　　您的學生：XXX

　　XXX年XX月XX日

給老師一封的信14

親愛的陳老師：

再過兩個多月，我就要與您揮手告別，説再見了。也許，我們都會有一些不捨，有一些傷心吧？您會祝福我在學習的道路上越飛越高，更上一層樓的，對吧？而您的學生我，也會時刻想念辛勤教導了我六年的您！

“隨風潛入夜，潤物細無聲”老師，您就像這點點春雨，默默無聞地滋潤着我們。在背後看着我們長大，而您，卻漸漸地老了。彷彿您頭上的一根銀絲是為我而白，額上的一絲皺紋，是為我所生的。

老師，您總是寬容的對待我們，記得那一次，我故意伸出腳，絆倒了一個同學，您把我叫到辦公室，詢問我是怎麼一回事，我説是不小心，而您卻已經知道了真相，只是沒説出來，不想讓我難堪。還告訴了我三國時期劉備的故事，告訴了我要“以德服人”才能交到更多的朋友，得到朋友的信任，當即，我就面紅耳赤，認識到了自己的做法多麼愚蠢，就去向同學道歉。您，在辦公室門口看着我，走進了教室……

經過您的'教導，我變了，我不再那樣故意去傷害別人。“人敬我一尺，我敬人一丈”，同學們都願意跟我相處，幫助我。他們有困難時，我也會盡全力地去幫助他們。雖然我有時還是會控制不住自己，但我會努力改正、剋制自己。因為“以德服人”這句話已經深深地刻在了我的心中，永不忘卻。

這六年來，您總是晚睡早起，您總是辛苦地教導我們，您總是為我們擔憂，擔憂我們跟不上學習進度，總是悉心輔導跟不上的人。您就像對待自己的孩子那樣對待我們。 花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝！

祝您永葆青春

xxx

給老師一封的信15

親愛的樑老師：

您好！最近身體好嗎？工作是否順利嗎？我今天寫信給您，是因為我遇到了一件煩心的事，想請您幫幫我。

記得有一次，我在寫作業的.時候，我的同學他不小心地碰了我一下，然後我的書居然被筆水弄到了，把書本給弄髒了，我生氣地説：“你為什麼要碰我？”他笑嘻嘻地説：“不就是弄髒了書皮嗎！有什麼好生氣的，你還得感謝我幫你在書本上弄了幾朵小花呢！”我聽了之後越來越生氣了，本想把這事告訴老師，可是老師又不在這裏，我只好不理他。可是，想到我們曾經是最好的朋友，現在就為這件事情而吵架，我難過極了！

老師！我不知道怎麼做才能和我的好朋友和好呢！請你一定要幫幫我，幫我出出主意！

祝身體健康！工作順利！

　　你的學生：xxx