教師業務考核方案

為了確保事情或工作紮實開展，時常需要預先制定方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的教師業務考核方案，希望能夠幫助到大家。

教師業務考核方案1

1.1學生反饋考核(10%)

每班由班主任負責選出一名責任心的同學，由教務科統一負責管理，培訓如何填寫《教師授課情況統計表》，包括:學生出勤、聽課教師、授課形式、組織教學、作業檢查等，負責班級記錄的學生於每週六中午將本週記錄情況送到教務科彙總，教務科定期召開學生座談會並徵求修改、改進意見，教務科對學生反饋表，進行分類統計，並彙總記入教師量化考核月報表;

1.2教師本人考核(10%)

作為教學一線教師，除了要讓學生認真聽講之外，更重要的是對學生多方面能力的培養，授課教師需要認真準備每一堂課，及時備課、認真講授，根據自己在本月內的教學表現及學生反饋進行自評，客觀地填寫教師量化考核月報表，填寫無誤後上交至教研室主任;

1.3教研室考核(20%)

每一位教研室教師統一服從教研室主任統一管理，教研室主任將根據該教師的授課計劃、課件製作、教學材料書寫、教研活動、聽課、教學檢查、服從安排等方面進行考核，教研室主任先給每一位教師打分，然後與教師自評進行核對，如上下相差超過3分時，應及時與當事人溝通，保證量化考核公正、公平，填寫無誤後上交至教務科;

1.4教務科考核(30%)

教務科考核主要負責授課評價、聽課、考務管理和教學秩序四個方面。授課評價包括:每個月教務科將會安排校教學專家組、督考室、教務科、教研室主任走進課堂去聽課，根據聽課評分標準給每位教師打出相應分值，並保證每一位授課教師在本月都被聽課，最後由教務科對聽課分數進行彙總，計入教師量化考核月報表;聽課包括:檢查校教學專家組、教務科、教研室主任、教師(專兼)是否完成聽課任務;考務管理包括:出卷、監考、閲卷、成績等方面;教學秩序包括:侯課、上課、下課三個大方面，對於教學秩序檢查結果每天公示，每週彙總(學生反饋+教務科檢查)公示，做好記錄，於月末彙總計入教師量化考核報表(教研室主上報與教務科考核);

1.5督考室(10%)

督考室除負責教師日常行為規範考核外，還將負責聽課、出勤、學生滿意度的統計、測評，每月末將由督考室教師走進班級對該班授課教師進行測評，然後彙總計入教師量化考核報表;

1.6校教學專家組考核(20%)

校教學專家組參與日常教學秩序檢查、聽課、教研活動等多方面工作，具有一票評優和否決權。最後由教務科彙總教師月考核報表，檢查無誤後，由校教學專家組審核，對於校教學專家組在聽課、檢查過程中存在的問題，以數值的形式體現在每位教師的量化考核分數中，使每位教師都能得到一個公正、公平的.分數，審核通過後上報督考室公示。教師量化考核實行月報表(見表一)，每位教師、教研室主任、教務科、校教學專家組將嚴格依據《教師量化考核方案》對每位教師進行考核，充份體現公正性、客觀性、準確性、以人為本的原則。

2量化考核方案考核結果

教師量化考核方案的實行主要是針對授課教師，即是獎勵也是約束，教學質量是學校的生命線，是全面實施素質教育的支撐點。而教師量化考核方案建立了一種新型的組織管理模式，增強了教師的自控力度。同時也保證教學秩序的正常進行，使各教學環節得到落實和提高，進一步促進教學質量的控的控制與改進。那麼衡量教學質量最客觀的標準則是滿意度，在我校實行教師量化考核標準後，我校教育教學質量得到了明顯提高。

3量化考核方案考核結論

教師業務考核方案2

根據縣教育局的`安排，我校績效考核同年終考核一併進行。統一定於8月18日----8月23日進行考核。

績效考核領導組：

組長：趙xx(石匣學校校長)

副組長：程xx石匣學校黨支部書記)

巨xx(石匣學校副校長)

組員：趙xx平(石匣學校總務主任)

秦xx(石匣學校政教主任)

績效考核説明：

1、為實現公平合理的原則，本學年績效考核分三塊進行：(一)中層領導、(二)中學教師、(三)國小教師(含保育教師)。

2、因特崗教師教師績效工資不進財政專户，無法同其他教師一起進個人專户，故本學年中學教師績效考核分二塊進行：(一)特崗教師、(二)在編教師。

3、馬廄主教在國小教師組考核，不再享受領導補貼，可相當於一個教研組長，享受教研組長補貼。

4、中學教導員在中學在編教師組考核，以教學成績同教師排隊，不再享受教導員補貼。

5、寒暑假期、星期日，學校臨時安排值班護校補貼不再納入績效考核，所需補貼由學校預算外資金髮放。

6、因本學年特崗教師、新入編教師年終無獎金，故本學年年終獎金各歸本人。

7、因本學年上班時間為9個月，故本學年考核績效以9個月計算，本年2、7、8月按職稱歸入本人。

8、其餘績效考核嚴格按照學年初制定的《石匣學校教師績效工資考核分配實施方案(修改稿)》執行。